2023年高一班主任工作計劃（2篇）

第11頁共11頁2023年?高一班主任?工作計劃?一、指導原?則以班級?德育工作為?首，以學生?的發(fā)展為目?標，進一步?解放思想，?實事求是，?改革創(chuàng)新、?與時俱進，?堅持以學生?為本，努力?提高班級德?育工作水平?，不斷提高?學生的思想?道德水平和?綜合素質(zhì)。?進一步引導?班級學生走?上正確的思?想道路，在?各方面得以?健康的發(fā)展?，充分挖掘?學生的智慧?潛能，培養(yǎng)?“團結(jié)、活?潑、嚴謹、?求學”的班?風，創(chuàng)建優(yōu)?秀班級。?二、班情分?析從上學?期各方面看?，本班總體?不錯，班風?積極健康，?學生團結(jié)向?上，班干部?的工作能力?有所提高，?大部分學生?已經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的學?習習慣，但?是仍有少數(shù)?學生自控力?較差，學習?效率低，本?學期應(yīng)進一?步培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，爭取?引導個別學?生有明顯進?步，大膽放?手讓學生自?己干力所能?及的事，并?做好組織引?導工作，最?大限度的營?造一個團結(jié)?，積極，先?進的班集體?。三、總?體設(shè)想1?.重視班級?日常管理。?力爭班級做?到班級管理?目標明確化?，確立管理?目標，并向?學生公示學?生，從而使?班級的管理?目標明確;?加強學生的?尊紀守法觀?念，意識加?強學生規(guī)范?教育。利用?班會、黑板?報，談話等?各種形式加?強宣傳力度?，讓學生培?養(yǎng)學生良好?的習慣。建?成文明班級?。2、深?化學生道德?教育。強化?對學生的基?礎(chǔ)文明訓練?，提高學生?遵守公民基?本道德的自?覺性，增強?學生的公民?意識和社會?責任感、集?體意識，努?力提高他們?的思想道德?素質(zhì)水準。?3、注重?進行法制教?育。班會時?間對學生進?行法制教育?，不斷提高?學生的遵紀?守法意識，?提高學生守?法自覺性，?杜絕惡-事?件發(fā)生。?4、抓好班?級常規(guī)工作?。各項常規(guī)?工作規(guī)范化?、制度化，?管理人、責?任人、實施?人落實到位?，使每位學?生各有所干?、各司其職?，獎懲分明?，工作重點?著眼于學生?文明行為培?養(yǎng)、創(chuàng)新精?神和實踐能?力的培養(yǎng)，?與學風教育?相結(jié)合，使?班級的常規(guī)?工作再上一?個臺階。?5、認真做?好思想工作?。加強道德?教育，把握?學生的心理?動態(tài)，勤找?學生談心，?及時做好學?生的心理疏?導工作，防?止突發(fā)事件?。6、培?養(yǎng)鍛煉干部?隊伍。嚴格?對班干部的?要求，樹立?班干部在班?級的威信，?使他們能夠?順利地開展?工作，提高?班干部的責?任心和榮譽?感;幫助班?干部改進工?作方式方法?，提高他們?的班級工作?能力，加大?他們自主工?作的權(quán)利范?圍，為他們?提供發(fā)揮自?己才能的舞?臺;定期召?開班干部會?議，及時總?結(jié)工作中的?得失，加強?合作，提高?班級工作效?率;關(guān)心愛?護班干部，?鼓勵他們勇?敢管理。?四、具體目?標1、進?一步培養(yǎng)良?好的行為習?慣和學習習?慣。2、?鞏固良好班?風,完善班?級管理制度?，凝聚挖掘?班級各方力?量，提高班?級整體水平?。3、加?強學風建設(shè)?，培養(yǎng)學習?興趣，明確?學習重要性?，注重學法?指導，提高?學習效率。?4、與學?生融洽相處?，建立亦師?亦友的新型?師生關(guān)系。?五、具體?措施(一?)繼續(xù)抓好?學生的思想?工作(1?)針對個別?學生進行耐?心的談話,?直到行之有?效。(2?)多了解關(guān)?心學生,努?力開導學生?,做好心理?專家和引導?者。(?3)利用時?間進行家訪?,及時與家?長交流情況?,統(tǒng)一思想?。(4)?對要求上進?的學生要充?分調(diào)動他們?的積極性,?鼓勵他們再?上一個臺階?。(二)?常規(guī)工作?(1)積極?開展各項評?比活動,形?成比、學、?趕、幫的風?氣。(2?)適當調(diào)整?班干部組織?,每月進行?一次班干部?會議并做好?記錄，鼓勵?班干部積極?主動并創(chuàng)造?性地處理班?內(nèi)事務(wù)，培?養(yǎng)工作能力?。(3)?加強對學生?的心理健康?教育，優(yōu)化?學生的心理?狀態(tài)。(?4)鼓勵學?生積極參加?志愿者活動?，使他們走?近社會，了?解社會，增?強他們的社?會責任心和?為人民服務(wù)?意識。(?三)學風建?設(shè)(1)?經(jīng)常與各門?學科的任課?教師進行溝?通，了解學?生情況，做?好協(xié)調(diào)工作?。(2)?做好后進生?轉(zhuǎn)化工作。?(3)加?強對學生綜?合能力、創(chuàng)?造精神的培?養(yǎng)，利用班?會開展形式?多樣的活動?，如知識競?賽，讀書交?流會，辯論?會等。(?4)加強學?生早、午自?習等時段的?自主管理。?(四)活?動安排_?___月：?利用班會時?間,把寒假?生活轉(zhuǎn)換到?課堂上來,?對學生進行?日常行為規(guī)?范教育,及?時總結(jié),揚?長避短。?____月?：結(jié)合學校?安排開展各?種活動,培?養(yǎng)學生關(guān)心?集體、關(guān)心?他人的好風?氣，同時做?好紀律教育?和安全教育?工作，提升?班級整體面?貌。__?__月：進?行前途理想?教育。有效?利用學校教?育資源,進?行專題講座?,牢固樹立?“今天我以?學校為榮,?明天學校以?我為榮”的?意識。同時?做好復(fù)習工?作,迎接期?中考試。?____月?：對期中考?試進行分析?總結(jié),對有?進步的同學?表揚、鼓勵?,對成績不?理想的同學?,指導他們?調(diào)整學習方?法,提高學?習興趣。?____月?：對整個班?級的學習情?況進行針對?性總結(jié),做?好期末考試?動員和結(jié)束?工作。作?為班主任，?我會繼續(xù)積?極學習，不?斷探索，多?和同仁們交?流請教，重?視班級的德?育，積極協(xié)?調(diào)各科教學?，全面提高?學生素質(zhì)。?2023?年高一班主?任工作計劃?（二）送?走了有收獲?并伴著喜悅?的一年，即?將迎來新的?一年，迎接?新的挑戰(zhàn)。?接下來的工?作我將面對?的還是又一?批面容稚嫩?的孩子，我?也清楚的知?道他們在兩?年或三年之?后會更成熟?，我也清楚?自己在他們?的人生旅途?中只是一段?回憶。但是?這畢竟是一?段的開始，?從學校、家?長、老師或?者是社會的?任何一個人?都希望他們?能健康的成?長，正常的?發(fā)展，不斷?的超越自我?，達到他們?理想的境界?。我們作為?他們初入高?中的思想和?行為的啟發(fā)?和領(lǐng)導者，?肩負的職責?和任務(wù)何其?艱巨!以下?是我為自己?制定的高一?班主任工作?計劃：思?考良久，根?據(jù)高一學生?的實際特點?和我們學校?的實際情況?以及自身的?條件，我初?步制定出高?一(1)班?的新學期工?作計劃：?一、指導思?想：針對?高一班，在?制定班主任?工作計劃時?，我準備本?著以下四個?原則來執(zhí)行?我的一切計?劃和任務(wù)：?1、尊重?;2、信?任;3、?共情;4?、關(guān)注記?得蘇聯(lián)的著?名的教育家?馬卡連柯的?教育原則的?第一條就是?“尊重和信?任”。他認?為“盡量多?的要求每一?個人，也要?盡可能多的?尊重每一個?人。在德育?工作中要尊?重兒童的人?格，相信他?們的力量，?善于發(fā)揮他?們的優(yōu)點和?長處，并以?深厚的感情?來對待和教?育他們，要?相信學生都?有積極的一?面。我們也?明白，你如?果不負責任?的去埋怨或?者是批評或?者是懲罰一?個學生，就?是對他人格?的極度不尊?重和不信任?，那樣的結(jié)?果是換來學?生對你的不?尊重和不理?解，結(jié)果是?班主任工作?的極難開展?。我們也知?道“己所不?欲，勿施與?人”，“用?人不疑問，?疑人不用”?。只有在了?解的基礎(chǔ)上?充分的尊重?和信任，才?能最大限度?的發(fā)揮學生?的潛能。?所謂“共情?”是指要和?學生的感覺?保持相通，?即樣經(jīng)常換?位思考，著?名的教育家?朱永新就講?過教育要成?功重要的有?兩條：一尊?重二換位。?只有我們經(jīng)?常的換位思?考，我們才?能明白學生?在想什么，?他想的對不?對，他的做?法是否符合?他們這個年?齡段的特征?。我們很多?老師總是喜?歡用自己的?眼光去看待?學生的行為?，來判斷是?對還是錯，?其實這樣的?出發(fā)點一開?始就是不公?平的。對?孩子不公平?，對老師也?不公平：這?樣違背了人?類發(fā)展的正?常順序。我?記得前幾天?在公交車上?看到一個小?男孩躺在媽?媽懷里撒嬌?，就問他媽?媽這個孩子?多大了，結(jié)?果得知他已?經(jīng)____?歲了!我很?驚訝，自己?記得自己_?___歲的?時候已經(jīng)上?幼兒園了，?而且蒙老師?的'信任還?做了班長，?負責班級的?門上的鑰匙?的保管!自?己當時覺得?自己已經(jīng)是?個“大人”?了!但是現(xiàn)?在再看小孩?子，他說自?己已經(jīng)__?__歲了，?在我的眼里?還是那么的?小，那么的?可愛!我怎?么也不會想?到可能他的?內(nèi)心已經(jīng)有?了初步的“?自我”意識?了!所以我?們班主任用?情要深，還?要準!所?謂“關(guān)注”?，就是關(guān)注?學生的成長?的每一個細?節(jié)，我們都?知道細節(jié)決?定成功，同?時一個好的?班級或一個?好的班主任?一定要對學?生的成長記?錄負責，要?負責記錄下?孩子的成長?中的每一次?激動和成功?的喜悅!和?孩子一起分?享!二、?奮斗目標：?針對已經(jīng)?畢業(yè)的高一?班，我做了?詳細的工作?總結(jié)和分析?后，對于高?一(1)班?的奮斗目標?，我還是很?認同我以前?的觀念，就?是要達到一?個標準的中?學生的形象?，需要做到?“八有”：?“有人格，?有胸懷，有?教養(yǎng)，有能?力;有計劃?，有規(guī)律，?有效率，有?成績”。前?面的“四有?”是教育學?生怎樣做人?，后面的“?四有”是教?給他們?nèi)绾?學習。1?、“有人格?”是做人的?最起碼的標?準;2、?“有胸懷”?會使我們的?班級集體變?得融洽，同?學們之間會?親如一家;?3、“有?教養(yǎng)”，注?意，“教養(yǎng)?”并不是一?個特別貶義?的詞，我們?經(jīng)常看到有?人在紅燈的?時候照樣橫?穿馬路，如?果你問他為?什么？他會?回答：因為?沒有警察!?好像他遵守?交通規(guī)則是?為警察遵守?的。我們的?學生也是如?此，經(jīng)?？?到學生在“?檢查”中寫?到：我對不?起老師的教?育之情，對?不起家長的?撫育之恩-?好像他們整?天的學習是?在為老師學?，為家長學?，可惜的是?我們有許多?教師看到學?生以上的“?檢查”，可?能就以為學?生真的已經(jīng)?悔改了!像?這樣的學生?和老師都屬?于沒有“教?養(yǎng)”的范圍?!4、那?么什么是“?有能力”呢?？有的學生?每次考試分?數(shù)很高，但?是到宿舍里?面衣服不會?整理，襪子?洗不干凈，?被子不會疊?，不會唱歌?，不會吟詩?，不會書法?，不會組織?，不會演講?，不懂幽默?┉┉這樣的?學生我覺得?就是沒有能?力，無怪乎?很多高考的?高分者到大?學里是那么?的失落，因?為他們的高?分低能被暴?露的一覽無?余;5、?“有計劃”?：很多學生?是得過且過?型，他們整?天忙忙碌碌?，或者無所?事事，這些?都是沒有計?劃的表現(xiàn)，?有的學生不?服氣，說我?有計劃，比?如明年我要?考上大學，?我說那是理?想，愿望，?或者是你的?計劃太空洞?，可操作性?不強。所?以我規(guī)定，?每月的__?__號是全?班同學制定?計劃日，每?個人都要制?定出操作可?行的計劃，?班長和學習?委員以及班?主任檢查。?另外，每周?甚至每天都?要制定一個?計劃;一旦?有了計劃，?那么慢慢的?就會“有規(guī)?律”起來。?6、“有?規(guī)律”：生?活有規(guī)律有?利于人的健?康長壽，學?習有規(guī)律有?利于成績的?穩(wěn)步提高，?決不能“三?天打魚兩天?晾網(wǎng)”，有?那么多的學?生不是不聰?明，是由于?做事沒有規(guī)?律而浪費了?太多的時間?，從而學習?成績總也上?不去;7?、“有效率?”：經(jīng)?？?到有的學生?整天忙碌，?埋頭苦讀，?就是不出成?績，原因就?在于沒有提?高“效率”?。三、具?體措施：?(一)思想?行為教育方?面：1、?制定班規(guī)，?班訓以及班?級制度，建?立崗位責任?制：全班設(shè)?置大約__?__個崗位?，包括班干?部在內(nèi)共需?要大約__?__名學生?的參與，這?樣就作到了?人人有事做?，真正把班?級當成了自?己的家庭一?樣來看待，?讓有些調(diào)皮?的學生有事?可做，也可?以分散他們?的一些其他?方面的注意?力，同時又?可以使學生?逐步走向自?主管理，真?正成為自己?的主人。可?謂“一箭三?雕”。2?、實施班級?常規(guī)：為?了對一些學?生起到約束?作用，也為?了給自主管?理設(shè)置一個?良好的后盾?，我特意制?定了非常詳?細的班級一?日、一周及?____月?常規(guī)，使事?情具體化、?詳細化，操?作起來更加?容易，班干?部容易管理?，學生的情?況容易量化?，為今后的?工作開展打?下基礎(chǔ)。?3、發(fā)揮黑?板報的作用?：黑板報?是班級的一?塊主要的陣?地，要充分?利用這一現(xiàn)?成的武器!?所以我打算?每隔一周就?出一期黑板?報，內(nèi)容密?切聯(lián)系班級?現(xiàn)狀以及學?校的安排，?讓學生無時?無刻不在思?想上，視覺?上受到?jīng)_擊?，受到教育?!4、發(fā)?揮主題班會?的作用：?除了黑板報?之外，主題?班會更始一?座大熔爐，?它能集中全?班同學們的?精華思想，?進而感染每?一個同學，?起到催化劑?的作用。鑒?于此，我打?算每兩周高?一次主題班?會，內(nèi)容也?是密切聯(lián)系?本班實際情?況以及學校?的動態(tài)。?5、多開展?一些競賽活?動：其目?的一是為了?鍛煉學生的?能力，另一?方面也增強?了學生的集?體主義感。?增強學生間?的凝聚力。?6、確定?每周的主題?，提高能力?：如“高?效學習周”?，“治病救?人周”，“?開拓胸懷周?”等等，借?以來增強學?生各方面的?能力。(?二)學習方?面：在學?習方面，我?同樣也制定?出了“四有?”班訓：有?計劃，有規(guī)?律，有效率?，有成績!?具體做法如?：1、每?月每周每天?都要制定出?自己學習計?劃。2、?每天清晨按?照班級規(guī)定?讀書。3?、每天抽出?____分?鐘時間練字?。4、經(jīng)?常開展一些?競賽如“高?效學習比賽?”，“環(huán)保?知識競賽”?，“法制知?識競賽”，?借以來提高?學生的學習?效率。5?、其他的許?多方法見班?級常規(guī)。?(三)分組?協(xié)作制：?紀律小組_?___人，?負責班級的?紀律;衛(wèi)生?小組___?_人