高中語文外國小說欣賞《炮獸》課件

炮獸[法]維克多·雨果炮獸[法]維克多·雨果1詞語槌chuí

垛duò

稟賦

bǐng褥rù子

桅weí桿

馴xùn服

顛躓zhì

錨máo索胳膊肘zhǒu

搖曳yè

剮guǎ

鐵錘chuí

瞥piē見

颶風(fēng)jù

合攏lǒng詞語2

維克多·雨果(VictorHugo)，1802年2月26日-1885年5月22日)是法國浪漫主義作家的代表人物，是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。雨果幾乎經(jīng)歷了19世紀(jì)法國的一切重大事變。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，是法國有影響的人物。

出生于法國東部緊挨瑞士的杜省貝桑松，他的父親是拿破侖手下的一位將軍，兒時的雨果隨父在西班牙駐軍，10歲回巴黎上學(xué)，中學(xué)畢業(yè)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但他的興趣在于寫作，15歲時在法蘭西學(xué)院的詩歌競賽會得獎，17歲在“百花詩賽”得第一名，20歲出版詩集《頌詩集》，因歌頌波旁王朝復(fù)辟，獲路易十八賞賜，以后寫了大量異國情調(diào)的詩歌。以后他對波旁王朝和七月王朝都感到失望，成為共和主義者，他還寫過許多詩劇和劇本。寫有大量具有鮮明特色并貫徹其主張的小說。維克多·雨果(VictorHugo)，1802年231841年被選為法蘭西學(xué)院院士，1845年任上院議員，1848年二月革命后，任共和國議會代表，1851年拿破侖三世稱帝，雨果奮起反對而被迫流亡國外，流亡期間寫下一部政治諷刺詩《懲罰集》，每章配有拿破侖三世的一則施政綱領(lǐng)條文，并加以諷刺，還用拿破侖一世的功績和拿破侖三世的恥辱對比。

1878年革命推翻拿破侖三世后，他回到巴黎。雨果一生著作等身，幾乎涉及文學(xué)所有領(lǐng)域，評論家認(rèn)為，他的創(chuàng)作思想和現(xiàn)代思想最為接近，他死后法國舉國志哀，被安葬在聚集法國名人紀(jì)念牌的“先賢祠”。1841年被選為法蘭西學(xué)院院士，1845年任上院議員4

維克多·雨果，法國浪漫主義作家、詩人、劇作家。他的創(chuàng)作期長達(dá)60年以上，作品包括20卷小說、26卷詩歌、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷之多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。1820—1827年為第一階段。詩集《頌歌集》1827—1848年是第二階段。劇本《克倫威爾》(1827)和《愛爾那尼》(1830)，長篇小說《巴黎圣母院》(1831)。1848年后為第三階段。長篇小說《悲慘世界》(1862)《海上勞工》(1866)、《笑面人》(1869)《九三年》(1873）。維克多·雨果，法國浪漫主義作家、詩人、劇作家。他的5雨果作品特色：

創(chuàng)作主調(diào)：贊頌真、善、美，鞭撻黑暗、丑惡、殘暴。詩作方面：有著瑰麗的色彩，充滿天馬行空的想象力，以及絕妙的音樂性，多方面的用字與巧妙的用韻法，達(dá)到優(yōu)雅、精美、雄偉、樸實的非常境界。小說方面：多半寫社會小說描寫人生百態(tài)為主，融合現(xiàn)實主義與浪漫主義，情節(jié)生動、結(jié)構(gòu)離奇、感情澎湃、氣勢磅礴，震懾人心，膾炙人口。劇作方面：打破希臘悲劇的三一律，創(chuàng)始了悲喜交雜的浪漫劇。運(yùn)用豐富的想象、強(qiáng)烈的情緒、無邊的氣魄、美麗的詩詞，造成一種強(qiáng)烈而矛盾的戲劇效果。畫作方面：作品包括名著插畫、人物畫、風(fēng)景畫。描繪作品中的情節(jié)，展現(xiàn)內(nèi)心的思緒，而以水墨畫西方山水。十九年流亡期間，“海”成了他繪畫的主題。雨果作品特色：

創(chuàng)作主調(diào)：贊頌真、善、美，鞭撻黑暗、丑惡、殘6維克多·雨果的名言：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。人類第一種饑餓就是無知。多辦一所學(xué)校,可少建一座監(jiān)獄。人的兩只耳朵,一只聽到上帝的聲音,一只聽到魔鬼的聲音。生活就是面對微笑。維克多·雨果的名言：7誰虛度年華,青春就要褪色,生命就會拋棄他們。笑聲如陽光,驅(qū)走人們臉上的冬天。勉強(qiáng)應(yīng)允不如坦誠拒絕。釋放無限光明的是人心,制造無邊黑暗的也是人心。書籍是造就靈魂的工具。人,有了物質(zhì)才能生存;人,有了理想才談得上生活。腳步不能達(dá)到的地方,眼光可以到達(dá);眼光不能到達(dá)的地方,精神可以飛到。誰虛度年華,青春就要褪色,生命就會拋棄他們。8浪漫主義產(chǎn)生并風(fēng)行于18世紀(jì)末到19世紀(jì)初的歐洲。作為一種創(chuàng)作方法和風(fēng)格，在表現(xiàn)現(xiàn)實上，它強(qiáng)調(diào)主觀和主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想像提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實的想像和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學(xué)偏愛表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個人感受和體驗，追求強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，使情節(jié)戲劇化、人物超凡化等。浪漫主義產(chǎn)生并風(fēng)行于18世紀(jì)末到19世紀(jì)初的歐洲。作為一種創(chuàng)9小說的最小構(gòu)成因素是場景。場景是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，包括人物、事件和環(huán)境。比如，晚餐宴會等。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫。場景小說的最小構(gòu)成因素是場景。場景是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面10閱讀小說，《炮獸》大致可切分為幾個場景？三個場景：第一場景（從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打”）炮獸肆虐。第二場景（從“突然間”到“把舵索的……青銅脖子上”）人獸大戰(zhàn)。第三場景（從“斗爭結(jié)束了”到結(jié)尾）賞功罰罪。整體感知請你用一句話概括這篇文章的場景？場景：大海中一艘軍艦上閱讀小說，《炮獸》大致可切分為幾個場景？三個場景：整體感知請11結(jié)合雨果名句，探究雨果場景創(chuàng)作的方法及場景的功能。雨果在著名的《克倫威爾·序》中寫道：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共?！彼膭?chuàng)作主張“美丑對照原則”，對照法是他在創(chuàng)作中最喜歡采取的方法。學(xué)法指津結(jié)合雨果名句，探究雨果場景創(chuàng)作的方法及場景的功能。雨果在著12第一場景中的對照

：1、炮獸的強(qiáng)大,瘋狂——人的渺小,怯懦2、勇士的六神無主——老人的沉著冷靜

第一場景中的對照

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13課文相關(guān)內(nèi)容（3、5段）炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸。有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來。這尊可怕的大炮亂滾亂動，前進(jìn)，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過，使人無法捉摸，粉碎障礙物，把人當(dāng)作蒼蠅似的壓死。炮獸的強(qiáng)大、瘋狂課文相關(guān)內(nèi)容（3、5段）炮獸的強(qiáng)大、瘋狂14人——

船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來，再推出去，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮……炮艙里一轉(zhuǎn)眼間人都跑光了。人的渺小、怯懦第一場景：炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯懦人——人的渺小、怯懦第一場景：炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯152、勇士與老人課文相關(guān)內(nèi)容：船長和大副——船長布瓦斯貝特洛和大副利·維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句話也不說，臉色發(fā)青，猶豫不決，向中甲板里面張望。（9段）“的確，現(xiàn)在只有上帝能夠救我們了。”布瓦斯貝特洛說。（31段）老人——走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴(yán)峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。（18段）六神無主沉著冷靜2、勇士與老人課文相關(guān)內(nèi)容：老人——走到中甲板里來的那個年老16雨果名言：困苦能孕育靈魂和精神的力量。炮獸越是兇猛、龐大、威力無窮人的怯懦、渺小、無能炮隊隊長的勇敢這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力鋪墊。“勇士”都猶豫不決老人沉著冷靜這一對照暗示了老人所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。雨果名言：困苦能孕育靈魂和精神的力量。炮獸越是兇猛、龐大、17第二場景中的對照

1.船員的束手無策——炮隊隊長的英勇無畏2.炮隊隊長的勇斗大炮——神秘老人的智取大炮第二場景中的對照

18（二）第二場景中又蘊(yùn)含著哪些對照？1、船員與炮隊隊長課文相關(guān)內(nèi)容：船員——大家都沉默起來，讓大炮繼續(xù)弄出可怕的鬧聲。（32段）炮隊隊長——突然間，在這個沒有人能夠進(jìn)去，只有那尊自由的大炮在里面跳動的“競技場”里，出現(xiàn)了一個手里拿著鐵棍的漢子。他一只手抓住一根起重鐵棍，一只手拿著一條打著活結(jié)的舵索，從方窗眼跳進(jìn)中甲板里。（35段）可是漢子繼續(xù)搏斗，有時甚至是他向大炮進(jìn)攻。（51段）束手無策英勇無畏（二）第二場景中又蘊(yùn)含著哪些對照？1、船員與炮隊隊長課文192、炮隊隊長與神秘老人課文相關(guān)內(nèi)容：炮隊隊長——那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩條小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白、鎮(zhèn)靜、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待著。（37段）炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來，就用一種斧劈似的速度向后倒退，朝漢子沖過來。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。（54段）勇斗大炮2、炮隊隊長與神秘老人課文相關(guān)內(nèi)容：炮隊隊長——那漢子站在一20神秘老人——可是直到現(xiàn)在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。……這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術(shù)》里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會做得更合適、更準(zhǔn)確。（55段）智取大炮2、炮隊隊長的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮神秘老人——智取大炮2、炮隊隊長的勇斗大炮與神秘老人的智取大21雨果名言：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。思考：在這一場景中，你發(fā)現(xiàn)船員、炮隊隊長、老人之間的對照關(guān)系了嗎？與其他人的束手無策相比，炮隊隊長的勇敢無畏就脫穎而出了。其實，突出炮隊隊長的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。這個場景的重要作用就是通過層層對照，將重要人物朗德納克侯爵的堅毅果敢、智勇雙全作了第一次展示。雨果名言：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空22第三場景中的對照

1.賞功與罰罪

2.歡呼與驚惶第三場景中的對照

231、賞功與罰罪課文相關(guān)內(nèi)容：老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上。“現(xiàn)在，把這個人拉出去槍斃?！薄啊瓫]有任何過失是可以補(bǔ)救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰?！边@些話，一句一句說出來，緩慢地、嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。“執(zhí)行?！?、賞功與罰罪課文相關(guān)內(nèi)容：老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，242、歡呼與驚惶。課文相關(guān)內(nèi)容：“烏拉！”水手們歡呼起來。

驚惶代替了歡呼。一種陰郁的靜寂籠罩著全船。2、歡呼與驚惶。課文相關(guān)內(nèi)容：“烏拉！”水手們歡呼起來。25

雨果名言：人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。

這句名言與這一場景的共通之處就在于朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。從朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比中，你發(fā)現(xiàn)他是一個怎樣的人？他賞罰分明、剛毅堅定、嚴(yán)酷的性格雨果名言：人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的26總結(jié)用“對照法”的作用：1.使小說的場景創(chuàng)作十分成功，顯示了浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色;2.凸顯了人物的性格特征;3.為人物的出場作了鋪墊?？偨Y(jié)用“對照法”的作用：27《炮獸》的故事發(fā)生在《九三年》的開頭，《炮獸》整個場景的設(shè)計，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一朗德納克侯爵出場。《九三年》是雨果的最后一部小說，出版于1874年，以共和國軍隊平息旺代叛亂為中心事件，通過對三個主要人物的塑造，表達(dá)了作者的人道主義理想。這個跌宕起伏、攝人心魄的故事寄寓了作者的人道主義理想，被認(rèn)為是雨果畢生追尋人道主義的自我總結(jié)?！杜讷F》的故事發(fā)生在《九三年》的開頭，《281793年是法國大革命的恐怖時代，紛繁復(fù)雜的階級斗爭極為激烈。法國封建王朝被推翻后，保王黨在法國的布列塔尼地區(qū)和旺代地區(qū)率領(lǐng)十萬農(nóng)民發(fā)動叛亂，前侯爵朗特納克成為叛亂的首領(lǐng)，企圖占據(jù)一個海邊據(jù)點引英國軍隊登岸。國民公會派遣教士出身的西姆爾丹作為共和國政府代表前往旺代的一支平叛部隊督戰(zhàn)。這支共和國軍隊的年輕司令郭文是被作者賦予美好理想的人道主義者，他是朗特納克的侄孫。共和國軍隊與叛亂的農(nóng)民軍發(fā)生數(shù)次激戰(zhàn)，后來，朗特納克被圍困，他以被他劫走的三個小孩做人質(zhì)，要求換取自由，被郭文斷然拒絕。1793年是法國大革命的恐怖時代，紛繁復(fù)雜的階級斗爭29由于偶然原因，朗特納克得以逃脫，共和國軍為搜捕他而放火燒了一座城堡，城堡有很厚的鐵門，鑰匙拿在朗特納克手中。當(dāng)看到三個小孩困于火海中的慘況時，人性使他回來解救孩子而自愿落入共和國軍隊手中。郭文震驚于朗特納克的人道主義精神，經(jīng)過激烈的思想斗爭，將他放走，自己承擔(dān)全部責(zé)任。作為郭文童年時的老師，西姆爾丹視郭文如己出，他理解郭文放走朗特納克的人道沖動，但國民公會的鐵的紀(jì)律和他執(zhí)行革命紀(jì)律的堅強(qiáng)意志戰(zhàn)勝了私人感情。西姆爾丹最終下令處死郭文，在郭文人頭落地的一剎那，他承受不住沉重的打擊，舉槍自盡。由于偶然原因，朗特納克得以逃脫，共和國軍為搜捕他而放火燒了