2023中班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃例文（2篇）

第17頁共17頁2023中?班下學(xué)期班?務(wù)工作計(jì)劃?例文踏著?春天的腳步?我們又迎來?了新的學(xué)期?。新學(xué)期，?對(duì)家長來說?蘊(yùn)含著新的?希望，對(duì)老?師來說，面?臨新的挑戰(zhàn)?。本學(xué)期我?們兩位老師?將會(huì)更加嚴(yán)?格要求自己?，認(rèn)真總結(jié)?上學(xué)期的工?作，吸取經(jīng)?驗(yàn)，反省不?足，在新《?綱要》和《?園務(wù)計(jì)劃》?指導(dǎo)思想的?引導(dǎo)下，以?兒童為本，?促進(jìn)每個(gè)幼?兒富有個(gè)性?的發(fā)展。學(xué)?期初，我們?根據(jù)班級(jí)的?實(shí)際情況和?幼兒的年齡?特點(diǎn)共同討?論并制定了?本學(xué)期具有?本班特色的?班務(wù)工作計(jì)?劃。一、?班級(jí)情況分?析（一）?幼兒情況分?析我班現(xiàn)?有幼兒__?__人，男?孩____?人，女孩_?___人。?經(jīng)過一年多?的學(xué)習(xí)和生?活，孩子們?在自己原有?基礎(chǔ)上都有?了不同程度?的進(jìn)步。我?們注重每個(gè)?幼兒生活能?力的培養(yǎng)，?如：系鞋帶?、扣扣子、?拉拉練、整?理床鋪、掖?衣服等。加?強(qiáng)幼兒自我?服務(wù)的同時(shí)?并能簡單的?為他人服務(wù)?逐漸形成了?具有相對(duì)趨?向的班級(jí)發(fā)?展特點(diǎn)，主?要有以下幾?個(gè)方面的優(yōu)?缺點(diǎn)：1?、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)?：（1）?個(gè)性發(fā)展較?好。我班幼?兒大多性格?較開朗、活?潑、樂群，?能主動(dòng)與人?交往，也愿?意用各種方?式表達(dá)自己?的情感。在?跨班活動(dòng)中?大部分幼兒?表現(xiàn)自信、?活躍。（?2）好奇心?強(qiáng)，樂于表?現(xiàn)。在科學(xué)?活動(dòng)中，孩?子們常常興?趣濃厚、發(fā)?言踴躍。?（3）活躍?、好動(dòng)，喜?愛參與體育?活動(dòng)。我班?幼兒精力充?沛，喜歡參?加賽跑、攀?登等戶外游?戲等，大部?分幼兒身體?動(dòng)作較協(xié)調(diào)?、靈活。幼?兒總體體質(zhì)?水平有較大?幅度提高。?（4）班?級(jí)常規(guī)進(jìn)一?步完善。進(jìn)?入中班，我?班幼兒的規(guī)?則意識(shí)進(jìn)一?步增強(qiáng)，大?部分幼兒能?較好的聽取?老師的意見?，控制自己?的行為，遵?守班級(jí)常規(guī)?。2、不?足表現(xiàn)：?（1）我班?有部分幼兒?，他們?cè)诩?體活動(dòng)中注?意力保持時(shí)?間短、自我?控制能力弱?的問題較為?突出，需要?教師針對(duì)他?們的實(shí)際情?況給予引導(dǎo)?和教育。?（2）與操?作活動(dòng)中的?活躍氣氛相?比，我班幼?兒對(duì)于一些?安靜的活動(dòng)?興趣不高。?如，區(qū)角活?動(dòng)中，主動(dòng)?參與圖書閱?讀的幼兒不?多。同時(shí)，?圖書受損現(xiàn)?象嚴(yán)重，一?些幼兒閱讀?習(xí)慣較差。?需要教師給?予重視。?3、其它個(gè)?別情況：?（1）我班?上學(xué)期有位?新入園幼兒?，交往能力?較弱、不能?主動(dòng)與人溝?通。同時(shí)，?不愿主動(dòng)參?與集體活動(dòng)?。與其它幼?兒之間的距?離正逐步拉?大。措施?：進(jìn)一步與?家長溝通，?共同關(guān)注和?正確看待孩?子的不足，?同時(shí)，以情?感入手，爭?取得到他們?的信任，幫?助他們進(jìn)到?集體中來。?（2）我?班有個(gè)別幼?兒，生活自?理能力發(fā)展?尚慢，還不?會(huì)自己穿脫?衣服，進(jìn)餐?也需要老師?給予幫助。?這與其家長?平時(shí)過多寵?愛，包辦代?替過多有關(guān)?。措施：?在與家長溝?通的同時(shí)，?在班內(nèi)積極?鼓勵(lì)他們自?己動(dòng)手，幫?助他們獲得?自我服務(wù)的?成功體驗(yàn)，?促進(jìn)他們生?活自理能力?的提高。?（二）家長?情況分析?1、家園溝?通進(jìn)一步暢?通經(jīng)過一?年多的努力?，我們老師?已經(jīng)得到家?長們的認(rèn)可?和信任。日?常通過多種?途徑與家長?交流，建立?起了良好的?溝通平臺(tái)。?家長們也常?常主動(dòng)與老?師交流，了?解孩子的在?園情況，聽?取老師的意?見和看法。?2、家長?教育觀念仍?有待提高?通過日常觀?察、和家長?溝通，我們?了解到一些?家長或是忙?于工作、或?是教育意識(shí)?不強(qiáng)，對(duì)于?孩子的日常?教育仍有一?些觀念上的?誤區(qū)。如，?將孩子完全?交給祖輩教?養(yǎng);強(qiáng)迫孩?子過早學(xué)習(xí)?認(rèn)字、寫字?等文化知識(shí)??？偟膩?說，我班家?長的總體水?平較高，對(duì)?于老師的工?作也比較理?解和支持，?呈現(xiàn)出較好?的發(fā)展趨向?。二、本?學(xué)期培養(yǎng)目?標(biāo)（一）?身體發(fā)展（?包括早鍛煉?、動(dòng)作技能?、生活衛(wèi)生?習(xí)慣、自我?保護(hù)）1?、早鍛煉逐?月安排：?____月?份：鞏固隊(duì)?列練習(xí)，學(xué)?習(xí)新的課間?操，養(yǎng)成堅(jiān)?持每天鍛煉?身體的好習(xí)?慣。__?__月份：?練習(xí)課間操?，學(xué)習(xí)踵趾?小跑步。?____月?份：選定“?六一”節(jié)目?，積極進(jìn)行?排練。_?___月份?：練習(xí)、鞏?固做器械運(yùn)?動(dòng)，學(xué)習(xí)跑?跳步。_?___月份?：學(xué)習(xí)踢踏?步，增強(qiáng)早?鍛的趣味性?，提高幼兒?的出勤率。?2、動(dòng)作?技能：（?1）鼓勵(lì)幼?兒積極勇敢?地參加體育?活動(dòng)，不怕?困難。（?2）跑步時(shí)?曲臂邁大步?，較靈活地?控制跑步的?速度和方向?，上下肢動(dòng)?作較協(xié)調(diào)。?（3）學(xué)?習(xí)單手、雙?手向前上方?用力揮臂擲?物。（4?）探索多種?運(yùn)動(dòng)器材的?方法。（?5）學(xué)會(huì)使?用簡單的操?作工具和材?料，主動(dòng)參?加各種手工?活動(dòng)。3?、生活衛(wèi)生?習(xí)慣：（?1）輕松、?愉快地進(jìn)餐?，養(yǎng)成不挑?食、不掉飯?的良好習(xí)慣?，學(xué)習(xí)自己?分發(fā)和收拾?餐具，能主?動(dòng)飲水。?（2）繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成正確的盥?洗習(xí)慣，逐?步學(xué)會(huì)自理?大小便。?（3）引導(dǎo)?幼兒獨(dú)立、?有序地穿脫?衣服和鞋襪?，將脫下的?衣服整理好?并學(xué)會(huì)自己?整理床鋪。?（4）學(xué)?會(huì)收拾整理?玩具物品，?不亂扔廢棄?物，不隨地?吐痰，不亂?寫、亂畫。?4、自我?保護(hù)：（?1）積極配?合成人進(jìn)行?體檢，并愿?意接受疾病?的防治和治?療。（2?）既學(xué)會(huì)“?學(xué)習(xí)保護(hù)自?己不受傷害?”也要注意?不傷害別人?。（3）?記住父母工?作單位，家?庭住址及電?話號(hào)碼，遇?到危險(xiǎn)知道?呼喊求救。?（4）認(rèn)?識(shí)日常生活?中的安全標(biāo)?識(shí)，知道如?何注意安全?，懂得簡單?交通規(guī)則，?注意安全。?（二）認(rèn)?知發(fā)展（包?括：科學(xué)、?語言、藝術(shù)?）1、科?學(xué)（1）?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)觀察和探?索周圍常見?事物，現(xiàn)象?以及變化的?簡單規(guī)律，?并從中體驗(yàn)?到愉快。?（2）有目?的、有順序?地觀察周圍?常見事物，?能對(duì)事物進(jìn)?行連續(xù)觀察?，能發(fā)現(xiàn)事?物或現(xiàn)象的?差異和變化?。（學(xué)習(xí)簡?單的氣象記?錄）（3?）感知聲音?和顏色的變?化，沉浮等?現(xiàn)象，有探?索自然奧秘?的興趣。?（4）初步?了解沙、土?、石等常見?物質(zhì)以及在?生活中的作?用。（5?）理解今天?、昨天、明?天以及星期?幾的作用含?義。（6?）活動(dòng)游戲?中，嘗試學(xué)?習(xí)按一個(gè)難?度對(duì)常見物?體進(jìn)行分類?，并進(jìn)行計(jì)?數(shù)練習(xí)。?（7）操作?活動(dòng)中，用?各種材料進(jìn)?行簡單的嘗?試和探索，?并能根據(jù)某?些現(xiàn)象大膽?進(jìn)行初步的?猜想。（?8）積極參?加小組討論?的探索，培?養(yǎng)幼兒合作?學(xué)習(xí)意識(shí)和?能力，學(xué)習(xí)?用各種方法?表現(xiàn)、交流?、分享探索?的過程與方?法。2、?語言（1?）主動(dòng)運(yùn)用?語言與別人?交往，大膽?運(yùn)用詞匯，?體驗(yàn)語言交?流對(duì)自己的?意義。（?2）愿意表?達(dá)自己的各?種感受和想?法，喜歡探?索提問，積?極回答問題?。（3）?喜歡讀圖書?，能從閱讀?活動(dòng)中體會(huì)?到快樂，愿?意與別人交?流自己的感?受。愛惜圖?書，了解故?事情節(jié)線索?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)頁碼。?（4）會(huì)?復(fù)述故事，?續(xù)編故事，?學(xué)習(xí)仿編故?事。（5?）引導(dǎo)幼兒?知道能從圖?書、電視、?廣播、口頭?交流等途徑?得到許多信?息，從中獲?得知識(shí)、感?受快樂。?3、藝術(shù)?（1）進(jìn)一?步體驗(yàn)、探?索和感知音?樂的強(qiáng)弱與?快慢，音調(diào)?高低和音色?。（2）?能發(fā)現(xiàn)并講?述周圍生活?中的美好事?物，并能用?多種形式大?膽表現(xiàn)自己?的感受與現(xiàn)?象，并能創(chuàng)?編簡單舞蹈?。（3）?更加熟練掌?握打擊樂器?的使用方法?，喜歡為樂?曲伴奏，具?備初步的協(xié)?調(diào)配合能力?，逐步養(yǎng)成?正確使用樂?器，有序收?放樂器的習(xí)?慣。（4?）認(rèn)識(shí)更多?的美術(shù)材料?，并學(xué)習(xí)正?確地使用它?們，在活動(dòng)?中能體驗(yàn)成?功感知快樂?感，樂于表?現(xiàn)自己對(duì)事?物的感受。?（5）學(xué)?習(xí)多種顏色?混合使用的?技巧，并能?合理地裝飾?自己的畫面?。（三）?社會(huì)性發(fā)展?1、社會(huì)?性認(rèn)知（?1）了解社?會(huì)生活中的?主要規(guī)則，?認(rèn)識(shí)常見的?交通工具，?知道遵守交?通規(guī)則。?（2）知道?自己是中國?人，認(rèn)識(shí)國?徽，學(xué)會(huì)普?通話，知道?市內(nèi)的風(fēng)景?名勝。（?3）知道我?國傳統(tǒng)佳節(jié)?的由來及意?義，“三八?”、“五一?”、“六一?”讓每一個(gè)?幼兒在活動(dòng)?中充分地表?現(xiàn)自己，感?受節(jié)日的氣?氛。（4?）認(rèn)識(shí)周圍?生活中簡單?符號(hào)和標(biāo)號(hào)?。2、社?會(huì)性情感?（1）引導(dǎo)?幼兒保持積?極愉快情緒?，知道自己?在長大，能?做許多事情?，知道自己?有很多愛好?和想法，并?能大膽表達(dá)?自己的想法?和感受。?（2）引導(dǎo)?幼兒選擇活?動(dòng)主題，學(xué)?習(xí)制定活動(dòng)?計(jì)劃，學(xué)習(xí)?謙讓、輪流?、分享，并?能嘗試解決?有些及生活?中出現(xiàn)的矛?盾。（3?）樂于關(guān)注?周圍的人和?事，樂意完?成成人交代?的任務(wù)。?3、社會(huì)性?行為（1?）能按照正?確的要求行?動(dòng)，初步了?解并學(xué)會(huì)遵?守幼兒園基?本規(guī)則。?（2）不怕?____，?不怕陌生人?，遇到困難?知道尋求幫?助，自己能?做的事自己?做。（3?）能分清自?己和他人的?物品，不拿?不是自己的?東西，愛惜?玩具、圖書?及日常用品?，用后歸還?原處。三?、具體措施?：（一）?根據(jù)幼兒園?的教學(xué)大綱?和本班的班?務(wù)計(jì)劃的要?求，教師認(rèn)?真?zhèn)湔n、鉆?研教材，勇?于創(chuàng)新，不?斷的改進(jìn)和?提高教學(xué)質(zhì)?量。（二?）熱愛和關(guān)?心幼兒，尊?重幼兒，對(duì)?幼兒進(jìn)行耐?心、細(xì)致的?教育。堅(jiān)持?正面教育和?嚴(yán)格要求相?結(jié)合，注意?個(gè)別教育和?隨機(jī)教育，?使幼兒在各?種活動(dòng)中潛?移默化的受?到教育影響?。（三）?班內(nèi)三位老?師相互配合?，統(tǒng)一要求?，加強(qiáng)培養(yǎng)?幼兒一日常?規(guī)，根據(jù)每?月、每周的?教育目標(biāo)，?有針對(duì)性的?進(jìn)行教育。?（四）給?幼兒創(chuàng)設(shè)豐?富多彩的區(qū)?域活動(dòng)，拓?展幼兒各方?面能力的發(fā)?展。四、?家長工作：?（一）做?好家園共育?欄的定期更?換工作，針?對(duì)實(shí)際情況?主動(dòng)及時(shí)地?與家長溝通?、聯(lián)系，交?流教育心得?。建立家?庭與班級(jí)的?聯(lián)系機(jī)制，?通過家園面?對(duì)面、電話?交流等多種?形式宣傳家?教科學(xué)知識(shí)?、指導(dǎo)方法?、爭取家長?對(duì)班級(jí)工作?的支持、配?合。（二?）與家長經(jīng)?常保持聯(lián)系?，了解幼兒?家庭的教育?環(huán)境，挑選?符合幼兒特?點(diǎn)的教育措?施，共同配?合完成教育?任務(wù)。（?三）做好家?訪工作，聽?取家長合理?的建議，達(dá)?到家園共育?的目的與一?致性。（?四）鼓勵(lì)家?長積極參加?幼兒園里舉?辦的各項(xiàng)活?動(dòng)，更好的?了解幼兒的?情況。五?、主題活動(dòng)?安排及內(nèi)容?____?月份：1?、組織幼兒?與家長開展?“我有多愛?你”的主題?活動(dòng)。2?、能用語言?向別人大膽?表達(dá)自己的?意愿與情感?上的喜怒。?3、將數(shù)?學(xué)也融入到?幼兒生活和?游戲中，嘗?試運(yùn)用已有?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?及數(shù)學(xué)方法?解決某些日?常中簡單的?問題，如走?樓梯時(shí)進(jìn)行?數(shù)數(shù)練習(xí)，?找找我們身?上藏著的有?趣的數(shù)字，?使幼兒明白?數(shù)學(xué)的重要?性。從數(shù)學(xué)?的趣味入手?，加強(qiáng)個(gè)別?指導(dǎo)，減少?能力差異。?4、重視?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?價(jià)值，根據(jù)?探究主題，?利用環(huán)境的?互動(dòng)作用，?讓每一位幼?兒都能參與?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，讓幼兒收?集材料或?qū)?自己的觀察?和感受以繪?畫、照片等?形式展示出?來，增強(qiáng)幼?兒觀察力和?參與活動(dòng)的?興趣。5?、開始安排?值日生，每?日兩名幼兒?。主要工?作：整理玩?具、檢查學(xué)?具、擺放杯?子等一些力?所能及的事?。加強(qiáng)對(duì)幼?兒生活各環(huán)?節(jié)的管理，?努力做到保?教結(jié)合，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)習(xí)?慣6、學(xué)?習(xí)新的課間?操，配合園?里做好評(píng)估?工作。_?___月份?：1、開?展“我對(duì)你?說”“大樹?和小花”主?題活動(dòng)，利?用家長資源?，布置環(huán)境?。2、學(xué)?習(xí)控制自己?的情緒，不?因?yàn)橐稽c(diǎn)小?事就亂發(fā)脾?氣。3、?創(chuàng)設(shè)交流的?機(jī)會(huì)，注重?語言教育的?內(nèi)外部整合?，在一日各?活動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)中注意?滲透幼兒語?言能力的培?養(yǎng)。結(jié)合?英語教學(xué)使?幼兒能聽懂?老師簡單的?生活用語和?教學(xué)用語、?能主動(dòng)用英?語向老師和?他人問候。?4、積極?參加教研組?的學(xué)習(xí)探討?活動(dòng)，認(rèn)真?對(duì)待園內(nèi)科?學(xué)觀摩活動(dòng)?，多聽、多?看、多想，?汲取養(yǎng)份，?提高自身的?教學(xué)水平。?____?月份：1?、開展“小?鬼顯身手”?主題活動(dòng)，?讓幼兒積極?參與活動(dòng)。?2、利用?一日活動(dòng)中?各個(gè)環(huán)節(jié)，?隨機(jī)進(jìn)行安?全教育，每?次活動(dòng)前提?出要求。與?班上的同伴?要友好團(tuán)結(jié)?，不隨意說?"我不和你?玩"3、?注重孩子的?心理健康教?育，如在幼?兒的情緒方?面進(jìn)行正確?的引導(dǎo)，正?確的坐、行?、走、書寫?姿勢(shì)的培養(yǎng)?。4、選?好“六一”?節(jié)目，并積?極排練。配?合園里做好?“六一”演?出活動(dòng)。?____月?份：1、?開展“本土?文化民俗民?情”主題活?動(dòng)，使幼兒?了解悠久的?文化民俗。?2、開展?豐富多彩的?戶外體育活?動(dòng)，提高幼?兒對(duì)環(huán)境的?適應(yīng)能力，?充分利用陽?光進(jìn)行日光?浴。鼓勵(lì)性?格較為安靜?的幼兒主動(dòng)?參與3、?多觀察、了?解幼兒的情?況，經(jīng)常進(jìn)?行分析與反?思，做好隨?筆記錄，并?對(duì)自己的教?育方法進(jìn)行?反思。4?、配合園里?做好特色班?匯報(bào)工作。?請(qǐng)家長來班?級(jí)觀看或參?加活動(dòng)，使?家長以直觀?方式了解幼?兒園的教育?內(nèi)容及教育?方法，直接?看到幼兒在?園的表現(xiàn)，?了解教師工?作情況，增?強(qiáng)與教師的?相互了解，?增進(jìn)情感聯(lián)?系，也為擴(kuò)?大幼兒的社?會(huì)接觸提供?了條件。?____月?份：1、?認(rèn)真觀察幼?兒的活動(dòng)情?況，避免不?安全事故，?樹立安全意?識(shí)。2、?幫助家長形?成良好的教?育觀，使其?認(rèn)同我們的?教育宗旨、?教育形式和?課程模式，?并支持參與?幼兒園的各?項(xiàng)活動(dòng)。形?成良好的“?家園對(duì)話互?動(dòng)”。2?023中班?下學(xué)期班務(wù)?工作計(jì)劃例?文（二）?我們班共有?幼兒___?_名，其中?男生___?_名，女生?____名?。透過中班?上半年的學(xué)?習(xí)，幼兒的?語言表達(dá)潛?力有明顯進(jìn)?步，但是幼?兒的傾聽意?識(shí)和傾聽行?為技能仍需?加強(qiáng)培養(yǎng)。?幼兒的繪畫?技能比以前?有很大程度?的提高，但?繪畫中幼兒?創(chuàng)造性的表?現(xiàn)仍需進(jìn)一?步地引導(dǎo)。?幼兒的動(dòng)手?潛力、手眼?協(xié)調(diào)動(dòng)作明?顯增強(qiáng)。?在取得進(jìn)步?的同時(shí)，幼?兒中仍存在?一些不足之?處：1.?幼兒常規(guī)有?些松懈，個(gè)?別幼兒注意?力易分散；?2.部分?幼兒存在以?自我為中心?的思想，謙?讓分享精神?不足；_?___個(gè)別?幼兒的自理?潛力需進(jìn)一?步提高；?4.一些幼?兒自我表現(xiàn)?意識(shí)需加強(qiáng)?。本學(xué)期?我們將針對(duì)?以上不足，?對(duì)幼兒加強(qiáng)?培養(yǎng)。我們?以上海市二?期課改的精?神和上海市?學(xué)前教育綱?要、本園園?務(wù)計(jì)劃以及?幼兒的實(shí)際?狀況為依據(jù)?制訂班務(wù)計(jì)?劃如下。?一.教育工?作語言?1.繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒的傾?聽意識(shí)和傾?聽行為技能?，使幼兒學(xué)?會(huì)樂于并善?于傾聽。?2.激發(fā)幼?兒對(duì)口語表?達(dá)的興趣，?幫忙幼兒正?確、恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用口頭語?言進(jìn)行表達(dá)?。3.繼?續(xù)了解圖書?的基本構(gòu)成?，養(yǎng)成愛護(hù)?圖書的習(xí)慣?，能理解單?頁多幅畫面?與完整故事?構(gòu)成的關(guān)系?。4.繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?樂意與同伴?交流，能大?方地在群眾?面前說話、?講故事，聲?音響亮。?藝術(shù)1.?透過歌唱、?韻律活動(dòng)、?音樂欣賞和?樂器演奏等?音樂活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒言?語的、非言?語的思維潛?力、想象潛?力和創(chuàng)造潛?力。2.?透過群眾音?樂活動(dòng)中的?自我表達(dá)和?人際溝通、?協(xié)調(diào)，引導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)音?樂活動(dòng)的樂?趣，培養(yǎng)幼?兒健全和諧?的人格。?3.能夠構(gòu)?成一些初步?的音樂舞蹈?概念，明白?如何從音樂?、舞蹈活動(dòng)?中獲取各種?藝術(shù)和非藝?術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。?4.引導(dǎo)?幼兒繼續(xù)學(xué)?習(xí)多種繪畫?的基本技能?和方法，構(gòu)?成良好的繪?畫習(xí)慣，體?驗(yàn)繪畫活動(dòng)?的樂趣。?5.引導(dǎo)幼?兒大膽運(yùn)用?線條、形狀?、色彩、構(gòu)?圖初步進(jìn)行?創(chuàng)造性的表?現(xiàn)，培養(yǎng)其?繪畫創(chuàng)造潛?力和創(chuàng)造意?識(shí)。6.?幫忙幼兒在?塑造和制作?活動(dòng)中發(fā)展?小肌肉動(dòng)作?和手眼協(xié)調(diào)?潛力，幫忙?幼兒體驗(yàn)手?工活動(dòng)的快?樂，培養(yǎng)他?們對(duì)手工制?作的興趣。?科學(xué)1?.激發(fā)幼兒?認(rèn)識(shí)和探索?環(huán)境中數(shù)量?、形狀等興?趣，是他們?愿意并喜歡?參加數(shù)學(xué)活?動(dòng)。2.?觀察、比較?決定10以?內(nèi)的數(shù)量關(guān)?系，逐步建?立等量觀念?，運(yùn)用已有?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?解決新問題?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)，促進(jìn)初?步的推理和?遷移潛力的?發(fā)展。3?.能聽清楚?老師的話，?按要求進(jìn)行?活動(dòng)，并學(xué)?習(xí)按照要求?檢查自己的?活動(dòng)。4?.能安靜地?傾聽老師和?同伴的講話?，學(xué)習(xí)講述?自己的操作?活動(dòng)過程和?結(jié)果。5?.幫忙幼兒?學(xué)會(huì)綜合運(yùn)?用各種感官?感知事物特?征，培養(yǎng)觀?察力，并學(xué)?會(huì)用自己的?語言描述自?己的發(fā)現(xiàn)，?與同伴、老?師交流。?6.培養(yǎng)幼?兒關(guān)心、愛?護(hù)植物和周?圍環(huán)境的情?感與行為。?7.激發(fā)?幼兒對(duì)活動(dòng)?的興趣和參?與探索活動(dòng)?的愿望，用?心主動(dòng)地參?與活動(dòng)。?8.保證幼?兒能專心致?志地感知操?作與物體不?斷地相互作?用。健康?1.引導(dǎo)?幼兒懂得一?些簡單的健?康常識(shí)，構(gòu)?成健康安全?的生活所需?的行為習(xí)慣?和態(tài)度，具?有簡單的生?活自理潛力?。2.培?養(yǎng)幼兒樂意?參加體育活?動(dòng)，用心進(jìn)?行力所能及?的體育鍛煉?，體質(zhì)不斷?增強(qiáng)。3?.繼續(xù)學(xué)習(xí)?避開危險(xiǎn)和?應(yīng)付意外事?故的基本方?法，明白不?跟陌生人走?。4.能?按節(jié)奏上下?肢協(xié)調(diào)地走?、跑，能聽?信號(hào)變速走?或跑；能走?跑交替；能?變化身體姿?勢(shì)或跨越低?障礙物走；?能繞過障礙?物跑。5?.能較熟練?地聽各種口?令和信號(hào)做?出相應(yīng)的動(dòng)?作；能聽信?號(hào)較熟練地?集合、分散?，排成四路?縱隊(duì)；能隨?音樂節(jié)奏做?徒手操和輕?器械操。?社會(huì)1.?關(guān)心周圍的?同伴和成人?，愛親人和?長輩，愿意?與人交往，?有良好的交?往習(xí)慣。?2.了解自?己的興趣和?愿望，學(xué)會(huì)?大膽、有效?地表達(dá)自己?的愿望意見?和創(chuàng)造力。?3.繼續(xù)?學(xué)習(xí)與同伴?友好交往與?合作，學(xué)習(xí)?如何處理與?他人的沖