五年級下冊綜合實踐活動說課稿-揉紙巧創(chuàng)意 全國通用

五年級下冊綜合實踐活動說課稿-揉紙巧創(chuàng)意一、活動背景本次綜合實踐活動是我們學校五年級下冊的揉紙巧創(chuàng)意活動。揉紙巧創(chuàng)意活動是近年來越來越受到關注的一種手工藝術活動，其不僅能夠培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)意思維，還可以促進孩子的心理健康發(fā)展，提高孩子的藝術素養(yǎng)。二、活動目標為了讓孩子們在這個活動中得到更細致的指導，我們制定了以下目標：學會用紙巾揉成各種形態(tài)的小動物；學習使用簡單的工具，如剪刀、膠水等；發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的小動物；通過創(chuàng)意設計，提高孩子們的審美能力和藝術素養(yǎng)；加強孩子們的團隊協(xié)作能力，增強孩子們的自信心和自主學習能力。三、活動內容和形式我們將本次活動分為兩個階段：階段一：基礎揉紙練習本階段將讓孩子們學會揉紙的基本技巧，并完成基礎造型的練習。我們將準備好不同顏色和規(guī)格的紙巾，讓孩子們根據(jù)老師的示范，學習如何將平整的紙巾揉成不同形態(tài)的小動物。在這個階段中，孩子們將學習到如何使用手的力量來控制揉紙的形態(tài)，培養(yǎng)他們的手部力量和靈活性。階段二：自由創(chuàng)作設計在第一階段的專業(yè)指導下，孩子們已經(jīng)學會了如何揉紙成型，現(xiàn)在我們將開始進行自由創(chuàng)作設計。孩子們將被分為小組，每個小組由三至五人組成，每個小組品嘗到了不同的顏色的紙巾，讓他們可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，設計自己的小動物，并且有著更加豐富的色彩搭配。在這個階段中，孩子們將得到更多的自由，可以自主思考和設計自己的作品。同時，通過小組合作學習，增強孩子們的溝通協(xié)調和團隊合作能力。四、教學策略本活動的教學策略是“以學生為中心”，特別注重培養(yǎng)孩子們的主動學習能力和自學能力。在揉紙巧創(chuàng)意活動過程中，教師注重與學生互動，共同完成小動物的揉紙制作過程，在制作過程中引導學生思考，并向學生提出創(chuàng)意建議，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出屬于自己的作品。同時，我們也強調了游戲化教學方法，讓學生通過小組競賽等方式來增強學習的趣味性和互動性，更好地激發(fā)孩子的學習熱情。五、評價方式我們將根據(jù)孩子們自己創(chuàng)作的作品進行評價。在評價過程中，注重點是作品的創(chuàng)意性、細節(jié)表現(xiàn)、色彩搭配和完成度等。評價的方式也多種多樣，除了通過老師的評價，孩子們也可以互相評價，從小組的表現(xiàn)來衡量和評價孩子們的實際學習成果。六、活動效果通過本次揉紙巧創(chuàng)意活動，孩子們能夠深入了解揉紙制作的基本技巧，并通過自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的作品。同時，孩子們也能夠從中獲得更深刻的藝術素養(yǎng)，提高孩子們的審美能力和手工藝術水平。除此之外，本次活動也對培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和自主學習能力產(chǎn)生了積極的促進作用，為孩子們的心理健康發(fā)展打下良好的基礎。七、其他我們將采用在線課程的方式帶領孩子們完成揉紙巧創(chuàng)意活動。同時，在活動前，我們還將進行一些相關教育，包括對活動規(guī)則、揉紙技巧、作品展示技巧等方面的知識普及，讓孩子