2023初中實習班主任工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023初?中實習班主?任工作計劃?一、深入?班級1.?在前三天內(nèi)?了解學生的?基本情況，?包括學生的?主體思想，?學習現(xiàn)狀，?學習成績，?優(yōu)秀學生和?后進生。方?式：找原班?主任了解情?況，開班干?部會議，找?學生個別談?話，悉心觀?望。2.?做好日常的?班級工作，?指導早讀，?檢查衛(wèi)生，?批改周記，?中下午有空?找學生聊天?，晚自習隨?堂自修或備?課，深切班?級，廣泛接?觸學生。?3.了解班?干部的個性?與工作能力?，督促班干?部努力學習?，提升成績?，指導班干?部開展工作?，施展班干?部模范帶頭?作用。4?.開主題班?會，教育指?引學生，主?題與與班主?任、班干部?協(xié)商，待定?。5.找?后進生特別?輔導，了解?其家庭、學?習、思想等?各方面的情?況，找出原?因，耐心勸?導。6.?尊重、理解?、寬容每一?個學生，用?心去愛他們?。二、班?級基本情況?該班在原?任班主任的?嚴格要求之?下紀律良好?，學生與老?師積極配合?，成績整體?水平較高，?尤其是英語?成績較為凸?顯，但少數(shù)?同學有偏科?現(xiàn)象。班級?氛圍活躍，?集體榮譽感?強，學生對?各種活動積?極性高。班?上有特長的?學生也較多?，體育等方?面都有專門?的特長生。?學生對自己?的將來有一?定的打算，?但也有一部?分學生仍然?缺乏自覺性?，不能很好?的約束自己?，需要老師?的時刻提醒?與督促。班?上的干部能?起帶頭作用?，在班級的?日常管理中?能起到很好?的組織和督?促作用。如?檢查日常衛(wèi)?生工作，組?織好兩操等?，為老師分?擔了相當一?部分工作。?針對以上情?況，我們實?習老師將在?原班主任溫?老師及其他?老師的指導?和幫助下，?做好他們的?助手，努力?按照學校的?各項規(guī)章制?度，管理好?整個班級，?有計劃，有?目的的開展?活動，教育?和指引好學?生，爭取做?好實習班主?任工作。?三、工作目?標1、主?動熟悉班級?、學生基本?情況，協(xié)同?班主任解決?處理班級事?務;讓學生?完成從初三?到高一的適?應階段，建?立一個和諧?、積極、向?上、優(yōu)秀的?班集體，使?整個班級團?結向上，同?學間融洽相?處、互助協(xié)?作，有較強?的集體意識?。2、積?極組織班級?活動，增進?師生間的相?互交流;與?學生融洽相?處，做學生?的良師益友?，提高學生?的成績。通?過觀察和交?流了解到班?上各個學生?的情況，幫?助他們加強?練習，發(fā)揮?優(yōu)勢，培養(yǎng)?其學習能力?，引導他們?找到合適的?學習方法，?并形成良好?的學習習慣?，提高學習?效率。3?、搞好班集?體建設。完?善班級管理?制度、嚴格?紀律;建立?良好的人際?關系，提高?班集體的凝?聚力，從而?提高班級整?體水平。?4，加強與?原任班主任?以及任課老?師的交流與?協(xié)作，以利?于全面開展?工作四、?工作措施?1、按照原?任班主任工?作計劃，主?動、深入地?了解班級的?基本情況;?2、繼續(xù)?抓好學生的?思想工作?(1)針對?個別學生進?行耐心的談?話，直到行?之有效。?(2)多多?了解關心學?生，與學生?交流，了解?學生思想、?學習情況，?努力開導學?生，盡力做?好心理專?家和引導者?.(3)?利用空余時?間進行家訪?，及時與家?長交流情況?，統(tǒng)一思想?。(4)?對一些要求?上進的學生?要充分調(diào)動?他們的積極?性，鼓勵他?們再上一個?臺階。3?、采用多種?方法強化學?生的思想道?德教育，開?展主題活動?;4、積?極組織、參?與學生的課?內(nèi)、外活動?;5、協(xié)?同原任班主?任處理班級?事務;6?、對學生進?行有針對性?的個別教育?。五、日?常工作作?為一名初二?的班主任要?服務好學生?的各個方面?，具體的日?常工作有以?下幾點。?1.參加學?校和年級組?織的班主任?工作會議，?領會學校的?最新班級管?理精神。?2.每周一?早上七點十?分組織學生?參加升旗儀?式，周二至?周六早上七?點十分到教?室檢查學生?早讀紀律情?況3.抓?好“兩操”?(課間操和?課間眼保健?操)，注重?質(zhì)量。_?___周一?到周五上午?十點組織學?生做課間操?。負責維持?他們的秩序?以及結束后?的回班紀律?。5.中?午十二點半?至下午一點?半兩點，呆?在教室，維?持教室紀律?，給學生午?休或自習提?供一個好的?環(huán)境。7?.體察學生?的思想動向?，處理學生?中出現(xiàn)的問?題。20?23初中實?習班主任工?作計劃（二?）一、班?級情況分析?：班主任?工作實習班?級-初一(?13)班的?各方面情況?來看，本班?總體還是不?錯的。全班?共有___?_位同學，?班風積極健?康，學生積?極團，班干?部的工作能?力較強，責?任心較強，?能協(xié)助班主?任處理班級?大小事情，?同學服從班?干部管理，?衛(wèi)生工作做?得較好，大?部分學生已?經(jīng)逐漸養(yǎng)成?良好的學習?習慣和生活?習慣;作業(yè)?存在完不成?等現(xiàn)象，作?業(yè)上交時間?比還是比較?準時，早讀?課和課間操?各同學都遵?守紀律，早?上和下午暫?時都還沒有?出現(xiàn)過遲到?和早退的現(xiàn)?象;平時上?課期間查堂?時都沒有發(fā)?現(xiàn)有誰特別?不遵守課堂?紀律的行為?，本學期應?進一步培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?爭取引導個?別學生有明?顯進步，大?膽放手讓學?生自己干力?所能及的事?，并做好組?織引導工作?，限度的營?造一個團、?積極、先進?的班集體。?二、實習?期間班主任?工作目標：?1、引導?學生進一步?培養(yǎng)良好的?行為習慣和?學習習慣。?培養(yǎng)學生熱?愛勞動，維?護班集體榮?譽的思想觀?念。2、?構建良好班?風，完善班?級管理制度?，凝聚挖掘?班級各方力?量，提高班?級整體水平?。3、加?強學風建設?，培養(yǎng)學習?興趣，明確?學習重要性?，注重學法?指導，提高?學習效率。?4、協(xié)助?原班主任指?導培養(yǎng)班級?小干部。?5、與學生?融洽相處，?建立亦師亦?友的新型師?生關系。?三、針對以?上目標與任?務采取的主?要措施和方?法：(一?)抓好學生?的思想工作?(1)針?對個別學生?進行耐心的?談話，直到?行之有效。?(2)多?多了解關心?學生，努力?開導學生，?盡力做好心?理專家和引?導者。(?3)利用空?余時間到班?里面與學生?交流，經(jīng)常?與學生談話?，了解班中?的發(fā)展趨勢?，及時與原?班主任老師?交流情況，?統(tǒng)一思想，?做好學生的?思想工作。?(4)對?一些要求上?進的學生要?充分調(diào)動他?們的積極性?，鼓勵他們?再上一個臺?階。(二?)常規(guī)工作?：(1)?堅持早讀課?，中午進校?時間到教室?跟班，向學?生了解班情?，觀察學生?自習情況，?向學生了解?學生。(?2)在紀律?方面，鼓勵?學生遵守各?方面的紀律?，如佩帶校?卡、穿校服?、食堂紀律?、課間紀律?和集會紀律?等。(3?)在衛(wèi)生方?面，加大管?理與指導力?度，堅持每?天早中晚三?次到課室巡?視值日生搞?清潔情況。?(4)指?導培養(yǎng)班級?干部的組織?管理能力，?培養(yǎng)班干部?團協(xié)作的精?神，提高他?們在班級中?威信，鼓勵?班干部大膽?工作，指點?他們工作方?法，嚴格要?求班干部在?知識、能力?上取得更大?進步，在紀?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即“以點?帶面”，使?他們成為老?師身邊得力?的左右手。?(三)學?風建設：?1、與各門?學科的任課?教師進行溝?通，了解學?生學習情況?，做好協(xié)調(diào)?工作。2?、針對特殊?學生，開展?特殊教育。?對待學習成?績?nèi)?、行?習慣差、自?控力差的學?生，要與原?班主任商量?，了解學生?的情況，通?過觀察、與?學生談心、?聽取各方意?見，再根據(jù)?學生本身的?情況，制定?培養(yǎng)計劃，?以一顆真誠?的心，激勵?他們。3?、加強對學?生綜合能力?的培養(yǎng)，積?極培養(yǎng)學生?的創(chuàng)造精神?，利用主題?班會或團日?活動等開展?形式多樣的?活動。四?、具體安排?(包括周次?、內(nèi)容、完?成情況及效?果分析)：?第一周：?通過與原班?主任交談，?了解初一(?13)班學?生的基本情?況，包括班?級學生情況?、各層次學?生的組成與?特點、作息?時間、學習?氛圍、班級?衛(wèi)生情況以?及紀律問題?，熟悉班級?制度，著重?了解個別學?生的情況。?同時要制定?班主任工作?計劃。通過?與個別學生?聊天等方式?了解和熟悉?學生，觀察?學生的學習?習慣與態(tài)度?。第二周?：配合原班?主任管理班?級日常事務?，觀察確定?重點輔導學?生的名單，?做好全班同?學的基本情?況記錄;協(xié)?助原班主任?管理班級事?務，學習如?何指導班干?部處理班級?日常工作。?第三周：?協(xié)助原班主?任管理班級?事務，并組?織學生搞一?個以“勵志?”為題的主?題班會。幫?助本班集體?出好以“愛?我附中為題?”的墻報。?舉行以“隱?形的翅膀”?為題的主題?班會，以電?影的形式向?學生展示，?激勵學生斗?志。第四?周：針對班?級出現(xiàn)的問?題，制定計?劃，并實施?。確定重點?了解的學生?名單，制定?培養(yǎng)計劃，?并開始實施?。跟進班級?紀律制度和?衛(wèi)生情況，?為爭評優(yōu)秀?班集體出謀?獻策。第?五周：舉行?“誠信”的?主題班會，?根據(jù)班級的?實際情況，?引導學生認?識到誠信不?僅僅是一種?美德，更是?一種責任，?是學生有更?強的責任心?，能夠從班?集體的角度?出發(fā)，為班?集體著想，?同時培養(yǎng)養(yǎng)?班干部的活?動組織協(xié)調(diào)?能力。第?六周：舉行?“第二個家?”的主題班?會，通過之?前對班級的?了解，收集?每個人想對?班集體說的?一句話，讓?學生意識到?班級的力量?，團的力量?，讓