7年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁共6頁7年級(jí)語文?教學(xué)計(jì)劃參?考范文一?、教育、教?學(xué)目標(biāo)本?學(xué)期我們不?但要完成十?二冊(cè)的新授?內(nèi)容，還要?帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)?小學(xué)階段的?知識(shí)進(jìn)行系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，并?重視培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)方?法，為升入?初中學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。故?本學(xué)期我們?的教育教學(xué)?目標(biāo)為：?1、培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立識(shí)字?能力，讓學(xué)?生有較強(qiáng)的?獨(dú)立識(shí)字能?力，學(xué)會(huì)_?___個(gè)生?字，能讀準(zhǔn)?字音、記憶?字形、理解?字義。能辨?析學(xué)過的形?近字、多音?字，能糾正?易寫錯(cuò)的字?。復(fù)習(xí)鞏固?音序、部首?、數(shù)筆畫查?字法，并逐?步提高查字?典的熟練程?度，培養(yǎng)查?字典的習(xí)慣?。硬筆書寫?楷書，行款?整齊、美觀?，有一定速?度。2、?提倡自主閱?讀、快速閱?讀。學(xué)習(xí)瀏?覽，擴(kuò)大知?識(shí)面，利用?圖書館、班?級(jí)圖書角等?信息渠道進(jìn)?行探究性閱?讀，擴(kuò)展自?己的閱讀面?，課外閱讀?總量不少于?____萬?字，并做到?積累好詞佳?句，寫好閱?讀筆記。?3、繼續(xù)練?習(xí)正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。繼續(xù)學(xué)習(xí)?默讀課文，?有一定的速?度，每分鐘?不少于30?0字。能背?誦指定課文?，優(yōu)秀詩文?不少于__?__篇（段?）。4、?能按預(yù)習(xí)要?求預(yù)習(xí)課文?，初步了解?課文內(nèi)容，?并提出疑難?問題，能借?助詞典，理?解詞語在語?言環(huán)境中的?恰當(dāng)意義，?聯(lián)系上下文?和自己的積?累，理解含?義較深的詞?句或結(jié)構(gòu)復(fù)?雜的句子。?在抓住課文?主要內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)練習(xí)概括?中心思想，?學(xué)習(xí)用理清?課文的條理?、注意事物?的聯(lián)系、分?清主次的方?法，深入理?解課文的思?想內(nèi)容，體?會(huì)文章的思?想感情，領(lǐng)?悟作者的表?達(dá)方法。?5、復(fù)習(xí)學(xué)?過的標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)的用法，?學(xué)習(xí)使用書?名號(hào)、省略?號(hào)，認(rèn)識(shí)破?折號(hào)。學(xué)會(huì)?運(yùn)用修改符?號(hào)修改自己?的作文，并?主動(dòng)與他人?交換修改。?做到語句通?順，行款整?齊，書寫規(guī)?范、整潔。?本學(xué)期大小?作文分別為?____次?，____?分鐘能完成?不少于40?0字的習(xí)作?。小作文以?隨筆、練筆?為主。養(yǎng)成?留心觀察周?圍事物的習(xí)?慣，有意識(shí)?的豐富自己?的見聞，珍?視個(gè)人的獨(dú)?特感受，積?累習(xí)作素材?。能寫內(nèi)容?具體真實(shí)、?條理比較清?楚的簡(jiǎn)單記?敘文和想象?作文，學(xué)習(xí)?按一定順序?寫的作文方?法。6、?復(fù)習(xí)小學(xué)階?段所學(xué)的句?式轉(zhuǎn)換知識(shí)?。要求學(xué)生?能夠掌握“?陳述句與反?問句的互改?、直接敘述?與間接敘述?句之間的互?改、能按要?求擴(kuò)句縮句?、改變句子?的修辭手法?”等。7?、練習(xí)“口?語交際”能?力，與他人?交流能尊重?、理解對(duì)方?。能簡(jiǎn)要的?復(fù)述課文，?能按一定的?順序把自己?想要表達(dá)的?意思說清楚?，語句完整?、通順、連?貫，說話有?禮貌，養(yǎng)成?先想后說的?習(xí)慣。在綜?合性學(xué)習(xí)中?，能查閱有?關(guān)資料，解?決學(xué)習(xí)、生?活中的問題?。8、注?意以學(xué)生的?發(fā)展為本，?提倡綜合性?的學(xué)習(xí)方法?。全面培養(yǎng)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國(guó)語言文字?的情感，掌?握最基本的?語文學(xué)習(xí)方?法。提倡學(xué)?生獨(dú)立思考?、合作學(xué)習(xí)?，大量查找?相關(guān)資料。?養(yǎng)成語文學(xué)?習(xí)的自信心?和良好的習(xí)?慣，豐富語?言的積累，?包括閱讀量?、背誦優(yōu)秀?詩篇、培養(yǎng)?語言的感悟?和品味能力?，發(fā)展思維?，培養(yǎng)想象?能力、創(chuàng)造?思維、思維?品質(zhì)、思維?方法，培養(yǎng)?良好的個(gè)性?。9、通?過本冊(cè)教材?的學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德的教?育，體會(huì)做?人的道理，?提高對(duì)事物?的理解能力?和認(rèn)識(shí)能力?，感受大自?然的美麗，?陶冶愛美的?情趣，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國(guó)語言文字?的情感，培?養(yǎng)學(xué)生高尚?的道德情操?和健康的審?美情趣，形?成正確的價(jià)?值觀和積極?的人生態(tài)度?。二、完?成教育、教?學(xué)目標(biāo)的措?施：1、?規(guī)范學(xué)生的?自學(xué)習(xí)慣、?聽課習(xí)慣，?提高課堂效?率，掀起“?比、學(xué)、趕?、幫、超”?學(xué)風(fēng)。2?、狠抓班風(fēng)?建設(shè)，班風(fēng)?正才能成績(jī)?好。重視學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?精神的培養(yǎng)?，養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、開學(xué)初就?要為每個(gè)學(xué)?生設(shè)計(jì)自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，營(yíng)造濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍，樹榜樣?，激勵(lì)后進(jìn)?。4、加?強(qiáng)閱讀教學(xué)?。認(rèn)真培養(yǎng)?學(xué)生閱讀興?趣和閱讀習(xí)?慣，在讀懂?課文內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，以?篇章訓(xùn)練為?重點(diǎn)，培養(yǎng)?概括課文主?要內(nèi)容和中?心思想的能?力。教學(xué)時(shí)?，圍繞重點(diǎn)?訓(xùn)練項(xiàng)目加?強(qiáng)練習(xí)。?5、一絲不?茍地抓好作?文訓(xùn)練。重?點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生?圍繞中心正?確地選材，?有條理地?cái)?述。加強(qiáng)片?斷訓(xùn)練，做?到讀寫結(jié)合?，抓實(shí)習(xí)作?寫通順、真?實(shí)的基本功?。7年級(jí)?語文教學(xué)計(jì)?劃參考范文?（二）一?、班級(jí)基本?情況：本?班共有學(xué)生?____人?。大部分學(xué)?生較聰明，?思維活躍，?作業(yè)能認(rèn)真?完成，有一?定的互相競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。但?也有少數(shù)學(xué)?生沒有很好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，語文成績(jī)?比較差的，?希望本學(xué)期?能提高學(xué)生?的語文成績(jī)?。我所擔(dān)?任的六年級(jí)?（2）班的?學(xué)生，原有?的語文基礎(chǔ)?參差不齊，?高低不一。?因此新學(xué)期?中，應(yīng)一面?加強(qiáng)“雙基?”訓(xùn)練，一?面著重閱讀?和寫作能力?的提高;注?意培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)事物的好?奇心和強(qiáng)烈?的探究興趣?;讓學(xué)生觀?察周圍事物?，親身體驗(yàn)?，有所感受?，有所發(fā)現(xiàn)?;使學(xué)生有?強(qiáng)烈的參與?意識(shí)和合作?精神，整體?提高全體學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。二、?教學(xué)要求：?（一）識(shí)?字與寫字?有較強(qiáng)的獨(dú)?立識(shí)字能力?。要求會(huì)寫?____個(gè)?字。硬筆書?寫楷書，行?款整齊，有?一定的速度?。（二）?閱讀能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。默讀?有一定的速?度，默讀一?般讀物每分?鐘不少于3?00字。能?借助詞典閱?讀，理解詞?語在語言環(huán)?境中的恰當(dāng)?意義，辨別?詞語的感情?色彩。聯(lián)系?上下文和自?己的積累，?推想課文中?有關(guān)詞句的?內(nèi)涵，體會(huì)?其表達(dá)效果?。在閱讀中?揣摩文章的?表達(dá)順序，?體會(huì)作者的?思想感情，?領(lǐng)悟文章基?本的表達(dá)方?法。在交流?和討論中，?敢于提出自?己的看法，?做出自己的?判斷。閱讀?說明性文章?，能抓住要?點(diǎn)，了解文?章的基本說?明方法。學(xué)?習(xí)瀏覽，擴(kuò)?大知識(shí)面，?根據(jù)需要搜?集信息。在?理解課文的?過程中，體?會(huì)頓號(hào)與逗?號(hào)、分號(hào)與?句號(hào)的不同?用法。誦讀?優(yōu)秀詩文，?注意通過詩?文的聲調(diào)、?節(jié)奏等體味?作品的內(nèi)容?和情感。背?誦優(yōu)秀詩文?____篇?（段）。?（三）習(xí)作?養(yǎng)成留心?觀察周圍事?物的習(xí)慣，?有意識(shí)地豐?富自己的見?聞，珍視個(gè)?人的獨(dú)特感?受，積累習(xí)?作素材。能?寫簡(jiǎn)單的紀(jì)?實(shí)作文和想?象作文，內(nèi)?容具體，感?情真實(shí)。能?根據(jù)習(xí)作內(nèi)?容表達(dá)的需?要，分段表?述。學(xué)寫讀?書筆記和常?見應(yīng)用文。?能根據(jù)表達(dá)?需要，使用?常用的標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。（?四）口語實(shí)?際與人交?流能尊重、?理解對(duì)方。?樂于參與討?論，敢于發(fā)?表自己的意?見。聽他人?說話認(rèn)真耐?心，能抓住?要點(diǎn)，并能?簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。?表達(dá)要有條?理，語氣、?語調(diào)適當(dāng)。?能根據(jù)交流?的對(duì)象和場(chǎng)?合，稍做準(zhǔn)?備，做簡(jiǎn)單?的發(fā)言。在?交際中注意?語言美，抵?制不文明的?語言。（?五）綜合性?學(xué)習(xí)為解?決與學(xué)習(xí)和?生活相關(guān)的?問題，利用?圖書館、網(wǎng)?絡(luò)等信息渠?道獲取資料?，嘗試寫簡(jiǎn)?單的研究報(bào)?告。策劃簡(jiǎn)?單的校園活?動(dòng)和社會(huì)活?動(dòng)，對(duì)所策?劃的主題進(jìn)?行討論和分?析，學(xué)寫活?動(dòng)計(jì)劃和活?動(dòng)總結(jié)。對(duì)?自己身邊的?、大家共同?關(guān)注的問題?，或電視、?電影中的故?事和形象，?組織討論、?專題演講，?學(xué)習(xí)辨別是?非善惡。了?解查找資料?、運(yùn)用資料?的基本方法?。三、教?學(xué)重點(diǎn)：?加強(qiáng)綜合，?突出重點(diǎn)，?注重語言的?感悟、積累?和運(yùn)用，注?重基本技能?的訓(xùn)練，從?整體上提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。四?、教學(xué)難點(diǎn)?：學(xué)生在?閱讀方面層?次比較差，?導(dǎo)致寫作能?力也不高，?本學(xué)期語文?課的教學(xué)最?難的地方，?就是如何提?高學(xué)生的'?閱讀和寫作?水平。五?、教學(xué)措施?：1、轉(zhuǎn)?變教學(xué)