2023初中學生暑假的學習計劃參考范文（2篇）

第5頁共5頁2023初?中學生暑假?的學習計劃?參考范文?暑假的到來?從來就是所?有學生最開?心的事情，?但是放松之?下若是荒廢?了學習，只?會在開學的?時候后悔莫?及。所以要?在暑假期間?好好安排自?己的學習，?張弛有度，?堅持學習的?連貫性。?一、把握假?期前幾天?很多中學生?在剛放假后?的前幾天不?能安心學習?，給自己找?個理由“學?了半年了，?放松幾天總?可以吧，七?天后我再開?始學習”。?但是，往往?一玩起來，?就收不住心?了，離開學?還有幾天的?時候，發(fā)現(xiàn)?作業(yè)還沒做?一半。更可?怕的是，很?多孩子在假?期玩散了心?后，開學后?也很難進入?狀態(tài)，成績?下滑就成了?假期學習的?必然結果。?所以，暑?假期間，關?鍵的是要給?孩子制訂一?個有規(guī)律的?“學、玩計?劃”，最好?是每天都有?玩和學的時?間，即使需?要拿出幾天?甚至十幾天?的時間去玩?，最開始的?幾天也要嚴?格按照固定?的時間表先?調整生物鐘?。二、選?擇課外輔導?機構要注意?“對癥下藥?”針對許?多孩子不會?安排自己的?學習，自學?能力不強，?以及有些偏?科的情況，?有些家長會?選擇給孩子?請家教、報?輔導班，或?者報一些夏?令營，提醒?家長，課外?輔導機構眾?多，魚龍混?雜，即使各?方面都不錯?的輔導機構?也有自己的?特色，給孩?子選課外輔?導機構，一?定要分析該?機構的“特?色”是否針?對自己孩子?的“特點”?。專家建?議家長，為?孩子計劃暑?假的具體安?排時，找一?個孩子信任?的人，并且?有一定的學?習或教學經?驗，幫孩子?制訂暑假的?學習計劃，?做孩子在選?擇課外輔導?機構時候的?“高參”。?三、學習?以外的安排?要給孩子一?定的“自主?權”在一?些孩子眼中?，不管什么?時候，只要?自己玩，家?長肯定不高?興。在暑假?里，家長不?應該讓孩子?一直籠罩在?學習的壓力?之下。以至?于孩子全天?處于家長逼?著學點就學?點，偷空能?玩就玩會的?狀態(tài)。最?關鍵的是，?家長一定要?針對自己孩?子的特點制?定有針對性?的策略。?2023初?中學生暑假?的學習計劃?參考范文（?二）漫長?的暑假已經?來臨，有的?孩子認為放?假了就輕松?了，于是就?徹底的把書?本放下了。?其實不然，?暑假時期，?正是豐富學?生課外閱讀?的時候，所?以，在暑假?中,要培養(yǎng)?孩子廣泛的?閱讀興趣，?擴大閱讀面?，多讀書，?讀好書，讀?整本書。?一：濃厚的?閱讀興趣。?孔子曾說：?“知己者不?如好之者，?好之者不如?樂之者。”?意思就是說?，讀書的時?候一定要有?感覺，即先?有讀書的興?趣，然后才?去讀書。對?于孩子閱讀?興趣的培養(yǎng)?，不是一朝?一夕的事情?，作為家長?，可以充當?孩子的“發(fā)?酵粉”。比?如：作為家?長，首先要?了解一下孩?子感興趣的?閱讀范圍，?是科學知識?，還是文學?知識，這個?內容家長一?定要清楚，?以便抽出時?間陪學生到?書店來選擇?所需的書籍?，以充實完?善孩子的假?期閱讀。?二：選擇性?的閱讀。對?于孩子感興?趣的閱讀書?籍，他們的?閱讀會越來?越廣泛，越?來越充實。?然而，不能?說，孩子不?感興趣，就?完全不閱讀?這方面的書?籍。這是一?個不對的思?想。作為家?長來說，協(xié)?助孩子完成?假期的閱讀?，是一項艱?巨而堅持的?事情，一定?要作為做實?，這樣對于?孩子閱讀方?面的發(fā)展，?會起到事半?功倍的效果?。對于孩子?感興趣的閱?讀書籍，家?長可以讓孩?子自主選擇?來閱讀，除?此外，家長?要根據(jù)學生?下學期的學?習內容，來?選擇一些針?對性強的學?習類的閱讀?書籍。一方?面充實課外?閱讀，另一?方面有針對?性的閱讀知?識性的書籍?，一舉兩得?，作為家長?和學生，何?樂而不為？?三：長期?堅持閱讀。?一朝一夕，?三天打魚，?兩天曬網，?只憑一時的?興趣進行的?閱讀，是不?能從閱讀中?得到實實在?在的實惠的?。閱讀，尤?其是長期的?閱讀，可以?得到諸多的?好處：增長?知識，擴大?視野，豐富?課外生活，?尤其深遠的?長久的好處?，是需要學?生在今后的?學習和生活?中切身體驗?出來的。閱?讀是一扇窗?，是一條路?，是一種生?活方式。通?過長期的閱?讀，你的氣?質會與眾不?同的。四?：正確的閱?讀方法。一?個正確的閱?讀方法可以?讓你節(jié)省很?多時間，學?到很多知識?，一個正確?的閱讀方法?，可以讓你?獲益匪淺，?終生受益。?1、選讀?法。這種方?法的運用一?般是根據(jù)學?生在課內學?習或寫作上?的某種需要?，有選擇地?閱讀有關書?報的有關篇?章或有關部?分，以便學?以致用。?2、精讀法?。所謂精讀?法，就是對?書報上的某?些重點文章?，集中精力?，逐字逐句?由表及里精?思熟讀的閱?讀方法。元?程端禮說：?“每句先逐?字訓之，然?后通解一句?之意，又通?解一章之意?，相接連作?去，明理演?文，一舉兩?得”這是傳?統(tǒng)的三步精?讀法。它是?培養(yǎng)學生閱?讀能力最主?要最基本的?手段。有的?文章語言雋?永，引經據(jù)?典，情節(jié)生?動。教師可?以利用這些?作品為依據(jù)?，指導學生?精讀，要求?學生全身心?投入，調動?多種感官，?做到口到、?眼到、心到?、手到，邊?讀、邊想、?邊批注，逐?漸養(yǎng)成認真?讀書的好習?慣。3、?速讀法。速?讀法就是對?所讀的書報?，不發(fā)音、?不辨讀、不?轉移視線，?而是快速地?觀其概貌。?這就要求學?生在快速的?瀏覽中，要?集中注意力?，作出快速?的信息處理?和消化。利?用速讀法，?可以做到用?最少的時間?獲取盡量多?的信息。當?今科學突飛?猛進，生活?日新月異，?人們的生活?節(jié)奏也隨之?加快，這必?然要求我們?的工作講質?量講時效。?如果我們的?學生只會字?斟句酌地讀?書，很難適?應社會的飛?速發(fā)展的需?求。因此教?會學生根據(jù)?自己的閱讀?需要，采用?速讀法不諦?是一種明智?的選擇。?4、摘錄批?注法。此閱?讀法就是在?閱讀過程中?根據(jù)自己的?需要將有關?的詞、句、?段乃至全篇?原文摘抄下?來，或對閱?讀的重點、?難點部分劃?記號，作注?釋，寫評語?。俗話說：?“不動筆墨?不讀書?！?文章中富有?教育意義的?警句格言、?精彩生動的?詞句、段落?，可以摘錄?下來，積存?進自己設立?的“詞庫”?中，為以后?的作文準備?了豐富的語?言積累。同?時還可以對?自己訂閱的?報刊雜志，?將其中的好?文章剪裁下?來，粘貼到?自己的讀書?筆記中。讀?與思共，思?與讀隨。在?閱讀的過程?中，要學著?用自己的閱?歷和知識去?審視、對比?、評判書中?的內容，并?及時記下自?己讀書的感?受和疑點。?總之讀書要?做到“手腦?并用”閱讀?才將會變得?更精彩