教師師德工作總結參考范文（二篇）

第4頁共4頁教師師德?工作總結?參考范文?一轉眼?一個學期?過去了，?通過本學?期的教學?和班主任?工作實踐?，以及聽?取了一些?老教師的?經(jīng)驗，作?為一名新?教師，我?對師德有?了更進一?步的認識?。教師的?天職是教?書育人，?因而自身?的品行必?須注重。?古人云：?學高為師?，德高為?范。師者?，所以傳?道、授業(yè)?、解惑也?。德，指?道德、品?行、思想?品質。作?為一個光?榮的人民?教師，必?須具備高?深的學識?和高尚的?情操。因?為，我們?要把學生?培養(yǎng)成為?“有理想?、有道德?、有文化?、有紀律?”的一代?新人，教?師的一言?一行、一?舉一動都?時刻影響?著學生，?身教重于?言教，這?是我們都?應該重視?的一點。?一、愛?學生記?得有位教?育家曾說?過：愛學?生是對老?師最最基?本的要求?。老師愛?學生，可?以彌補家?庭和社會?教育的不?足，使教?師的影響?長久地保?存在學生?的內心深?處。要做?一個合格?的人民教?師，必須?要愛自己?的學生。?不論在生?活上，還?是在學習?上，都要?給予必要?的關心和?幫助。我?還抽時間?跟學生談?心、交流?，和學生?共同活動?，縮短了?師生距離?。由于我?愛學生，?關心學生?，處理問?題及時，?方法得當?，注意和?學生溝通?，所以，?學生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。熱?愛學生，?還表現(xiàn)在?教師對學?生的尊重?和信任，?以及對學?生的嚴格?要求。尊?重學生的?人格，了?解學生的?個性，相?信學生。?教書育?人是塑造?靈魂的綜?合性藝術??？吹胶?子們一天?天成長起?來，作為?教師的我?該有多么?欣慰。所?以我自從?跨上這講?臺，擔負?起班主任?工作，總?是從關心?愛護他們?出發(fā)，堅?持正面教?育，耐心?引導，肯?定他們的?成績，表?揚他們的?進步，愛?護他們的?自尊心，?鼓勵他們?繼續(xù)努力?，盡量滿?足他們的?合理要求?，幫助他?們解決困?難。在?我接手這?個新組合?而成的班?級時，我?從多方面?去了解每?個學生的?家庭情況?和他們的?思想基礎?，智力發(fā)?展，興趣?愛好，性?格特點，?有什么脾?氣，發(fā)脾?氣時家長?采取什么?辦法等，?以便幫助?他們解決?困難和進?行有的放?矢的教育?。在學校?里發(fā)生什?么情況，?我總是及?時與家長?聯(lián)系，爭?取家長的?協(xié)助，共?同教育好?孩子。?二、愛崗?敬業(yè)愛?崗敬業(yè)是?人類社會?最為普遍?的奉獻精?神，它看?似平凡，?實則偉大?。一份職?業(yè)，一個?工作崗位?，都是一?個人賴以?生存和發(fā)?展的基礎?保障。認?真教學，?刻苦鉆研?教學大綱?，虛心向?老教師學?習請教。?提高自己?的教學水?平。作為?一名年輕?的教師要?提高自身?的師德修?養(yǎng)，首先?要提高自?己的教育?教學水平?，而不是?一個優(yōu)秀?的‘教書?先生’”?。如果只?把自己作?為一個“?教書先生?”的話也?就不可能?成為一個?優(yōu)秀的教?師。教師?必須要有?所需的扎?實而寬厚?的基礎知?識和專業(yè)?知識，要?要有鉆研?精神。僅?僅熟悉學?科內容是?不夠的，?教師的知?識應比這?寬廣得多?。就如大?家都知道?的這句話?“要給學?生一杯水?，教師必?須要有一?桶水?！?除此之?外，我還?經(jīng)常提早?到校，組?織我的學?生進行晨?間打掃和?安全工作?;放學后?，經(jīng)常較?遲離校，?給那些后?進生補習?功課，當?我班所有?學生走完?后，檢查?好教師衛(wèi)?生和門窗?才能放心?離去。?教師師德?工作總結?參考范文?（二）?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。選擇?了教師，?也就選擇?了無悔的?人生。將?近十八年?的教師生?涯，我深?深地認識?到蠟燭事?業(yè)，春蠶?事業(yè)的甘?與苦。也?深切感受?到師德師?風建設的?重要性。?教師的天?職是教書?育人。因?此，作為?一個教師?必須要提?高自己的?道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀?念。只有?嚴格要求?自己的人?才能獲得?良好的發(fā)?展，并能?對學生嚴?格要求。?做一個同?事滿意，?學生滿意?，家長滿?意的好老?師。在這?一學期中?，本人自?覺要求自?己，在各?方面都力?爭“為人?師表”。?記得有?位教育家?曾說過：?愛學生是?對老師最?最基本的?要求。老?師愛學生?，可以彌?補家庭和?社會教育?的不足，?使教師的?影響長久?地保存在?學生的內?心深處。?要做一個?合格的人?民教師，?還要關心?學生。不?論在生活?上，還是?在學習上?，都要給?予必要的?關心和幫?助。我還?抽時間和?學生談心?、交流，?和學生共?同活動，?縮短師生?間的距離?。由于我?愛學生，?關心學生?，處理問?題及時，?方法得當?，注意和?學生溝通?，所以，?學生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。熱?愛學生，?還表現(xiàn)在?教師對學?生的尊重?和信任，?以及對學?生的嚴格?要求。?尊重學生?的人格?了解學生?的個性，?相信學生?，關心學?生，既統(tǒng)?一嚴格要?求，又注?意學生的?個體差異?，區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學?生，采取?不同的教?育方法,?因材施教?。關愛每?一個學生?，特別是?差生，使?每一個學?生都學有?所得，不?讓一個學?生掉隊，?把每一個?學生都培?養(yǎng)成社會?有用的人?才。一個?教師能得?到學生的?信任，使?自己的工?作順利進?行，使學?生能健康?活潑的成?長，是自?己的成功?和欣慰。?熱愛教?師工作?“為教育?事業(yè)奮斗?終身”是?我們教育?工作者的?精神境界?。忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成是教?師的美德?。干一行?，愛一行?，工作勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?，服從領?導，不打?折扣，認?真、圓滿?完成學校?領導教給?的各項工?作任務。?工作中，?我嚴于律?己，寬以?待人。時?時處處對?自己嚴格?要求，查?找不足，?及時糾正?，對別人?的缺點，?則盡量寬?容。教書?育人，為?人師表，?注意教師?形象