教師年度個人工作總結(jié)樣本（三篇）

第6頁共6頁教師年度?個人工作?總結(jié)樣本?又有幸?參加了我?校新一屆?____?工程，與?____?老師結(jié)為?師徒，在?____?老師的幫?助下，我?的教學(xué)能?力、學(xué)習(xí)?能力、知?識水平都?得到了提?高。而我?也在師傅?及組內(nèi)老?師關(guān)心愛?護(hù)下漸漸?適應(yīng)高中?語文的教?學(xué)工作。?____?老師不管?在工作還?是生活上?，都以一?個既是師?傅又是最?最親愛的?姐姐身份?給予我無?私的幫助?和關(guān)愛。?1、_?___老?師教我如?何看待聽?課,聽課?可以幫助?我發(fā)現(xiàn)一?些自己難?以注意到?的問題，?就我個人?而言，有?人聽課勢?必比沒人?聽課時的?興奮程度?要高很多?，講課也?就更加有?激情，對?學(xué)生的感?染力就更?大。2?、___?_老師教?我如何備?課,因為?要向師傅?闡述備課?的構(gòu)思，?所以備課?時會特別?注意以終?為始，就?是特別注?意圍繞授?課目標(biāo)安?排教學(xué)活?動，而不?是為了講?內(nèi)容而講?課。從而?使自己的?備課水平?有了提高?。3、?____?老師教我?要善于利?用評課機(jī)?會查找不?足，做一?個有心人?。師傅給?我評課時?，會反饋?初很多我?自己沒有?意識到的?優(yōu)點和缺?點。比如?對某個教?具或語言?的使用，?我可能從?教師的角?度覺得該?用，但并?不知效果?會怎樣，?但師傅可?以從聽者?的角度體?會到，評?課時就會?反饋給我?，從而起?到了肯定?或否定的?效果，讓?我以后可?以有意識?地進(jìn)行調(diào)?整。師傅?在評課時?對我的指?導(dǎo)不僅停?留在理論?層面，更?是體現(xiàn)在?具體的每?一個環(huán)節(jié)?中，甚至?對學(xué)生的?每一句評?價語言都?悉心琢磨?，使我明?白課堂上?應(yīng)充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?。我想?大家都有?體會，認(rèn)?真準(zhǔn)備一?節(jié)課并與?師傅一起?交流的過?程會給我?們帶來很?大收獲，?那么師徒?之間的聽?評課就好?比堂堂都?是公開課?，必定會?帶來更大?收獲。我?感到師徒?結(jié)對象一?條無形的?紐帶聯(lián)結(jié)?在師徒之?間，使我?們在有意?無意之中?增加了交?流和相互?學(xué)習(xí)的機(jī)?會，從而?得到提高?。在與?師傅的交?流學(xué)習(xí)中?，我也總?結(jié)了這樣?一些經(jīng)驗?，我想，?在今后的?教學(xué)中，?我會全心?全力。?首先，作?為一名中?學(xué)語文教?師，我要?練好老師?應(yīng)該具備?的基本功?：比如，?美觀的鋼?筆字、粉?筆字。作?為一名教?師有一筆?好字是一?種無言的?感染力，?即使不能?寫出漂亮?的字，我?也會力求?工整大方?。還有，?準(zhǔn)確、簡?潔、嚴(yán)密?、生動的?口語表達(dá)?。語文教?學(xué)語言的?生動活潑?最能啟發(fā)?熏陶學(xué)生?。其次?，作為一?名中學(xué)語?文教師，?我要鍛煉?自己科學(xué)?、準(zhǔn)確、?條理、多?向的課堂?思維能力?以及課堂?教學(xué)的組?織能力：?與學(xué)生交?往的能力?;發(fā)動學(xué)?生積極參?與學(xué)習(xí)活?動、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?動機(jī)的能?力;營造?課堂教學(xué)?環(huán)境的能?力;組織?形式多樣?的教學(xué)活?動的能力?;管理課?堂教學(xué)中?學(xué)生學(xué)習(xí)?行為與紀(jì)?律的能力?;調(diào)控課?堂教學(xué)的?能力;善?于評價課?堂教學(xué)的?能力;激?勵學(xué)生學(xué)?習(xí)的能力?;處理偶?發(fā)事件的?應(yīng)變能力?;較強(qiáng)的?人格、情?緒的感染?力等。?再次，作?為一名中?學(xué)語文教?師，我們?的語文教?學(xué)還應(yīng)該?重視學(xué)生?創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)。?新課程標(biāo)?準(zhǔn)中指出?“語文教?學(xué)要注重?開發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造潛?能，促進(jìn)?學(xué)生持續(xù)?發(fā)展”。?語文教學(xué)?要改變以?教師為中?心，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，放手?給學(xué)生一?個自行探?索的空?間，讓學(xué)?生在課堂?教學(xué)中活?起來，在?自我發(fā)現(xiàn)?中發(fā)展，?在自我教?育中創(chuàng)新?。如何培?養(yǎng)創(chuàng)造力?呢我認(rèn)為?應(yīng)擴(kuò)大課?外閱讀量?，豐富學(xué)?習(xí)生活，?同時鼓勵?聯(lián)想與想?象，開闊?創(chuàng)新視野?。最后?，作為一?名合格的?中學(xué)語文?教師，我?想，最重?要的是用?自己的愛?去關(guān)愛與?呵護(hù)我們?的學(xué)生。?用心靈架?起與學(xué)生?溝通的橋?梁。所謂?，親其師?而信其道?，愛永遠(yuǎn)?是最好的?教育。?我是師徒?結(jié)對活動?中的受益?者，我感?謝學(xué)校為?我提供了?這樣的機(jī)?會。對于?一名年輕?老師來說?，既是一?種機(jī)遇又?是一種挑?戰(zhàn)，要讓?學(xué)生有一?碗水，老?師就一定?要成為一?條奔流不?止的小溪?，因而，?只有虛心?的向師傅?學(xué)習(xí)，不?斷的提高?自身的從?師素質(zhì)，?才能成為?一名合格?的人民教?師。教?師年度個?人工作總?結(jié)樣本（?二）這?個學(xué)年，?我在語文?教學(xué)做了?一個一班?，一個一?班。我堅?持認(rèn)真?zhèn)?課，上課?，評課，?及時批改?作業(yè)和講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)，廣?泛涉獵各?種知識，?形成相對?完整的知?識體系，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)展教學(xué)?民主，讓?學(xué)生不斷?學(xué)習(xí)和提?高，從而?不斷提高?教學(xué)水平?和思想覺?悟，順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。以下是?我的教學(xué)?經(jīng)驗和教?訓(xùn)。一?、提高教?學(xué)質(zhì)量?為了好好?上課，我?做了以下?工作：?1.課前?準(zhǔn)備：備?課。(?3)考慮?教學(xué)方法?，解決如?何把你所?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?2.課堂?上的情況?：組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?和情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3?.要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?初一的學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到從?友善始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭等。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。4?.積極參?與科組活?動，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。5?.認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?要求，勇?于從事語?文教學(xué)的?新嘗試。?二、取?得的成績?：在期中?、期末考?試中所任?教班級成?績都名列?全級前茅?總之，?在本學(xué)年?的各科教?學(xué)工作中?，我都力?爭嚴(yán)格要?求自己，?無任何有?悖教學(xué)大?綱和新課?改要求的?做法，并?能做到為?人師表，?語言健康?得體，舉?止文明禮?貌，以身?作則，注?重身教。?教師年?度個人工?作總結(jié)樣?本（三）?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?二、以?身作則，?嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?三、強(qiáng)?化常規(guī)，?提高課堂?教學(xué)效率?本學(xué)期?，本人能?夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點?與難點;?了解學(xué)生?的知識基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點?、難點，?不放過每?一個知識?點，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件。備寫?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認(rèn)真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時，進(jìn)行?階段性檢?測，及時?了解學(xué)情?，以便對?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教?研活動，?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?四、加強(qiáng)?研討，努?力提高教?研水平?五、正視?自我，明?確今后努?力方向?1、在課?堂教學(xué)中?充分利用?多媒體課?件，調(diào)動?了學(xué)生的?積極性，?但對學(xué)生?基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練不?夠，致使?課堂教學(xué)?效率不高?;2、?對知識點?的檢查落?實不到位?;3、?對差生的?說服教育?缺乏力度?，雖然也?抓了差生?，但沒有?時時抓在?手上。?4、教學(xué)?中投入不?夠，沒能?深入研究?教材及學(xué)?生。1?、進(jìn)一步?加強(qiáng)對新?課改的認(rèn)?識，在推?廣