2022-2023學(xué)年湖南省長沙重點中學(xué)八年級（下）期末物理試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年湖南省長沙重點中學(xué)八年級（下）期末物理試卷一、選擇題（本大題共12小題，共48分）1.讀八年級的小麓對身邊的一些力的大小進行了估測，下列估測不合理的是(

)A.兩個雞蛋的重力約為1N

B.雙手托起物理書的力約為10N

C.小麓做引體向上時，雙手對單杠的力約為450N

D.站在水平地面上的小麓受到地面的支持力約為450N2.我們身邊常見的力學(xué)現(xiàn)象很多，下列說法正確的是(

)A.甲對乙施力時，甲是施力物體，同時也是受力物體

B.只有兩個物體相互接觸才能發(fā)生力的作用

C.運動的物體，一定受到了力的作用

D.力的作用效果只與力的大小有關(guān)3.生產(chǎn)生活中，人們總是有意無意地利用慣性或防止慣性帶來的危害，下列敘述正確的是(

)A.人乘車時要系好安全帶是為了減小人的慣性

B.停止踏自行車讓車滑行，利用了車的慣性

C.學(xué)校路段，減速行駛，“減速”是為了減小汽車的慣性

D.通過撞擊錘柄下端使錘頭緊固在錘柄上，利用了錘柄的慣性4.電動平衡車是一種時尚代步工具。如圖所示，當(dāng)人駕駛平衡車處于靜止時，下列說法正確的是(

)A.地面對平衡車的支持力大于平衡車對地面的壓力

B.人所受的重力與平衡車對人的支持力是一對平衡力

C.平衡車處于平衡狀態(tài)，所以它是二力平衡

D.平衡車對地面的壓力等于平衡車的重力

5.小麓發(fā)現(xiàn)了一些與壓強有關(guān)的知識，下列現(xiàn)象中屬于增大壓強的是(

)A.筆桿上握筆處用軟橡膠，手不易感到疼 B.書包的背帶做得厚而寬

C.栽菜用的鏟子，前端是尖尖的 D.學(xué)生座椅的板子做成貼合臀部6.在如圖所示的“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中，將壓強計的探頭放入水中，下列說法中，能使U形管兩側(cè)液面的高度差減小的是(

)A.將探頭向上移動一段距離

B.將探頭向下移動一段距離

C.將探頭水平移動一段距離

D.將探頭放在同樣深度的濃鹽水中7.如圖，取一個瓶口內(nèi)徑略小于乒乓球直徑的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口處，然后向瓶里注水，會發(fā)現(xiàn)水從瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可觀察到乒乓球上浮起來。此實驗說明了(

)A.大氣存在壓強 B.連通器原理

C.浮力產(chǎn)生的原因 D.液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)8.在如圖的四種情境中，人對物體沒有做功的是(

)A.將地面上的物體向上堆積 B.投擲標(biāo)槍

C.推車前行 D.足球在空中飛行9.周末小麓和家人一起去黑麋峰玩滑翔傘，他們在空中勻速向下滑翔時，以下說法中正確的是(

)A.重力勢能減少，動能增加 B.動能不變，機械能增加

C.重力勢能增加，動能減少 D.動能不變，機械能減少10.如圖所示的四種用具中，正常使用時屬于省力杠桿的是(

)A.瓶起子 B.筷子

C.食品夾 D.天平11.小麓同學(xué)在回家的路上觀察到了公交車的運動情況，其中運動狀態(tài)沒有改變的是(

)A.公交車在緩慢勻速的轉(zhuǎn)彎 B.公交車在平直的公路上勻速向前行駛

C.公交車到站后減速停車 D.公交車停在站臺處等待乘客上車12.下列關(guān)于浮力利用的說法正確的是(

)A.氣球在空中上浮，是因為氣球里所充氣體的密度小于空氣的密度

B.一艘輪船從大海駛?cè)腴L江的后，輪船受到的浮力不變

C.一顆石頭在水中下沉的過程中，石頭受的浮力變小

D.懸浮在水中的潛水艇，是通過改變自身的體積實現(xiàn)浮沉的二、非選擇題（共52分）13.雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就碎了，說明物體間力的作用是______，也說明力可以改變物體______。14.在日常生活中我們會用到許多的物理知識。如圖所示，在兩張紙的中間向下吹氣，兩張紙中間的氣壓將______，這是飛機獲得升力能夠起飛的物理原理。我們用吸管能吸牛奶入口是利用了______的作用。

15.如圖所示，停在斜坡上的汽車對斜坡的壓力方向是圖中序號______所示，此時汽車受到______個力的作用。

16.如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在5N的水平推力F1作用下，A、B一起做勻速直線運動，此時木塊A受地面的摩擦力方向是______；若將A、B緊靠著放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使他們一起做勻速直線運動(如圖乙所示)，則推力F2______5N17.有A、B兩個質(zhì)量分布均勻的正方體放在水平地面上如圖甲所示，A的質(zhì)量為4kg，將A沿水平方向切去高為L的部分，并把切去部分疊放在B正上方，B對地面的壓強為pB，A剩余部分對地的壓強為pA，則切去前A的重力為______N；pA、pB與L的變化關(guān)系如圖乙所示，則乙圖中圖線②描述了______與L的變化關(guān)系；若直接將B疊放在A的正上方，則此時A對地面的壓強為______18.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖中①②③所示：

(1)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，可使小車到達水平面時的速度相同，并在水平面上滑行一段距離。

(2)分析小車運動情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越______。進一步推理分析得出，若小車不受任何力，將______。

(3)完成上面的實驗后，同學(xué)們還想探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”，實驗過程如圖中④⑤所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，這是探究小車的動能和______的關(guān)系；實驗中通過______(選填“小車移動的距離”、“木塊移動的距離”或“木塊移動的速度”)來判斷其動能的大小。19.如圖所示為探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗操作。

(1)圖A中彈簧測力計的示數(shù)為______N；

(2)分析比較圖A、D、E步驟可以探究浮力的大小與______的關(guān)系；

(3)通過分析比較______三個步驟，可以得出浮力大小與物體浸沒深度無關(guān)。20.如圖所示，小麓同學(xué)利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。

(1)實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時杠桿處于平衡狀態(tài)，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)；

(2)杠桿平衡后，小麓在兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖乙所示，松手后，杠桿的______端會下沉；

(3)如圖丙中，在彈簧測力計拉力F1作用下，杠桿在水平位置平衡，請在圖中畫出F1的力臂。21.小麓同學(xué)用如圖所示的甲、乙滑輪組探究“滑輪組的機械效率和什么因素有關(guān)”，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計上升距離/cm機械效率121013066.7%23101.43071.4%33101.140(1)第1次、第2次實驗選用的是如圖的甲滑輪組，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出其繞線；

(2)由1、2兩次實驗可知：同一滑輪組，提升鉤碼的______越大，機械效率越高；

(3)第3次實驗選用的是如圖的乙滑輪組，其動滑輪總重大于甲滑輪組動滑輪重，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，得出機械效率為______%(保留1位小數(shù))；

(4)小麓同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計時讀數(shù)很不方便，便在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，你贊同小麓的做法嗎？______，請說說你的理由：______。22.某市近期多地遭受旱災(zāi)，為保證災(zāi)區(qū)某校師生用水，政府派出抗旱送水車送水。一輛送水空車質(zhì)量為6t。空車時，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2。若學(xué)校距取水處12km，送水車勻速直線行駛20min到達學(xué)校。(g=10N/kg)求：

(1)送水車勻速直線行駛時的速度；

(2)空車靜止在水平地面上時，送水車對地面的壓強；

(3)勻速直線行駛時，送水車受到的阻力為6400N。此過程中，牽引力做功的功率。23.如圖所示，靜止在水平地面重為1.5N的圓柱形容器，由上、下兩個高為10cm的圓柱形容器組成。下端容器底部封閉，其底面積為80cm2，上端開口面積為55cm2。向容器中注入深為8cm的水，再用細線吊著底面積為50cm2的不吸水的圓柱體，使其豎直緩慢浸入水中八分之一的體積時，柱體受到浮力為1N。(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求：答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A.兩個雞蛋的質(zhì)量約為100g=0.1kg，其重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，故A合理；

B.物理課本的質(zhì)量約250g=0.25kg，托起物理書的力F=G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，故B不合理；

C.中學(xué)生的質(zhì)量約45kg，其重力G=mg=45kg×10N/kg=450N，中學(xué)生做引體向上時，雙手對單杠的力與其重力接近，故C合理；

D.站在水平地面上的學(xué)生受到地面的支持力與其重力大小相等，約為450N，故D合理。

故選：B。

不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。

此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可。

2.【答案】A

【解析】解：A、物體間力的作用是相互的，甲在對乙施力的同時，也受到乙對它施的反作用力，施力物體同時也是受力物體，故A正確；

B、沒有直接接觸的物體也可能受到力的作用，如地球?qū)χ車矬w的重力，故B錯誤；

C、運動的物體如果不受力，會保持勻速直線運動，故C錯誤；

D、力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系，故D錯誤；

故選：A。

(1)力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力，施力物體同時也是受力物體；

(2)力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用的兩個物體可以直接接觸，也可以不接觸；

(3)一切物體不受力時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)；

(4)力的大小、方向、作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

此題考查了力的概念、作用效果、特點和牛頓第一定律的應(yīng)用，正確理解概念和規(guī)律是解答的關(guān)鍵。

3.【答案】B

【解析】解：A、乘車時系安全帶，是為了減小由于慣性帶來的危害，因人的質(zhì)量不變，則系安全帶不能減小慣性，故A錯誤；

B、自行車停止蹬踏后，即原來人和車處于運動狀態(tài)，雖然停止蹬腳踏板，但人和車由于慣性會繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，利用了車的慣性，故B正確；

C、慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，汽車減速時其慣性不變，故C錯誤；

D、緊固錘頭時撞擊錘柄的下端松動的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘頭的慣性，故D錯誤。

故選：B。

慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的一種性質(zhì)，慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。

此題通過不同的選項考查了學(xué)生對慣性知識的理解，一定要知道慣性是物體本身的一種性質(zhì)，任何物體任何情況都有慣性，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。

4.【答案】B

【解析】解：A、地面對平衡車的支持力和平衡車對地面的壓力是一對相互作用力，大小相等，故A錯誤；

B、人所受的重力與平衡車對人的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故B正確；

C、平衡車處于平衡狀態(tài)，它受到重力、壓力和支持力，三個力平衡，故C錯誤；

D、平衡車對地面的壓力等于平衡車的重力和人的重力之和，故D錯誤。

故選：B。

平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。

一對相互作用力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同物體上。

此題考查了平衡力和相互作用力的區(qū)分，常見題目，但總體難度不大，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題。

5.【答案】C

【解析】解：A、筆桿上握筆處用軟橡膠，增大了筆與手的受力面積，在壓力一定時，可以減小壓強，故A不符合題意；

B、書包背帶加寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不符合題意；

C、栽菜用的鏟子，前端是尖尖的，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C符合題意；

D、學(xué)生座椅的板子做成貼合臀部，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不符合題意。

故選：C。

增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力。

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。

知道壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法，能利用壓強知識解釋生活中的問題是解答的關(guān)鍵。

6.【答案】A

【解析】解：

A、將探頭向上移動一段距離，液體深度變小，根據(jù)p=ρ水g?，液體密度不變，探頭受到的壓強變小，因此U形管兩邊液面的高度變小，故A正確；

B、將探頭向下移動一段距離，液體深度變大，根據(jù)p=ρ水g?，液體密度不變，探頭受到的壓強變大，因此U形管兩邊液面的高度變大，故B錯誤；

C、將探頭水平向左移動一段距離，因深度不變，根據(jù)p=ρ水g?，液體密度不變，探頭受到的壓強不變，因此U形管兩邊液面的高度不變，故C錯誤；

D、深度不變，鹽水的密度變大，根據(jù)p=ρ液g?可知液體壓強變大，U形管兩邊液面的高度差變大，故D錯誤。

故選A7.【答案】C

【解析】【分析】

浮力產(chǎn)生的原因：物體受到向上的壓力大于向下的壓力，存在壓力差產(chǎn)生了浮力。

(1)掌握浮力產(chǎn)生的原因。

(2)物體浸入液體時不一定受到浮力，例如在水中的橋墩，陷在泥里的腿等等。物體受到浮力一定是物體下面有液體。

【解答】

開始時乒乓球受到上面液體壓強和大氣壓的作用，下部沒有液體只受大氣壓的作用，向上的壓強小于向下的壓強，向上的壓力小于向下的壓力，乒乓球不能上浮。當(dāng)用手堵住瓶口，乒乓球下面有水，乒乓球下面也受到液體壓強和大氣壓的作用。向上的液體壓力大于向下的液體壓力，乒乓球上浮，跟浮力產(chǎn)生的原因有關(guān)系。C符合題意。

故選：C。

8.【答案】D

【解析】解：

A、將地面上的物體向上堆積，對物體施加向上的力，物體在力的方向上移動了距離，所以人對物體做了功；

B、投擲標(biāo)槍，人對標(biāo)槍施加了力，標(biāo)槍在力的方向上移動了距離，所以人對標(biāo)槍做了功；

C、推車向前施力，且車在力的方向上移動一段距離，所以人對車做了功；

D、足球在空中飛行，人不再施加力，所以人對足球不做功。

故選：D。

做功的兩個必要的因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。據(jù)此分析判斷。

明確三種情況不做功：一是有力無距離(例如：推而未動)，二是有距離無力(靠慣性運動)，三是力的方向與運動方向垂直。

9.【答案】D

【解析】解：在空中勻速向下滑翔時，人和滑翔傘的質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度越來越小，重力勢能越來越??；動能不變，重力勢能減小，所以機械能減小。

故選：D。

(1)機械能=勢能+動能。

(2)重力勢能大小的影響因素：物體的質(zhì)量、物體的高度。質(zhì)量越大，所處的位置越高，重力勢能越大。

(3)動能大小的影響因素：物體的質(zhì)量、物體的速度。質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。

根據(jù)能量的影響因素判斷動能、重力勢能、彈性勢能大小的變化。

10.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。

結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

【解答】

A.瓶起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A符合題意；

B.筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故B不符合題意；

C.食品夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故C不符合題意；

D.天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，故D不符合題意。

故選A。

11.【答案】BD

【解析】解：A、公交車在緩慢勻速的轉(zhuǎn)彎，其方向改變，運動狀態(tài)改變，故A不合題意；

B、公交車在平直的公路上勻速向前行駛，做得是勻速直線運動，運動狀態(tài)不變，故B符合題意；

C、公交車到站后減速停車，其速度變小，運動狀態(tài)改變，故C不合題意；

D、公交車停在站臺處等待乘客上車，處于靜止?fàn)顟B(tài)，運動狀態(tài)不變，故D符合題意。

故選：BD。

物體運動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改變，據(jù)此判斷。

本題考查了對運動狀態(tài)改變的理解，屬基礎(chǔ)題，難度不大。

12.【答案】AB

【解析】解：A、氣球是利用在空氣中的浮力來工作的，當(dāng)氣球里氣體的密度小于空氣的密度時，浮力大于重力，才可以升空，故A正確；

B、因為輪船漂浮，所以F浮=G，

所以輪船受到河水和海水的浮力都等于輪船受到的重力G，重力不變，浮力也不變，故B正確；

C、一顆石頭在水中下沉的過程中，排開水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理可知石頭受的浮力不變，故C錯誤；

D、潛水艇是靠改變改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下潛的，故D錯誤。

故選：AB。

(1)氣球是利用在空氣中的浮力來工作的，氣球要上升，則浮力應(yīng)大于重力；

(2)輪船都漂浮，受到的浮力都等于輪船受到的重力；

(3)一顆石頭在水中下沉的過程中，排開水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理可知石頭受的浮力的變化情況；

(4)潛水艇是靠改變改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下潛的。

13.【答案】相互的

的形狀

【解析】解：

(1)把雞蛋往碗沿上一磕，蛋就破了；可見蛋給碗施加力的同時，也受到碗的作用力；即說明物體間力的作用是相互的；

(2)蛋破了，說明蛋的形狀發(fā)生了變化，體現(xiàn)了力的作用效果之一：力可以改變物體的形狀；

故答案為：相互的；的形狀。

(1)物體間力的作用是相互的；

(2)力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。

此題是一道綜合題，考查了力學(xué)的幾個知識點；運用力的作用特點、力的作用效果知識，是一道基礎(chǔ)題。

14.【答案】變小

大氣壓

【解析】解：在兩張紙的中間用力向下吹氣，兩張紙中間的空氣流速變大，壓強變小，小于外界的大氣壓，產(chǎn)生了一個向內(nèi)的壓強差，將紙壓向中間。

用吸管能吸牛奶入口是利用了大氣壓的作用。

故答案為：變?。淮髿鈮?。

(1)流體壓強與流速的關(guān)系：流體流速越大的地方壓強越小，流速越小的地方壓強越大。

(2)吸管吸飲料時，是先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，飲料被壓進吸管里。

本題考查流體壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用，我們平時要多觀察生活中的現(xiàn)象，并用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

15.【答案】②

三

【解析】解：壓力的方向垂直于受力面，為圖中②；

停在斜坡上的汽車受到重力、支持力、摩擦力作用，共三個力。

故答案為：②；三。

(1)垂直壓在物體表面上的力叫壓力；壓力屬于彈力，是由施力物體發(fā)生彈性形變引起的；

(2)對汽車進行受力分析，判斷受力情況。

此題考查壓力的定義和方向，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度較小。

16.【答案】水平向左

=

【解析】解：在5N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運動，此時木塊A相對于受地面向右運動，所以木塊A受地面的摩擦力方向為水平向左；

若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸面的粗糙程度不變，整體對桌面的壓力也不變，因此整體受到的摩擦力也不變，仍為5N，要使它們一起勻速運動，由二力平衡條件可知，此時的推力F2=f=5N。

故答案為：水平向左；=。

滑動摩擦力的方向與相對運動方向相反；根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力的大??；滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)。17.【答案】40

pA

2.4×【解析】解：(1)物體A的重力GA=mAg=4kg×10N/kg=40N；

(2)由“將A沿水平方向切去高為L的部分，把切去部分疊放在B上”可知，A剩余部分對地的壓強減小，B對地的壓強增大，由圖乙可知，下面的圖線反映了pA與L的變化關(guān)系，上面的圖線反映了pB與L的變化關(guān)系；

(3)已知在水平面，物體對水平面的壓力與其重力相等，

B單獨放在地面上時，B對地面的壓強為pB=FBSB=GBSB=5000Pa，

當(dāng)把A疊放在B上時，B對地面的壓強為pB′=F′BSB=GB+GASB=pB+GASB=5000Pa+40NSB=6000Pa，

得到SB=0.04m2，

物體B的重力GB=pB×SB=5000Pa×0.04m2=200N，

已知A單獨放在地面時，對地面的壓強pA=FASA=GASA18.【答案】慢

做勻速直線運動

速度

木塊移動的距離

【解析】解：(2)分析小車運動情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。進一步推理分析得出，若小車不受任何力，將做勻速直線運動。

(3)完成上面的實驗后，同學(xué)們還想探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”，實驗過程如圖中④⑤所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，這是探究小車的動能和速度的關(guān)系；實驗中通過木塊移動的距離來判斷其動能的大小。

故答案為：(2)慢；做勻速直線運動；(3)速度；木塊移動的距離。

(1)物體受到的阻力越小，物體在水平面上運動得越遠；如果物體在水平面上不受力，它將做勻速直線運動。

(2)小車在斜面上的高度不同，自由下滑到水平面上的速度不同；實驗中通過觀察木塊移動的距離來判斷小車的動能大小。

本題通過相似的實驗裝置來探究阻力對物體運動的影響和影響動能大小的因素；本實驗中還應(yīng)用了控制變量法。

19.【答案】3.4

液體的密度

A、C、D

【解析】解：(1)圖A中彈簧測力計的分度值為0.2N，其示數(shù)為3.4N，即物體的重力為3.4N；

(2)由分析比較圖A、D、E步驟可知：排開液體的體積相同，而排開液體的密度不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，根據(jù)稱重法知，浮力大小不同，故可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)；

(3)研究物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度關(guān)系，要控制排開液體的體積和密度相同，只改變浸沒在液體中的深度，故由圖A、C、D三個步驟可知，物體排開液體的體積相同，液體的密度相同，浸沒的深度不同，浮力相同，所以得出物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。

故答案為：(1)3.4；(2)液體的密度；(3)A、C、D。

(1)根據(jù)圖A中彈簧測力計分度值讀出彈簧測力計的示數(shù)；

(2)由圖A、D、E步驟找出相同的量和不同的量，分析得出物體受到的浮力大小與變化量的關(guān)系；

(3)研究物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度關(guān)系，要控制排開液體的體積和密度相同，只改變浸沒在液體中的深度；

本題是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查學(xué)生對阿基米德實驗和控制變量法的掌握程度。

20.【答案】右

左

【解析】解：(1)由圖甲可知，杠桿右端上翹，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；

(2)設(shè)杠桿每個格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，則左端：4G×2L=8GL，右端：2G×3L=6GL，由8GL>6GL可知，松手后杠桿的左端會下沉；

(3)O為支點，從O點向F1作垂線段，即為F1的力臂，如下所示：

故答案為：(1)右；(2)左；(3)如圖所示。

(1)杠桿右端上翹，為了使杠桿在水平位置，平衡螺母應(yīng)向上翹的一端調(diào)節(jié)；

(2)設(shè)一個鉤碼重為G，杠桿一個小格是L，分別求出左右兩端的力和力臂的乘積，松手后杠桿向力和力臂乘積大的一側(cè)下沉；

(3)O為支點，根據(jù)力臂的定義作圖。

本題探究杠桿平衡條件，考查器材的調(diào)試，杠桿平衡條件的運用及力臂的作圖。21.【答案】重力

68.2

不同意

沒有考慮機械之間的摩擦，測出的拉力偏小

【解析】解：(1)第1次、第2次實驗選用的是如圖的甲滑輪組，繩子的有效段數(shù)為：

n=s?=30cm10cm=3；

其繞線如下所示：

；

(2)由1、2兩次實驗可知：同一滑輪組，提升鉤碼的重力越大，機械效率越高；

(3)第3次實驗選用的是如圖的丙滑輪組，其動滑輪總重大于甲滑輪組動滑輪重，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，得出機械效率為：

η=W有用W總=G?Fs×100%=3N×0.1m1.1×0.4m×100%≈68.2%；

(4)在實驗過程中應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計，此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，測力計示數(shù)等于拉力大小，若在測力計靜止時讀數(shù)，測出的數(shù)據(jù)是錯誤的，所以不同意小麓的做法，原因是：沒有考慮機械之間的摩擦，測出的拉力偏小。

故答案為：(1)見解答圖；(2)重力；(3)68.2；(4)不同意；沒有考慮機械之間的摩擦，測出的拉力偏小。

(1)求出第1次、第2次實驗選用滑輪組繩子的有效段數(shù)，據(jù)