以感恩節(jié)為主題的活動方案電子版（5篇）

第14頁共14頁以感恩節(jié)為?主題的活動?方案電子版?一、指導?思想深入?貫徹落實《?____進?一步加強和?改進未成年?人思想道德?建設(shè)的若干?意見》，將?感恩教育作?為我校學生?思想道德建?設(shè)的重要組?成部分，切?實把感恩教?育滲透到學?校德育工作?、課堂教學?、社會活動?、家庭生活?等各個環(huán)節(jié)?中去。讓學?生常懷感恩?之心，不忘?父母恩、師?長恩、社會?恩等，精心?培育學生“?感恩文化”?，塑造學生?的健全人格?，養(yǎng)成學生?良好的道德?品質(zhì)和行為?習慣，使學?生從小做到?心中有祖國?、有集體、?有他人的思?想，從而弘?揚中華民族?優(yōu)良的傳統(tǒng)?美德和現(xiàn)代?文明，全面?推進素質(zhì)教?育。二、?活動時間：?20--年?____月?三、活動?口號：感恩?社會，感恩?學校，感恩?家庭四、?主要內(nèi)容及?安排：(?1)宣傳發(fā)?動階段(2?0--.-?-.--—?20--.?--.--?)【第__?__周】?1、國旗下?演話，宣讀?《感恩教育?倡議書》，?全員發(fā)動。?2、以“?感恩”為主?題開設(shè)紅領(lǐng)?巾廣播站欄?目，創(chuàng)設(shè)校?園感恩氛圍?。3、各?班出一期感?恩教育專題?板報，大隊?部組織檢查?評比。(?2)全面實?施階段(2?0--.-?-.--—?20--.?--.--?)【第4—?____周?】1、感?激父母養(yǎng)育?之恩(第_?___周)?要對自己?的父母感恩?。因為他們?不僅賜予我?們生命，更?把我們養(yǎng)育?成人。感激?父母是最起?碼的要求，?是做人的道?德底線，如?果一個人連?自己父母都?不愛，又怎?么可能愛同?學、愛社會?。①一、?二年級學生?開展“護雞?蛋”活動。?以個人或小?組形式保護?一個生雞蛋?一天，使它?毫無破損，?以此感受媽?媽對自己的?呵護與養(yǎng)育?之恩。結(jié)束?后讓學生說?一說或者寫?一寫活動的?體會，回家?做一件令父?母高興的事?。②三、?四年級學生?結(jié)合“--?”開展“寫?給媽媽的一?封信”活動?。在班級內(nèi)?評比，并選?送兩篇優(yōu)秀?書信參加學?校紅領(lǐng)巾廣?播展播活動?。2、感?激師長的培?育之恩要?對自己的老?師感恩。因?為老師不僅?賜予了知識?，更是教會?了學生如何?做人。正是?老師們春風?化雨式的教?育解開了學?生成長路上?的心結(jié)。?五、六年級?學生開展“?寫給--老?師的一封信?”活動。以?書信方式交?流自己對老?師想要說的?話或想要表?達的感激之?情。選送兩?篇優(yōu)秀書信?參加學校紅?領(lǐng)巾廣播展?播活動。?3、感激社?會之恩(第?____周?)愛國是?中華民族團?結(jié)的基礎(chǔ)，?愛國是全體?國民的神圣?職責。常言?感恩之情，?常做感恩之?事，增強社?會責任意識?，報效祖國?、回報社會?。組織三?—六年級學?生觀看“2?0--感動?中國十大人?物”短片，?將觀后感受?以班級為單?位，以學校?變化為依據(jù)?，暢談如何?感恩社會、?回報社會。?4、一到?六年級各中?隊結(jié)合“感?恩”主題開?展中隊活動?，參加學校?觀摩評比。?以感恩節(jié)?為主題的活?動方案電子?版（二）?活動目的：?通過組織家?長與孩子共?同參與活動?，為家長打?開一扇了解?孩子的門，?讓孩子走認?一條體會父?母的路，增?進相互了解?和關(guān)心。?輔導的重點?和難點：組?織歡樂、活?潑的游戲活?動促進家長?與孩子的溝?通?；顒?形式：游戲?、交流體會?。活動時?間：大約8?0分鐘。?輔導班級：?低年級場?地安排：課?室、椅子圍?成同心的兩?圈。家長坐?外圈椅子，?孩子坐對應?的內(nèi)圈椅子?。輔導過程?一、開場?引入齊唱?《螢火蟲》?，一邊揮舞?手中的熒光?棒。(3分?鐘)活動?介紹：各位?家長朋友和?小朋友們，?大家晚上好?。今天邀請?各位來學校?共同參與這?個班級活動?，是希望在?家長和孩子?之間架起一?座橋梁，讓?父母跳出家?庭以外去了?解孩子，也?讓孩子學會?體會父母的?養(yǎng)育之恩、?愛護之情。?感謝各位的?光臨，希望?你們過得愉?快。讓孩子?們用自己的?方式介紹自?己，介紹自?己的父母。?二、游戲?：找父母(?10分鐘)?游戲規(guī)則?：選出5對?父母和孩子?，孩子戴上?眼灶，父母?坐在椅子上?，孩子通過?摸臉和胳膊?，辨認出自?己的父母。?找對的獎勵?小紅花。?交流：孩子?們是怎樣辨?認出自己的?父母的?尋?找什么特征??三、談?話活動--?-我的孩子?真聰明(1?0分鐘)?爸爸媽媽一?夸孩子的優(yōu)?點，可以說?一個例子，?可以讓孩子?展示一項才?藝。針對孩?子的缺點和?不足，給孩?子一份鼓勵?。四、談?話交流--?爸爸?媽媽真好?(一)向孩?子提問(?1)、你最?喜歡的人是?哪幾個??(2)、你?知道爸爸媽?媽的生日嗎??他們喜歡?吃什么??(3)、你?做得好或者?考試100?分時，爸爸?媽媽是怎樣?表揚你的??(二)、?游戲?-默契考驗?1、爸爸?媽媽猜猜看?(5分鐘)?游戲規(guī)則?：展示孩子?繪畫的全家?福，讓爸爸?媽媽猜出哪?些是自己孩?子畫的。請?父母說說是?怎樣猜到的?。2、看?誰接得多(?10分鐘)?游戲規(guī)則?：選舉5對?父母與孩子?每對發(fā)__?__個兵乓?球，父母站?在____?米以外接孩?子拋出的球?，看哪些組?接的球最多?。獎勵第一?名。五、?學會感恩(?10分鐘)?父母拿出?悄悄準備的?新年禮物送?給孩子，孩?子拆開禮物?，說說得到?什么禮物，?猜猜父母送?給的禮物寄?托了什么愿?望。集體?給爸爸媽媽?說“謝謝爸?爸媽媽”擁?抱父母。?六、活動結(jié)?束(2分鐘?)小結(jié)講?話以感恩?節(jié)為主題的?活動方案電?子版（三）?感恩節(jié)活?動的開展，?意在使學生?能深刻體會?父母的艱辛?，感知父母?的厚愛，學?會為父母分?憂，培養(yǎng)學?生的責任感?，落實學校?“以人為本?，鑄造民族?之魂”的辦?學宗旨。?二、活動內(nèi)?容保留自?____年?開展“感恩?節(jié)”活動以?來的好做法?，并在此基?礎(chǔ)上有所創(chuàng)?新。1、?一二年級的?學生給父母?寫一句感恩?的話。2?、三四五六?年級的學生?給父母寫一?封感謝信，?讓學生回顧?在自己成長?的歷程中父?母為自己所?付出的一切?，引導學生?感知父母之?恩。3、?為父母洗一?次腳，讓學?生體會父母?養(yǎng)育自己的?過程中曾有?過的勞累，?并學會從點?滴小事做起?，回報父母?。4、做?一件讓父母?真正感動的?事，讓學生?能真正走進?父母的內(nèi)心?，思父母之?所思，想父?母之所想，?與父母做一?次深層次的?心靈交流。?5、吃一?天玉米面窩?頭，體驗父?母人生歷程?的艱辛，縮?短兩代人認?識與理解的?距離。6?、改正一個?缺點，并向?父母做出莊?嚴的承諾，?讓父母因看?到孩子的成?長而欣慰。?7、一周?內(nèi)不吃零食?，不亂花一?分錢。讓學?生花一分一?厘，需念父?母工作之辛?苦，養(yǎng)家之?艱難。8?、低年級同?學一天內(nèi)做?到生活自理?，高年級同?學承擔一天?的家務，體?會父母操勞?家務的辛苦?。9、為?家庭的幸福?未來許下一?個美好心愿?，讓學生認?識到自己在?家庭中所肩?負的責任。?10、搜?集資料，送?父母一個健?康幸福的知?識或秘訣，?祝愿父母的?人生更美好?。三、活?動措施1?、召開主題?班會，引導?學生體會父?母的艱辛，?感激父母的?厚愛，創(chuàng)設(shè)?人人爭做“?小孝星”的?濃厚班級氛?圍。2、?召開家長會?，向家長講?清活動的目?的，幫助家?長認清活動?在孩子成長?及家庭生活?中的作用，?做到認真對?待孩子的言?行，配合孩?子的行為，?作好孩子的?活動記錄。?3、一周?后收取家長?的反饋信及?學生的活動?日記并相關(guān)?音像圖片資?料。4、?經(jīng)班級學校?的層層選拔?，評選出“?感動一實的?小孝星”若?干名。5?、召開__?__年感恩?活動的匯報?大會，請小?孝星講述自?己的事跡并?給他們頒發(fā)?榮譽證書。?6、在活?動過程中，?各班班主任?要有重點的?家訪一些學?生的活動情?況，作好指?導。學校網(wǎng)?站開辟專欄?以備家長的?咨詢，做好?與家長的交?流。以感?恩節(jié)為主題?的活動方案?電子版（四?）“感恩?的心，感謝?有你，伴我?一生，讓我?有勇氣做我?自己;感恩?的心，感謝?命運，花開?花落，我一?樣會珍惜”?當這熟悉的?旋律回響在?耳旁，你是?否可以感受?到心靈深處?的某種觸動??一、活?動緣起如?今的孩子，?個個都是獨?生子女，都?是在父母親?百般呵護，?悉心照料下?，無憂無慮?的成長。他?們接受了太?多的愛，漸?漸的，連他?們自己也把?這一切視為?理所當然。?他們習慣了?索取，習慣?了“說一不?二”，即使?父母親再苦?再累也必須?滿足他們自?己的要求，?而他們卻從?不懂得去為?父母親做些?什么，分擔?些什么，稍?有些不如意?，便大發(fā)脾?氣，甚至以?死相逼。面?對這并不是?“個別現(xiàn)象?”的現(xiàn)實，?我們這些為?人師者不得?不開始思考?：今天的孩?子怎么了??我們的教育?條件日新月?異，我們的?物質(zhì)生活日?益豐富，為?什么我們的?孩子卻越來?越不懂事??面對一點點?挫折，就那?么輕易那么?草率的結(jié)束?自己如花的?生命?這究?竟是為什么??我想原?因很多，但?有兩個字卻?不得不提：?感恩。現(xiàn)在?的許多孩子?沒有一顆感?恩的心，面?對他人的幫?助，甚至連?一聲“謝謝?”也不會說?，這不能不?說是社會文?明的一種悲?哀。作為教?育工作者，?我們有必要?提醒他們，?引導他們，?繼而喚起那?已被一層層?習慣與世故?壓在靈魂最?深處的善良?本性與感恩?之心。于是?我們想到了?借西方“感?恩節(jié)”的機?會，在校園?內(nèi)開展“心?存感恩，永?不言棄”的?感恩節(jié)系列?活動。二?、活動目的?通過為期?一個月的活?動，讓孩子?自己用眼睛?去看，用耳?朵去聽，用?心靈去感受?，從而在自?己的心中培?植一種感恩?的情感，無?論對待父母?或者老師，?朋友或者對?手，快樂或?者悲傷，都?能以一顆感?恩的心去面?對。那么，?他們就會明?白，生活是?一面鏡子，?你哭她也哭?;你笑她也?笑。當你心?存感恩，生?活也將賜予?你燦爛的陽?光。三、?活動時間：?____?月的第__?__個星期?四四、活?動地點：?學校內(nèi)。?五、活動前?期準備1?、利用網(wǎng)絡(luò)?和圖書館收?集有關(guān)感恩?節(jié)的背景知?識，相關(guān)故?事，歌曲征?集等。2?、購買“黃?絲帶”，用?于征集“感?恩箴言”。?3、打印?宣傳資料，?評分表等。?4、校園?環(huán)境布置：?黑板、海報?等。5、?學生會干部?開會分工，?深入到各個?年級，保證?活動的影響?力與完整性?。6、制?定好活動計?劃，時間、?地點、負責?人落實到位?。7、《?感恩的心》?手語版演員?的到位(教?師和學生)?。8、購?買獎品。?六、活動過?程在__?__月份的?第一個晨會?上，進行《?學會感恩》?的演講，同?時也是對全?校師生進行?活動的宣傳?發(fā)動，正式?拉開了感恩?節(jié)系列活動?的序幕。之?后，我們圍?繞四個“一?”展開活動?。1、瀏?覽一次感恩?節(jié)網(wǎng)站。?因各班校園?網(wǎng)全面開通?，所以要求?同學們利用?班會時間，?瀏覽感恩節(jié)?網(wǎng)站，了解?感恩節(jié)的相?關(guān)知識，并?結(jié)合《學會?感恩》這篇?文章談自己?的觀點與認?識。2、?讀一篇《感?恩的心》故?事。有一?個天生失語?的小女孩，?爸爸在她很?小的時候就?去世了。她?和媽媽相依?為命。媽媽?每天很早出?去工作，很?晚才回來。?每到日落時?分，小女孩?就開始站在?家門口，充?滿期待地望?著門前的那?條路，等媽?媽回家。媽?媽回來的時?候是她一天?中最快樂的?時刻，因為?媽媽每天都?要給她帶一?塊年糕回家?。在她們貧?窮的家里，?一塊小小的?年糕都是無?上的美味了?啊。有一?天，下著很?大的雨，已?經(jīng)過了晚飯?時間了，媽?媽卻還沒有?回來。小女?孩站在家門?口望啊望啊?，總也等不?到媽媽的身?影。天，越?來越黑，雨?，越下越大?，小女孩決?定順著媽媽?每天回來的?路自己去找?媽媽。她走?啊走啊，走?了很遠，終?于在路邊看?見了倒在地?上的媽媽。?她使勁搖著?媽媽的身體?，媽媽卻沒?有回答她。?她以為媽媽?太累，睡著?了。就把媽?媽的頭枕在?自己的腿上?，想讓媽媽?睡得舒服一?點。但是這?時她發(fā)現(xiàn)，?媽媽的眼睛?沒有閉上!?小女孩突然?明白：媽媽?可能已經(jīng)死?了!她感到?恐懼，拉過?媽媽的手使?勁搖晃，卻?發(fā)現(xiàn)媽媽的?手里還緊緊?地拽著一塊?年糕……她?拼命地哭著?，卻發(fā)不出?一點聲音…?…雨一直?在下，小女?孩也不知哭?了多久。她?知道媽媽再?也不會醒來?，現(xiàn)在就只?剩下她自己?。媽媽的眼?睛為什么不?閉上呢?她?是因為不放?心她嗎?她?突然明白了?自己該怎樣?做。于是擦?干眼淚，決?定用自己的?語言來告訴?媽媽她一定?會好好地活?著，讓媽媽?放心地走…?…小女孩?就在雨中一?遍一遍用手?語做著這首?《感恩的心?》，淚水和?雨水混在一?起，從她小?小的卻寫滿?堅強的臉上?滑過……“?感恩的心，?感謝有你，?伴我一生，?讓我有勇氣?做我自己…?…感恩的心?，感謝命運?，花開花落?，我一樣會?珍惜……”?她就這樣站?在雨中不停?歇地做著，?一直到媽媽?的眼睛終于?閉上……?每一個看完?這個故事的?孩子都會有?自己的感想?，而我也相?信在他們的?心中絕不僅?僅是感動。?小女孩的不?幸遭遇令我?們同情，她?的堅強與執(zhí)?著更令我們?震撼。無論?何時，只要?想起這個小?女孩，我們?就有理由要?求自己用一?顆感恩的心?去面對生命?中的坎坷辛?苦。無論多?大風雨，學?習上遇到再?大的困難，?都勇敢地去?面對，永不?放棄。3?、唱一首《?感恩的心》?歌曲。我?來自偶然，?象一顆塵土?有誰看出?我的脆弱?我來自何方?，我情歸何?處誰在下?一刻呼喚我?天地雖寬?，這條路卻?難走我看?遍這人間坎?坷辛苦我?還有多少愛?我還有多?少淚讓蒼?天知道—?我不認輸?感恩的心，?感謝有你?伴我一生?—讓我有勇?氣做我自己?感恩的心?，感謝命運?花開花落?—我一樣?會珍惜課?間時候，這?首歌會不斷?地回響在我?們的校園中?，每一個同?學都要會唱?。同時我們?利用校園網(wǎng)?在每個班級?播放這首歌?的手語版，?讓同學們一?邊唱一邊做?手語，用心?去感受每一?段旋律，每?一句歌詞。?我們甚至要?求同學們把?這首歌教會?給他們的父?母親朋，教?會給他們身?邊更多的人?，讓我們一?起用一顆感?恩的心來歌?唱來生活，?我們會發(fā)現(xiàn)?這個世界充?滿了愛與希?望。4、?寫一段祝福?，將感激銘?記心中。?寫一段祝福?’是要求同?學們將自己?想要感激的?人或事寫在?我們統(tǒng)一發(fā)?放的黃絲帶?上。然后在?感恩節(jié)的這?一天將黃絲?帶系在我們?的校園中。?當一個孩子?懷著一顆誠?摯的心寫下?自己的感激?之情，我想?他已經(jīng)理解?了我們活動?的全部意義?。之后，?我們會對同?學們寫的所?有的感恩箴?言進行評比?，從中挑選?出“校園十?佳感恩箴言?”，被選中?的同學還可?以獲得精美?禮品一份。?七、活動?意義(后記?)這項活?動為期一個?月，同學們?的熱情，我?們始料未及?。那一條條?隨風飄動的?黃絲帶，那?一次次流淌?在校園的《?感恩的心》?，仿佛讓我?們的心靈也?接受了一次?洗禮。我們?也以一次主?題晨會為這?次活動劃上?了圓滿的句?號。晨會上?，同學們又?一次聆聽了?那感人至深?的故事，十?位箴言的獲?得者走上講?臺，向全校?師生講述他?們的箴言內(nèi)?容并接受校?領(lǐng)導的頒獎?，而師生同?臺表演的手?語版《感恩?的心》更是?把整個晨會?推向-。許?多在場的領(lǐng)?導老師不由?地發(fā)出了“?情到深處淚?自流”的感?嘆。而這項?活動在我校?年底進行的?校園十大新?聞評比中，?獲得了老師?同學的一致?好評。在?此，我們不?想說這項活?動的成功與?否，我們只?愿每一個參?與其中的人?都能感受到?生命的可貴?，生活的美?好，都能夠?向你身邊的?人真誠的微?笑。在水中?放進一塊小?小的明礬，?就能沉淀所?有的渣滓;?如果在我們?的心中培植?一種感恩的?思想，則可?以沉淀許多?的浮躁、不?安，消融許?多的不滿、?不幸。感恩?惜福，四個?簡簡單單的?字卻可以為?我們帶去陽?光與愛。試?試吧，生活?不會欺騙你?!以感恩?節(jié)為主題的?活動方案電?子版（五）?一.活動?背景：感?恩是一種處?世哲學，也?是生活中的?大智慧。懷?有一顆感恩?的心，能幫?助你在逆境?中尋求希望?，在悲觀中?尋求快樂。?“飲水思源?”的古訓家?喻戶曉，“?滴水之恩當?以涌泉相報?”的思想老?少皆知。感?恩是中華民?族的傳統(tǒng)美?德，它不僅?是一種文明?，也是一種?美好的情感?，是一種修?養(yǎng)，更是一?種責任。對?于今天的廣?大學子來說?，感恩意識?絕不是簡單?的回報之恩?，它更是一?種責任意識?、自立意識?、自尊意識?和健全人格?的體現(xiàn)。?二.活動主?題：心存?感恩，與愛?同行。三?.活動目的?：弘揚傳?統(tǒng)優(yōu)良品格?，讓學生在?“知恩、感?恩、報恩”?中養(yǎng)成孝敬?父母、尊敬?師長、關(guān)心?他人、熱愛?學校、回報?社會的崇高?道德風尚。?四.活動?時間：學?校自定五?.活動地點?：學校、?家庭、社會?。六.活?動對象：?全體學生?七.活動流?程：(一?)以班級為?主體，召開?“心存感恩?，與愛同行?”的主題班?會，并推薦?優(yōu)秀班會在?全校集中展?示(班團活?動觀摩課)?。(二)?各班辦一期?感恩教育專?題黑板報，?學校將組織?進行評比。?(三)舉?辦感謝祖國?培養(yǎng)之恩、?感謝父母養(yǎng)?育之恩，感?謝老師教誨?之恩，感謝?他人幫助之?恩、感謝社?會溫暖之恩?活動。附?：活動示例?：1、感?謝祖國培養(yǎng)?之恩收集?“祖國