部編版一年級語文上冊教案-我是中國人

“我上學(xué)了”集體備課學(xué)生從幼兒園到小學(xué)階段，角色發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目的都有了很大的變化。學(xué)生對自己的角色需要有一個新的認(rèn)識，對新環(huán)境也要有一個適應(yīng)過程。本部分內(nèi)容是學(xué)生從幼兒園升入小學(xué)后學(xué)習(xí)的第一部分，編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。入學(xué)教育從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活，凸顯了學(xué)生的主體地位。內(nèi)容分為“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”三部分。這三部分有著較強的邏輯關(guān)系：從“我是中國人”的身份認(rèn)同，到“我是小學(xué)生”的角色認(rèn)同，再到“我愛學(xué)語文”中對語文學(xué)習(xí)的期待，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機結(jié)合。主題一“我是中國人”，教材中整幅畫面以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友穿著各具特色的民族服裝，歡快地團聚在一起的情景，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。本主題滲透著愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育。主題二“我是小學(xué)生”，通過聽讀兒歌《上學(xué)歌》，體驗“我”背著書包去上學(xué)的喜悅與自豪，同時又讓學(xué)生知道從今天起，將要開始一段有規(guī)律、有計劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，明白做一名小學(xué)生的基本要求——有成為一名合格的小學(xué)生的愿望，樹立成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的理想，開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂旅程。主題三“我愛學(xué)語文”，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的語文學(xué)習(xí)活動：讀書、寫字、講故事、聽故事，激發(fā)兒童學(xué)語文的興趣。讓學(xué)生知道讀書、寫字是語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，初步了解讀書的正確坐姿、寫字的正確姿勢和執(zhí)筆方法。以聽、講學(xué)生喜愛的經(jīng)典故事為切入口，通過觀察插圖，感受講故事、聽故事的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。內(nèi)容教學(xué)要點我是中國人◎通過聽讀句子，知道我們的祖國是中國，感受作為中國人的自豪?！蛲ㄟ^觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。我是小學(xué)生◎觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅?！蛘J(rèn)識老師和同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹立小學(xué)生的角色意識。我愛學(xué)語文◎了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。◎通過講故事、聽故事，初步感受語文學(xué)習(xí)的快樂。我是中國人教學(xué)目標(biāo)1．通過聽讀句子，知道我們的祖國是中國，感受作為中國人的自豪。2．通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。教學(xué)重難點知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族的國家。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程板塊一歌曲導(dǎo)入，揭示課題1．播放開學(xué)的視頻。（1）視頻里播放的是什么？預(yù)設(shè)：小朋友們上學(xué)了。（2）談話：今天，在座的每一位小朋友也是這樣背著書包高高興興地來上學(xué)的。上學(xué)的路上，爸爸媽媽對你們說了什么？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽告訴我，小學(xué)能學(xué)好多知識，還能交到很多朋友。（3）引導(dǎo)：今天你們作為一年級的新生來到了這所學(xué)校，你們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生啦！祝賀你們！在這里，你們將會度過六年的快樂時光，你們要學(xué)好知識，將來為祖國做貢獻(xiàn)，為人類造福。2．導(dǎo)入課題。（1）談話：你們知道我們的祖國叫什么嗎？（2）欣賞歌曲：課件播放歌曲《大中國》。（3）提問：歌里唱的是什么？預(yù)設(shè)：我們都是中國人。我們有共同的家。課件出示我們都有一個家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。（4）小結(jié)：中國是我們的家。我們是中國人。（板書課題：我是中國人）【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活，幫助學(xué)生回憶父母的囑托，借助學(xué)生熟悉的歌曲勾起愛國情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板塊二觀察圖片，了解多民族1．觀察插圖，感受我國民族多。（1）提問：歌詞里說“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？（2）課件出示課本插圖，指導(dǎo)觀察圖畫。①引導(dǎo)：你看到什么了？預(yù)設(shè)：有很多小朋友。小朋友們穿的衣服都不一樣。②教師解說：這些小朋友和你們一樣背著書包來上學(xué)了。③說一說：有多少個小朋友來上學(xué)？指名數(shù)。④全部學(xué)生一起數(shù)。課件出示一共有（56）個小朋友。⑤提問：為什么這些小朋友都穿著不一樣的衣服？預(yù)設(shè)：因為他們是不同民族的。⑥教師講解：圖中的每一個小朋友的服飾都不一樣，是因為他們代表著不同的民族。56個小朋友就代表著56個民族。2．認(rèn)識各個民族。（1）了解漢族。①引導(dǎo)：你是哪個民族的？②說話練習(xí)：我是__漢__族人，我是中國人。③講解：漢族是世界上人口最多的民族。我們漢族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、清明節(jié)等。（2）了解其他民族。從圖上小朋友的衣著中，你還知道圖上哪個小朋友是哪個民族的？（指名交流）（3）教師介紹少數(shù)民族。（課件出示課本插圖，圖片旁注明民族的名稱）①教師按照從左到右的順序介紹各個少數(shù)民族。②學(xué)生質(zhì)疑，教師解答。③講少數(shù)民族的傳說：火把節(jié)的來歷、傣族潑水節(jié)的寓意、蒙古族的賽馬等?！驹O(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)充分借助教材中的插圖，通過數(shù)數(shù)、觀察服飾、聯(lián)系生活等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解中國是一個多民族的國家，了解自己民族的特點和習(xí)俗。板塊三直奔主題，升華感情1．觀察圖畫。（1）教師引導(dǎo)：這么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖國媽媽的懷抱里。10月1日國慶節(jié)的時候，各個民族的小朋友都來到北京，給祖國媽媽慶祝生日。你瞧，他們來到了哪兒？你看到了什么？（2）引導(dǎo)觀察畫面背景。①認(rèn)識天安門。引導(dǎo)看圖：天安門是什么樣的？（指名交流）你登過天安門城樓嗎？教師引導(dǎo)：天安門城樓上寫著兩行字——“中華人民共和國萬歲”“世界人民大團結(jié)萬歲”?！爸腥A人民共和國”是我們的祖國，簡稱為“中國”。②認(rèn)識五星紅旗。引導(dǎo)：五星紅旗是我們的國旗。五星紅旗是什么樣的？你在哪些地方見過五星紅旗？③播放天安門前國慶閱兵儀式的片段，展示各民族歡聚的場面。2．感受自豪之情。（1）想象：如果你就是參加這次國慶活動的一名小朋友，你會說什么？一起說：我是中國人。（2）引導(dǎo)：天安門是我們祖國的象征，是我們國家的代表性建筑。你還知道我們國家哪些有名的建筑？（課件出示：故宮、萬里長城……）（3）教師解說：我們的祖國幅員遼闊，人們團結(jié)、安居樂業(yè)。生活在這樣的國家里，人們感到很幸福。你感到自豪嗎？（4）齊讀課題：我是中國人。3．誦讀兒歌。（教師帶讀——學(xué)生齊讀）課件出示從小愛祖國鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河。馬兒愛草原，蜜蜂愛花朵。我們小學(xué)生，從小愛祖國。【設(shè)計意圖】運用課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察背景，播放國慶閱兵視頻，用直觀形象的方式激起學(xué)生心底的愛國情感，加深學(xué)生對“中國”的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。板書設(shè)計教學(xué)反思本課以“我是中國人”為主題，展示了56個民族。本課是對入學(xué)第一天的小學(xué)生的人生洗禮。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師做到了這樣幾個方面：1．借助課文插圖，激發(fā)學(xué)生情感。引導(dǎo)學(xué)生按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察圖畫。先觀察近景，通過觀察民族服飾，了解我們祖國有56個民族；再觀察背景中的天安門、國旗等標(biāo)志，加深學(xué)生對“中國”的感性認(rèn)識。2．調(diào)動學(xué)生的生活體驗。學(xué)生在幼兒園期間已經(jīng)在主題學(xué)習(xí)中對“祖國”有所了解，教師創(chuàng)造各種機會調(diào)動學(xué)生的生活體驗，如“你知道哪個民族的故事和傳說”“你在哪些地方見過