廣西柳州2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

廣西柳州2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題鑲有11塊寶石的項圈畢淑敏①在美國的一次家庭宴會上，我看到一位老人戴著一個非常美麗別致的項圈，那上面有11塊寶石，顏色形狀各不相同，但看得出，每塊都很名貴，在燈光下發(fā)出彩色的光芒。②你在看到她的那一剎那，必會注意到她的項圈。因為她的表情和所有體態(tài)，都像指針一樣指向了她的項圈。如果你注意不到她的項圈，你簡直就是一個瞎子；如果你注意到了她的項圈，而不過問這件事，那你簡直就是對她的大不敬了。③在這種壓力之下，每個人在寒暄之后，都要夸獎她的項圈。她就如愿以償了，情緒高昂地說著什么。輪到我與她見面，我的談話也從項圈開始：“這是我看到過的最美麗、最別致的項圈之一。”④這可并不全都是客套。那項圈的確是獨一無二的，晶瑩璀璨。⑤“謝謝！它的確是獨一無二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來，我自己設(shè)計了這個樣式交給工匠制作，無論從價值還是款式來說，它都極為名貴別致。而且，對我來說，它的價值更是難以估量的，因為這個項圈有很大的象征意義?！崩夏棠陶f。她說話的時候，鶴發(fā)雞皮的腦袋搖個不停，脖子上的項圈寶石相撞，精光四射，仿佛一串電焊的火花。⑥話說到這個份兒上，脖子晃成了這個樣子，出于禮貌，你就是再沒興趣，也得問老人家這個項圈的象征意義是什么。⑦就像一個好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮得溢于言表。她說：“我這11塊寶石，代表我的11個孫子和孫女。藍色和綠色的寶石，代表的是男孩；粉紅色和橙黃色的寶石，代表的是女孩?，F(xiàn)在，你已知道了這個秘密，你仔細地數(shù)一數(shù)，我有幾個孫女幾個孫子？”⑧我很仔細地數(shù)過了，但老奶奶究竟有幾個孫女幾個孫子，又忘記了。記住的只是她那張充滿期待的臉和筋絡(luò)纏繞的脖子。項圈是美麗的，但如此近距離地觀看，這蒼老的面龐，在晶瑩剔透的寶石的映照下，有一種殘酷的枯萎。⑨也許是太想讓老奶奶高興了，這時，我千不該萬不該，問了一句話：“您的這11位孫子孫女常常來看您吧？”⑩老奶奶的臉色暗淡下來，喃喃地說：“是啊，他們來過，可是，已經(jīng)很久不來了……”?整個晚上，我都為自己的貿(mào)然發(fā)問后悔不已。?不，直到今天，我都為自己的貿(mào)然發(fā)問后悔不已。我為什么要自作聰明地捅破一位老人期待和自豪的泡沫？?有時，我看到大街上的女孩戴著燦爛的寶石項圈，會不由自主地想，天底下，無論東方還是西方，無論中國還是美國，有沒有這樣一個女孩，在盛大的宴會上，驕傲地指著自己項圈上的寶石對來賓說：這塊藍色的寶石，是紀(jì)念我的祖父；這塊紅色的寶石，是紀(jì)念我的祖母。?他們永遠在我心中。《意林》2021年第6期，有刪改）（1）下面的表格分別從“我”和老人的角度梳理情節(jié)，請在甲，乙兩處補寫相關(guān)內(nèi)容。“我”看項圈甲：“我”問寶石象征意義“我”問老人孫子孫女是否常來看望“我”為貿(mào)然發(fā)問后悔老人戴著美麗別致的項圈老人介紹項圈的由來老人述說寶石的象征意義老人黯然神傷乙：（2）老人的形象有什么特點？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要說明。（3）賞析第⑤段畫橫線的句子。脖子上的項圈寶石相撞，精光四射，仿佛一串電焊的火花。（4）有人認為，最后一段并入第?段，文意會更連貫。那么，作者為什么要把這句話獨立成段？（5）文中的孫子孫女很久不來看望老人，使她黯然神傷。對此你有何看法？請結(jié)合全文內(nèi)容并聯(lián)系生活實際談一談?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚氖且黄≌f，小說通過鑲有11塊寶石的項圈，刻畫了一位深愛自己孫子孫女的老奶奶，她以自己的孫子孫女為驕傲，但是他們已經(jīng)很久沒來看望老奶奶了，在文章最后，作者用獨特的方式提醒我們，多去看望我們的老人，他們非常愛我們，我們應(yīng)該像他們愛我們一樣，把老人放在心上?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文章情節(jié)的理解。在解答本題時，應(yīng)注意文章的兩個人物，即“我”和老人，二人的交談推動著小說情節(jié)的發(fā)展，“我”與老人的行為互為因果。比如表格中，因為老人戴著美麗別致的項圈，所以引起了“我”的注意，“我”看項圈；因為“我”問寶石象征意義，所以老人述說寶石的象征意義。結(jié)合第③④⑤⑩段，由此不難找到答案，甲：我贊美項圈的美麗；乙：老人的孫子孫女很久沒來看望她。（2）本題考查學(xué)生對人物形象的把握。解答此類問題，首先應(yīng)該回到原文中，找到相關(guān)語句概括老人的形象。如果能在原文中找到概括人物形象的原句或者詞語更好。由第⑤段和第⑥段“老奶奶興奮得溢于言表”，可以看出老人精神矍鑠，提到自己的孫子孫女容光煥發(fā)，她用最名貴的寶石做成項鏈，象征自己的孫子孫女，可見她非常愛自己的孫子孫女；由“老奶奶的臉色暗淡下來，喃喃地說：‘是啊，他們來過，可是，已經(jīng)很久不來了……’”可見，老人很想念自己的孫子孫女們。（3）本題考查句子的賞析。解答本題可以先提取句子主干，寶石仿佛火花，那么本句可以從修辭的角度進行賞析。再思考這么名貴，如此美麗的寶石，在老人的心中有獨特的象征意義，孫子孫女和這寶石一樣，是她的珍寶，雖然不能經(jīng)常見到，但具有象征意義的寶石可以戴在身上，仿佛孩子們在身邊，可以感受到老人對孫子孫女的愛和思念。（4）本題考查段落的作用，對文章內(nèi)容的理解。獨立成段更能表達作者情感，如果將最后一段并入第?段，“他們”就僅僅指祖父母在“我”心中，但獨立成段更發(fā)人深省，“他們”不僅指祖父母在“我”心中，更指那些見不到自己孫輩的老人，思念自己孫輩的老人，我們應(yīng)該時刻記得多關(guān)心老人們，多去看望老人，強化本文情感。（5）本文考查學(xué)生將文章主旨與生活實際相聯(lián)系的能力。解答此類問題，應(yīng)該將文章主旨與生活實際相聯(lián)系，不要泛泛而談。答案：（1）甲：我贊美項圈的美麗；乙：老人的孫子孫女很久沒來看望她。（2）老人精神矍鑠，十分愛自己的孫子孫女，很想念他們。（3）這句話運用比喻的修辭方法，將項圈上寶石發(fā)出的耀眼光芒比作是電焊的火花，生動形象地寫出了項圈的光芒萬丈，引人注目，用它們來代表自己的孫子孫女，表現(xiàn)出老人對自己孫子孫女的愛和珍視。（4）“他們永遠在我心中”指的是祖父母永遠在我們的心中，我們要像他們愛我們一樣去愛他們，起到點明主旨，深化中心的作用，同時引人深思，提示我們經(jīng)常去看望愛我們的祖父母，暗示我們要多關(guān)注老人，強化本文情感。（5）如今我國人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，越來越多的“空巢”老人讓我們牽腸掛肚。因為父母工作忙，去年沒有回老家過年，爺爺奶奶很失望，但他們嘴上一直說沒關(guān)系，好好工作，照顧好自己。雖然不能經(jīng)常去看望他們，但我們可以多打電話問候老人，讓老人感覺到孩子們的關(guān)心?！军c評】句子賞析的方法技巧：（一）從修辭的角度賞析。常見修辭及特點：擬人和比喻（生動形象），夸張（突出特征），夸張（突出特點），排比（增強氣勢），對偶（整齊凝練），反復(fù)（突出強調(diào)），設(shè)問（引起注意），反問（加強語氣）。賞析格式：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心（作用、情感）表述形式：運用了……修辭手法，……地描寫了……，表達了……的思想感情。（二）從人物的描寫角度賞析。賞析格式：人物描寫方法（語言、動作、心理、肖像、神態(tài)等）+內(nèi)容+中心（作用、情感）。表述形式：通過對……人物的……描寫，表現(xiàn)了人物……的性格特點或思想品質(zhì)。（三）從景物描寫的角度賞析。賞析格式：描寫內(nèi)容+景物作用（渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格等）。表述形式：通過描寫景物……特點，烘托（表現(xiàn)）人物的……心情或人物……性格。（四）還可以從詞語的感情色彩或語言風(fēng)格上分析。如語言樸實無華、含蓄雋永等。（2021廣西柳州）脫貧攻堅偉大奇跡彰顯中國制度優(yōu)勢樊良樹①脫貧攻堅是實現(xiàn)我們黨第一個百年奮斗目標(biāo)的里程碑式的指標(biāo)，是全面建成小康社會必須完成的硬任務(wù)。新中國成立以來，中國不斷刷新減貧的歷史記錄。到2012年年底，我國農(nóng)村貧困人口仍有9000多萬。經(jīng)過8年奮斗，脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)于2020年如期完成，困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題得到歷史性解決。創(chuàng)造這個人類減貧史上這個的偉大奇跡，根本在于黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)，根本在于中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。②脫貧攻堅偉大奇跡彰顯中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢。脫貧攻堅是一項任務(wù)繁重的系統(tǒng)工程。高質(zhì)量完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，需要發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。十八大以來，黨中央提出一系列新思想、新觀點，形成了關(guān)于扶貧工作的重要論述，為脫貧攻堅提供了根本遵循和科學(xué)指引。正是因為堅持中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由黨中央和各級黨委統(tǒng)一決策、部署和指揮，才能最廣泛地凝聚全黨全社會的資源和力量，形成強大的工作合力。以釘釘子精神一抓到底，推動脫貧攻堅始終保持正確方向和良好態(tài)勢，最終實現(xiàn)脫貧攻堅宏偉目標(biāo)。③脫貧攻堅偉大奇跡彰顯社會主義人民當(dāng)家做主的制度優(yōu)勢。我們黨始終把讓老百姓過上好日子作為一切工作的出發(fā)點，我們的國家制度以最廣大人民根本利益為根本價值取向。面對去年年初突如其來的新冠肺炎疫情沖擊，我國響鼓重錘、盡銳出戰(zhàn)，依靠人民群眾的力量克服重重困難，奪取了疫情防控與脫貧攻堅的雙勝利。④脫貧攻堅偉大奇跡彰顯中國特色社會主義制度集中力量辦大事的體制優(yōu)勢?！叭f人操弓，共射一招，招無不中?！鄙鐣髁x制度的優(yōu)勢在于能夠集中力量辦大事，在脫貧攻堅的系統(tǒng)工程中，黨中央總攬全局、協(xié)調(diào)各方，中西部地區(qū)落實主體責(zé)任，東部地區(qū)落實幫扶責(zé)任，主管部門落實行業(yè)責(zé)任，各級黨政機關(guān)、國有企事業(yè)單位落實定點扶貧責(zé)任，民營企業(yè)、社會組織、公民個人履行社會責(zé)任，形成了積聚力量實現(xiàn)脫貧目標(biāo)的制度合力。各地對癥下藥，使脫貧攻堅做到了“脫真貧”“真脫貧”。⑤脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。消除絕對貧困之后，相對貧困還將存在。我們要將脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興有效銜接，鞏固脫貧成果，使之更廣泛更公平地惠及全體人民。（選自《光明日報》2021年2月19日，有刪改）（1）下列句子中，能夠作為本文中心論點的一項是A.脫貧攻堅是中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)首個百年奮斗目標(biāo)和全面建成小康社會必須完成的任務(wù)。B.脫貧攻堅奇跡的創(chuàng)造，根本在于黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的優(yōu)勢。C.脫貧攻堅的偉大奇跡彰顯了我國社會主義制度下人民當(dāng)家做主的制度優(yōu)勢。D.消除絕對貧困并不是脫貧攻堅的終點，而是進步解決相對貧困的起點。（2）下列對本文內(nèi)容的理解，有錯誤的一項是A.中國特色社會主義制度的優(yōu)勢包括：中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，社會主義人民當(dāng)家做主，集中力量辦大事。B.第①段中“人類減貧史上這個偉大奇跡”指的是我國于2020年歷史性解決了困擾中華民族幾千年絕對貧困的問題。C.去年我國把疫情防控納入脫貧攻堅工作，黨中央總攬全局，協(xié)調(diào)各方，響鼓重錘，盡銳出戰(zhàn)，終于取得抗疫與脫貧的雙勝利。D.今后一段時間，我們要將脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接，這樣才能使脫貧成果得到鞏固，更廣泛公平地惠及全體人民。（3）下列對本文論證的分析，不正確的一項是A.文章采用“總—分一總”結(jié)構(gòu)，層次清楚，可劃分為“①∥②③④∥⑤”三個部分。B.第②段中“釘釘子精神”運用比喻修辭，形象表明脫貧攻堅需要堅持不懈、始終如一。C.第④段中畫線句子引用名言作為道理論據(jù)，有效論證“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢。D.第⑤段文字以議論和抒情的表達方式總結(jié)全文，并展望我國消除相對貧困的美好前景?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥窟x文由我國脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)于2020年如期完成提出自己的觀點：創(chuàng)造這個人類減貧史上這個的偉大奇跡，根本在于黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)，根本在于中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。然后脫貧攻堅偉大奇跡彰顯中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢、脫貧攻堅偉大奇跡彰顯社會主義人民當(dāng)家做主的制度優(yōu)勢、脫貧攻堅偉大奇跡彰顯中國特色社會主義制度集中力量辦大事的體制優(yōu)勢三個角度論證第一段提出的觀點。最后總結(jié)全文，指出“脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點”?！窘獯稹浚?）本題考查分析歸納論點的能力。論點是指作者表明的主張或觀點。選文第①段末尾提出作者觀點：創(chuàng)造這個人類減貧史上這個的偉大奇跡，根本在于黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)，根本在于中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。然后②③④段從三個方面設(shè)立分論點，即：脫貧攻堅偉大奇跡彰顯中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢；脫貧攻堅偉大奇跡彰顯社會主義人民當(dāng)家做主的制度優(yōu)勢；脫貧攻堅偉大奇跡彰顯中國特色社會主義制度集中力量辦大事的體制優(yōu)勢。三個分論點從三個角度論證第一段提出的觀點。最后總結(jié)全文，指出“脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點”。整篇文章的內(nèi)容都是為了證明開頭一段提出的觀點而服務(wù)，選項B是對這個觀點的總結(jié)，是本文的中心論點。故選：B。（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。ABD