小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法老師家長配合家長會課件

優(yōu)博士教育家長會

熱烈歡迎各位家長的到來優(yōu)博士教育家長會熱烈歡迎各位家長的到來1尊敬的各位家長：大家好!

在這春暖花香的季節(jié)，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對老師工作的大力支持，在百忙中抽出寶貴的時間來參加我校組織的這次家長座談會，對你們的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

召開家長會的目的，就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同探討教育，更好地促進(jìn)孩子的健康成長，也為您的孩子能在本學(xué)期的期末考試中取得好成績共商對策。

借此機(jī)會，我就對這學(xué)期的教育教學(xué)工作談?wù)勎覀兊目捶?，不?dāng)之處，歡迎各位家長批評、指正。尊敬的各位家長：2一：關(guān)于考試的情況：這次學(xué)生的考試成績相信每個家長心里也已經(jīng)有數(shù)了，所以這里也不做過多的分析和討論，這里就針對孩子的學(xué)習(xí)中有什么問題可以針對性的解決！孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，是一個長年累月的積累，一個孩子成績好了，學(xué)習(xí)好了，不會是短時間內(nèi)的成果，這個需要老師和家長以及孩子共同協(xié)作。一：關(guān)于考試的情況：這次學(xué)生的考試成績相信每個家長心里也已3語文：語文卷子的題型有：積累運(yùn)用、閱讀、習(xí)作三方面的題型數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)卷子的題型有：計算，幾何圖形轉(zhuǎn)換與計算，基礎(chǔ)概念的應(yīng)用英語：英語卷子的題型有：主要就是關(guān)于基礎(chǔ)知識的記憶問題，單詞語法句子的背誦，閱讀理解（錯的較少）。語文：語文卷子的題型有：積累運(yùn)用、閱讀、習(xí)作三方面的題型數(shù)學(xué)4學(xué)習(xí)情況分析學(xué)習(xí)情況分析51.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性不夠強(qiáng)。比如：作業(yè)雖然能夠按時上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，為了完成作業(yè)而完成，有的甚至抄答案來應(yīng)付任務(wù)。吃完飯以后半天安靜不下來。又比如：有的同學(xué)回來的比較早，但是進(jìn)教室以后并非馬上開始學(xué)習(xí)，而是聊天，等老師強(qiáng)調(diào)了才開始學(xué)習(xí)，他們現(xiàn)在還覺得是為老師和家長而學(xué)，是父母老師“要我學(xué)習(xí)”，而不是我要學(xué)，缺乏主動性。1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性不夠強(qiáng)。6小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法老師家長配合家長會ppt課件7

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講,因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。

2、生理和心理方面：高年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不得直接批評教育，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

低年齡段的孩子，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自主能力相對比較差，需要老師家長的不斷督促，專注力差，如果家長在這個時間段放縱孩子的性格成長，有可能導(dǎo)致孩子變的散漫，目無尊長，不懂得尊重別人。

現(xiàn)階段學(xué)生特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了83、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，不愿意什么事都與家長溝通。

有些孩子受一些社會不良言論的影響，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，家長應(yīng)該在平時的生活交流中滲透正確的思想。

有的家長跟孩子說，360行，行行出狀元，殊不知道，就是這個狀元也是需要努力和拼搏的！

3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再9如何養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？如何養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？10

我們老師經(jīng)常對學(xué)生說：“老師從不以一個學(xué)生的分?jǐn)?shù)來評價他的好壞?！背煽兒弥皇且粋€方面，最重要是要有能力，要學(xué)會學(xué)習(xí)，要學(xué)會做人。我們老師在教學(xué)中也是立足于這一點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們學(xué)會自己獲取知識。在教他們學(xué)習(xí)的同時，從各方面關(guān)心他們，雖不是班主任，但不管分內(nèi)分外的事，看到了就管，與學(xué)生做朋友，談心，引導(dǎo)孩子健康成長。

我們老師經(jīng)常對學(xué)生說：“老師從不以一個11

哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪。我們大人都需要在別人的贊美中成長，何況是孩子？你有沒有和孩子說過這句話：你不行！首先——最重要的一點(diǎn)就是：給孩子信心哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚12有一則小故事，講得是一位心理學(xué)家在一位中國人家作客，主人五歲的小寶寶在廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑過去，抱起孩子，然后一邊打椅子一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個椅子，打這個壞椅子。”如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)任？如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)任？13心理學(xué)家對這位母親說：“這跟椅子沒有關(guān)系，是他自己造成這樣的結(jié)果，并非是椅子的錯。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，如果是他做錯了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)由他自己來負(fù)，這樣，他以后才會慢慢懂得，在他與這個世界發(fā)生關(guān)系時，他應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么？”

……小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法老師家長配合家長會ppt課件14這位母親的教子行為，在中國家庭看來，可以說是司空見慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽的媽媽開始，每當(dāng)幼小的孩子與周圍的世界發(fā)生矛盾時，就是這樣，在這種幾乎沒有道理的呵護(hù)下接受了責(zé)任教育。后來，孩子長大了，突然有一天，所有的人們又異口同聲地對孩子說：“要負(fù)責(zé)任！”從認(rèn)知的角度來說，這個轉(zhuǎn)折需要一個過程，甚至可以說是一個漫長的過程。但是，很多家長急于求成，以至于有時，深感力不從心。更有甚者，說破了嘴，費(fèi)盡了神，孩子依然我行我素，滿不在乎。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法老師家長配合家長會ppt課件15舉兩個例子：1.在我們以及其他的托管學(xué)校都有這樣的現(xiàn)象，孩子不想寫作業(yè)，或者遲遲以各種理由方式推脫不寫作業(yè)，老師嚴(yán)格要求孩子，必須把作業(yè)寫完才能回家，這個時候，孩子給老師說，我給我媽媽打個電話，媽媽一定會接我回去的！你如果不讓我打電話，我下個月就不來這家托管了！后來孩子的電話打了，給媽媽的理由也是千奇百怪的，如：他肚子疼，頭疼，各種不舒服。媽媽在不和老師確認(rèn)的情況下就如孩子所愿，被接回家了！思考：各位家長覺得，這樣真的好嗎？這樣讓我們的老師怎么教育孩子？將來孩子走上社會以后會怎么樣！舉兩個例子：1.在我們以及其他的托管學(xué)校都有這樣的現(xiàn)象，孩子16再舉一個特例子：我們托管學(xué)校計劃每個月舉行一次月考，用于檢查這段時間孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，現(xiàn)在我們的學(xué)生對于考試非常的排斥，態(tài)度也不端正，由于家長對于考試成績的不在乎，導(dǎo)致孩子對于考試也是敷衍了事，覺得考得怎么樣都無所謂！我們的卷子都是我們的老師針對這一段時間的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯點(diǎn)進(jìn)行的出題，孩子不好好答題，老師無法準(zhǔn)確的掌握孩子學(xué)習(xí)中的問題。更有甚者，還出現(xiàn)了這樣的問題：有的孩子不愿意答卷，老師把情況告知家長，并且把當(dāng)時的視屏也發(fā)給家長了，孩子問孩子，孩子給家長說的是，老師不給他講解，我們這是在考試，你希望老師在考試期間給你講什么？再舉一個特例子：17草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。

蝴蝶的故事蝴蝶為什么會死去呢?這個故事給我們什么啟示呢?草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了18蝴蝶的啟示要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經(jīng)的過程。適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。痛苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵?！焙膯⑹疽玫綒g樂就必須能夠承受痛苦和挫折。19有的同學(xué)在抱怨,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活過得很苦,早上很早就要起床,趕著時間去上學(xué),一天上很多課,應(yīng)付很多的作業(yè)和考試。有的同學(xué)在抱怨,爸爸媽媽不給自己多玩電腦，父母給的錢不多，還管束太多…請認(rèn)真看看以下照片，想想在同一片天空下還有許多想上學(xué)而不得上的兒童，也還有許許多多在十分艱苦的條件下卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人。認(rèn)識了他們后，我們還有什么理由抱怨我們此刻很苦呢?有的同學(xué)在抱怨,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有的同學(xué)在20小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法老師家長配合家長會ppt課件21小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法老師家長配合家長會ppt課件22小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法老師家長配合家長會ppt課件23如果你說上學(xué)的路很長很辛苦，那她呢？為了上學(xué)，她每天早上都走1個小時的山路如果你說上學(xué)的路很長很辛苦，那她呢？為了上學(xué)，她每天早上都走24在田間勞動間隙看書如果你說讀書苦，那他們呢？在田間勞動間隙看書如果你說讀書苦，那他們呢？25幾個人共用的教科書如果你說上課辛苦，那他們呢？幾個人共用的教科書如果你說上課辛苦，那他們呢？26如果你說餐廳的菜難吃，那他呢？如果你說餐廳的菜難吃，那他呢？27最便宜的“草稿紙”如果你說苦，那他們呢？最便宜的“草稿紙”如果你說苦，那他們呢？28如果你說你的生活苦，那他呢？這不是一個老人家的手,這是一個小孩子。如果你說你的生活苦，那他呢？這不是一個老人家的手,這是一個小29為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約1000筐這樣的柴如果你說苦，那他們呢？為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約1000筐這樣的柴如果你說苦，那他們30在這樣的教室里你能專心上課嗎？在這樣的教室里你能專心上課嗎？31在這樣的環(huán)境里你能認(rèn)真讀書嗎？在這樣的環(huán)境里你能認(rèn)真讀書嗎？32在空曠的土地上你能靜下心來做作業(yè)嗎？在空曠的土地上你能靜下心來做作業(yè)嗎？33他們是這樣學(xué)習(xí)的……

相當(dāng)勤奮吧！他們是這樣學(xué)習(xí)的……34在同一片天空下，我們有如此好的學(xué)習(xí)條件，再也不能蹉跎時光了，只有勤奮學(xué)習(xí)一條路。大部分的家長給孩子說：在同一片天空下，我們有如此好的學(xué)習(xí)條件，再也不能蹉跎時光了，35你和孩子說了這么許多，也讓他看了這么許多，孩子的反饋是什么？家長猜一下！你和孩子說了這么許多，也讓他看了這么許多，孩子的反饋是什么？36這個是有人專門做過市場調(diào)研的，有的孩子的回答讓我們這些大人汗顏，你真的和孩子有了有效的溝通嗎？孩子的回答是：還好我爸爸媽媽有本事！看了這個話的家長有什么感受？這個是有人專門做過市場調(diào)研的，有的孩子的回答讓我們這些大人汗37很多家長不知道怎么辦了，于是把希望寄托在了老師的身上：你做為家長都無能無力，你希望老師做什么？很多家長不知道怎么辦了，于是把希望寄托在了老師的身上：你做為38前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：39我們的老師要求孩子，除了在學(xué)校必要完成的作業(yè)以外，回到家里還需要在家長的監(jiān)督下，對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和預(yù)習(xí)！學(xué)習(xí)是一個積累的過程，不是一蹴而就的，在孩子的自控能力不是很強(qiáng)的情況下，家長需要對孩子進(jìn)行督促，這是我們家長的責(zé)任！只有家長和老師一起負(fù)起責(zé)任來，咱們的孩子才能越來越好。我們的老師要求孩子，除了在學(xué)校必要完成的作業(yè)以外，回到家里還40舉個例子我們這里有一個家長，老師對孩子的要求是孩子必須把作業(yè)寫完了才能回家，有時候父母有特例，需要孩子提前回去，這個大家都能理解，但是有的家長，孩子是這么跟老師說的，我給我媽媽打個電話，我媽媽肯定要我回去寫作業(yè)。舉個例子我們這里有一個家長，老師對孩子的要求是孩子必須把作業(yè)41

大家都知道，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。

大家都知道，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活42現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個問題：為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個問題：為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不43

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時44建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已建議一：身教重于言傳教育無他，榜樣而已45建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

建議二：“斥責(zé)”要有的放矢批評要達(dá)到效果很46建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

建議三：重結(jié)果更重過程有些家長不關(guān)心孩子學(xué)47建議四：保持一致，始終如一

家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

建議四：保持一致，始終如一家長有的時候，能夠48建議五：分解目標(biāo)，逐步實施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議五：分解目標(biāo)，逐步實施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、49建議六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

建議六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，50

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。

建議七：會愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行51建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校52現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；53理想的家長八條做法：1.老師家長要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學(xué)會自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比8.有時間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍

理想的家長八條做法：54鞏固（家庭作業(yè)）問題：

1、漏做、少做

2、不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?/p>

3、依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立

4、不打草稿鞏固（家庭作業(yè)）問題：55家庭作業(yè)建議1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境2、控制孩子做作業(yè)的時間3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣家庭作業(yè)建議1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境56家庭教育的幾點(diǎn)建議僅供參考家庭教育的幾點(diǎn)建議57家長注意問題：一、勤查作業(yè)。二、看看書包。三、問問情況。四、定時和孩子溝通。紀(jì)律家長注意問題：紀(jì)58多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。建議-1多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個體差異大，59建議-2教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，