初中英語期末教學(xué)工作計(jì)劃例文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初中英語?期末教學(xué)?工作計(jì)劃?例文一?、本學(xué)期?的指導(dǎo)思?想在本?學(xué)期的英?語教學(xué)中?，堅(jiān)持以?下理念的?應(yīng)用：?1、要面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每個(gè)學(xué)生?的情感，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?幫助他們?建立學(xué)習(xí)?的成就感?和自信心?,培養(yǎng)創(chuàng)?新精神;?2、整?體設(shè)計(jì)目?標(biāo)，體現(xiàn)?靈活開放?，目標(biāo)設(shè)?計(jì)以學(xué)生?技能，語?言知識(shí)，?情感態(tài)度?，學(xué)習(xí)策?略和文化?意識(shí)的發(fā)?展為基礎(chǔ)?;3、?突出學(xué)生?主體，尊?重個(gè)體差?異;4?、采用活?動(dòng)途徑，?倡導(dǎo)體驗(yàn)?參與，即?采用任務(wù)?型的教學(xué)?模式，讓?學(xué)生在老?師的指導(dǎo)?下通過感?知、體驗(yàn)?、實(shí)踐、?參與和合?作等方式?，實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)?，感受成?功;5?、注重過?程評(píng)價(jià)，?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，建?立能激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和自?主學(xué)習(xí)能?力發(fā)展的?評(píng)價(jià)體系??？傊?，讓學(xué)生?在使用英?語中學(xué)習(xí)?英語，讓?學(xué)生成為?Good?User?而不僅僅?是Lea?rner?。讓英語?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?中最實(shí)用?的工具而?非累贅，?讓他們?cè)?使用和學(xué)?習(xí)英語的?過程中，?體味到輕?松和成功?的快樂，?而不是無?盡的擔(dān)憂?和恐懼。?二、所?教班級(jí)學(xué)?生基本情?況分析：?三、奮?斗目標(biāo)?鉆研新課?標(biāo)，提高?教學(xué)水平?，真正做?到教學(xué)相?長(zhǎng)，努力?達(dá)到學(xué)校?規(guī)定的教?學(xué)指標(biāo)。?四、具?體措施?1.每天?背誦課文?中的對(duì)話?。目的：?要求學(xué)生?背誦并默?寫，培養(yǎng)?語感。?2.認(rèn)真?____?早、晚讀?制度：規(guī)?定早、晚?讀內(nèi)容，?加強(qiáng)監(jiān)督?，保證早?、晚讀效?果。4?.對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行專?門輔導(dǎo)，?布置單獨(dú)?的作業(yè)，?讓他們?cè)?小進(jìn)步、?小轉(zhuǎn)變中?體味學(xué)習(xí)?的快樂，?樹立學(xué)習(xí)?的自信，?盡快成長(zhǎng)?起來。?5.關(guān)注?學(xué)生的情?感，營(yíng)造?寬松、民?主、和諧?的教學(xué)氛?圍。6?.實(shí)施"?任務(wù)型"?的教學(xué)途?徑，培養(yǎng)?學(xué)生綜合?語言運(yùn)用?能力。?7.在教?學(xué)中根據(jù)?目標(biāo)并結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容，創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)?貼近學(xué)生?實(shí)際的教?學(xué)活動(dòng)，?吸引和組?織他們積?極參與。?學(xué)生通過?思考、調(diào)?查、討論?、交流和?合作等方?式，學(xué)習(xí)?和使用英?語，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?。8.?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)?，為他們?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。五、?教學(xué)進(jìn)度?堅(jiān)持每?周上完一?個(gè)單元，?第八周上?完段考內(nèi)?容，第九?周復(fù)習(xí);?第十八周?上完期考?內(nèi)容，第?十九周復(fù)?習(xí)。初?中英語期?末教學(xué)工?作計(jì)劃例?文（二）?一、本?學(xué)期的指?導(dǎo)思想：?在本學(xué)?期的英語?教學(xué)中，?堅(jiān)持以下?理念的應(yīng)?用：1?、要面向?全體學(xué)生?，關(guān)注每?個(gè)學(xué)生的?情感，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語的?興趣，幫?助他們建?立學(xué)習(xí)的?成就感和?自信心,?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神;?2、整體?設(shè)計(jì)目標(biāo)?，體現(xiàn)靈?活開放，?目標(biāo)設(shè)計(jì)?以學(xué)生技?能，語言?知識(shí)，情?感態(tài)度，?學(xué)習(xí)策略?和文化意?識(shí)的發(fā)展?為基礎(chǔ);?3、突?出學(xué)生主?體，尊重?個(gè)體差異?;4、?采用活動(dòng)?途徑，倡?導(dǎo)體驗(yàn)參?與，即采?用任務(wù)型?的教學(xué)模?式，讓學(xué)?生在老師?的指導(dǎo)下?通過感知?、體驗(yàn)、?實(shí)踐、參?與和合作?等方式，?實(shí)現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)，?感受成功?;5、?注重過程?評(píng)價(jià)，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，建立?能激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣和自主?學(xué)習(xí)能力?發(fā)展的評(píng)?價(jià)體系。?二、所?教班級(jí)學(xué)?生基本情?況分析：?三、奮?斗目標(biāo)：?鉆研新?課標(biāo)，提?高教學(xué)水?平，真正?做到教學(xué)?相長(zhǎng)，努?力達(dá)到學(xué)?校規(guī)定的?教學(xué)指標(biāo)?。四、?具體措施?：1.?每天背誦?課文中的?對(duì)話。目?的：要求?學(xué)生背誦?并默寫，?培養(yǎng)語感?。3.?認(rèn)真__?__晨讀?制度：規(guī)?定晨讀內(nèi)?容，加強(qiáng)?監(jiān)督，保?證晨讀效?果。4?.堅(jiān)持?日測(cè)、周?測(cè)、月測(cè)?的形成性?評(píng)價(jià)制度?：對(duì)英語?學(xué)習(xí)實(shí)行?量化制度?，每日、?每周、每?月都要給?學(xué)生檢驗(yàn)?自己努力?成果的機(jī)?會(huì)，讓進(jìn)?步的同學(xué)?體會(huì)到成?就感，讓?落后的同?學(xué)找出差?距，感受?壓力。由?此在班里?形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)?學(xué)生健康?向上的人?格和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?5.對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行?專門輔導(dǎo)?，布置單?獨(dú)的作業(yè)?，讓他們?在小進(jìn)步?、小轉(zhuǎn)變?中體味學(xué)?習(xí)的快樂?，樹立學(xué)?習(xí)的自信?，盡快成?長(zhǎng)起來。?對(duì)英語?學(xué)習(xí)水平?不同的學(xué)?生，要做?好“培優(yōu)?補(bǔ)差”。?在上好課?的同時(shí)，?我們?nèi)珎?課組教師?也積極參?加各種教?科研活動(dòng)?，從而不?斷提升自?己的專業(yè)?素養(yǎng)。?6.關(guān)注?學(xué)生的情?感，營(yíng)造?寬松、民?主、和諧?的教學(xué)氛?圍。7?.實(shí)施任?務(wù)型的教?學(xué)途徑，?培養(yǎng)學(xué)生?綜合語言?運(yùn)用能力?8.?在教學(xué)中?根據(jù)目標(biāo)?并結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)貼近?學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)活?動(dòng)，吸引?和組織他?們積極參?與。學(xué)生?通過思考?、調(diào)查、?討論、交?流和合作?等方式，?學(xué)習(xí)和使?用英語，?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。?9.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)策略的?指導(dǎo)，為