二年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十二課 學(xué)會(huì)合作 合作中的“友善”｜北師大版

二年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十二課學(xué)會(huì)合作合作中的“友善”｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解合作的定義和重要性；掌握合作的基本方式；了解在合作中如何表現(xiàn)友善。技能目標(biāo)學(xué)會(huì)與他人合作，積極參與合作活動(dòng)；表現(xiàn)友善、關(guān)愛他人。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)友愛、互助的品德意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生理解實(shí)際生活中常見的團(tuán)隊(duì)合作行為；學(xué)生了解如何表現(xiàn)友善、關(guān)愛他人。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解“友善”在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性；讓學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中如何表現(xiàn)友善。三、教學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)課件PPT；教案、課件、作業(yè)的復(fù)印件；相關(guān)的劇本、圖片等教具。四、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備Step1：開場(chǎng)小游戲老師可通過讓學(xué)生小組合作完成小游戲，來引出本堂課的主題——“學(xué)會(huì)合作”。如“接力跑”，讓每個(gè)小組參照相同的一份圖紙圖案，在時(shí)間內(nèi)用沙袋接力完成搬到指定區(qū)域，最先搬到指定區(qū)域的小組獲勝。2.導(dǎo)入新知Step2：新知導(dǎo)入“合作”是什么？劃重點(diǎn)“合作”是一種人際互動(dòng)方式，即兩個(gè)或多個(gè)人為了共同完成某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的交流、合作和協(xié)調(diào)的行為。合作的重要性劃重點(diǎn)合作可以提高我們的活動(dòng)水平，幫助我們成功的完成一些更加復(fù)雜的任務(wù)。在合作中，能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和格局。3.呈現(xiàn)主要內(nèi)容Step3：課程主要內(nèi)容呈現(xiàn)如何合作劃重點(diǎn)相互學(xué)習(xí)；用自己的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，幫助每個(gè)人都盡其所能；相互支持，積極鼓勵(lì)、欣賞每一個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)。合作中友善的表現(xiàn)劃重點(diǎn)端起一杯水主動(dòng)給別人；有困難時(shí)請(qǐng)求別人的幫助；在別人忙碌時(shí)，自己學(xué)會(huì)靜靜地等待和耐心等待；鼓勵(lì)旁邊的人，給予心理上的支持。有“友善”心態(tài)的人，在合作中總是能夠被認(rèn)可。4.練習(xí)鞏固Step4：練習(xí)和鞏固方法讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、協(xié)作和交流。通過小組合作完成一個(gè)小作品。分角色合作，通過角色的配合完成任務(wù)。5.師生互動(dòng)Step5：師生互動(dòng)環(huán)節(jié)教師通過以下方式與學(xué)生互動(dòng)：與學(xué)生一起總結(jié)整堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；與學(xué)生一起分享影響最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和體會(huì)。6.課后反思Step6：Homework課后完成作業(yè)——給自己的小組成員寫一封感謝信，感謝他們?cè)诮裉斓暮献髦薪o自己帶來的幫助和支持；思考一個(gè)問題：學(xué)會(huì)合作后，你在生活和學(xué)習(xí)中可以如何更好地運(yùn)用“友善”的精神來影響和幫助身邊的人。五、教學(xué)總結(jié)通過本堂課，學(xué)生們了解了“合作”的定義與重要性，掌握了合作的基本方式，并了解了在合作中表現(xiàn)