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1/1工作總結(jié)不足與改進(jìn)改進(jìn)意思是轉(zhuǎn)變舊有狀況,使有所進(jìn)步。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了工作總結(jié)不足與改進(jìn),盼望對(duì)大家有所關(guān)心!工作總結(jié)不足與改進(jìn)
作為一名從事教育工作的老師來說,我的的確確可以被稱作新人。雖然通過不斷的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐摸索,漸漸在教育工作中取得了些許成效。但是仍舊有眾多不足之處。在此做一個(gè)總結(jié)歸納,也是為了更好的認(rèn)清自己,找出工作中的不足,以便更好的改進(jìn)不足,不斷提升自己,勝任老師這個(gè)光榮而神圣的責(zé)任。
一、本人教學(xué)中的不足。
1、由于新人的原因,雖然有些問題上有新的思路,但是究竟缺乏閱歷。在很多理論性的學(xué)問儲(chǔ)備上不夠深厚。作為教育工,必需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),武裝自己的頭腦。
2、在課堂教學(xué)方面,有些過多注意自身的講授。從內(nèi)心來說,總是怕同學(xué)不理解,總是會(huì)從多方面多角度來關(guān)心同學(xué)分析理解教學(xué)內(nèi)容,有些講授過多,講課時(shí)間偏長(zhǎng)。在發(fā)揮同學(xué)的主體作用方面有所欠缺。再者,在個(gè)方面也缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)和閱歷。3、在課堂外的教學(xué)引導(dǎo)上,缺乏注意同學(xué)作業(yè)的開拓性。沒有花費(fèi)心思用于啟發(fā)同學(xué)。可能也是思想上的惰性,思維的懶散。
二、改進(jìn)措施。
通過仔細(xì)反省和自我分析,認(rèn)清主觀上的不足之后,感覺到豁然開朗,并不是自身力量不夠,多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中留意,樂觀改進(jìn)措施,更好的服務(wù)教學(xué)工作。
1、首先必需從學(xué)問上首先豐富自己,持之以恒的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自身的學(xué)問儲(chǔ)備。多通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息渠道關(guān)注有助于教學(xué)工作的題材和內(nèi)容,多方面豐富自己。
2、由于閱歷欠缺,我將在平常多向有閱歷的老師請(qǐng)教。多多與閱歷豐富的老師多溝通,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)閱歷。
3、在課堂教學(xué)中,我將注意學(xué)習(xí)大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益。
4、在課后,我將持續(xù)關(guān)注同學(xué)的狀況。鼓舞同學(xué)多通過生活,通過各種媒體網(wǎng)絡(luò),勤思索。借以鞏固課堂教學(xué),活學(xué)活用。我始終認(rèn)為教學(xué)中有欠缺并不行怕,只要主觀思想端正的熟悉,通過不斷討論方法,多學(xué)習(xí),多思索,多改進(jìn),肯定能在教學(xué)中取得較大的進(jìn)步。我信任,自己肯定行。
工作總結(jié)不足與改進(jìn)
缺點(diǎn)一:心情掌握不到位,遇到事情有時(shí)簡(jiǎn)單急躁或沖動(dòng);
改進(jìn)措施:
1、在工作中、生活中,逐步掌握自己的脾氣,做到冷靜、冷靜、再冷靜;
2、在工作中、生活中,逐步培育自己的急躁,仔細(xì)傾聽,了解事實(shí)真相后再做推斷;
3、在急躁或沖動(dòng)時(shí),不做任何打算,謹(jǐn)記"沖動(dòng)時(shí)魔鬼'的道理;
4、從身邊小事開頭熬煉自己,逐步做處處事不驚、不慌、不亂、不沖動(dòng);
5、定期總結(jié)和反省自己"心情掌握力量';
缺點(diǎn)二:工作上有時(shí)有拖拉現(xiàn)象,有時(shí)候以思索不周為由導(dǎo)致部分事情實(shí)施和執(zhí)行時(shí)間推后和
延遲;
改進(jìn)措施:
1、在制定方案時(shí),思索周全,制定具體的時(shí)間進(jìn)度表,嚴(yán)格按方案執(zhí)行;
2、不斷說服自我,突破心理障礙,養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)行動(dòng)的習(xí)慣;
3、在遵循"行動(dòng)有方案'的前提下,養(yǎng)成在行動(dòng)中完善方案的習(xí)慣,在時(shí)間與方案的完善性之間做好平衡;
4、牢記"時(shí)間價(jià)值',定期總結(jié)和反省自己"工作實(shí)效性';
缺點(diǎn)三:做事不夠細(xì)心,對(duì)細(xì)節(jié)的把控和謹(jǐn)慎程度不夠,考慮問題不夠全面;改進(jìn)措施:
1、進(jìn)一步培育自己的責(zé)任意識(shí),重視小事和細(xì)節(jié);
2、逐步培育自己的急躁,仔細(xì)對(duì)待每一件事情和每一個(gè)細(xì)節(jié);
3、牢記"細(xì)節(jié)打算成敗'的訓(xùn)言,從小事和細(xì)節(jié)上加強(qiáng)對(duì)自身的要求;
4、遇事多換位思索,多角度思索后再制定方案;
缺點(diǎn)四:在管理上,對(duì)上司的否定不愿爭(zhēng)吵;
改進(jìn)措施:
1、信任"真理越辯越明'的道理,突破自我心理障礙,勇于面對(duì)上司;
2、當(dāng)對(duì)上司的想法有異議時(shí),勇于提出和直接表達(dá)自己對(duì)上司觀點(diǎn)的看法;
3、當(dāng)自己的方案或想法被上司拒絕時(shí),勇于表達(dá)自己真實(shí)的想法,不懼怕爭(zhēng)辯和沖突;
缺點(diǎn)五:對(duì)自身形象關(guān)注不夠,有時(shí)隨便嘻嘻哈哈;
改進(jìn)措施:
1、對(duì)自身的言行舉止制定肯定的標(biāo)準(zhǔn)要求,嚴(yán)格對(duì)比去做;
2、牢記自己的三重身份該具有的形象,時(shí)刻留意自己的言行舉止,不隨便而為;
3、將工作與生活分開,在工作中,嚴(yán)格根據(jù)工作和職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,留意自身修養(yǎng)的提高和正能量的發(fā)揮;
缺點(diǎn)六:有時(shí)婦人之仁,在執(zhí)行制度時(shí)有放松現(xiàn)象;
改進(jìn)措施:
1、制定制度時(shí),考慮周全,從實(shí)際動(dòng)身,根據(jù)科學(xué)的方法和依據(jù)制定符合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn);
2、執(zhí)行制度時(shí),做到一視同仁和鐵面無私;
3、實(shí)施和執(zhí)行制度的過程中,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并組織修正和完善;
缺點(diǎn)七:對(duì)下屬工作跟蹤督導(dǎo)不到位;
改進(jìn)措施:
1、重視下屬周、月工作方案和總結(jié),定期督導(dǎo)和跟進(jìn);
2、定期培訓(xùn)下屬,注意下屬培育,提升下屬思想境界和專業(yè)技能;
3、隨時(shí)關(guān)注下屬工作狀態(tài),了解下屬工作進(jìn)度及工作中的疑難之處,準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)和
幫助;
4、留意其他部門或人員反饋給自己的關(guān)于本部門員工的任何信息,找到問題后,有計(jì)
劃的改進(jìn)和跟進(jìn);
5、專心對(duì)待每一位下屬,和下屬之間做到無縫對(duì)接,準(zhǔn)時(shí)化解下屬工作壓力;
缺點(diǎn)八:親和力不太強(qiáng)、分散團(tuán)隊(duì)力量有點(diǎn)弱、策劃力量有點(diǎn)弱;
改進(jìn)措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),主動(dòng)接觸和了解員工,提升自身親和力;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)技能和管理水平;
3、多傾聽和吸納他人意見,借助他人的特長(zhǎng)來彌補(bǔ)自己的不足;
4、多總結(jié)和反思自己,逐步提升自己的各項(xiàng)技能;
本改進(jìn)方案自即日起開頭實(shí)施,本人將在以后的工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉,在提升自身專業(yè)技能和管理技能的同時(shí),不斷提升自身的思想境界和宏觀格局。
工作總結(jié)不足與改進(jìn)
光陰如梭,半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,今日站在這個(gè)發(fā)言席上,我多想傲慢驕傲地說一聲:"一份耕壇一份收獲,我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望'。然而,近階段的工作檢查與倉庫管理員的理論考試的結(jié)果,讓我切切實(shí)實(shí)看到了財(cái)務(wù)管理的很多薄弱之處,作為財(cái)務(wù)部的主要責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),我負(fù)有不行推卸的責(zé)任。"務(wù)實(shí)、求實(shí)、抓落實(shí)',對(duì)比公司的精益管理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,唯有先調(diào)整自己的理念,徹底轉(zhuǎn)變觀念,從全新的角度端詳和重整自身工作,才能讓各項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處,下面本人查找問題如下:
其一、年初至今,財(cái)務(wù)部整個(gè)條線人員始終沒有得到過穩(wěn)定,大事小事,壓在身上,往往重視了這頭卻忽視了那頭,有點(diǎn)頭輕腳重沒能全方位地進(jìn)行管理;
其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進(jìn)入疲憊狀態(tài),惡性循環(huán),導(dǎo)致工作思路不清楚,忽視了管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
其三、主觀上思想有過動(dòng)搖,未給自己加壓,沒有真正進(jìn)入角色;
其四、忽視了團(tuán)隊(duì)管理,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門之間缺乏溝通;
其五、工作思路上沒有創(chuàng)新意識(shí),比如目標(biāo)管理思路上不清楚,績(jī)效管理上力度不夠,消失
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