六年級上冊心理健康教育教案- 正確認識我自己 北師大版_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊心理健康教育教案-正確認識我自己北師大版教學目標了解自己的優(yōu)點和不足，進行全面的自我評價。掌握正確的對自我評價的方法和技巧。能夠接受自己的弱點，積極面對挑戰(zhàn)。教學重點正確的對自我評價的方法和技巧。讓學生自我認識，能夠接納自己的不足。教學難點幫助學生接受自己的不足。讓學生認識到自己的優(yōu)點和不足，進行全面的自我評價。教學準備教師：教案、課件、音響設備。學生：課本、筆記工具。教學過程導入環(huán)節(jié)教師問學生：你們認為什么是對自己最重要的事情？讓學生思考并讓他們認為最重要的是健康，而心理健康是健康的一部分，引出本節(jié)課的主題。學習活動活動一：認知心理學小游戲教師通過課件或板書，介紹認知心理學的相關(guān)知識點。設計一個簡單的認知心理學小游戲，讓學生進行嘗試。讓學生發(fā)表自己的看法，以及這個游戲或測試如何幫助他們了解自己?；顒佣何业膬?yōu)點和不足讓學生自己思考并寫下自己的優(yōu)點和不足。列舉幾個例子，讓同學來班級分享，分享時要準確的表達出自己的觀點和感受，其他同學可以針對分享的對象進行感性的回應。讓學生分組討論，根據(jù)綜合評估的討論出他們組中最大的優(yōu)點，以及需要共同努力的方向。讓每個組進行展示?；顒尤何沂钦l？讓學生自由地回顧過去，反思近期的生活和成長經(jīng)歷，思考他們還需要成長和參與什么樣的活動，幫助他們了解自己的可能性。讓學生思考并寫下自己的人生信條，并提出具體的措施，以支持他們的信念?；顒铀模何覟槭裁词俏?？讓學生思考他們是如何在不同環(huán)境下成長和融入社群，并問問他們找到自己的熱情是如何影響他們追求未來的目標?；顒咏Y(jié)束隨堂測驗教師設計幾道選擇題，讓學生反思所學內(nèi)容并進行檢測。教學評價及反思教學評價本堂課注重語文運用，給學生在實踐中體驗學習流程中的諸多過程，能夠讓他們在聆聽、討論和合作中，提升自我認知和情緒調(diào)節(jié)能力。教學重點貫穿在讓學生了解自我評價的方法和技巧，并且能夠接受自己的弱點，積極面對挑戰(zhàn)。同時，也幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，為未來的發(fā)展奠定基礎。教學反思教學內(nèi)容可以根據(jù)學生實際需求進行更加細化。在教學過程中，學生需要更多的鍛煉和更具體的引導，在活動設計上加強

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