文言文倒裝句教學課件公開課一等獎課件省課獲獎課件

文言文倒裝句的類型、規(guī)律及翻譯哈爾濱市第十二中學語文組張鴻君第1頁考綱要求理解常見文言句式特點第2頁學習目標：1、掌握倒裝句類型及規(guī)律2、精確翻譯倒裝句第3頁倒裝句類型：賓語前置狀語后置定語后置第4頁合作探究：1、小組內處理翻譯中存在問題，并劃出有爭議地方。2、合作探究三種倒裝句組成規(guī)律。第5頁1、賓語前置

a.沛公安在？

翻譯：沛公在哪里？b.奚以知其然也翻譯：憑借什么懂得它是這樣呢？（1）疑問句中，疑問代詞“安、何、奚、誰”等作為動詞（介詞）賓語，從動詞（介詞）后改放到動詞（介詞）前，表達強調。即：

疑問代詞（賓語）+動詞/介詞+？翻譯：動詞/介詞+疑問代詞（賓語）+？

第6頁1、賓語前置a.未之有也翻譯：還沒有過這種情況呀b.忌不自信翻譯：鄒忌不相信自己

（2）在帶有“莫、未、無、毋、不、弗”等否認詞否認句中，代詞“我、吾、余、自、之”等作為動詞賓語，從動詞后改放到動詞前，表達強調。即：

否認詞+代詞（賓語）+動詞翻譯：否認詞+動詞+代詞（賓語）第7頁1、賓語前置a.句讀之不知翻譯：不理解句讀。

b.何罪之有？翻譯：有什么罪責呢？c.何厭之有？翻譯：有什么滿足呢？

（3）固定構造之一：名詞（賓語）+之+動詞翻譯：動詞+名詞（賓語）

第8頁1、賓語前置a.惟利是圖翻譯：只圖利b.惟你是問翻譯：只問你

（4）固定構造之二：

惟+名詞（賓語）+是+動詞翻譯：動詞+名詞（賓語）第9頁1、賓語前置（5）特殊例子：

a.秋以為期翻譯：以秋為期b.亞父南向坐翻譯：亞父向南坐c.是以翻譯：因此

第10頁認真聽哦，親愛！第11頁2、狀語后置

介詞短語作為動詞狀語，從動詞前改放到動詞后，表達強調。即：動詞+介詞短語（狀語）翻譯：介詞短語（狀語）+動詞a.月出于東山之上翻譯：月亮從東山上升起b.盛以錦囊翻譯：用錦囊裝著第12頁3、定語后置a.宇宙之大翻譯：大宇宙b.爪牙之利翻譯：尖銳爪牙

（1）形容詞或動詞短語作為名詞定語，從名詞前改放到名詞后，表達強調。即：名詞+之+定語翻譯：定語+名詞第13頁3、定語后置a.馬之千里者翻譯：千里馬b.客有吹洞簫者翻譯：吹洞簫客人c.縉紳而能不易其志者翻譯：能不變化自己志節(jié)做官人

（2）形容詞或動詞短語作為名詞定語，從名詞前改放到名詞后，表達強調。即：名詞+（之/有/而）+定語+者翻譯：定語+名詞第14頁尚有哦，小朋友！第15頁4、謂語前置a.甚矣，汝之不惠翻譯：你蠢得很厲害b.美哉，我少年中國翻譯：我們少年中國可愛啊！形容詞或動詞短語作為主語謂語，從主語后改放到主語前，表達強調。即：形容詞，+主語翻譯：主語+形容詞第16頁1、韓信曰：“漢王遇我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車者載人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事。吾豈能夠向利背義乎？”翻譯：用他車拉我，把他衣服給我穿，把他食物給我吃學以致用第17頁2．昔者晉獻公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰：“請以垂棘之璧與屈產(chǎn)之乘以賂虞公，而求假道焉，必可得也?！鲍I公曰：“夫垂棘之璧，吾先君之寶也；屈產(chǎn)之乘，寡人之駿也。若受吾璧而不吾假道，將奈何？”荀息曰：“不然，彼若不吾假道，必不吾受也；若受我而假我道，是猶取之內府而藏之外府也，猶取之內阜而著之外阜也，君奚患焉？”學以致用第18頁學以致用①假道于虞以伐虢②若受吾璧而不吾假道

③必不吾受也

④君奚患焉？翻譯：向虞國借路來討伐虢國。翻譯：假如接收我們玉璧卻不借路給我。翻譯：一定不會接收我們玉璧。翻譯：您擔心什么呢？

第19頁①翻譯：順德果真能對國家有益

②翻譯：沒有治他罪學以致用3、右驍衛(wèi)大將軍長孫順德受人饋絹，事覺，上曰：“順德果能有益于國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如是乎?！豹q惜其有功，不之罪，但于殿庭賜絹數(shù)十匹。大理少卿胡演曰：“順德枉法受財，罪不可赦，奈何復賜之絹？”上曰：“彼有人性，得絹之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽獸耳，殺之何益？”

第20頁4、昔齊人有欲金者，清旦衣冠之市，適鬻金者之所，因攫其金而去。吏撲得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人,徒見金。”翻譯：從前有一種想要得到金子齊人學以致用第21頁①翻譯：只是沒人敢違反他話

②翻譯：太師撞誰呢？學以致用

5、晉平公與群臣飲，酣，乃喟然嘆曰：“