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9年義務教育課程標準試驗教科書語文初中生文言文復習（人教版3年）第1頁1.《論語》十則《論語》統(tǒng)計

和他弟子言行一部書，共20篇，是

家典型著作之一?？鬃?，名丘，字仲尼，

時

國人，我國古代偉大思想家、教育家。⑴有關學習態(tài)度和辦法：⑵有關思想品德涵養(yǎng)：⑶孔子思想體系關鍵：“仁”概念?？鬃尤宕呵雉敯ǖ?、2、3、4、5章；包括第1、4、5、6、7、8、9、10章；包括第8、10章；“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡待人接物處世之道，對此，曾經(jīng)有過不一樣見解。聯(lián)系自己生活體驗，說說你如何看待“己所不欲，勿施于人”？第2頁八（上）2.桃花源記東晉陶淵明1.這篇文章是以

為線索；2.構造。發(fā)覺桃花源訪問桃花源未得桃花源再尋桃花源離開桃花源3.作者虛構了一種如何抱負社會？答：景色優(yōu)美、土地肥沃、物產(chǎn)豐富；民風淳樸、和平安寧、社會平等；沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂。漁人進出桃花源行蹤第3頁5.評價。答：作者這一社會抱負是對當初黑暗社會批判，在客觀上也反應了人們掙脫壓迫，掙脫剝削要求，具有積極意義；但它又帶有一定程度復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不也許實現(xiàn)。4.作者虛構目標。⑴體現(xiàn)對當初黑暗社會批判；⑵反應了廣大人民美好愿望。⑶寄托了他社會抱負；第4頁3.《陋室銘》唐劉禹錫1.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述公德文字叫銘，后來就成為一種文體。2.這篇銘文通過贊揚簡陋居室，體現(xiàn)了作者

愿望和

生活情趣。3.構造。要保持崇高節(jié)操安貧樂道㈠（①-③句）以山水類比，引出陋室，點明主旨：。㈡室中之景自然環(huán)境清幽室中之人交往人物不俗室中之事生活情趣高雅㈢諸葛廬子云亭例證孔子話引用（首尾呼應）斯是陋室，惟吾德馨④⑤⑥第5頁4.《愛蓮說》北宋周敦頤1.說，是一種議論性古代文體。2.全文以“”一句點明主旨，圍繞“君子”超世脫俗不一樣流合污美德這一中心，以“

”字為線索，表白作者

人生態(tài)度。3.構造。生長環(huán)境方面“出淤泥而不染”“濯清漣而不妖”體態(tài)芳香方面“中通外直，不蔓不枝”“香遠益清”高潔質(zhì)樸正直芳香風度方面亭亭凈植，可遠觀不可褻玩焉清高（總括蓮品格）蓮,花之君子者也愛不慕富貴，潔身自好第6頁4.作者用高潔品格”蓮”自況,婉曲地批評了當初趨炎附勢、追求富貴世風?！熬铡北?/p>

；“蓮”比

；“牡丹”比

；隱士君子富貴人“鮮”“獨”“眾”少多（對比、襯托）5.作者說到“蓮之愛”是用了疑問句式，而把“牡丹之愛”放到最后說，并用了感慨句。這一問一嘆反應了作者慨嘆深沉，同步暗含譏諷，體現(xiàn)了對追名逐利世態(tài)鄙棄和厭惡。第7頁5.三峽1.酈道元，北魏地理學家?！端?jīng)注》是我國古代最全面、最系統(tǒng)綜合性地理著作。2.《三峽》以凝練生動筆墨，寫出了三峽

、

景色。3.寫景狀物要抓住特性，課文寫山突出

、

特點。寫水，則描繪

。山長、多山勢陡高、江面狹窄。雄偉險峻水夏水大流急、迅猛異常春、冬清麗奇秀、風景怡人秋秋景蕭瑟、涼爽凄靜兇險迅疾歡快明朗悲寂凄涼奔放美清幽美凄婉美雄奇險拔清幽秀麗連綿不停遮天蔽日不一樣季節(jié)不一樣景象第8頁4.課文結尾引用詩句“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有何作用？5.課文寫三峽四時風光，為何從“山”寫起？為何不按春夏秋冬次序來寫？答：由于“峽”意思就是兩山夾水地方，有“山”才有峽，因此從山寫起。三峽水又是最有特色，因此接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，由于夏水最盛，最為兇險，最具特點。最后描寫三峽之秋悲涼氣氛。答：突出三峽秋景肅殺特點，渲染凄清環(huán)境氣氛。側(cè)面體現(xiàn)了三峽漁民船夫悲慘生活。第9頁6.送東陽馬生序（節(jié)選）1.宋濂，明初文學家。明太祖朱元璋推其為“開國文臣之首”。2.“序”是一種文體?！靶颉庇袝蚝唾浶騼煞N，本文是贈序。3.作者現(xiàn)身說法，論述了自己青少年時代求學艱難和勤奮學習經(jīng)歷，動之以情，曉之以理，鼓勵馬生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)淙恕?.構造。幼時致書之難“遍觀群書”加冠叩問之難討教之難行路之苦生活之艱從師（“

”為全文定下基調(diào)）嗜學無書無師“卒獲有所聞”勤且艱（求書艱苦）（求師艱難）（求學艱苦）著力寫苦，有兩個目：一是對比同舍生，一是表現(xiàn)自己“中有足樂者”。第10頁5.本文比較顯著是富家子弟豪華和作者貧寒對比，請簡析其作用。答：同舍生生活優(yōu)裕與自己生活貧寒對比，突出求學艱苦，強調(diào)精神追求和內(nèi)心樂趣，說明成才關鍵是主觀努力，而不是客觀條件。6.作者為何能夠刻苦學習并學有所成，請簡要談談你理解、體會。⑴濃厚學習愛好；⑵旺盛求知欲望；⑶吃苦堅毅品格；⑷用心學習態(tài)度?？炭鄬W習、博覽群書、虛心討教。第11頁7.小石潭記1.柳宗元，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。2.本文描繪了小石潭石、水、游魚、樹木，著意渲染了

氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中

心緒。3.構造。發(fā)覺小潭聞聲→見形移步換景潭中景物潭水清澄側(cè)面描寫游魚動靜結合

特寫鏡頭小潭源流溪身岸勢（斗折蛇行）曲折蜿蜒（犬牙差互）參差不齊形象比方潭中氣氛幽深冷寂寓情于景幽深冷寂孤凄悲涼孤凄悲涼第12頁4.文章前面寫“心樂之”，背面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？答：樂是憂另一種體現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情主調(diào)，而寄情山水正是為了掙脫這種抑郁心情；但這種歡樂畢竟是臨時，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼心情又會流露出來。第13頁8.岳陽樓記（2023）1.范仲淹，北宋政治家、軍事家、文學家。2.“不以物喜，不以己悲”曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負。3.構造。㈠交待作記緣由㈡總寫巴陵勝狀覽物之情㈢陰(隱晦蕭索/悲涼低沉

)㈣晴（晴朗明麗/喜悅昂揚）以物喜以己悲不以物喜不以己悲㈤異二者之為先天下之憂而憂后天下之樂而樂遷客騷人記敘描寫抒情議論古仁人第14頁4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者如何情懷？答：抒發(fā)了作者憂國憂民、以天下為己任濟世情懷。第15頁9.醉翁亭記1.歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。宋代文學家。5.樂：①山水之樂；②宴酣之樂；③禽鳥之樂；④游人之樂；⑤太守之樂（在他治理下，人們安樂）。2.點題：“

，

?！?/p>

醉翁之意不在酒在乎山水之間也3.主線：“

，

?！?/p>

山水之樂得之心而寓之酒也4.主旨：“

?！?/p>

醉能同其樂（與民同樂）6.構造亭環(huán)境山瑯玡山釀泉醉翁亭亭名由來作亭者名之者命名之意風景畫朝暮之景四時之景“樂”

風俗畫滁人游太守宴眾賓歡太守醉歸時之景太守歸禽鳥樂點明全文主旨㈠㈡㈢㈣第16頁10.魚我所欲也《孟子》1.中心論點：

。2.論證辦法。⑴比方論證魚熊掌生義“舍生而取義”⑵道理論證正面背面⑶舉例論證正面背面⑷對比論證嗟來之食3.作者列舉了兩種不一樣人生觀，贊揚了那些

人，斥責了那些

人。人在任何時候都不要違反“義”，“舍生取義”是最高要求重義輕生，舍生取義茍且偷生，見利忘義義高于生欲高于義不辨禮義而受萬鐘俸祿第17頁4.重點梳理。⑴“非獨賢者有是心也”中“是心”該作何解？⑵“此之謂失其本心”中“此”和“本心”該作何解？5.你贊成孟子舍生取義觀點嗎？在新時代今天還值不值得提倡這一觀點？說說你見解。我不完全贊成孟子“舍生取義”觀點。生命是珍貴，在一般情況下，我們應當采取一切措施保存生命，愛惜生命。只有當大義重于生命時，為了國家，民族，集體利益我們才能考慮“舍生取義”?！笆切摹?“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者?！薄按恕保骸盀閷m室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我”而受“萬鐘”?！氨拘摹保盒邜褐?。第18頁11.曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳盡編年體歷史著作。舊傳為春秋時期左丘明所作，近人以為是戰(zhàn)國時人所編，是一部史學和文學名著。1.本文記敘了弱魯戰(zhàn)勝強齊長勺之戰(zhàn)。贊揚了曹劌熱愛祖國、關懷國事精神及其政治遠見和軍事才能，說明只有做好戰(zhàn)前政治準備，正確利用戰(zhàn)略戰(zhàn)術，才能以弱勝強。2.構造。㈠寫戰(zhàn)前請見，論述戰(zhàn)前政治準備。⑴寫曹劌和鄉(xiāng)人對話；“請”突出了曹劌

態(tài)度和

精神。⑵寫曹劌與莊公對話；取信于

；取信于

；取信于

；㈡寫曹劌參戰(zhàn)，輔佐魯莊公打敗齊國軍隊。㈢寫戰(zhàn)后曹劌總結論述魯國軍隊取勝原因。積極愛國臣神民交代了請見原因，使文章有了波瀾。第19頁3.“”二字是全篇文眼，詳細體現(xiàn)在：⑴戰(zhàn)前準備：

。戰(zhàn)后總結分析經(jīng)驗；⑵“未可”“可矣”突出他在戰(zhàn)場上遠謀。4.通過曹劌言行，不難看出取勝三點原因：⑴戰(zhàn)前政治準備——⑵有力反攻時間——⑶追擊可行之時——取信于民彼竭我盈轍亂旗靡5.古今中外戰(zhàn)爭史上以弱勝強、以少勝多戰(zhàn)例。遠謀取信于民作戰(zhàn)條件淝水之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)第20頁12.鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》（2023年）1.本文通過鄒忌家庭親友間事情和切