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/(二上)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教科書第46、47頁例1,讓學(xué)生通過操作活動(dòng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材,寫出相同加數(shù)連加的算式,然后改寫成乘法算式,初步認(rèn)識(shí)、理解乘法的意義。為了更好地理解乘法的意義,建議教學(xué)時(shí)采用主題圖引入,注重語言表達(dá)、加法算式和乘法算式三者的溝通。適當(dāng)增加相同加數(shù)的個(gè)數(shù),讓學(xué)生初步體會(huì)乘法的簡(jiǎn)便。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能初步理解乘法的意義;認(rèn)識(shí)乘號(hào),會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。通過看一看、說一說、畫一畫等數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系,感受用乘法表示的簡(jiǎn)潔性。教學(xué)重難點(diǎn)理解乘法的意義。體會(huì)用乘法解決實(shí)際問題的便捷性。教學(xué)過程情境導(dǎo)入師:小朋友們,你們喜歡去游樂園玩嗎?我們一起去游樂園看一看光明小學(xué)的同學(xué)們都玩了哪些項(xiàng)目?!菊n件出示:主題圖】師:有小飛機(jī)、小火車和過山車,我們先一起來看看小飛機(jī)上發(fā)生了什么吧。觀察鋪墊①小飛機(jī)【課件出示:小飛機(jī)】師:你從大屏幕上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?生:有5架飛機(jī),每架飛機(jī)上都坐了3個(gè)小朋友。師:說的可真好,誰能像他這樣再來說一說?師:小飛機(jī)上一共有幾人【課件出示:一共有幾人?】,你能用一個(gè)加法算式表示么?生:3+3+3+3+3=15(人)【板書:3+3+3+3+3=15(人)】師:為什么這么列式?師:所以應(yīng)該是幾個(gè)幾相加?【板書:5個(gè)3】②小火車【課件出示:小火車】師:看完了小飛機(jī),我們?cè)偃タ纯葱』疖嚢?。仔?xì)觀察,一共有幾人的問題你還會(huì)列式計(jì)算么?【課件出示:一共有幾人?】生:6+6+6+6=24(人)【板書:6+6+6+6=24(人)】師:這里是幾個(gè)幾相加?生:4個(gè)6相加?!景鍟?個(gè)6】師:為什么是4個(gè)6相加?生:因?yàn)橛?個(gè)車廂,每個(gè)車廂都有6人,所以是4個(gè)6相加。師:你觀察的可真仔細(xì),掌聲送給他。誰還能像他這樣再來說一說?(請(qǐng)1生說)③過山車【課件出示:過山車】師:最刺激的項(xiàng)目來了!師:誰能快速地說出這里是幾個(gè)幾?生:7個(gè)2【板書:7個(gè)2】師:表示?生:有7節(jié)車廂,每個(gè)車廂有2人。師:一起說:有7節(jié)車廂,每個(gè)車廂有2人。師:誰來列式?【課件出示:一共有幾人?】【板書:2+2+2+2+2+2+2=14(人)】探究交流1、明確乘法的意義師:小朋友們可真棒,都已經(jīng)解決三個(gè)數(shù)學(xué)問題了。師:想一想,如果過山車再長(zhǎng)一點(diǎn),需要10個(gè)2,20個(gè)2,100個(gè)2相加呢?如果再讓你用加法來列式你會(huì)有什么感覺?生:想想都覺得手好酸。師:你們有好方法?生:乘法師:對(duì)了,在數(shù)學(xué)上,這種加數(shù)相同的加法,還可以用乘法來表示。這節(jié)課我們就來探究乘法?!景鍟撼朔ā?、學(xué)習(xí)乘法的讀、寫,認(rèn)識(shí)乘號(hào)…師:7個(gè)2相加,用乘法算式表示可以寫成7×2=14,讀作:7乘2等于14,也可以寫成2×7=14,讀作:2乘7等于14?!景鍟?×2=14讀作:7乘2等于14…乘號(hào)2×7=14讀作:2乘7等于14】3、算式對(duì)比,感受用乘法算式表示的簡(jiǎn)潔性師:比一比,加法算式和乘法算式,你更喜歡哪一種?生:乘法師:為什么?師:加法算式中沒有7,乘法算式中的7是怎么來的?生:7表示有7個(gè)2相加。師:說說加法算式和乘法算式分別表示什么意思?它們表示的意義一樣嗎?4、乘號(hào)的記憶師:用自己的話說一說“×”和“+”看起來有什么不同?5、鞏固乘法的意義師:黑板上還有兩個(gè)加法算式,你能把它改寫成乘法算式嗎?師:比較這些加法算式和乘法算式,我們發(fā)現(xiàn)乘法更加的?(簡(jiǎn)便)師:你能舉例說說怎樣的加法算式才能改寫成乘法算式嗎?練習(xí)鞏固1、2、3、4、5、課堂小結(jié)師:小朋友們,通過這節(jié)課,你收獲了什么?板書設(shè)計(jì)乘法相同加數(shù)3+3+3+3+3=15(人)6+6+6+6=24(人)2+2+2+2+2+2+2=14(人)5個(gè)34個(gè)67個(gè)2…7×2=14讀作:7乘2等于14…5×3=15
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