九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)九年級(jí)下?冊(cè)歷史教?學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想為?了積極備?戰(zhàn)___?_年中考?，使歷史?復(fù)習(xí)做到?有章可循?，提高教?學(xué)的質(zhì)量?，讓學(xué)生?的中考成?績(jī)更上一?個(gè)新的臺(tái)?階，特?cái)M?定該復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?二、學(xué)生?情況分析?從解題?看，學(xué)生?對(duì)于課本?基礎(chǔ)知識(shí)?還比較薄?弱，歷史?的綜合素?質(zhì)離中考?的要求仍?有一定的?差距，尤?其是學(xué)生?的閱讀分?析、靈活?運(yùn)用知識(shí)?、文字表?達(dá)能力有?待進(jìn)一步?提高。此?外，學(xué)生?花在學(xué)習(xí)?歷史這門?課程的時(shí)?間不多，?有部分學(xué)?生主觀題?是不愿意?去做，交?上來(lái)的是?空白卷。?三、備?考計(jì)劃?教學(xué)進(jìn)度?1、_?___年?____?月-__?__月中?下旬，完?成第一輪?復(fù)習(xí);?2、__?__年_?___月?下旬前，?完成第二?輪復(fù)習(xí);?3、_?___年?升學(xué)考試?前，完成?第三輪總?復(fù)習(xí)。?第一階段?：系統(tǒng)復(fù)?習(xí)，夯實(shí)?基礎(chǔ)。歷?史復(fù)習(xí)內(nèi)?容較多，?一共考六?本書(shū)，但?課時(shí)少，?雖然《中?考說(shuō)明》?規(guī)定了考?試內(nèi)容，?但歷史知?識(shí)是相互?聯(lián)系的，?因此必須?合理地利?用時(shí)間，?全面地有?重點(diǎn)地復(fù)?習(xí)，這樣?才能為學(xué)?生奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。才能以?不變應(yīng)萬(wàn)?變，從容?面對(duì)中考?。為了更?好地提高?復(fù)習(xí)效果?，我們?cè)?以課本為?主的前提?下，為學(xué)?生設(shè)計(jì)科?學(xué)、合理?的教學(xué)案?，包括知?識(shí)結(jié)構(gòu)和?習(xí)題兩部?分，知識(shí)?結(jié)構(gòu)使學(xué)?生對(duì)本課?內(nèi)容有提?綱挈領(lǐng)的?認(rèn)識(shí)，習(xí)?題涉及所?有題型，?突出重點(diǎn)?知識(shí)。使?所復(fù)習(xí)的?知識(shí)得到?鞏固，以?提高學(xué)生?的能力。?結(jié)合《初?中歷史新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，以教?材為本，?全面復(fù)習(xí)?，打好基?礎(chǔ)。第?二階段：?題型訓(xùn)練?，熟悉解?題技巧，?注重應(yīng)試?能力的提?高?；A(chǔ)?知識(shí)掌握?了，能力?提高了，?還要提高?考試、答?題的能力?。特別是?應(yīng)試的技?巧，通過(guò)?近幾年的?教學(xué)，我?們認(rèn)為學(xué)?生應(yīng)注意?以下幾個(gè)?方面的問(wèn)?題：（?1）審題?，在平日?練習(xí)和考?試過(guò)程中?一定要仔?細(xì)審題，?題目問(wèn)的?是什么要?弄明白，?然后根據(jù)?題目要求?回答，千?萬(wàn)不能草?草看一眼?就解答。?（2）?對(duì)課本內(nèi)?容一定要?熟悉，我?們對(duì)學(xué)生?的要求是?，做選擇?題盡量不?看書(shū)，材?料題和問(wèn)?答題一定?要看書(shū)。?五、歷?史復(fù)習(xí)中?注意事項(xiàng)?2、九?年級(jí)下學(xué)?期加大學(xué)?生的練習(xí)?量盡量尋?找一些較?好的材料?，幫助學(xué)?生鞏固所?學(xué)知識(shí)，?多創(chuàng)設(shè)一?些與生活?情境相關(guān)?的試題，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，鞏固?知識(shí)點(diǎn)，?促使知識(shí)?轉(zhuǎn)化為能?力，以史?為鑒，評(píng)?論古今，?提高能力?。3、?增加考試?次數(shù)，把?握好時(shí)間?和解題速?度，練練?學(xué)生的應(yīng)?試能力。?我們要指?導(dǎo)學(xué)生緊?扣課程標(biāo)?準(zhǔn)扎實(shí)基?礎(chǔ)以課本?為本全面?系統(tǒng)地做?到五看三?抓，即看?提示、看?正文、看?插圖、看?資料、看?大事年表?抓線索、?抓網(wǎng)落、?抓重點(diǎn)。?4、研?究試題，?提高作答?技巧現(xiàn)在?的歷史試?卷已經(jīng)與?時(shí)俱進(jìn)了?，人文語(yǔ)?言的表述?，時(shí)政熱?點(diǎn)的結(jié)合?，圖文并?茂，讓歷?史不再只?是“古董?”。于是?，我們?cè)O(shè)?計(jì)出類似?的練習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)愉悅?讀題，沉?著思考，?從容作答?。作答時(shí)?力求語(yǔ)言?文字簡(jiǎn)潔?，中肯、?生動(dòng)，而?不是拖泥?帶水，更?不能答非?所問(wèn)。同?時(shí)，養(yǎng)成?學(xué)生規(guī)范?作答的習(xí)?慣。九?年級(jí)下冊(cè)?歷史教學(xué)?計(jì)劃（二?）九年?級(jí)的教學(xué)?是學(xué)校工?作的重中?之重，為?了確保明?年中考順?利完成，?深入__?__教改?精神，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___各?學(xué)科的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)，全?面提高課?堂效率。?針對(duì)九年?級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)及九?年級(jí)的特?殊性現(xiàn)計(jì)?劃一、?課程理念?我們要?建立起“?適合學(xué)生?的教育才?是的教育?”的理念?，學(xué)生有?收獲的課?才是好課?!面向全?體學(xué)生、?注重學(xué)生?的全面發(fā)?展和終身?發(fā)展;提?高學(xué)生的?道德素養(yǎng)?;倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)?，在全面?____?國(guó)家教育?方針的基?礎(chǔ)上，根?據(jù)學(xué)生身?心發(fā)展特?點(diǎn)和教育?規(guī)律，重?視對(duì)學(xué)生?進(jìn)行全面?的科學(xué)素?養(yǎng)教育，?體現(xiàn)國(guó)家?對(duì)學(xué)生在?知識(shí)和技?能、能力?以及情感?態(tài)度與價(jià)?值觀等方?面的基本?要求，著?眼于培養(yǎng)?學(xué)生終身?學(xué)習(xí)的愿?望和能力?。的教育?是自我教?育.本學(xué)?期對(duì)學(xué)生?加強(qiáng)自成?教育,把?學(xué)生的內(nèi)?化的知識(shí)?轉(zhuǎn)化為外?在的行為?.培養(yǎng)學(xué)?生良好的?思想品德?的心理品?質(zhì).二?、指導(dǎo)思?想1、?本學(xué)期將?繼續(xù)深入?____?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要》?精神，深?化教育改?革，構(gòu)建?“雙思三?環(huán)六步”?課堂教學(xué)?模式，努?力提高課?堂教學(xué)的?有效性和?實(shí)效性。?“雙思?”是指教?師反思教?學(xué)、學(xué)生?反思學(xué)習(xí)?;“三環(huán)?”就是定?向、內(nèi)化?、發(fā)展;?“六步”?分別是指?：提供資?源（入境?生趣）、?了解學(xué)情?（自學(xué)生?疑）、弄?清疑難（?學(xué)習(xí)釋疑?）、點(diǎn)難?撥疑（練?習(xí)解難）?、反思教?學(xué)（反思?學(xué)習(xí)）、?引導(dǎo)實(shí)踐?（遷移創(chuàng)?新）。?教師要在?反思中成?長(zhǎng)，學(xué)生?要在反思?中進(jìn)步;?教師要反?思的主要?內(nèi)容是怎?樣優(yōu)化“?三環(huán)六步?”教學(xué)設(shè)?計(jì)，不斷?提高課堂?教學(xué)效率?;學(xué)生要?反思的主?要內(nèi)容學(xué)?習(xí)積極性?、學(xué)習(xí)策?略和學(xué)習(xí)?方法運(yùn)用?是否得當(dāng)?、不斷提?高學(xué)習(xí)效?率。2?、九年級(jí)?上學(xué)期是?一個(gè)特殊?的學(xué)習(xí)階?段，為了?有充分應(yīng)?戰(zhàn)中考的?準(zhǔn)備，上?學(xué)期應(yīng)基?本結(jié)束全?年的課程?。面對(duì)這?種特殊情?況，作為?教師，首?先應(yīng)在教?學(xué)進(jìn)度上?做到心中?有數(shù);其?次就是熟?悉全冊(cè)教?材內(nèi)容，?認(rèn)真鉆研?教材，抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，每一節(jié)?課既要做?到精講精?練，又要?在此基礎(chǔ)?上讓學(xué)生?得到能力?的提升。?3、發(fā)?揚(yáng)備課組?團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神，統(tǒng)?籌安排各?班的教學(xué)?工作。認(rèn)?真向其他?老師學(xué)習(xí)?，密切關(guān)?注中考信?息，把握?中考動(dòng)向?，研究教?材教法、?學(xué)生學(xué)法?，把教學(xué)?工作落到?實(shí)處。?三、具體?措施根?據(jù)學(xué)校安?排積極參?加集體備?課，認(rèn)真?備課，不?能無(wú)教案?上課，做?到有計(jì)劃?，有目標(biāo)?。2.?注意分層?次教學(xué)，?對(duì)不同層?次的學(xué)生?在作業(yè)的?布置上體?現(xiàn)出不同?的要求，?讓他們?cè)?原來(lái)的基?礎(chǔ)上都有?各自的提?高。尤其?要關(guān)心后?進(jìn)生、學(xué)?困生要多?給予關(guān)愛(ài)?和幫助，?讓他們?cè)?小進(jìn)步，?小轉(zhuǎn)變中?體味學(xué)習(xí)?的快樂(lè)，?樹(shù)立學(xué)習(xí)?的信心。?注重課堂?學(xué)生知識(shí)?的反饋并?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)進(jìn)度?。在穩(wěn)中