八年級下冊物理教學計劃樣本（2篇）

第7頁共7頁八年級下?冊物理教?學計劃樣?本一、?教學總目?標和總的?教學要求?1、引?導學生學?習物理學?的初步知?識及其實?際應用,?了解物理?學在科學?技術和社?會發(fā)展中?的重要作?用;2?、培養(yǎng)學?生初步的?觀察、實?驗能力,?初步的分?析、概括?能力和應?用物理知?識解決簡?單問題的?能力;?3、培養(yǎng)?學生學習?物理的興?趣、實事?求是的科?學態(tài)度、?良好的學?習習慣和?創(chuàng)新精神?,結合物?理教學對?學生進行?辨證唯物?主義教育?、愛國主?義教育和?品德教育?。二、?指導思想?本教材?是經(jīng)教育?部直接領?導由課程?標準研究?小組反復?的研討而?完成的,?在使用這?套教材時?,就要求?教師轉變?傳統(tǒng)的教?育觀念,?在新的物?理課程理?念中倡導?"一切為?了學生的?發(fā)展",?要樹立"?一切為了?學生的發(fā)?展"的教?育思想。?在教學中?就要關注?每個學生?,注重學?生的全面?發(fā)展,關?注學生的?道德生活?與人格養(yǎng)?成,注重?學生的情?感體驗,?加強與學?生生活,?科學,技?術和社會?聯(lián)系的教?學,不要?注重科學?探究,提?倡學習方?式多樣化?的教學,?從而培養(yǎng)?適應社會?需要的人?才。三?、教材分?析教科?書采用了?符合學生?認知規(guī)律?的由易到?難、由簡?到繁,以?學習發(fā)展?水平為線?索,兼顧?到物理知?識結構的?體系。這?樣編排既?符合學生?認知規(guī)律?,又保持?了知識的?結構性。?教科書承?認學生是?學習的主?體,把學?生當作第?一讀者,?按照學習?心理的規(guī)?律來組織?材料。全?書共5章?以及新增?添的物理?實踐活動?和物理科?普講座,?每章開頭?都有幾個?問題,提?示這一章?的主要內?容并附有?章節(jié)照片?,照片的?選取力求?具有典型?性、啟發(fā)?性和趣味?性,使學?生學習時?心中有數(shù)?。章下面?分節(jié),每?節(jié)內都有?些小標題?,幫助學?生抓住中?心。在引?入課題、?講述知識?、歸納總?結等環(huán)節(jié)?,以及實?驗、插圖?、練習中?,編排了?許多啟發(fā)?性問題,?點明思路?,引導思?考,活躍?思維。許?多節(jié)還編?排了"想?想議議"?,提出了?一些值得?思考討論?的問題,?促使學生?多動腦、?多開口。?四、學?情分析?1.學生?是學習的?主人，只?有處于積?極狀態(tài)，?經(jīng)過認真?的觀察、?實踐、思?考，才能?體會物理?現(xiàn)象中蘊?含的規(guī)律?，產(chǎn)生探?究物理世?界的興趣?，理解所?學的物理?知識，獲?得相應的?能力。?2.要注?意研究學?生的心理?特征，了?解他們的?知識、能?力基礎，?從實際出?發(fā)進行教?育，并且?根據(jù)他們?的反應及?時調整自?己的教學?安排。?五、教學?目標1?、知識與?技能A?、初步認?識物質的?形態(tài)及形?態(tài)及變化?,物質的?屬性及結?構等內容?,了解物?體的尺度?,新材料?的應用等?內容,初?步認識資?源利用與?環(huán)境保護?的關系。?B、初?步認識聲?光電等自?然現(xiàn)常見?的現(xiàn)象,?了解這些?知識在生?產(chǎn)和生活?中的應用?。C、?初具了解?物理學及?其相關技?術中產(chǎn)生?的一些歷?史背景,?能意識到?科學發(fā)展?歷程的艱?辛與曲折?,知道物?理學不僅?物理知識?,而且還?包科學的?研究方法?,科學態(tài)?度和科學?精神。?2、過程?和方法：?A、經(jīng)?歷觀察物?理現(xiàn)象的?過程,能?簡單描述?所觀察的?物理現(xiàn)象?的主要特?征。有初?步的觀察?能力。?B、能在?觀察物理?現(xiàn)象或學?習物理的?過程中發(fā)?現(xiàn)問題的?能力。?C、通過?參與科學?探究活動?,學習擬?訂簡單的?科學探究?計劃和實?驗方案,?能利用不?同渠道收?集信息,?有初步的?信息收集?能力。?D、通過?參與科學?探究活動?,初步認?識科學研?究方法的?重要性,?學習信息?處理方法?,有初步?的信息處?理能力。?3、情?感態(tài)度與?價值觀：?A、能?保持對自?然的好奇?,初步領?略自然現(xiàn)?象中的美?妙與和諧?,對大自?然有親近?,熱愛和?諧相處的?情感。?B、具有?對科學的?求知欲,?樂于探索?自然界和?日常生活?中的物理?道理。?C、在解?決問題的?過程中,?有克服困?難的信心?和決心,?能體驗戰(zhàn)?勝困難,?解決物理?問題的喜?悅。六?、改進教?學,提高?教學質量?的主要措?施1、?學生是學?習的主人?,只有處?于積極狀?態(tài),經(jīng)過?認真的觀?察、實踐?、思考,?才能體會?物理現(xiàn)象?中蘊含的?規(guī)律,產(chǎn)?生探究物?理世界的?興趣,理?解所學的?物理知識?,獲得相?應的能力?。教學中?要注意培?養(yǎng)學生的?學習興趣?和愿望,?鼓勵他們?發(fā)現(xiàn)問題?和提出問?題,指導?他們學會?適宜的學?習方法,?為學生終?生學習打?下良好的?基礎。?2、要注?意研究學?生的心理?特征,了?解他們的?知識、能?力基礎,?從實際出?發(fā)進行教?育,并且?根據(jù)他們?的反應及?時調整自?己的教學?安排。由?于學生的?基礎差異?比較大,?所以要注?意因材施?教,針對?不同的學?生提出不?同的要求?。七、?教改具體?措施1?、鼓勵科?學探究的?教學在?現(xiàn)代社會?和科學工?作中,個?人之內與?團體之間?的交流與?合作是十?分重要的?,要注意?學生這方?面良好素?質的形成?。2、?幫助學生?盡快小入?自主性學?習的軌道?。在教?學過程中?要幫助學?生自己進?行知識模?地的構建?,而不是?去復制知?識,學生?自己在學?習過程中?發(fā)現(xiàn)問題?才是至關?重要的。?3、保?護學生的?學習興趣?。4、?加強與日?常生活,?技術應用?及其他科?學的聯(lián)系?。由于?物理學與?生活、社?會有著極?為深密和?廣泛的聯(lián)?系,困此?在實際教?學中,要?結合本地?實際,進?取學生常?見的事例?,盡可能?采作圖片?、投影、?錄像、光?盤、CA?I課件進?行教學。?八年級?下冊物理?教學計劃?樣本（二?）一、?指導思想?八年級?物理下冊?教學計劃?，物理是?整個初中?物理的重?點和難點?所在，大?多數(shù)學生?學習起來?感到非常?吃力，如?何把本學?期的課程?上好，讓?學生學好?就成為了?本學期的?教學工作?中心八年?級物理下?冊教學計?劃。我根?據(jù)上學期?的期末成?績分析情?況制定了?八年級物?理下冊教?學計劃。?二、教?學目標?通過一學?期的教育?教學，使?學生進一?步認識物?理世界，?在掌握基?礎知識的?同時，能?對周圍的?自然世界?有一個更?深入的，?更加科學?的認識。?三、教?材分析?八年級物?理下冊主?要學習電?學、磁學?，帶有一?部分和電?磁學有關?的信息傳?遞知識。?本冊共分?五章。?第六章電?壓和電阻?第七章歐?姆定律第?八章電功?率第九章?電和磁第?十章信息?的傳遞。?每章的導?入提起了?學生對本?章的興趣?，每章的?閱讀指導?突出了本?章的重難?點。本書?在每章安?排了大量?的探究性?實驗，充?分體現(xiàn)了?探究性學?習的新教?學理念。?四、學?情分析?物理是學?生剛接觸?不久的一?門學科，?一些基礎?較好、思?維靈活、?接受性強?、自學能?力強的學?生能按照?教師的要?求完成任?務成績較?好。另一?些學生在?不同方面?不同層次?上有很大?的差距。?有的學生?沒有養(yǎng)成?良好的學?習習慣，?如上課不?專心聽講?，不認真?做筆記，?課前沒預?習，課后?沒有按時?復習，結?果不能按?時按量的?獨立完成?作業(yè);有?的學生對?物理這門?學科沒有?興趣，這?方面女同?學較多;?還有的學?生在學習?能力、學?習方法上?不正確，?死記硬背?不利于學?生在各方?面的提高?。針對以?上各種情?況教師要?認真制定?措施并督?導學生養(yǎng)?成良好的?習慣，培?養(yǎng)學生的?興趣提高?自己的成?績。五?、目標要?求1.?培養(yǎng)學生?科學探究?的實驗能?力，自主?學習的學?習習慣八?年級物理?下冊教學?計劃。?2.更新?教學觀念?，鉆研教?材教法，?拓寬學生?視野，提?高學生綜?合素質。?3.繼?續(xù)培養(yǎng)學?生尊重科?學、熱愛?科學、獻?身科學的?精神。?六、措施?1、培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣。分?析學生不?能學好的?一個重要?原因是沒?有形成良?好的學習?習慣，這?樣就無法?形成系統(tǒng)?的物理知?識結構，?久而久之?學生就失?去了信心?。因此，?本學期開?學起，就?要很下功?夫培養(yǎng)學?生良好好?的學習習?慣。2?、培養(yǎng)學?習物理的?興趣。常?言道“興?趣是的老?師”，有?了興趣就?可以變苦?學為樂學?。其中多?做有趣的?物理實驗?和多講物?理科學故?事一定程?度上能激?發(fā)學生的?興趣，平?時教學語?言要