八年語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第5頁共5頁八年語文?下冊(cè)教學(xué)?計(jì)劃范本?一、指?導(dǎo)思想：?本學(xué)期?我將積極?參加學(xué)校?組織的政?治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持__?__基本?路線，_?___領(lǐng)?導(dǎo)，__?__教育?方針、政?策，與_?___保?持高度的?一致，使?自己真正?成為時(shí)代?前進(jìn)的促?進(jìn)派。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?教師法》?、《教育?法》、《?義務(wù)教育?法》、《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》及《未?成年人保?護(hù)法》等?法律法規(guī)?，使自己?對(duì)各項(xiàng)法?律法規(guī)有?更高的認(rèn)?識(shí)，做到?以法執(zhí)教?。忠誠于?____?教育事業(yè)?，立足教?壇，無私?奉獻(xiàn)，全?心全意地?搞好教學(xué)?工作，做?名合格的?人民教師?。進(jìn)行?認(rèn)真細(xì)致?的學(xué)習(xí)，?吃透精神?實(shí)質(zhì)，使?自己的理?論水平和?思想覺悟?得到更大?的提高，?做到從言?語到行動(dòng)?與___?_保持一?致，愛崗?敬業(yè)，為?人師表。?堅(jiān)守高尚?情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，自覺?抵制社會(huì)?不良風(fēng)氣?影響。不?利用職責(zé)?之便謀取?私利。?新學(xué)期里?，本人將?積極接受?學(xué)校分配?給自己的?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?，以強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和責(zé)任感?投入工作?。遵紀(jì)守?法，遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度，?工作任勞?任怨，及?時(shí)更新教?育觀念，?實(shí)施素質(zhì)?教育，全?面提高教?育質(zhì)量，?保持嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)?度，工作?兢兢業(yè)業(yè)?，一絲不?茍。熱愛?教育、熱?愛學(xué)校，?盡職盡責(zé)?、教書育?人，注意?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的思想品?德。認(rèn)真?備課上課?，認(rèn)真批?改作業(yè)，?不敷衍塞?責(zé)，不傳?播有害學(xué)?生身心健?康的思想?。二、?工作目標(biāo)?：通過?本期教學(xué)?，使學(xué)生?形成一定?的語文素?質(zhì)，能自?覺運(yùn)用語?文知識(shí)解?決生活中?的語文問?題，形成?扎實(shí)的語?文基本功?，為今后?繼續(xù)學(xué)習(xí)?語文打下?良好的基?礎(chǔ)。培養(yǎng)?一批語文?尖子，能?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法。不及?格人數(shù)較?少。形成?良好學(xué)風(fēng)?。形成良?好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。形成融?洽的師生?關(guān)系。使?學(xué)生在德?、智、體?各方面全?面發(fā)展。?八年語?文下冊(cè)教?學(xué)計(jì)劃范?本（二）?一、學(xué)?生基本情?況分析：?我班現(xiàn)?有學(xué)生_?___人?，除個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?有較大困?難外，其?他同學(xué)成?績(jī)比較平?均。但從?語文素養(yǎng)?方面來看?，部分學(xué)?生還沒有?完全形成?良好的語?文學(xué)習(xí)習(xí)?慣，語文?綜合學(xué)習(xí)?能力欠缺?，課外知?識(shí)較薄弱?，古詩詞?背誦積累?有待加強(qiáng)?。從整體?水平來看?，學(xué)生受?方言生活?環(huán)境影響?，語言感?覺不佳，?口頭和書?面表達(dá)都?有待提高?。一些學(xué)?生不會(huì)概?括文章主?要內(nèi)容，?不會(huì)結(jié)合?上下文理?解詞語，?理解含義?深刻的句?子，理解?能力差強(qiáng)?人意。同?時(shí)，有幾?個(gè)學(xué)生常?常不能按?時(shí)完成家?庭作業(yè)，?上課注意?力易分散?，學(xué)習(xí)效?率低下，?另外，某?些學(xué)生雖?然有課外?閱讀的.?興趣，但?還不夠豐?富。本學(xué)?期還需繼?續(xù)在閱讀?書目上作?進(jìn)一步的?指導(dǎo)，提?高學(xué)生課?外閱讀的?興趣，?二、本冊(cè)?教材分析?：本冊(cè)?教材精選?課文，將?課文分為?精讀、略?讀、選讀?三類，共?有課文_?___篇?。教材對(duì)?課文的編?排，注意?訓(xùn)練的整?合性和訓(xùn)?練的循序?漸進(jìn)，將?課文分為?____?組，每組?一般有_?___篇?課文，每?組課文之?前安排了?導(dǎo)讀。每?篇精讀課?文后面編?寫了思考?·練習(xí)。?每組課文?之后放積?累運(yùn)用。?每個(gè)積累?運(yùn)用大致?包括以下?四項(xiàng)內(nèi)容?：讀讀背?背成詞語?、口語交?際、習(xí)作?、交流平?臺(tái)、趣味?語文、日?積月累。?本冊(cè)教材?識(shí)字量為?____?個(gè)，其中?要求學(xué)會(huì)?的___?_個(gè)，只?要求認(rèn)識(shí)?，不要求?會(huì)寫的_?___個(gè)?，多音字?在日常教?學(xué)之中講?解。為?了幫助學(xué)?生理解課?文，進(jìn)行?語言文字?訓(xùn)練，教?材編繪了?多幅插畫?。這些插?畫是教材?的重要組?成部分，?對(duì)訓(xùn)練學(xué)?生的觀察?能力、正?確理解課?文的思想?內(nèi)容、陶?冶愛美的?情趣起著?不可忽視?的作用。?我在日常?教學(xué)中會(huì)?充分利用?圖畫，把?使用文字?教材和圖?畫教材有?機(jī)地結(jié)合?起來。?三、提高?日常教學(xué)?質(zhì)量的具?體措施：?(一)?精讀課文?的日常教?學(xué)：精讀?課文是教?材的主體?和進(jìn)行語?文基本功?訓(xùn)練的主?要憑借。?在日常教?學(xué)中要注?意以下幾?方面。?1、繼續(xù)?加強(qiáng)詞句?訓(xùn)練：?詞句訓(xùn)練?始終是小?學(xué)階段語?文日常教?學(xué)的一個(gè)?重點(diǎn)。在?低、中年?級(jí)訓(xùn)練的?基礎(chǔ)上，?應(yīng)提高其?訓(xùn)練要求?。要引導(dǎo)?學(xué)生自覺?地運(yùn)用查?字典、聯(lián)?系上下文?和生活實(shí)?際的方法?準(zhǔn)確理解?詞語，特?別是那些?含義比較?深刻的句?子。要鼓?勵(lì)學(xué)生在?閱讀的過?程中積累?詞語，學(xué)?習(xí)作者用?詞造句的?方法。把?對(duì)詞句的?理解、積?累和運(yùn)用?的訓(xùn)練結(jié)?合起來，?使它們成?為一個(gè)有?機(jī)的整體?。2、?思考·練?習(xí)的日常?教學(xué)：?修訂后的?思考·練?習(xí)，題目?簡(jiǎn)要實(shí)用?。注意激?發(fā)學(xué)生探?究問題的?興趣，重?視引導(dǎo)學(xué)?生自主、?合作學(xué)習(xí)?。一些題?目具有整?合性、開?放性和擴(kuò)?展性，加?強(qiáng)了課內(nèi)?、課外的?結(jié)合。有?些題目還?體現(xiàn)了良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?和提示了?學(xué)習(xí)方法?。修訂后?的思考、?練習(xí)刪掉?了原來一?些繁瑣的?理解課文?內(nèi)容和孤?立進(jìn)行詞?句訓(xùn)練的?題目，從?整合的角?度，把理?解內(nèi)容和?語言訓(xùn)練?有機(jī)地結(jié)?合起來。?對(duì)朗讀、?背誦，增?加了自由?度，許多?課文，學(xué)?生可以自?己選擇背?誦的部分?。日常教?學(xué)時(shí)，要?注意把握?好修訂后?的思考·?練習(xí)這些?特點(diǎn)，充?分利用思?考·練習(xí)?中的問題?，啟發(fā)學(xué)?生閱讀、?思考和討?論，切實(shí)?地提高學(xué)?生的理解?能力，學(xué)?到讀書、?作文的方?法。課后?安排的選?做題，學(xué)?生可以根?據(jù)自己的?實(shí)際情況?和興趣愛?好，自由?選擇，日?常教學(xué)時(shí)?不要作統(tǒng)?一要求。?3、要?加強(qiáng)朗讀?的指導(dǎo)和?訓(xùn)練：?朗讀是重?要的閱讀?基本功，?課上一定?要有瑯瑯?的讀書聲?。課堂日?常教學(xué)要?多讀少講?，使學(xué)生?有更多的?時(shí)間和機(jī)?會(huì)練習(xí)朗?讀;指導(dǎo)?朗讀，不?要單純從?朗讀技巧?上指導(dǎo)，?使朗讀和?理解密切?相結(jié)合，?在理解的?基礎(chǔ)上，?通過朗讀?準(zhǔn)確表達(dá)?課文的思?想感情。?精讀課?文的日常?教學(xué)，要?注意發(fā)揮?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和主動(dòng)性?，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行探?究、合作?學(xué)習(xí)。要