四川省資陽市高中語文高三期末評(píng)估提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高三語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。誰害怕人工智能？馮象①人工智能帶來了一些非常嚴(yán)峻且不可避免的挑戰(zhàn)。首要挑戰(zhàn)就是導(dǎo)致隱私從人類的日常生活中消失。那么，我們是否有必要保護(hù)這種正在消失的權(quán)利？臉書創(chuàng)始人馬克·扎克伯格說，我的客戶很樂意把隱私交給我們，因?yàn)槲覀兊姆?wù)能給他們帶來不可抗拒的便利。這就是人工智能令人害怕之處，它過于便利，以致我們無法拒絕。②網(wǎng)絡(luò)企業(yè)平臺(tái)采用免費(fèi)或廉價(jià)的付費(fèi)模式，以換取便利和所謂的美好、理想化的社會(huì)環(huán)境。從本質(zhì)上說，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)經(jīng)營模式的基礎(chǔ)是對(duì)價(jià)交易，法律語言表述為交易雙方需要付出對(duì)價(jià)，形成契約。從消費(fèi)者購買產(chǎn)品的那一刻起，就已經(jīng)提交了個(gè)人信息，這是必須接受的硬規(guī)則，從而獲得相應(yīng)的服務(wù)。這些信息被企業(yè)獲取，用于建立數(shù)據(jù)庫，再轉(zhuǎn)賣給第三方，或用于開發(fā)新產(chǎn)品等其他用途。③數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的巨大價(jià)值令業(yè)界非常希望將其財(cái)產(chǎn)化?？墒?，若將數(shù)據(jù)財(cái)產(chǎn)化，那數(shù)據(jù)的原始主人是誰？難道不是我們每一個(gè)人嗎？難道數(shù)據(jù)不是我們的財(cái)產(chǎn)嗎？若是這樣思考，臉書就無法運(yùn)營了，因?yàn)樗枰c幾億人簽訂合同。因此，數(shù)據(jù)的財(cái)產(chǎn)化是個(gè)法律問題，目前無解。雖然不久的將來或會(huì)進(jìn)行立法，但即使沒有立法，數(shù)據(jù)事實(shí)上也已經(jīng)是財(cái)產(chǎn)了，因?yàn)樗俏覀兠刻爝M(jìn)行的無數(shù)次交易的標(biāo)的物，只不過目前對(duì)數(shù)據(jù)的保護(hù)缺少明文規(guī)定而已。④當(dāng)然，還有一位參與數(shù)據(jù)收集競爭的主導(dǎo)者，即政府。在擁有發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)之后，任何國家的政府必然深度介入數(shù)據(jù)的抓取。雖然從傳統(tǒng)的隱私角度來說，這或許令人不安，但從產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及政府管理的角度來說，卻可以解決諸多問題。例如，許多傳統(tǒng)上難辦的案件到了數(shù)據(jù)時(shí)代非常容易。⑤同時(shí)，人工智能使我們忽視原本異常繁瑣的程序、調(diào)查，不得不接受一些硬規(guī)則，這對(duì)于法制建設(shè)的影響非常巨大。關(guān)于硬規(guī)則的定義，可以用生活中一個(gè)有趣的現(xiàn)象來解釋。中國的馬路中間通常都設(shè)有一排鐵欄，用于分隔兩個(gè)車道，它強(qiáng)迫車輛必須在它自己的那條車道里行駛，不得越界。這也可以說明軟規(guī)則的失效，即傳統(tǒng)法律規(guī)定和政策的執(zhí)行率較低。雖然政府可以選擇其他整治交通的措施，但都不如硬規(guī)則方便、廉價(jià)。⑥商家的硬規(guī)則是通過智能終端添加到我們身上的，智能手機(jī)就是最佳的例子。手機(jī)硬規(guī)則通過用戶點(diǎn)擊“同意”按鍵進(jìn)入系統(tǒng)，之后會(huì)顯示一份字體較小、內(nèi)容復(fù)雜的授權(quán)合同，幾乎一面倒地將權(quán)力給予了運(yùn)行商，雖然用戶不同意，也可以點(diǎn)取消鍵。這就是一種單方面為用戶制定規(guī)則、被迫接受的格式合同。這令人感到無比害怕和憂慮，因?yàn)橐?guī)則的制定權(quán)落入企業(yè)手中，這將導(dǎo)致資本力量過于強(qiáng)大。⑦由于政府部門同樣使用智能終端，所以商家制定的規(guī)則同樣適用于政府部門。從政府的角度來說，為了避免商家成為其領(lǐng)導(dǎo)者，政府只能比過去更大幅度地介入商業(yè)活動(dòng)，依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)理論，理想的市場經(jīng)濟(jì)是政府只負(fù)責(zé)一部分的監(jiān)管、注冊(cè)和維穩(wěn)等傳統(tǒng)要求，但智能技術(shù)導(dǎo)致政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)的介入空前加大，在一定程度上促使市場經(jīng)濟(jì)不得不回歸新的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。⑧硬規(guī)則的制定權(quán)越來越多地歸于商家，這是商家非常樂于見到的結(jié)果，因?yàn)檫@將增加利潤收益。傳統(tǒng)企業(yè)例如洛克菲勒家族的興起，需經(jīng)過一兩代人的努力，而以扎克伯格為代表的新一代富豪，在短短的幾年中就走完過去需要一個(gè)世紀(jì)才能走完的積累路程，由此帶來的對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響是非常驚人的。⑨當(dāng)今社會(huì)顯然已離不開人工智能，可以預(yù)見未來更是如此，人類的一些愛好和習(xí)慣以及智力所能投放的領(lǐng)域?qū)⒈蝗〈?。法律也可能被人工智能所改變，一旦機(jī)器大規(guī)模介入立法，人類將無法理清規(guī)則，因?yàn)槊坎繖C(jī)器都會(huì)將規(guī)則無限復(fù)雜化，其復(fù)雜程度就像頂級(jí)圍棋水平一樣遠(yuǎn)超人類所能理解的范圍，只有利用機(jī)器才能與之對(duì)抗。這是一個(gè)終極挑戰(zhàn)，它不僅顛覆了生命的意義，也顛覆了日常生活，它提供的便利和規(guī)則正在溫水煮青蛙式地將人類逼至無法反抗的境地。（選自《文匯講堂》，有刪改）1.第②段中的“對(duì)價(jià)交易”在文中的意思是___________。

2.以下與“硬規(guī)則”無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．客戶把隱私交給臉書。B．智能手機(jī)的授權(quán)合同。C．馬路中間安裝鐵柵欄。D．政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)介入。3.能依據(jù)文意做出推斷的一項(xiàng)是（

）A．人工智能導(dǎo)致隱私從人類的日常生活中消失，故應(yīng)反對(duì)人工智能。B．?dāng)?shù)據(jù)蘊(yùn)含著巨大的商業(yè)價(jià)值，需要通過立法來將其變?yōu)檎?cái)產(chǎn)。C．商家單方面制定規(guī)則導(dǎo)致政府過多介入商業(yè)活動(dòng)，引發(fā)市場變化。D．人工智能已經(jīng)介入社會(huì)多個(gè)角落，可以預(yù)測(cè)其將會(huì)逼迫人類反抗。4.結(jié)合全文簡要分析本文的說理特點(diǎn)。

5.結(jié)合下面這首AI作的詩，說說你是否認(rèn)同第⑨段作者提出的觀點(diǎn)。早春梅花綻放雪未消，紅梅妝點(diǎn)早春好。微風(fēng)拂面含芳?xì)?，春意盎然知多少?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：去老師家拜年陳彥有一個(gè)人，每年正月初一，雷打不動(dòng)都是要去看的，那就是他刁順子的小學(xué)老師，他都看了快三十年了。老師無兒無女，師娘前年也走了，家里就剩下老師一個(gè)人了。他一進(jìn)門，老師就知道是誰來了：“順子?！薄袄蠋?，學(xué)生給你拜年，都來晚了?！表樧诱f著，就順著木樓梯上樓了。順子爬上小樓的時(shí)候，老師正臥在床上看書。老師見他上來，就坐了起來。順子把給老師拜年的幾樣禮物放在了書桌上。那是老四樣：德懋功水晶餅，老鐵家臘牛肉，坊上油燜花生米，還有一瓶老紅西鳳，都是老師特別愛的幾樣?xùn)|西。幾十年前，他就給老師送的這幾樣，從幾塊錢，到幾十塊錢，再到現(xiàn)在的一百多塊錢。順子就把自己拿來的臘牛肉、油燜花生米和紅西鳳打開，老師說：把德懋功水晶餅也打開，他一直都喜歡吃這個(gè)，這是西京城最老最傳統(tǒng)的食品了。老師說：“老師今年七十三了，牙都快咬不動(dòng)了。”“沒事，我看老師還硬朗著的?！薄捌呤?，八十四，閻王叫去商量事啊?！薄澳惴判?，老師，閻王不會(huì)叫你的，我看你最少也是一百往上的壽數(shù)?！薄澳銕熌镌?，老師倒是想厚顏無恥地活著，可你師娘一走，實(shí)在是孤單哪！”說著，老師輕輕抿了一口酒?！袄蠋?，你要是厚顏無恥地活著，那我簡直就是死不要臉地活著了?！薄皼]有，順子，你沒有，你是鋼梆硬正地活著。你靠你的脊梁，撐持了一大家子人口，該你養(yǎng)的，不該你養(yǎng)的，你都養(yǎng)了，你活得比誰都硬朗周正。順子，你不比誰差?！薄袄蠋熆偸遣幌訔壩?，年年來，年年都給我說好聽的話，其實(shí)學(xué)生活得窩囊得很，有時(shí)真的連狗都不如。都給你丟人了，老師，哪還有這樣沒出息的學(xué)生?！薄斑@里邊，可能就數(shù)我刁順子活得最沒名堂了，一個(gè)破蹬三輪的，可你還從來沒嫌棄過。我記得我上小學(xué)的時(shí)候，放暑假，到學(xué)校里給菜地?fù)?dān)大糞，在廁所遇見你，嚇得把糞桶都摔了就跑，生怕你看不起我這個(gè)學(xué)生，可你把我喊回去；把糞挑子弄好，放到我肩上讓我走，后來也沒瞧不起我?！薄拔叶纪?；啥時(shí)候的事呀？”“我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候?！薄澳阏ΡM記著這些事？”“給老師丟人的事，可老師沒嫌棄，就記得深?！崩蠋熞涣Ｒ涣５丶?xì)嚼慢咽著油燜花生米，一口一口地品著老西鳳，說：“老師為什么要嫌棄你呢？人都不容易，老師從來不喜歡什么‘不想當(dāng)將軍的士兵，就不是好士兵’這句話，都去當(dāng)將軍了，誰當(dāng)士兵呢？關(guān)鍵是人咋樣，人不行了，挑個(gè)大糞，蹬個(gè)三輪也不行。挑大糞，他會(huì)把大糞故意潑得滿街都是；蹬三輪，他會(huì)偷雞摸狗，順手牽羊，那才叫活得沒名堂了呢。前幾天，我看報(bào)紙，說一個(gè)大學(xué)老師，認(rèn)自己學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是看他一年能掙多少錢，這不混賬嗎？”“能掙錢畢竟是本事。這年月，沒錢親爹也不成爹。有錢啥都放光芒。老師，你不知道，人有時(shí)被錢逼得，唉，要不是搶銀行得挨槍子，我可能都搶銀行去了?！崩蠋熗蝗话丫破孔右卉H，一股酒端直從瓶口沖出來，濺得滿桌都是，順子正抿在嘴里的酒，都沒敢再往下咽地怔住了。老師極其嚴(yán)肅地說：“什么話？這是什么話？你還準(zhǔn)備搶銀行??？??？這像你說的話嗎？我跟你交往幾十年了，最不喜歡聽的就是你這句話了，要不得，這可要不得，這是想都不能想的事?！表樧蛹泵D(zhuǎn)圜說：“我就是打個(gè)比方?！薄氨确蕉疾荒艽?，聽了讓我瘆得慌?！薄熬褪谴騻€(gè)比方，老師?！薄靶辛?，再?zèng)]啥比方打了，你必須把你腦子里這些東西清理干凈，我的學(xué)生刁順子，是一個(gè)靠自己雙手吃飯的活得干干凈凈堂堂正正的人，不比誰低賤……”老師一口氣說完這句話，就一連聲地咳嗽了起來。順子急忙給老師捶著背，邊捶還一邊賠不是：“我錯(cuò)了老師，我就是說說，還真沒那個(gè)賊膽呢?！薄罢f多了就會(huì)有的。即使你沒有，常跟別人說，那也是會(huì)撩撥起別人的賊膽的，要是把別人的歹心撩撥起來，你也是有責(zé)任的?！彼蠢蠋熓怯行┎桓吲d了，就說：“老師說得對(duì)，我一定改正?！本蜏?zhǔn)備起身走了。老師也沒留，只是在他出門的時(shí)候，又說了他一句：“腰又向下了，我就不信，你還不如我的腰了，挺起來，再挺直些，這不就行了嘛?！彼屯χ鼦U出門了。（選自陳彥《裝臺(tái)》，有刪節(jié)）文本二：幽暗處的一抹人性之光——讀陳彥長篇小說《裝臺(tái)》傅逸塵《裝臺(tái)》的敘述語言、人物對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫、人物的生存狀態(tài)等小說諸要素，都呈現(xiàn)出一種近于原生態(tài)的毛茸茸的感覺，有點(diǎn)類乎20世紀(jì)90年代初的“新寫實(shí)小說”?！靶聦憣?shí)小說”對(duì)生活原生態(tài)的追求是一種方法，或敘事策略；《裝臺(tái)》里的生活原生態(tài)卻是陳彥生活積淀的自在流淌，一種無法扼制的大江東去般的傾瀉?！吧睢睂?duì)中國作家而言，是最不陌生的一個(gè)詞。陳彥的《裝臺(tái)》清新而厚重，其所寫的裝臺(tái)人的生活，給當(dāng)下文學(xué)帶來一股充滿活力的氣息。陳彥是搞戲劇的，編故事，或制造戲劇沖突是他的拿手戲；但他何以棄自己的長項(xiàng)于不顧，只靠細(xì)節(jié)經(jīng)營一個(gè)40余萬字的長篇呢？竊以為，就是因?yàn)樗纳罘e淀過于深厚，小說細(xì)節(jié)俯拾皆是，不用編，根本寫不過來。當(dāng)然，肯定還有一個(gè)小說觀念的問題，陳彥認(rèn)為小說與戲劇在敘事上有著本質(zhì)的不同，他更認(rèn)可小說就是生活本身，還原生活的“原生態(tài)”才是小說之要義；故事啊，情啊，甚至人物塑造啊，都是小說的身外之物，在沒有細(xì)節(jié)可寫的時(shí)候才讓那些“勞什子”過來搬弄是非。陳彥不用這些，既不結(jié)構(gòu)，也不編織，只將那堆滿了腦海的東西信手拈來，任性地鋪開即可。（選自《文學(xué)場：反詰與叩問——新筆記體批評(píng)》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一善于通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)大物，比如開頭寫“老師正臥在床上看書”，一個(gè)“臥在床上看書”的細(xì)節(jié)凸顯了老師淡泊名利的知識(shí)分子形象。B．文本一的語言極富表現(xiàn)力，三言兩語卻意味深長，順子所帶的禮物，“從幾塊錢，到幾十塊錢，再到現(xiàn)在的一百多塊錢”，寥寥幾筆反映出時(shí)代的變遷。C．《裝臺(tái)》的敘述語言、人物對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫、人物的生存狀態(tài)等小說諸要素，都呈現(xiàn)出一種原生態(tài)的感覺，類似20世紀(jì)90年代初的“新寫實(shí)小說”。D．搞戲劇的陳彥棄自己的長項(xiàng)于不顧，只靠細(xì)節(jié)經(jīng)營《裝臺(tái)》這部長篇小說，這里面既有他的生活積淀過于深厚的原因，也與他的小說觀念有關(guān)。7.文本一中，順子和老師飲酒對(duì)談之間，順子的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要說明。

8.你認(rèn)為小說（文本一）的主要人物是哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）師經(jīng)鼓琴，魏文侯起舞，賦曰：“使我言而無見違?！睅熃?jīng)援琴而撞文侯，不中；中旒，潰之。文侯謂左右曰：“為人臣而撞其君，其罪如何？”左右曰：“罪當(dāng)烹?！碧釒熃?jīng)下堂一等。師經(jīng)曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可?！睅熃?jīng)曰：“昔堯、舜之為君也，唯恐言而人不違；桀、紂之為君也，唯恐言而人違之；臣撞桀、紂，非撞吾君也?！蔽暮钤唬骸搬屩?，是寡人之過也。懸琴于城門，以為寡人符；不補(bǔ)旒，以為寡人戒。”（節(jié)選自《說苑·君道》）（二）魏文侯且置相，召李克而問焉，曰：“寡人將置相，置于季成子與翟觸，我孰置而可？”李克曰：“臣聞之：賤不謀貴，外不謀內(nèi)，疏不謀親。臣者疏賤，不敢聞命?！蔽暮钤唬骸按藝乱?，愿與先生臨事而勿辭?！崩羁嗽唬骸熬徊旃室?，可知矣。貴視其所舉，富視其所與，貧視其所不取，窮視其所不為。由此觀之，可知矣?！蔽暮钤唬骸跋壬鲆?，寡人之相定矣?！崩羁顺觯^翟觸。翟觸問曰：“吾聞君問相于先生，未知果孰為相？”李克曰：“季成子為相?！钡杂|作色不說曰：“觸失望于先生?！崩羁嗽唬骸白雍五崾谖?？子之言我于子之君也，豈與我比周而求大官哉？君問相于我，臣對(duì)曰：‘君不察故也。貴視其所舉，富視其所與，貧視其所不取，窮視其所不為。由此觀之，可知也?！唬骸鲆?，寡人之相定矣?！允侵境勺訛橄??！钡杂|不說曰：“觸何遽不為相乎？西河之守，觸所任也；計(jì)事內(nèi)史，觸所任也；王欲攻中山，吾進(jìn)樂羊；無使治之臣，吾進(jìn)先生；無使傅其子，吾進(jìn)屈侯鮒。觸何負(fù)于季成子？”李克曰：“不如季成子季成子食菜千鐘什九居外一居中是以東得卜子夏田子方段干木彼其所舉人主之師也子之所舉人臣之才也?！钡杂|迮然而慚，曰：“觸失對(duì)于先生，請(qǐng)自修然后學(xué)?！毖晕醋?，而左右言季成子立為相矣。于是翟觸默然變色，內(nèi)慚不敢出，三月也。（節(jié)選自《說苑·臣術(shù)》）9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．不如季成子/季成子食菜千鐘/什九居外一居中/是以東得卜子夏/田子方/段干木/彼其所舉/人主之師也/子之所舉/人臣之才也/B．不如季成子/季成子食菜/千鐘什九/居外一居中/是以東得卜子夏/田子方/段干木/彼其所舉/人主之師也/子之所舉/人臣之才也/C．不如季成子/季成子食菜千鐘/什九居外一居中/是以東得卜子夏/田子方/段干木/彼其所舉人/主之師也/子之所舉人/臣之才也/D．不如季成子/季成子食菜/千鐘什九/居外一居中/是以東得卜子夏/田子方/段干木/彼其所舉人/主之師也/子之所舉人/臣之才也/10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“師經(jīng)鼓琴”與“虎鼓瑟兮鸞回車”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）兩句中的“鼓”字含義相同。B．“使我言而無見違”與“圖窮而匕首見”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“見”字含義相同。C．“魏文侯且置相”與“且焉置土石”（《愚公移山》）兩句中的“且”字含義不同。D．“窮視其所不為”與“羨長江之無窮”（《赤壁賦》）兩句中的“窮”字含義不同。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在魏文侯伴著琴聲得意放言之時(shí)，師經(jīng)用琴撞他，按罪當(dāng)被處死，師經(jīng)以明君和昏君對(duì)待提意見者的不同態(tài)度諷諫文侯，引發(fā)文侯自省改過。B．魏文侯在確定國相人選問題上向李克征詢意見，聽了李克的分析后，文侯悟到選人標(biāo)準(zhǔn)，決定任命為國事操勞、竭盡心力的季成子擔(dān)任國相。C．李克曾經(jīng)得到翟觸對(duì)自己的舉薦，但他并沒有因?yàn)閭€(gè)人情誼而向魏文侯建議讓翟觸擔(dān)任相國，他認(rèn)為魏文侯應(yīng)該詳察臣子的才德后再做定奪。D．師經(jīng)用撞文侯之舉來引諷諫之言看似無禮，實(shí)則為忠，忠是重要的“臣術(shù)”；文侯不拘禮法，明察諫言、深明大義，“明”是重要的“君道”。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）懸琴于城門，以為寡人符；不補(bǔ)旒，以為寡人戒。

（2）文侯曰：“此國事也，愿與先生臨事而勿辭?！?/p>

閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。宿桐廬江寄廣陵舊游①[唐]孟浩然山暝聞猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。宿淮浦憶司空文明②[唐]李端愁心一倍長離憂，夜思千重戀舊游。秦地故人成遠(yuǎn)夢(mèng)，楚天涼雨在孤舟。諸溪近海潮皆應(yīng)，獨(dú)樹邊淮葉盡流。別恨轉(zhuǎn)深何處寫，前程惟有一登樓?！咀ⅰ竣俦驹娛亲髡唛L安求仕不第后漫游吳越時(shí)所作。桐廬江即桐江，在今浙江省桐廬縣境內(nèi)，詩中的建德也指桐廬江。廣陵即揚(yáng)州，詩中的維揚(yáng)、海西頭均指揚(yáng)州。②唐大歷末年，李端由校書郎外放任杭州司馬，司空曙（字文明）等友人仍留在長安，此詩作于李端前往杭州赴任途中。13.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩都開門見山，由“愁”字總領(lǐng)全詩，以“孤舟”等意象抒寫客居他鄉(xiāng)、懷念“舊游”的愁緒。B．孟詩頷聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，利用多種感官寫風(fēng)吹落葉、月照孤舟之景，將自己寄身舟中的孤寂之感融入其中。C．李詩頸聯(lián)兩句形成對(duì)比，諸溪與海呼應(yīng)，而淮水邊一棵獨(dú)樹之葉隨水流盡，象征詩人自己孤舟遠(yuǎn)行，D．兩首詩的尾聯(lián)都點(diǎn)明了詩人排遣愁緒的方式，孟浩然想遙寄淚水，李端則要效仿王璨，登樓以抒悲懷。14.南宋的周弼在其《唐賢三體詩法》中，將情感、思想等看作虛，將景物等看作實(shí)，將律詩的中四句分為四實(shí)、四虛、前虛后實(shí)、前實(shí)后虛四種情景組合模式。據(jù)此并結(jié)合詩句內(nèi)容分析孟詩和李詩情景組合模式的不同。

三、名篇名句默寫

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《李憑箜篌引》中運(yùn)用正面描寫的手法，直接表現(xiàn)樂聲的起伏多變和優(yōu)美動(dòng)聽的句子是“____________，____________”。

（2）《阿房宮賦》中“____________，____________”用寥寥數(shù)筆勾勒出阿房宮占地廣闊、遮蔽天日的宏偉狀貌，給人留下深刻印象。

（3）烽火，古代邊防軍事通信的重要手段，烽火的燃起表示國家戰(zhàn)事的出現(xiàn)，古詩詞中常用“烽火”指代戰(zhàn)爭，比如“____________，____________”。

四、語言文字運(yùn)用

16.閱讀下面的文字，完成下面小題。剪紙作為一種民俗藝術(shù)，它的產(chǎn)生和

與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，逢年過節(jié)

新婚喜慶，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、墻上、門上、燈籠上，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案企望吉祥避邪；娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子；家禽家畜和瓜果魚蟲等因與農(nóng)民生活

，也是剪紙表現(xiàn)的重要內(nèi)容。剪紙雖然制作簡便，造型簡單，但其能夠充分反映百姓的生活內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，是中國農(nóng)村眾多民間美術(shù)形式的濃縮與夸張。從對(duì)剪紙的了解中，可以便捷地了解中國民間美術(shù)的其它方面。唐代剪紙已處于大發(fā)展時(shí)期，當(dāng)時(shí)剪紙手工藝術(shù)水平已極高，畫面構(gòu)圖完整。南宋時(shí)期，已經(jīng)出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人。明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，中國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境。剪紙藝術(shù)雖然來自于民間，但到清代已經(jīng)成為全民性的藝術(shù)，就連當(dāng)時(shí)的皇親國戚也都離不開剪紙。新中國成立后，在“百花齊放，推陳出新”文藝方針的指導(dǎo)下，藝術(shù)家們創(chuàng)作了大量表現(xiàn)社會(huì)主義新人新事的新剪紙，開拓了剪紙創(chuàng)作的道路，也豐富了中國民間裝飾美術(shù)的形式和內(nèi)容。在新剪紙的創(chuàng)作中除了表現(xiàn)各行各業(yè)新氣象的剪紙外，兒童、體育、雜技、歌舞等也成為剪紙最常見的

。剪紙藝術(shù)自誕生以來，在中國歷史上就沒有中斷過。它充實(shí)于各種民俗活動(dòng)中，是中國民間歷史文化內(nèi)涵最為豐富的藝術(shù)形態(tài)之一。

依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．留傳

甚至

息息相關(guān)

體裁B．留傳

抑或

休戚相關(guān)

題材C．流傳

抑或

息息相關(guān)

題材D．流傳

甚至

休戚相關(guān)

體裁17.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界。B．這家藥廠排出大量廢氣和噪音，周邊居民