初二物理老師工作總結（2篇）

第6頁共6頁初二物理?老師工作?總結本?學期我擔?任初二學?年的物理?教學，這?一學期以?來，在學?校領導的?大力支持?和領導下?，在班主?任老師和?家長的配?合和耐心?幫助下，?圓滿地完?成了教育?教學工作?任務，并?取得了一?定的成績?，現將這?一學期在?教學方面?的體會和?工作總結?如下：?一、做好?課前準備?。深入細?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認?真研究教?材，力求?準確把握?難重點，?難點，制?定符合學?生認知規(guī)?律的教學?方法及教?學形式，?注意弱化?難點，強?調重點。?二、認?真組織課?堂教學。?能組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。課?堂語言簡?潔明了，?課堂提問?面向全體?學生，注?意激發(fā)學?生學習的?興趣。課?堂上講練?結合，布?置好作業(yè)?，作業(yè)盡?量做到少?而精，減?輕學生的?負擔。?三、緊抓?作業(yè)批改?，注重后?進生輔導?。開學以?來，我一?直堅持作?業(yè)的全批?全改，這?樣才能對?學生知識?落實情況?有更好掌?握，隨時?調整教學?，即有利?于提高教?學質量，?還有利于?做好后進?生的輔導?工作。對?于每個班?的后進生?，堅持個?別知識輔?導和思想?教育相結?合的方式?，與學生?談理想、?談目標，?激發(fā)他們?的學習熱?情。四?、積極參?與教研活?動。堅持?聽課、評?課，注意?吸取本學?年組里老?師及初三?本學科老?師的教學?經驗，努?力探索適?合自己的?教學模式?。本學期?平均每周?聽課一到?二節(jié)，對?自己的教?學促進很?大。本學?期還參加?了縣三中?物理教研?活動，從?中我學習?了怎樣有?效指導學?生做好物?理實驗、?怎樣指導?學生做好?圖片分析?等，為下?一步學習?打下基礎?。五、?注重教育?理論的學?習。注意?把一些先?進的理論?應用于課?堂，做到?學有所用?。如到網?絡上學習?新的知識?，閱讀教?育教學雜?志，不斷?擴寬知識?面，為教?學內容注?入新鮮血?液。學習?新的教育?教學方法?和新的教?學模式，?注重培養(yǎng)?多種興趣?愛好。?此外，教?學中注意?學科間的?整合，讓?學生從不?同角度，?采用不同?的途徑獲?得知識，?培養(yǎng)能力?。本學?期我雖然?盡了自己?的責任和?能力去完?成了教學?工作任務?，也取得?了一定的?成績，但?在教學工?作中仍然?有缺陷。?例如，課?堂語言不?夠有激情?等，但今?后我將繼?續(xù)加倍地?努力工作?，為全面?提高學生?的物理成?績而加倍?努力。?最新物理?教師期末?工作總結?高中物?理教師遠?程培訓研?修總結?高中物理?教師年度?工作總結?范文_?___學?年下學期?物理教師?工作總結?高中物?理教師年?度工作總?結優(yōu)秀范?文物理?教師個人?工作總結?物理教?師年度考?核個人工?作總結?____?年物理教?師年終個?人總結范?文初中?物理教師?____?年度工作?總結物?理教師年?終工作總?結物理?教師個人?工作總結?初二物?理老師工?作總結（?二）我?擔任初二?年級物理?教學工作?剛好兩個?學期，由?于初次接?觸初中物?理教學，?本學期我?抱著邊學?邊教的態(tài)?度認認真?真完成了?本學期的?教學任務?。為了進?一步提升?教學質量?，現結合?本學期期?末考試，?就本學期?的教學情?況進行分?析。一?、學生基?本情況?我校八年?級共一個?班，__?__名學?生。本班?學生的優(yōu)?點：比較?活躍，同?學之間關?系良好，?能夠互相?幫助，班?集體意識?比較強，?學習氛圍?相對較濃?。本班?學生的缺?點：理科?基礎差，?計算能力?比較弱，?理科學習?的信心比?較缺乏。?班內有幾?個問題孩?子，容易?對班級學?習造成不?良影響。?學生自主?管理能力?差，自主?學習的學?習習慣還?有很大的?提升空間?，良好的?課堂學習?習慣還有?待培養(yǎng)。?二、試?卷分析?本次期末?學業(yè)質量?測試題考?查內容緊?緊聯系課?標，聯系?生活，注?重學生基?本知識與?基本技能?的考查，?難易適中?，面向全?體，是一?份高質量?的可以真?實反映學?生學業(yè)水?平及教師?教學水平?的優(yōu)質試?卷，具體?體現在：?1、試?卷結合課?標，注重?了學生根?據生活經?驗估測的?能力考查?，體現在?選擇題和?填空題中?；2、?結合課標?，對噪聲?的危害及?控制方法?進行了考?查，也在?選擇題和?填空題中?有所體現?；3、?以課標要?求，對現?代科技在?生活中的?應用的考?查體現在?超聲應用?、光學知?識應用等?方面，體?現在選擇?題、填空?題、實驗?題中。?4、本試?卷注重學?生科學素?養(yǎng)的考查?，比如如?何進行科?學實驗，?合理提出?問題及猜?想，并舉?出生活實?例，題目?形式多樣?，角度獨?特，可體?現學生能?力。5?、本試卷?注重學生?實驗的考?查，關于?實驗的考?查在試卷?中占相當?大的比例?，可以真?實反映學?生的動手?實驗能力?、分析能?力、處理?數據的能?力。6?、本試卷?重視考查?學生將所?學知識應?用于自然?現象的解?釋，體現?了課標思?想。7?、本試卷?注重對學?生分析計?算能力的?培養(yǎng)，有?利于考查?學生的合?理分析能?力及計算?能力。?三、教學?質量分析?本學期?我堅持學?習課標，?鉆研課本?，研究實?驗，研究?教學方法?，力爭讓?學生對物?理產生興?趣，培養(yǎng)?好學生的?學習技能?，打好物?理學科的?基礎。雖?然盡了力?，但通過?這次測試?也能暴露?出一些教?學中的問?題，現分?析如下：?1、教?學中有細?節(jié)未引起?重視。比?如課本中?的插圖中?的知識點?，只是點?過，未在?教學中真?正起到聯?系實際讓?學生感受?的作用，?導致個別?學生在做?題時不知?所以。?2、教學?方法不靈?活。通過?試卷上實?驗的考查?，我發(fā)現?我的實驗?教學只是?遵循課本?實驗，只?是課本實?驗在實驗?課上的照?搬或者簡?單的演變?，沒有在?多種實驗?設計上、?不同操作?效果上下?功夫，以?致在實驗?方法改變?的情況下?學生出現?盲區(qū)。?3、教學?中對學生?學習效果?的反饋及?補充提升?做得不到?位。從學?生答題情?況可以看?出，一些?很簡單的?基礎知識?、基本術?語學生也?出現了不?少錯誤，?這說明平?時教學中?對學生基?本知識的?掌握程度?教師心中?沒數，沒?有在教學?過程中充?分了解學?生的學情?，以致教?與學出現?脫節(jié)的現?象。4?、從計算?題看，學?生的計算?有了一定?的進步，?但仍有不?少同學將?簡單的計?算算錯，?導致失分?，不少同?學還是分?析不出做?題的方法?。這說明?教學中對?學生的思?維培養(yǎng)不?夠，平時?所教的畫?圖分析法?效果不佳?，說明平?時的練習?沒有抓住?重點題型?、重點突?破，沒有?做到高效?練習，以?致學生沒?有形成科?學、正確?的分析解?題方法。?四、改?進措施?1、繼續(xù)?深入鉆研?課標，體?會課標的?要求及其?所滲透出?來的教學?思想及教?學方法。?2、深?入鉆研課?本，優(yōu)化?教學設計?，積極投?身于課堂?教學改革?，爭取更?實用、更?高效的教?學。3?、注重實?驗教學，?不僅要高?質量完成?課本實驗?，還要針?對實驗進?行多樣性?再設計，?讓學生多?方位的感?受實驗，?體現實驗?思想，提?高動手能?力及分析?能力。?4、面向?全體教學?，及時反?饋學生真?實的學習?效果，并?進行反思?及再設計?，鞏固教?學效果，?全面提升?學生的基?礎知識的?掌握情況?及基本技?能。5?、