云南的歌會教案

云南的歌會教案教學(xué)目的:

1.理解積累文中詞語，品味語言

2.把握文意，領(lǐng)會的思想感情，感受云南民歌的特色，培養(yǎng)學(xué)生對自然、對人、對生活、對藝術(shù)的熱愛贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn):把握文意，領(lǐng)會云南歌會的美。

教學(xué)難點(diǎn):體會少數(shù)民族的民俗風(fēng)情，讀懂寄寓感情。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)課:

談話導(dǎo)課。

學(xué)生欣賞云南原生態(tài)民歌，體會云南民歌的美。

二、簡介:

沈從文(1902--1988)現(xiàn)代小說家、散文家，歷史文物研究家。原名沈岳煥。京派小說代表人物，苗族，湖南鳳凰人。在散文小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，海外將沈從文排在魯迅之后的中國最杰出的小說家及文學(xué)大師的行列。他的語言淳樸自然、雅俗共賞。

代表作有小說《邊城》，散文集《湘行散記》，論著《中國古代服飾研究》。

三、生字詞:

注音

蹲(dūn)踞(jù)酬(chóu)和(hé)熹(xī)微龍吟鳳噦(huì)

迤(yǐ)西柞(zuò)木箍(gū)桶忌諱(huì)譬(pì)喻

解釋:

蹲踞:兩腿彎曲，坐著或像坐著的樣子。

酬和:用詩詞應(yīng)答。

譬喻:打比方。

熹微:形容陽不強(qiáng)。(多指清晨的)

即物起興:開頭先詠他物起興抒情，起興，指先言他揚(yáng)以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。

引經(jīng)據(jù)典:引用經(jīng)典中的語句或故事，來說道理或抒情達(dá)意。

悠游自在:從容移動，不受拘束。

龍吟鳳噦:傳說中的神奇聲音。

生面別開:別外開創(chuàng)新的局面或新的`形式。生面:新在面目。

四、整體感知:

學(xué)生大聲自由朗讀課文，找出文中所描寫的三個場景，試著給它加小標(biāo)題。

五、分析文本、品味語言

(一)山野賽歌

1、起小標(biāo)題(提示:地點(diǎn)的形式);

2、你覺得山野對歌美的哪里?分別從哪幾方面表現(xiàn)年輕女子的美，你能用一詞來概括嗎?

3、為什么花那么多筆墨來描寫這唱歌女子，有何目的?

(二)山路走歌

1、起小標(biāo)題(地點(diǎn)加形式)

2、寫了一路上的哪些自然景物?

3、為什么花那么筆墨描寫這一路上的美景呢?

4、趕馬女孩子的歌聲美在哪里?(淳樸本色)

(三)鄉(xiāng)村傳歌

1、起小標(biāo)題(地點(diǎn)加形式)

2、"金滿斗會"由誰來傳歌?傳些什么內(nèi)容?

3、是怎樣評價這盛會中動人的歌聲?

4、"十年難逢金滿斗"的難得在哪里?

(四)學(xué)生找出自己最喜歡的句子，大聲朗讀，并說出理由。

(體會樸素、自然的語言)

六、體會云南民歌特點(diǎn)

學(xué)生根據(jù)三個場景從中找出云南民歌的特點(diǎn)，并分小組討論。

原生態(tài)即興歌唱形式多樣

生活氣息生動活潑

淳樸本色世代相傳

七、拓展

課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看哪些屬于"見景生情，即物起興。"哪些屬于"用提問方法，等待對方解答"......

例:"見景生情，即物起興"類

藍(lán)花花

青線線那個藍(lán)線線，藍(lán)個英英采，

生下一個藍(lán)花花，實(shí)實(shí)在愛死人。

五谷子那個田苗子，數(shù)上高粱高，

一十三省的女兒喲，數(shù)上藍(lán)花花好。

正月里那個說媒，二月里定，

三月里交大錢，四月里迎。

三班子那個吹來，兩班子打，

撇下我的情哥哥，抬進(jìn)了周家。

藍(lán)花花那個下轎來，東張西又照，

照見周家的猴老子，好像一座墳。

你要死來，你早早地死，

前晌你死來，后晌我藍(lán)花花走。

手提上那個羊肉，懷揣上糕

我冒上個性命，往哥哥你家跑。

我見我的情哥哥呀，說不完的話，

咱們倆死活喲，長在一搭。

例二:"用提問方法，等待對方解答"類

云南民歌·猜調(diào)(張以達(dá)填詞編)

1、(獨(dú))小乖乖來小乖乖，我們說給你們猜:什么長長上天?哪樣長長海中間?什么長長外外喲來，街前賣嘛?哪樣長長你跟前嘍。

2、(齊)(小乖乖)來小乖乖，你們說給我們猜:銀