《神奇的口袋》課件-002

神奇的口袋一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)

神奇的口袋一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說一說

在剛才的動(dòng)畫片段中，我們看到的是什么呀？同學(xué)們見過嗎？你們知道它們都是用什么做的呀？都需要哪些工具呢？導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)說一說在剛才的動(dòng)畫片段中，我們看到的是什么呀認(rèn)識(shí)繪畫工具：導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)繪畫工具：導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)

蠟筆畫，有顆粒的效果！導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回蠟筆畫，有顆粒的效果！導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地水彩筆導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回水彩筆導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回水溶性水彩筆導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回水溶性水彩筆導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回橡皮泥導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回橡皮泥導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回泥塑刀導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回泥塑刀導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回畫筆國(guó)畫筆油畫筆水粉筆水彩筆導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)畫筆國(guó)畫筆油畫筆水粉筆水彩筆導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣顏料吸管裝瓶裝導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)顏料吸管裝瓶裝導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)美術(shù)幾種手法水彩彩鉛素描水墨木刻浮雕水彩浮雕素描水彩浮雕導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)美術(shù)幾種手法水彩素水木浮水浮素水浮導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天彩鉛效果圖原圖返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)彩鉛效原返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)效果圖原圖水墨導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回效果圖原圖效原水墨導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)返回效原效果圖原圖水彩返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)效原水彩返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)浮雕效果圖原圖返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)浮雕效原返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)素描效果圖原圖返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)素描效原返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)木刻效果圖原圖返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)木刻效原返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)欣賞美術(shù)作品國(guó)畫素描版畫兒童畫雕塑剪紙水彩導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)欣賞美術(shù)作品國(guó)素版兒雕剪水導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課剪紙返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)剪紙返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)國(guó)畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)國(guó)畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)素描返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)素描返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)水彩畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)水彩畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)版畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)版畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)兒童畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)兒童畫返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)雕塑返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)雕塑返回導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)

小朋友們,美術(shù)的世界真是美妙無(wú)窮,讓我們一起走進(jìn)這美輪美奐的世界吧,用美來(lái)填充我們的心靈。課堂總結(jié)導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)小朋友們,美術(shù)的世界真是美妙無(wú)窮,讓我們一起走進(jìn)這美再見導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)再見導(dǎo)入新課課程學(xué)習(xí)活動(dòng)天地作品欣賞課堂總結(jié)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是