四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-我們的朋友-滬教版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-我們的朋友-滬教版一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.1課前導(dǎo)入讓學(xué)生集體觀看一段以“我們的朋友”為主題的短片或PPT，導(dǎo)師或老師也可以用音頻與學(xué)生短暫互動(dòng)。讓學(xué)生拿起自己的紙筆，畫出他們心目中的最好朋友。1.2畫畫語(yǔ)言的介紹教師給學(xué)生以畫的語(yǔ)言介紹，通過動(dòng)手畫畫，讓學(xué)生更深入地了解美術(shù)。二、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2.1聽教師介紹，學(xué)習(xí)四種畫畫表現(xiàn)形式線條紋理符號(hào)顏色2.2模仿與創(chuàng)造讓學(xué)生模仿上面四種畫畫表現(xiàn)形式。在模仿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生創(chuàng)造出自己的表現(xiàn)形式。2.3創(chuàng)造屬于自己的朋友讓學(xué)生以他們心目中的最好朋友為藍(lán)本，創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的朋友模型。讓學(xué)生運(yùn)用上面所學(xué)的四種表現(xiàn)形式，為自己的朋友設(shè)計(jì)和塑造不同的特征。三、展示環(huán)節(jié)3.1畫畫的朋友展示讓學(xué)生踴躍發(fā)表意見，評(píng)價(jià)每一位同學(xué)所畫的朋友。讓學(xué)生更好的了解每個(gè)人畫畫的表現(xiàn)形式差異。3.2模型的展示讓學(xué)生逐一自我介紹自己創(chuàng)造的朋友模型。讓學(xué)生發(fā)表意見，評(píng)價(jià)每一位同學(xué)的朋友模型。四、總結(jié)4.1小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)出今天所學(xué)的四種畫畫表現(xiàn)形式和他們的不同特點(diǎn)。讓學(xué)生總結(jié)出自己創(chuàng)造朋友模型時(shí)遇到的問題以及解決方法。4.2師生交流教師與學(xué)生互動(dòng)探討，幫助學(xué)生解決問題，并對(duì)學(xué)生所畫所寫進(jìn)行指導(dǎo)和提高。五、實(shí)際運(yùn)用5.1設(shè)計(jì)藝術(shù)品讓學(xué)生將所學(xué)的畫畫表現(xiàn)形式應(yīng)用到自己設(shè)計(jì)的藝術(shù)品中。5.2語(yǔ)言的再現(xiàn)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)所創(chuàng)造的朋友模型，讓同學(xué)們更好地了解自己的朋友。六、延伸活動(dòng)6.1課后作業(yè)讓學(xué)生回家后，繼續(xù)以自己所創(chuàng)造的朋友模型作為主題，未必以實(shí)物手工制作或者設(shè)計(jì)創(chuàng)新，然后用所學(xué)的畫畫表現(xiàn)形式展示出來。6.2家庭指導(dǎo)教師可以將所學(xué)內(nèi)容告訴家長(zhǎng)，讓家庭為孩子提供更好的切入點(diǎn)和幫助。結(jié)語(yǔ)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠更好的理解畫畫的表現(xiàn)形式，也能更好的表達(dá)和塑造自己的