2023-2024蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第2課《空氣有質(zhì)量嗎》教案

蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案課題1.2空氣有質(zhì)量嗎共1課時(shí)科目科學(xué)年級(jí)三主備人執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)1.知道空氣有一定的質(zhì)量。2.了解電子天平的使用方法，能用電子天平測(cè)量物體的質(zhì)量。3.能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，利用平衡尺證明空氣有質(zhì)量。4.在稱量的過(guò)程中，了解一些因素可能會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】通過(guò)設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)得出空氣是否有質(zhì)量的結(jié)論?！倦y點(diǎn)】能借助平衡尺動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證空氣有質(zhì)量。課前準(zhǔn)備【教師】教具：打氣筒一個(gè)、皮球一個(gè)、電子天平一臺(tái)、課件、視頻?！緦W(xué)生】氣球、繩子、鐵架臺(tái)、木棍、打氣筒、皮球、電子天平、記錄表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.師：你們有重量嗎？（板書：重量）多重？師：生活中我們常說(shuō)的“重量”多少斤，多少千克，科學(xué)上應(yīng)該說(shuō)成“質(zhì)量”（板書：質(zhì)量）這兩個(gè)量在科學(xué)上不是一回事。（播放視頻：重量和質(zhì)量）2.談話：在上一節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了空氣并且知道了空氣是有體積的，那空氣是不是也像粉筆、水一樣有質(zhì)量呢?3.掂一掂，空氣是否有質(zhì)量？二、探究空氣是否有質(zhì)量探究一：用平衡尺來(lái)證實(shí)空氣是有質(zhì)量的。1.師：小朋友，你們覺(jué)得空氣有質(zhì)量嗎？學(xué)生猜測(cè),說(shuō)說(shuō)各自理由。2.師：你們能想到哪些方法來(lái)證明咱們的猜測(cè)呢?今天我們就來(lái)一起探究這個(gè)問(wèn)題。師：有什么更好辦法證明空氣有質(zhì)量？師：今天老師給大家?guī)?lái)了這樣一個(gè)類似蹺蹺板的裝置，叫平衡尺。（展示）老師在兩邊各掛了一個(gè)回形針?；匦吾樕厦孀隽艘粋€(gè)鉤子，可以用來(lái)掛東西。再掛上夾子。這個(gè)夾子可以加緊物體?，F(xiàn)在平衡尺平衡嗎？除了這些材料，我還給每個(gè)組準(zhǔn)備了氣球和打氣筒。利用這些材料你們能設(shè)計(jì)一個(gè)方法來(lái)證明空氣是否有質(zhì)量嗎?接下來(lái)就請(qǐng)大家分小組討論一下，把你們想到的方法記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。3.小組成員談?wù)摻涣?，并畫下?shí)驗(yàn)的方法。4.匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方法。投影，一邊匯報(bào)一邊教師演示。5.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收獲。6.匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：空氣有質(zhì)量。7.師：如果在吹大氣球這邊不動(dòng)的情況下，怎么使平衡尺再達(dá)到平衡呢？（提醒：注意實(shí)驗(yàn)完成后，請(qǐng)清理好桌面，并用最優(yōu)美的姿勢(shì)坐好告訴老師你們組已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)）。看視頻。探究二：測(cè)量氣球中空氣質(zhì)量1.師：我們已經(jīng)知道了空氣有質(zhì)量，那你猜猜，這個(gè)皮球中的空氣有多重呢？（教師出示氣球，學(xué)生猜）2.師：到底有多重呢？現(xiàn)在將皮球中的空氣稱出來(lái)。先向大家介紹一個(gè)好朋友——電子天平。我們要正確使用這個(gè)好朋友，請(qǐng)認(rèn)真看它的使用方法。在使用電子天平時(shí)我們應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（在電子天平的使用過(guò)程中，選擇的物品要適當(dāng)，可以選擇質(zhì)量約1克的物品。）3.師：現(xiàn)在我們要用電子天平稱出皮球里空氣的質(zhì)量。要求：（1）每個(gè)小組先稱出皮球的質(zhì)量，填寫好記錄。（2）給皮球加氣。稱出加氣后皮球的質(zhì)量。填寫好記錄。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表上的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯報(bào)。3.選用托盤天平稱氣球中的空氣視頻。給學(xué)生感知不同的方法。4.師：質(zhì)量是否增加了？5.師：質(zhì)量增加說(shuō)明了什么？生：我們還發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加的非常少，說(shuō)明空氣非常輕。6.師：孩子們你們通過(guò)自己探究證明了空氣有質(zhì)量，并能測(cè)出皮球里空氣的質(zhì)量，你們太棒了。古代，人們一度認(rèn)為空氣是沒(méi)有質(zhì)量的。17世紀(jì)，一個(gè)偉大的物理學(xué)家伽利略做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了空氣是有質(zhì)量的。他是怎樣證明的呢？請(qǐng)看科學(xué)書第6頁(yè)。7.師：科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)得：在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為1.29克，相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。（出示1升的礦泉水瓶和3枚回形針）空氣有質(zhì)量，但很輕。三、課堂小結(jié)1.這節(jié)課大家都很棒，我們利用簡(jiǎn)易工具和精確工具幫助我們研究了“空氣有質(zhì)量嗎”這個(gè)問(wèn)題，看來(lái)工具的發(fā)明能幫助我們更好的進(jìn)行科學(xué)研究。2.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？又產(chǎn)生了什么新的問(wèn)題？板書設(shè)計(jì)1.2空氣有質(zhì)量嗎？空氣有質(zhì)量電子天平練習(xí)設(shè)計(jì)【當(dāng)堂檢測(cè)】1.空氣（填“有”或者“