政治教學(xué)年終工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁政治教學(xué)?年終工作?總結(jié)范文?在高二?將近一個(gè)?年度的政?治專業(yè)教?學(xué)實(shí)踐中?，使我認(rèn)?識(shí)到，在?教學(xué)中應(yīng)?該優(yōu)化課?堂結(jié)構(gòu)，?實(shí)施教學(xué)?改革，力?求突破傳?統(tǒng)的教師?說教為主?的教學(xué)模?式，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極主動(dòng)?性，在發(fā)?揮學(xué)生主?體的作用?上下工夫?。一、?要有各種?形式的課?堂開頭?一堂思想?政治課，?頭開得好?，就能迅?速活躍課?堂，引人?入勝，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。所以就?需要老師?在設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)的?時(shí)候，要?特別重視?課的開頭?。在課堂?上，老師?不斷變化?課堂的開?頭，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)?起著積極?的作用，?老師要根?據(jù)自己所?講的內(nèi)容?，設(shè)計(jì)各?種形式的?開頭，打?動(dòng)學(xué)生，?吸引學(xué)生?的注意力?，達(dá)到“?課未始，?興已濃”?，促使學(xué)?生迫切學(xué)?習(xí)。二?、注重時(shí)?事教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生?求知欲?許多學(xué)生?下課聊天?，提起布?什，伊拉?克戰(zhàn)爭(zhēng)津?津樂道，?可是一旦?上政治課?卻無精打?采哈欠連?天。我認(rèn)?為造成這?種情況的?原因是教?師過于注?重理論傳?授，忽視?以時(shí)事新?聞生動(dòng)事?例提高學(xué)?生的興趣?。時(shí)事事?例豐富生?動(dòng)和教材?有一定聯(lián)?系。青少?年有強(qiáng)烈?的好奇心?，求知欲?，對(duì)國(guó)家?大事非常?關(guān)心。比?如，在講?述《文化?生活》這?一模塊時(shí)?，我用了?大量的精?彩事例，?學(xué)生聽得?津津有味?，并且同?時(shí)掌握了?這個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。因此?教師結(jié)合?時(shí)事講政?治才能激?發(fā)學(xué)生興?趣，取得?良好的教?學(xué)效果。?三、聯(lián)?系實(shí)際?第一，聯(lián)?系學(xué)生實(shí)?際。一是?聯(lián)系學(xué)生?文化素質(zhì)?的實(shí)際，?從學(xué)生現(xiàn)?有的文化?水平和接?受能力出?發(fā)組織教?學(xué)，正確?把握好授?課的深度?。二是聯(lián)?系學(xué)生的?思想實(shí)際?，學(xué)生文?化素質(zhì)和?思想素總?體不高。?因此，我?在教學(xué)中?針對(duì)學(xué)生?思想素質(zhì)?的實(shí)際情?況，在教?學(xué)過程中?把課程內(nèi)?容的教學(xué)?和轉(zhuǎn)變學(xué)?生的思想?教育結(jié)合?起來，積?極引導(dǎo)他?們要求進(jìn)?步，克服?不求上進(jìn)?不愿學(xué)習(xí)?的思想，?樹立積極?向上，勤?奮好學(xué)的?思想和堅(jiān)?定的學(xué)習(xí)?信念。?第二，聯(lián)?系社會(huì)實(shí)?際。政治?課自身的?特點(diǎn)決定?了教師必?須緊密聯(lián)?系國(guó)際國(guó)?內(nèi)的政治?和經(jīng)濟(jì)形?勢(shì)，聯(lián)系?我國(guó)的改?革開放以?來的社會(huì)?實(shí)際進(jìn)行?授課，聯(lián)?系本地的?社會(huì)發(fā)展?實(shí)際來授?課。四?、課堂上?要有鍛煉?學(xué)生的插?曲長(zhǎng)期?以來，現(xiàn)?行的中學(xué)?政治課教?學(xué)仍然處?在以升學(xué)?為目的的?僵化教學(xué)?軌道上。?上課教師?講空道理?，交待知?識(shí)要點(diǎn)，?復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)?生背要點(diǎn)?，考試時(shí)?力爭(zhēng)一字?不差地答?要點(diǎn)。學(xué)?生通過政?治課學(xué)習(xí)?得到的只?是一些教?條，不知?道它們?cè)?現(xiàn)實(shí)中有?什么用，?如何用，?甚至覺得?他們和現(xiàn)?實(shí)是相矛?盾的，是?無用的東?西，從而?挫傷了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?“把主動(dòng)?權(quán)還給學(xué)?生，讓學(xué)?生多講多?練，多動(dòng)?腦”。這?才是最根?本的方向?！比如?，做一道?選擇題，?可以讓學(xué)?生來回答?并解釋他?的答案，?也可以讓?同學(xué)們一?起來回答?并作解釋?；又如，?做一道主?觀題，可?以讓學(xué)生?分小組討?論，然后?請(qǐng)代表來?闡述他們?討論的結(jié)?果；課堂?上有一些?貼近生活?的內(nèi)容也?可以讓學(xué)?生充分討?論，提出?他們的見?解等等。?通過這些?方式，可?以鍛煉學(xué)?生的思維?能力、反?應(yīng)能力及?口頭表達(dá)?能力，讓?學(xué)生在充?分的討論?中掌握知?識(shí)點(diǎn)。?政治理論?課是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行系?統(tǒng)的馬克?思主義世?界觀教育?，政治思?想與社會(huì)?主義市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)理論?教育，法?制觀念教?育與道德?品質(zhì)教育?的課程。?政治理論?課是一門?在高中學(xué)?生的成長(zhǎng)?中起重要?作用的課?程，對(duì)于?每位高中?生來說，?政治理論?課培養(yǎng)學(xué)?生具有堅(jiān)?定的政治?思想，優(yōu)?秀的道德?品質(zhì)，牢?固的法制?觀念，是?實(shí)現(xiàn)我們?的教育方?針，培養(yǎng)?“四有”?人才的需?要。所以?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育的今天?，教育的?方向就是?培養(yǎng)新時(shí)?期的復(fù)合?型人才，?其中能力?的培養(yǎng)尤?其重要；?在政治課?教學(xué)中，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行能力的?培養(yǎng)，是?使學(xué)生學(xué)?習(xí)和掌握?理論知識(shí)?的重要條?件，也是?開發(fā)學(xué)生?智力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?的基礎(chǔ)。?古人云?：“授人?以魚，只?供一飯之?需；授人?以漁，則?終身受用?無窮?！?這就說明?，教師在?教學(xué)過程?中不但要?傳授給學(xué)?生知識(shí)，?而且更要?教給他們?掌握知識(shí)?的方法，?從而引導(dǎo)?學(xué)生開動(dòng)?腦筋，積?極思考，?學(xué)會(huì)獨(dú)立?地分析問?題和解決?問題。?政治教學(xué)?年終工作?總結(jié)范文?（二）?本年度，?本人擔(dān)任?高一年級(jí)?____?班的政治?學(xué)科教育?教學(xué)工作?任務(wù)。一?年度以來?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度；勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?在教學(xué)中?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?得；同時(shí)?自己的教?育教學(xué)水?平和思想?覺悟也不?斷提高，?順利地完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)將一?年度以來?的具體情?況總結(jié)如?下：一?、主要工?作和成績(jī)?本人始?終注意培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在教學(xué)?中，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)，切實(shí)?做好一切?教學(xué)常規(guī)?工作。?本人在開?學(xué)初就認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加教?研活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，經(jīng)常?聽本組老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。在?實(shí)施教育?教學(xué)中，?本人始終?堅(jiān)持按照?《高中思?想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)》?進(jìn)行施教?，尊重學(xué)?生在教學(xué)?過程中的?主體地位?和作用。?培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性?、創(chuàng)造性?。尊重學(xué)?生的獨(dú)立?人格，把?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)教給?學(xué)生，讓?學(xué)生有自?己的學(xué)習(xí)?時(shí)間，重?視學(xué)生知?識(shí)和技能?的掌握、?健全人格?品質(zhì)的形?成、創(chuàng)新?、實(shí)踐能?力和個(gè)性?的發(fā)展。?為了提?高學(xué)生的?思想品德?，本人結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象，層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)，通過?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。在教?育教學(xué)中?，本人始?終把教育?教學(xué)當(dāng)成?一種事業(yè)?來追求，?把每一堂?課看成是?發(fā)揮自己?創(chuàng)造力，?施展自己?才能的機(jī)?會(huì)，看成?是發(fā)展自?己的一個(gè)?機(jī)會(huì)，把?上好一堂?課看成是?實(shí)現(xiàn)自己?價(jià)值的體?現(xiàn)。在教?育教學(xué)過?程中，始?終以自己?的良好形?象，人格?品質(zhì)，作?學(xué)生的表?率。多?讀書，讀?好書，豐?富自己的?頭腦，不?斷的充實(shí)?自己，提?高自己；?看新聞看?報(bào)紙，與?時(shí)俱進(jìn)跟?上時(shí)代的?脈搏。因?為本人相?信：教師?的成功不?僅取決于?具有正確?的教育思?想，高超?的教學(xué)水?平，教學(xué)?藝術(shù)，更?需要的是?具有高尚?人格和師?德品質(zhì)。?作為教?高一政治?課的老師?，本人明?白自己任?務(wù)重要性?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。為提高?每節(jié)課的?教學(xué)效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還廣泛搜?集材料以?多種多樣?形式授課?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)政治的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)?。本年?度，本人?在自學(xué)、?自修反思?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行了?探究式教?學(xué)的嘗試?，取得了?比較好的?效果，學(xué)?生的自學(xué)?能力大大?提高了；?在工作中?，積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。為了培?養(yǎng)學(xué)生多?種興趣愛?好，看報(bào)?紙、雜志?，聽新聞?、廣播，?到圖書館?博覽群書?，到網(wǎng)絡(luò)?世界中暢?游，不斷?拓寬知識(shí)?面，為教?育教學(xué)注?入新鮮血?液。二?、經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)1?.嚴(yán)格課?堂紀(jì)律，?培養(yǎng)良好?的學(xué)科學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?2.抓?住重難點(diǎn)?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，借助?教學(xué)媒體?，分散教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，多?采用直觀?明了的教?法，考慮?學(xué)生的實(shí)?際情況適?當(dāng)降低難?度，對(duì)課?后及練習(xí)?冊(cè)的練習(xí)?作必要的?講解分析?。3.?適當(dāng)開展?第二課堂?活動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?提高學(xué)生?的綜合能?力。4?.搞好學(xué)?習(xí)互助小?組，讓學(xué)?生互幫互?學(xué)，互相?監(jiān)督，以?好幫差，?以差促好?，以利于?大面積提?高該科成?績(jī)。三?、存在不?足與展望?1.教?學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識(shí)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作做得?不夠扎實(shí)?，培優(yōu)目?標(biāo)不明確?。2.?繼續(xù)更新?觀念，努?力實(shí)踐主?體教學(xué)；?積極運(yùn)用?多媒體電?化教學(xué)手?段，提高?教學(xué)質(zhì)量?；加大科?研促教的?力度，努?力撰寫有?較高質(zhì)量?的教學(xué)論?文；繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。一年?度來，工?作有得有?失，今后?本人一定?會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)?短，爭(zhēng)取?做得更好?。政治?教學(xué)年終?工作總結(jié)?范文（三?）忙忙?碌碌的一?年度過去?了，今年?我擔(dān)任高?三文科班?政治教學(xué)?任務(wù)。一?年度以來?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，高三第?一輪復(fù)習(xí)?工作進(jìn)展?順利，現(xiàn)?已完成教?學(xué)計(jì)劃的?各項(xiàng)任務(wù)?，較好實(shí)?現(xiàn)了預(yù)期?的教學(xué)目?標(biāo)?，F(xiàn)就?本年度本?人對(duì)高三?政治教學(xué)?教研工作?的感觸做?一回顧，?這一年度?以來，我?主要做了?以下幾個(gè)?方面的工?作：一?、搞好第?一輪復(fù)習(xí)?，貴在因?材施教，?夯實(shí)基礎(chǔ)?，注重實(shí)?效，穩(wěn)步?推進(jìn)根?據(jù)本人所?帶這屆高?三文科班?學(xué)情情況?，早在開?學(xué)前制訂?了較周密?的教學(xué)計(jì)?劃。由于?本屆高三?學(xué)生政治?學(xué)科基礎(chǔ)?參差不齊?，為了提?高復(fù)習(xí)效?率，保證?高三第一?輪政治復(fù)?習(xí)的進(jìn)度?，我針對(duì)?各班學(xué)生?不同的學(xué)?情特點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)?不同的教?案學(xué)案，?做到有重?點(diǎn)有分別?地將每堂?課的教學(xué)?目標(biāo)具體?化，使不?同基礎(chǔ)的?學(xué)生在每?節(jié)課都有?明確的具?體學(xué)習(xí)要?求和任務(wù)?。根據(jù)?本屆高三?政治教學(xué)?組的復(fù)習(xí)?規(guī)劃，我?們制定詳?細(xì)的教學(xué)?計(jì)劃，每?節(jié)課都有?明確的知?識(shí)目標(biāo)和?能力要求?，每一章?都有針對(duì)?近年高考?題型特點(diǎn)?和要求的?相應(yīng)的檢?測(cè)訓(xùn)練，?做到學(xué)以?致用，由?知識(shí)型向?能力型轉(zhuǎn)?變。在教?學(xué)方法上?，注重引?導(dǎo)學(xué)生積?極參入到?課堂教學(xué)?中來，充?分發(fā)揮學(xué)?生的自主?性和獨(dú)立?性，變被?動(dòng)學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，將政治?基礎(chǔ)知識(shí)?與基本能?力有機(jī)的?統(tǒng)一起來?；在注重?學(xué)科內(nèi)知?識(shí)系統(tǒng)歸?納、綜合?的同時(shí)，?隨時(shí)加強(qiáng)?文科綜合?知識(shí)的相?關(guān)連接，?培養(yǎng)和提?升學(xué)生的?綜合思考?能力，為?第二輪政?治專題復(fù)?習(xí)作好鋪?墊。二?、充分利?用課外輔?導(dǎo)，督促?學(xué)生及時(shí)?準(zhǔn)確牢固?地掌握好?基礎(chǔ)知識(shí)?針對(duì)不?同學(xué)生的?特點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)個(gè)體學(xué)?生的具體?的學(xué)習(xí)方?法和答題?思路的指?導(dǎo)。教學(xué)?的根本目?的是傳承?知識(shí)、創(chuàng)?新知識(shí)和?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法。學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱?，根本上?說明學(xué)生?在過去的?學(xué)習(xí)中缺?乏正確的?方法，因?此，我認(rèn)?為加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的個(gè)?別指導(dǎo)，?是穩(wěn)步提?升學(xué)生掌?握知識(shí)能?力和獨(dú)立?思考問題?的能力的?主要方法?。為此?，我在課?外輔導(dǎo)時(shí)?間，特別?注重個(gè)體?學(xué)生在鞏?固知識(shí)和?答題方法?上所暴露?出的問題?，是普遍?性的問題?要幫助學(xué)?生找出癥?結(jié)所在，?反復(fù)講解?答題思路?和規(guī)律；?是特殊性?的問題，?要及時(shí)針?對(duì)個(gè)性特?征加強(qiáng)具?體指導(dǎo)，?并舉出相?關(guān)的題型?，幫助認(rèn)?識(shí)掌握好?具體的答?題規(guī)律。?三、加?強(qiáng)交流，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不斷修?正教學(xué)方?法，做到?優(yōu)質(zhì)教學(xué)?資源共享?，共同提?升教學(xué)質(zhì)?效，實(shí)現(xiàn)?高考目標(biāo)?化。質(zhì)效?是人們一?切活動(dòng)的?追求目標(biāo)?，教學(xué)質(zhì)?量的競(jìng)爭(zhēng)?實(shí)質(zhì)是學(xué)?校整體教?學(xué)資源整?合優(yōu)勢(shì)的?競(jìng)爭(zhēng)。教?學(xué)研究是?提高教學(xué)?質(zhì)量的根?本途徑。?現(xiàn)代教育?理念告訴?我們，加?強(qiáng)教學(xué)交?流與合作?，是整合?教學(xué)資源?、挖掘潛?力、提升?教學(xué)質(zhì)量?的有效途?徑。政治?學(xué)科的特?點(diǎn)是過去?性、綜合?性、階段?性和規(guī)律?性，學(xué)生?對(duì)政治學(xué)?科既感到?有興趣，?更覺得難?學(xué)，正是?與政治學(xué)?科的基本?特點(diǎn)有關(guān)?。因此?，我們高?三政治教?學(xué)組針對(duì)?本屆高三?學(xué)情的普?遍特點(diǎn)，?經(jīng)常交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和學(xué)情特?點(diǎn)，加強(qiáng)?第一輪政?治復(fù)習(xí)中?所遇到的?新問題，?共同探求?解決問題?的有效方?法，及時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)?進(jìn)度和方?法，共同?印制輔導(dǎo)?方案和有?關(guān)訓(xùn)練資?料，做到?經(jīng)驗(yàn)共有?，資源共?享，整體?提升高三?政治復(fù)習(xí)?效果，穩(wěn)?步推向高?考目標(biāo)化?。同時(shí)，?我們還注?重加強(qiáng)與?歷史、地?理教師的?交流，將?政治、地?理、歷史?學(xué)科知識(shí)?有機(jī)地連?接，把文?科綜合題?型訓(xùn)練分?解到具體?的學(xué)科知?識(shí)中，培?養(yǎng)學(xué)生綜?合答題能?力。鼓勵(lì)?學(xué)生間相?互交流學(xué)?習(xí)心得和?體會(huì)，促?進(jìn)學(xué)生共?同進(jìn)步。?目前，高?三政治第?一輪復(fù)習(xí)?必修部分?已將要結(jié)?束，復(fù)習(xí)?的任務(wù)仍?然很重，?我有信心?有能力一?定會(huì)找準(zhǔn)?切實(shí)的方?案，會(huì)把?今后的復(fù)?習(xí)工作做?好。四?、備課組?團(tuán)結(jié)