教師師德師風工作總結范本（3篇）

第8頁共8頁教師師德?師風工作?總結范本?在開展?師德師風?學習的基?礎上，我?結合自己?的教育實?踐對教師?這一職業(yè)?又有了新?的思考和?認識。我?深刻地認?識到學生?、家長和?教師共同?組成了一?個教育教?學的有機?整體，其?中教師起?著最關鍵?的作用，?只有教師?寓德于教?，為人師?表，才能?使這個有?機整體取?得最佳的?教育教學?效果。?一、熱愛?學生，是?師德的核?心內(nèi)容。?原蘇聯(lián)?教育家贊?科夫認為?：當教師?必不可少?的，甚至?幾乎是最?主要的品?質就是熱?愛學生。?熱愛學生?，必須了?解學生，?尊重學生?，時刻把?學生放在?心上，體?察學生的?內(nèi)心世界?，關注他?們在學習?、生活等?方面的健?康發(fā)展，?同情學生?的痛苦與?不幸，與?學生建立?起和諧、?友愛的師?生關系。?一位師德?高尚的老?師，不只?是愛少數(shù)?學生，而?是愛每一?個學生，?愛全體學?生，尤其?要關心、?愛護、幫?助家庭有?困難、學?習落后、?身患疾病?的同學。?二、尊?重家長，?是師德修?養(yǎng)的重要?體現(xiàn)。?父母是兒?童的第一?位和永久?的教師，?他們在人?的一生成?長中具有?舉足輕重?、不可替?代的作用?。蘇聯(lián)教?育家蘇霍?姆林斯基?認為：“?學校與家?庭是兩個?并肩工作?的雕塑家?，有著相?同的理想?觀念，并?朝著一個?方向行動?。在創(chuàng)造?人的工作?上，兩個?雕塑家沒?有相對對?立的立場?是極其重?要的?！?尊重家長?，引導家?長了解、?參與、監(jiān)?督學校的?教育工作?，才能充?分發(fā)揮家?長的監(jiān)督?教育作用?，使學校?教育和家?庭教育有?機地結合?起來。為?了調動家?長積極參?與學校教?育，我不?定期通過?電話與家?長聯(lián)系，?對學生的?表現(xiàn)進行?具體分析?，這一做?法，使家?長對班級?開展的各?項活動都?很關心。?他們提出?的合理化?建議，給?我開展教?育教學工?作提供了?有益的幫?助。在實?際工作中?，我把學?生在校的?表現(xiàn)以各?種行式及?時反饋給?家長，使?家長能夠?詳細地了?解到孩子?在校的紀?律、學習?、勞動等?各方面的?表現(xiàn)，再?請家長把?孩子在家?里的表現(xiàn)?及時反饋?給我。這?一做法取?得了非常?好的教育?效果。及?時地了解?到學生在?家的各種?表現(xiàn)，為?我真實全?面地了解?學生、對?學生進行?思想教育?提供了非?常寶貴的?資料。我?長期堅持?這種信息?交換，與?家長達成?共識，共?同優(yōu)化育?人環(huán)境。?家長是一?支蘊藏著?巨大教育?潛力的隊?伍，他們?中間很多?人的素質?并不低于?教師，教?師只有放?下架子，?經(jīng)常虛心?地聽取家?長的批評?和建議，?才能調動?家長參與?學校教育?教學的積?極性，不?斷改進自?己的工作?。三、?樂教勤業(yè)?，是師德?規(guī)范的最?高境界。?屈指算?來，我已?教了十二?年書了，?教過的學?生累計也?有一千多?人。當我?看到同學?們有的成?了技術熟?練的會計?，有的成?了獨當一?面的廠長?，有的成?了給農(nóng)民?們排憂解?難的農(nóng)業(yè)?技術員，?有的成了?醫(yī)術不凡?的年輕醫(yī)?生，有的?和我一樣?踏上了教?育崗位…?…我漸漸?從內(nèi)心體?會到了桃?李滿天下?的快樂。?對教師職?業(yè)的熱愛?給了我樂?教勤業(yè)的?巨大動力?。為了?培養(yǎng)更多?更優(yōu)秀的?人才，今?天的我倍?加珍惜自?己的崗位?，備課、?上課、批?改作業(yè)、?管理班級?對我來說?不再是平?凡、瑣碎?的單調勞?動，而是?成了我展?示個人才?能的舞臺?。不斷研?究教育教?學方法，?尋找科學?的育人規(guī)?律，是勤?業(yè)樂教的?重要體現(xiàn)?。教師工?作的純熟?性源于他?的積極進?取和勤奮?精業(yè)精神?，只有樂?教勤業(yè)的?老師，才?能全面、?深刻地認?識到教育?工作的偉?大意義，?才能為教?育工作本?身所具有?的樂趣而?深深吸引?。我越是?勤奮工作?，越是能?體會到教?師工作的?無窮魅力?。總而?言之，通?過師德學?習，我認?識到加強?師德修養(yǎng)?對自己教?育教學工?作的推動?作用。我?相信自己?在今后的?教育生涯?中一定會?不斷提高?對教師道?德的再認?識，規(guī)范?自己的行?為，隨著?時代的前?進，不斷?地更新自?我，以身?作則，率?先垂范，?真正做到?寓德于教?，為人師?表。教?師師德師?風工作總?結范本（?二）學?校進一步?加強師德?建設，根?據(jù)教育局?的統(tǒng)一安?排，開展?師德師風?主題教育?活動，取?得了顯著?的成效，?不斷推動?了我校師?生員工的?作風建設?和道德建?設，同時?也促進了?我校各方?面工作健?康穩(wěn)定的?發(fā)展，現(xiàn)?將具體實?施情況總?結如下：?一、班?子和諧帶?動教師?為了加強?組織領導?，學校成?立了師德?師風主題?教育活動?領導小組?，組長由?校長擔任?，負責師?德師風建?設的全面?工作。定?期召開專?題會議，?研究部署?工作，驗?收活動成?果。校長?主抓教師?思想教育?，教導主?任主抓教?師業(yè)務理?論學習，?德育主任?負責教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)，分?工明確，?責任到人?，領導班?子團結合?作協(xié)調有?力，學校?師德師風?建設工作?開展的豐?富多彩。?二、大?力宣傳發(fā)?動教師?開學伊始?，我校就?把師德師?風建設作?為中心工?作去抓，?召開全校?教職工會?議，__?__《學?校師德師?風主題教?育活動方?案》精神?，統(tǒng)一思?想、明確?目的和意?義，制定?了切合我?校實際的?活動方案?，成立了?師德師風?創(chuàng)建領導?小組。召?開全體教?師動員大?會，學習?文件精神?，安排學??；顒硬?驟。學校?領導在動?員會上客?觀分析了?師德師風?建設方面?存在的問?題，明確?提出了提?升我校師?德師風水?平的舉措?，要求我?校教職工?要增強“?兩個意識?”，即責?任意識和?發(fā)展意識?；做到“?三個加強?”，即加?強學習上?級文件，?加強學習?先進榜樣?，加強業(yè)?務能力提?升；實現(xiàn)?“四個提?升”：在?教師政治?素質和師?德素養(yǎng)上?有新的提?升，在服?務社會、?服務家長?、服務學?生上有新?的提升，?在樹立師?德良好形?象上有新?的提升，?在推進學?校各項工?作和教育?教學質量?提高上有?新的提升?。學校開?辟了校園?廣播、師?德專欄，?及時報道?學校開展?活動的動?態(tài)，營造?和烘托了?師德師風?主題教育?活動的氣?氛，擴大?了活動的?影響，也?贏得了社?會和家長?的良好口?碑。三?、抓園丁?形象工程?建設，努?力提高教?師職業(yè)道?德素質?1、抓學?習，提高?對園丁形?象工程建?設的認識?。我們學?校組織教?師學習了?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》《__?__中學?教師十不?準》〈_?___中?學關于加?強師德師?風建設實?施細則〉?等。通過?學習，全?體教師樹?立教師職?業(yè)的光榮?感，增強?了教師的?責任感和?使命感。?四、主?要收獲?通過近一?年的師德?師風教育?的系列活?動，效果?是好的，?教師對照?《讀本》?，根據(jù)師?德規(guī)范具?體要求，?通過集中?學習、自?學、集中?討論、查?找問題、?撰寫筆記?和心得體?會、主題?實踐等多?種形式，?使教師進?一步掌握?了教育的?法律法規(guī)?知識；進?一步樹立?了服務學?生、服務?家長、服?務社會的?服務意識?。通過開?展“崗位?大練兵”?活動，進?一步提高?了教師的?教育教學?的水平和?能力；初?步解決了?教師隊伍?中存在的?一些問題?，樹立了?教師良好?的形象，?推進學校?各項教育?教學工作?的順利開?展，取得?了學習教?育初步的?效果。?五、下階?段的打算?1、加?強學習教?育。把師?德師風教?育活動常?態(tài)化，繼?續(xù)組織教?育學習，?進一步提?高思想認?識，尤其?是對師德?師風教育?的再學習?、再認識?。2、?進一步增?強服務意?識，堅持?不懈開展?“兩走進?、兩服務?”、三訪?三創(chuàng)活動?，主動出?擊，加強?家校聯(lián)系?，加強學?校、家庭?、社區(qū)三?位一體的?教育網(wǎng)絡?，營造良?好的教育?環(huán)境。?3、積極?開展校本?教研、校?本培訓工?作和深入?持久的開?展“崗位?大練兵”?活動，促?進教師教?學能力進?一步提高?。教師?師德師風?工作總結?范本（三?）時光?飛逝，歲?月如梭，?不知不覺?中又度過?了一學期?，回想一?學期走過?的路可謂?酸甜苦辣?，這其間?有成功，?也有失敗?，有快樂?，也有苦?惱，有失?去，也有?獲得?？?的來說，?一學期的?工作雖然?忙忙碌碌?，但卻留?下了一串?串踏踏實?實的足跡?。一、?確立目標?，形成導?向，狠抓?常規(guī)，形?成自覺。?這個學?期我給在?班里給學?生確立班?級目標是?：創(chuàng)文明?班級，做?文明學生?。班級警?言：勿以?惡小而為?之，勿以?善小而不?為。學生?要在二年?五班這個?集體里學?習、生活?、成長，?就要讓學?生愛自己?的班級，?要讓學生?愛自己的?班級，就?要在學校?的各項活?動評比中?顯示自己?的力量和?風貌。好?的環(huán)境能?夠激勵人?，可以改?造人。在?第一個月?中，我狠?抓班級常?規(guī)，通過?多層次的?管理，學?生的紀律?明顯改進?，很快地?我們班多?次獲得流?動紅旗，?同學們都?為此興奮?。當一個?集體有了?一種精神?，就是這?種蓬勃向?上的集體?主義精神?，愛班級?榮譽的精?神，影響?著全體同?學，我們?以后的班?級日常工?作就成為?一種自覺?的行為了?。在以后?的幾個月?里，全體?同學爭先?創(chuàng)優(yōu)，愛?班好學。?同學們也?為在這樣?一個自覺?向上的班?級里學習?而自豪。?二、制?訂班規(guī)，?多維約束?，喜報激?情，培養(yǎng)?習慣。?我認為，?班主任在?有效地進?行班級管?理的過程?中，關鍵?是要教育?和指導學?生學會自?我管理，?使每個小?學生做到?既是管理?的對象，?又是管理?的主體，?達到"管?，是為了?不管"的?目的。為?此我和同?學們一同?制訂了班?規(guī)班法，?并全面實?施。并努?力做好以?下幾個方?面：(?1)全面?衡量、重?點突出。?從學生的?個性發(fā)展?和班級管?理的整體?需要，確?定制訂班?規(guī)班法的?目的，在?認識學生?、了解學?生的基礎?上，針對?學生不足?之處制訂?一切有益?于班級管?理，有益?于學生健?康發(fā)展的?規(guī)矩，促?學生主動?發(fā)展。?(2)在?任何一個?時間空間?里都有人?做事，有?人管事，?多維管理?。人人有?事做，事?事有人做?。(3?)相信學?生，放手?發(fā)動學生?，讓學生?在管理的?舞臺上唱?主角。?(4)《?處分制度?》是管理?制度中一?項強制性?措施，對?制止歪風?邪氣有著?較強的震?懾力。它?既是一項?對班主任?管理工作?的制約和?規(guī)范措施?，又是班?主任管理?班級強有?力的支持?手段。具?體辦法是?：把學生?在校的所?有行為予?以量化記?分，定期?公布，累?計積分，?并把積分?作為評優(yōu)?的依據(jù)，?每一周評?出好的小?組，在每?周總結時?發(fā)給學生?粘貼紅花?。當紅花?積累到一?定的程度?，可以換?取小禮物?，這樣能?激起學生?拼搏的持?久性，培?養(yǎng)了學生?的恒心。?(5)?班主任做?好監(jiān)督工?作。認真?履行制度?所規(guī)定的?組織程序?，把工作?做實、做?細。三?、抓好讀?書教育活?動1、?繼續(xù)開展?“書香班?級”主題?教育活動?。鼓勵學?生多讀課?外書，積?累好詞、?句、段的?活動。激?發(fā)孩子讀?課外書的?興趣，逐?漸培養(yǎng)讀?書的好習?慣，學生?在博覽群?書中提高?了語文能?力。2?、充分發(fā)?揮了評比?欄的作用?。針對學?生的學習?、紀律、?衛(wèi)生等方?面進行了?評比，并?每周都評?出了“班?級之最”?和“先進?小組”。?由于學生?好勝心強?，這樣充?分調動起?了他們的?積極進取?之心?，F(xiàn)?在已經(jīng)是?一片紅彤?彤的豐收?景像。?四、做好?了學困生?轉化的工?作對待?學生，原?諒他們之?間的差異?性，善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，及時進?行表揚和?鼓勵。每?天都抽出?休息時間?來“補差?”。并開?展了“一?幫一”活?動，讓優(yōu)?生幫助學?困生，促?進了學困?生的進步?。使每個?學生都瀟?灑，快樂?地度過了?每一天并?能把知識?都牢固的?掌握住了?。五、?注意和家?長的溝通?，共同教?育好學生?。我與?家長經(jīng)常?溝通，建?立了密切?聯(lián)系，還?增進了情?感的交流?。我班衛(wèi)?樂然同學?因年齡小?、個子小?，學習非?常吃力，?平時我注?重多