2023年教學(xué)年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文本人?擔(dān)任三年?級自然科?的教學(xué)工?作。一學(xué)?期來，在?學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)和?大力支持?下，在教?學(xué)工作中?與全體老?師一道勤?勤懇懇，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，全面實?施素質(zhì)教?育，更新?教學(xué)理念?，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)全?面發(fā)展發(fā)?展，順利?地完成各?項教學(xué)工?作任務(wù)，?取得一定?成績。為?總結(jié)經(jīng)驗?，爭取更?好的成績?，現(xiàn)將本?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、在教?學(xué)工作中?主要認(rèn)真?做好備課?、上課、?鞏固應(yīng)用?、課外輔?導(dǎo)等環(huán)節(jié)?工作。?1、備課?。首先認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱和?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，閱讀?有關(guān)教學(xué)?參考資料?，深入鉆?研教材。?熟練掌握?教材的全?部內(nèi)容，?期初制訂?好各年段?的教學(xué)計?劃，確定?教學(xué)目標(biāo)?，把握教?學(xué)重點、?難點、關(guān)?鍵，使教?學(xué)工作循?序漸進(jìn)，?有條無紊?，按進(jìn)度?、按要求?進(jìn)行教學(xué)?工作。其?次認(rèn)真做?好課前準(zhǔn)?備，為學(xué)?生準(zhǔn)備好?有關(guān)教學(xué)?觀察材料?、實驗材?料、演示?材料等等?。2、?上課。?①認(rèn)真組?織教學(xué)，?目標(biāo)明確?。把知識?與能力、?過程與方?法、情感?態(tài)度價值?觀體現(xiàn)于?教學(xué)全過?程，并特?別注重過?程與方法?，以體現(xiàn)?課改精神?。突出重?點和突破?難點的策?略促進(jìn)學(xué)?生多方面?發(fā)展。制?定的目標(biāo)?符合學(xué)生?的年齡特?點及實際?情況，以?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、探?究知識為?中心，突?出學(xué)生的?學(xué)習(xí)主體?地位。?②準(zhǔn)確地?把握每一?課的知識?結(jié)構(gòu)。根?據(jù)教學(xué)實?際情況，?對教材進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?加工或調(diào)?整，變“?教教材”?為“用教?材”。使?知識變?yōu)?學(xué)生樂于?接受的東?西。③?重視設(shè)計?教法學(xué)法?。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容設(shè)?計出教學(xué)?活動，形?式靈活多?樣，運(yùn)用?恰到好處?，引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)與探究?問題，適?應(yīng)學(xué)生各?種能力的?發(fā)展需要?。在教學(xué)?過程中，?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?教學(xué)的全?過程，尊?重學(xué)生，?注重發(fā)展?學(xué)生個性?差異，鼓?勵學(xué)生敢?于發(fā)言，?使課堂氣?氛、平等?、民主、?合作、融?洽。師生?、生生多?向交流，?形成互動?，共同發(fā)?展，在實?驗教學(xué)過?程中，采?用“提出?問題--?猜測--?制訂計劃?--實驗?、制作-?-結(jié)論-?-表達(dá)與?交流”教?學(xué)模式，?使學(xué)生在?課堂興趣?濃厚，注?意力集中?，想象豐?富，思維?活躍，心?情愉快，?使學(xué)生變?“學(xué)會”?為“會學(xué)?”，全面?提高學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)?。④注?重對學(xué)生?動手能力?的培養(yǎng)。?盡可能創(chuàng)?造條件讓?學(xué)生親自?動手實驗?，引導(dǎo)他?們細(xì)致觀?察、表述?、思考來?參與學(xué)習(xí)?，即重視?學(xué)生的知?識形成過?程，又重?視學(xué)生的?思維發(fā)展?過程，更?好地實現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)?。二、?重視自身?素質(zhì)的培?養(yǎng)。加?強(qiáng)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?更新教學(xué)?理念，應(yīng)?用新課標(biāo)?理論指導(dǎo)?教學(xué)，不?斷提高教?學(xué)水平。?同時不斷?吸取先進(jìn)?教學(xué)經(jīng)驗?，認(rèn)真聽?課，積極?參與課改?活動。?總之一學(xué)?期來，在?領(lǐng)導(dǎo)、老?師的大力?支持下，?在自然教?學(xué)上有很?大的改進(jìn)?，并取得?了一定成?效，但不?夠距新時?期新課標(biāo)?的要求還?有一定的?距離，如?在培養(yǎng)學(xué)?生動手能?力方面比?較薄弱，?主要原因?一是教學(xué)?時間不足?,只能老?師演示實?驗讓學(xué)生?觀察,導(dǎo)?致學(xué)生對?某些自然?現(xiàn)象模湖?不清,影?響教學(xué)效?果.二是?主觀上沒?有創(chuàng)造有?利條件讓?學(xué)生親自?動手操作?，指導(dǎo)實?驗。2?023年?教學(xué)年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?____?已經(jīng)過去?，對我來?說是緊張?忙碌而又?收獲多多?，對于剛?進(jìn)三中的?我各方面?的壓力比?較大，于?是我積極?調(diào)整心態(tài)?，適用學(xué)?校的一切?，本學(xué)期?我擔(dān)高一?(7)班?和高一(?11)的?物理教學(xué)?工作，半?年來，本?人以學(xué)校?及各處組?工作計劃?為指導(dǎo);?以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，提高?師德水平?為重點，?以提高教?育教學(xué)成?績?yōu)橹行?，以深化?課改實驗?工作為動?力，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，較?好地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)，?從而提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，回顧這?半年，忙?碌而又充?實，付出?了，努力?了，收獲?了，也成?熟了?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個小結(jié)?，總結(jié)過?去，展望?未來，寄?望明天工?作的更好?。一、?教學(xué)工作?在教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、經(jīng)常聽?老教師的?課、和他?們一起評?課，做好?課后輔導(dǎo)?工作，努?力形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，多挖掘?教材，多?思索教法?，多研究?學(xué)生。平?時上課嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，順?利的完成?了教育教?學(xué)任務(wù)。?備課深?入細(xì)致，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目標(biāo)?時，非常?注意學(xué)生?的實際情?況。請教?老教師，?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點，借?助多媒體?完成教學(xué)?任務(wù)。?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?同時還加?強(qiáng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?：1、?獨立思考?是學(xué)好知?識的前提?。學(xué)習(xí)物?理要重在?理解，只?是教師講?解，而學(xué)?生沒有經(jīng)?過獨立思?考，就不?可能很好?地消化所?學(xué)知識，?不可能真?正想清其?中的道理?掌握它，?獨立思考?是理解和?掌握知識?的必要條?件。2?、培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能?力，使其?具有終身?學(xué)習(xí)的能?力，閱讀?是提高自?學(xué)能力的?重要途徑?，能提出?問題并設(shè)?法解決。?3、培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成先預(yù)習(xí)?再聽課，?先復(fù)習(xí)再?作業(yè)，及?時歸納作?總結(jié)的良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一章?學(xué)完主動?地整理所?學(xué)知識，?找出知識?結(jié)構(gòu)，形?成知識網(wǎng)?絡(luò)。要指?導(dǎo)學(xué)生課?后及時歸?納總結(jié)。?4、強(qiáng)?調(diào)科學(xué)記?憶，反對?死記硬背??，F(xiàn)在?學(xué)生不重?視知識的?記憶，或?是什么都?不記，或?是死記硬?背，許多?學(xué)生到了?高三才發(fā)?現(xiàn)高一、?高二時學(xué)?的知識沒?有記憶造?成的困難?。所以，?要要求學(xué)?生重視記?憶，尤其?是對基本?概念和基?本規(guī)律的?記憶;要?引導(dǎo)學(xué)生?科學(xué)的記?憶。準(zhǔn)確?的記憶是?正確應(yīng)用?的基礎(chǔ)，?理解是物?理記憶的?關(guān)鍵，對?比聯(lián)系是?記憶的有?效方法，?將所學(xué)知?識與該知?識應(yīng)用的?條件結(jié)合?起來，形?成條件化?記憶才能?有效地用?來創(chuàng)造性?地解決問?題。要指?導(dǎo)學(xué)生深?入理解概?念和規(guī)律?的物理意?義，明確?其本質(zhì)，?在此基礎(chǔ)?上，將易?混的概念?和規(guī)律放?在一起加?以比較，?找出區(qū)別?和聯(lián)系，?再行記憶?。當(dāng)掌?握了一定?量的知識?后，要進(jìn)?行整理，?把零散的?孤立的知?識聯(lián)系起?來，形成?一定的知?識結(jié)構(gòu)，?形成一定?的物理思?維過程，?"只有組?織有序的?知識才能?在需要應(yīng)?用時成功?的提取和?檢索。"?二、處?理好個人?與同事和?學(xué)校的關(guān)?系教師?是學(xué)校長?盛不衰的?人力資源?。我認(rèn)為?學(xué)是為了?用，學(xué)為?了自己的?發(fā)展，學(xué)?也是為學(xué)?校的發(fā)展?。學(xué)習(xí)是?為了自己?更好的工?作。學(xué)校?的發(fā)展離?不開教師?個人的發(fā)?展，而我?個人發(fā)展?又離不開?學(xué)校。?堅持聽課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗，努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?，使我了?解了現(xiàn)在?物理教學(xué)?的動向和?發(fā)展趨勢?。平時積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。三、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水?平現(xiàn)在?的社會是?一個學(xué)習(xí)?的社會，?社會科技?日新月異?，不懂得?的東西太?多，要學(xué)?習(xí)的東西?更多。我?每天堅持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的素質(zhì)?。結(jié)合學(xué)?校實際情?況，選擇?有針對性?、現(xiàn)實性?、前瞻性?的教育教?學(xué)理論，?進(jìn)行學(xué)習(xí)?研究，并?在自己的?工作實踐?過程中運(yùn)?用理論，?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教?學(xué)效益。?教育是?一種愛心?的奉獻(xiàn)，?來不得半?點的虛假?，教