幼兒園主題活動-蘋果和橘子教案

1/81/83、背景音樂3、背景音樂#/8而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍?；顒尤盒觚斎タ礌敔敾顒幽繕耍?1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結(jié)果的過程。2、嘗試學說簡短的語句?；顒訙蕚洌?flash活動過程：一、完整欣賞flash出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？二、理解故事提問：1、小烏龜給誰送蘋果樹？2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?、討論：蘋果樹有什么變化？三、說說學學鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達一一“走啊、走啊……”?；顒臃此迹哼@個故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現(xiàn)，學說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動就更豐富了?；顒铀模洪僮哟顒幽繕耍?、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。2、愿意說說自己的感受，并參與表現(xiàn)。活動準備：歌曲磁帶橘子若干活動過程：兒歌導入、念兒歌“橘子”。2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。欣賞歌曲、完整欣賞第一遍提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？2、完整欣賞第二遍提問：你覺得什么地方很好聽？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復欣賞）3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。三、游戲：“開橘子船”幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自由發(fā)揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里?；顒臃此迹涸诳纯凑f說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進了同伴的嘴里?；顒又?，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入?；顒游澹翰乱徊禄顒幽繕耍?1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。、鞏固對某些水果特征的感知?；顒訙蕚洌?1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。、自編兒歌《猜一猜》活動過程；一、幼兒說說自己知道的水果二、猜謎游戲：1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特征上回答。2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……三、仿編猜謎兒歌1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。2、集體念念仿編的兒歌?；顒臃此迹捍蠖鄶?shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口?；顒又腥绻峁└嗟乃?，那么，可以引導孩子先認識水果特征，然后進行簡單的仿編。活動六：奇怪的汽車活動目標：1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、談話導入你們看到過哪些汽車？“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？三、完整欣賞為什么說這些是奇怪的汽車？四、延伸想想還有哪些東西也能做汽車？活動反思：活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限?；顒悠撸贺S收的水果活動目標：1、嘗試按水果的某一特征進行分類。2、在游戲中體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?、蘋果樹和梨樹若干棵，已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等?；顒舆^程：一、情景導入：樂樂果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來了電話，請你們?nèi)兔ξ覀冋?，我們一起開小汽