人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《確定起跑線》教案

《確定起跑線》教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》六年制上冊(cè)第75—76頁【教材分析】本課是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)課程的重要目標(biāo)之一。因此，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了“確定起跑線數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法〔如：圓的學(xué)問，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增加學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐力量和解決問題的力量?！緦W(xué)情分析】念、圓的畫法還有圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法等學(xué)問。通過調(diào)查我還覺察學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)也很寵愛起跑時(shí)運(yùn)發(fā)動(dòng)不能站在同一起跑線的現(xiàn)象也有肯定的生疏這一點(diǎn)上有些困難?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生生疏橢圓式田徑場(chǎng)跑道的構(gòu)造。2、讓學(xué)生會(huì)用圓的有關(guān)學(xué)問計(jì)算所走彎道的距離，知道“跑道的彎道局部，外圈比內(nèi)圈要長(zhǎng)3、通過活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到探究的樂趣，感受到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。【重點(diǎn)難點(diǎn)】多媒體課件課前激趣：同學(xué)們寵愛上體育課嗎？你們?cè)隗w育課上進(jìn)展過什么體育活動(dòng)？你寵愛什么體育活動(dòng)呢？【設(shè)計(jì)意圖：拉近與學(xué)生心靈的距離一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、賞識(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)百米賽跑和四百米賽跑起跑時(shí)的圖片。指名答復(fù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生質(zhì)疑、提問的力量師：同學(xué)們答復(fù)得真好！從圖片上我們可以看出來賽跑時(shí),起點(diǎn)是一樣的。進(jìn)展400米的競(jìng)賽時(shí)，會(huì)將起跑線依次向前米呢？怎樣確定起跑線呢？2、提醒課題今日，我們就帶著這些問題走進(jìn)課堂，為這些問題找到答案。〔板書課題：確定起跑線〕的橋梁，充分的表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們的身邊二、引導(dǎo)探究，深入理解1、初步生疏跑道構(gòu)造幻燈片出示完整跑道圖，小組圍繞以下問題觀看、思考、溝通：每條跑道由哪幾局部組成？在每一條跑道上跑一圈的長(zhǎng)度相等嗎？怎樣找出相鄰兩個(gè)跑道的差距？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看、爭(zhēng)論、溝通，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的意見，培育學(xué)生的觀看、分析力量再次出示完整跑道圖，生結(jié)合圖匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。計(jì)算每相鄰兩條跑道的長(zhǎng)度差。師：怎么計(jì)算出相鄰兩條跑道的長(zhǎng)度差？跑道的長(zhǎng)度與直道無關(guān)，為了便于我們更好的觀看，我們臨時(shí)將直道拿走，可以嗎？〔課件演示：直道消逝，屏幕上只剩下左右兩個(gè)彎道?！硯煟鹤笥覂蓚€(gè)半圓形的彎道合起來是什么？生：合起來是一個(gè)圓。師：現(xiàn)在每一圈跑道的長(zhǎng)度可以看成什么呢？度可以看成是兩條直道的長(zhǎng)度與圓的周長(zhǎng)的和。生溝通觀看的結(jié)果，生疏到：只要計(jì)算出各圓的周長(zhǎng)，算出相鄰米。【設(shè)計(jì)意圖：鼓舞學(xué)生大膽設(shè)想，通過小組的合作、溝通，傾聽的見解，呵護(hù)他們的創(chuàng)思維2、探究確定起跑線的方法。課件出示：標(biāo)有數(shù)據(jù)的跑道示意圖。比較觀看得出結(jié)論，每相鄰兩條跑道的長(zhǎng)度差是一樣的。分析兩條相鄰跑道消滅長(zhǎng)度差的緣由，做一總結(jié)?；氐介_課時(shí)提出的問題，通過答復(fù)這個(gè)問題，明白確定起跑線的方法。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，通過填寫表格，找3、小結(jié)。三、練習(xí)四、拓展延長(zhǎng)400米跑道進(jìn)展200米短跑競(jìng)賽，請(qǐng)同學(xué)們確定每條跑道運(yùn)發(fā)動(dòng)起跑的位置，我信任你們肯定能行的！五、課堂小結(jié)談一談，這節(jié)課你有什么收獲？六、布置作業(yè)幻燈片出示的練習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)