初中化學(xué)人教版《我們周圍的空氣》課件11

第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元空氣空氣的成分(體積分?jǐn)?shù))：氮?dú)猗賍_____、氧氣②______、③________0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)原理：利用物質(zhì)在密閉容器中燃燒，消耗掉空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水被壓入密閉容器中，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積，即為減少的氧氣的體積實(shí)驗(yàn)裝置(如右圖)反應(yīng)的文字表達(dá)式：④_________________________實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生⑤__________；(2)冷 卻至室溫，打開彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中的 體積約占集氣瓶中空氣體積的1/5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5；該實(shí)驗(yàn)還可以說明⑥____________________________________78%

21%

稀有氣體大量白煙誤差分析測(cè)定結(jié)果偏?。?1)紅磷量不足，氧氣不能耗盡；(2)裝置漏氣，使裝置外空氣進(jìn)入；(3)沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，使裝置內(nèi)氣體溫度偏高，壓強(qiáng)偏大測(cè)定結(jié)果偏大：(1)彈簧夾沒有夾緊，紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體因受熱膨脹沿導(dǎo)管逸出；(2)燃燒匙伸入集氣瓶過慢，使裝置內(nèi)氣體受熱逸出于水，不能燃燒也不支持燃燒氮?dú)怆y溶思維導(dǎo)圖空空氣的成分(體積分?jǐn)?shù))：氮?dú)猗賍_____、氧氣②____空氣混合物和純凈物：是否只由⑦_(dá)___________組成空氣是一種寶貴的自然資源氧氣：⑧____________，如醫(yī)療急救、潛水等；支持燃燒，如煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和航空航天等氮?dú)猓夯瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作⑨__________；制造氮肥、硝酸、炸藥等稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)很不活潑，焊接金屬時(shí)用作保護(hù)氣；可制成多種用途的電光源等空氣污染與防治我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測(cè)項(xiàng)目：可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)、⑩_________、?__________、一氧化碳、臭氧等防治和減少空氣污染的措施：改變能源結(jié)構(gòu)，使用清潔能源；工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放；積極植樹、造林、種草；垃圾分類回收再處理等一種物質(zhì)供給呼吸保護(hù)氣二氧化硫二氧化氮空混合物和純凈物：是否只由⑦_(dá)___________組成空氣物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣略?______，不易溶于水化學(xué)性質(zhì)(能?___________，具有氧化性，可與許多物質(zhì),發(fā)生?_______反應(yīng)

木炭：?______________________________

(寫文字表達(dá)式，下同)硫：?______________________________鐵：?______________________________大支持燃燒氧化氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣略?______，不易實(shí)驗(yàn)室制氧氣

原理(?______反應(yīng))

裝置

分解氧氣的制取二氧化錳＋氧氣反應(yīng)條件反應(yīng)物狀態(tài)氣體的溶解性密度助燃伸入集氣瓶?jī)?nèi)放在集氣瓶口大氣泡從集氣瓶口冒出實(shí)原理(?裝分解氧氣的制取二氧化錳＋氧氣反應(yīng)條件反應(yīng)物氧氣的制取分離液態(tài)空氣法物理催化劑：(1)只改變化學(xué)反應(yīng)速率，而不改變生成物的質(zhì)量；(2)既可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率；(3)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變，物理性質(zhì)可能改變氧氣的制取分離液態(tài)空氣法物理催化劑：(1)只改變化學(xué)反應(yīng)易錯(cuò)集訓(xùn)易錯(cuò)點(diǎn)1對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣的含量”的誤差(數(shù)據(jù))分析不準(zhǔn)確1．用如圖所示的裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(

)A．實(shí)驗(yàn)時(shí)伸入燃燒匙的快慢對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響B(tài)．彈簧夾沒有夾緊會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大C．裝置漏氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小AD．沒等裝置充分冷卻就打開彈簧夾會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小易錯(cuò)集訓(xùn)易錯(cuò)點(diǎn)1對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣的含量”的誤差(數(shù)據(jù))分足量2．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(1)在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須________。經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)________20%(填“大于”“等于”或“小于”)。大于足量2．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(1)氮?dú)?或N2)

(2)實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是________________。(3)如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成鎂條，并嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到量筒中減少的水的體積遠(yuǎn)大于50mL，可能的原因是____________________________________________。鎂在點(diǎn)燃條件下會(huì)與空氣中其他氣體發(fā)生反應(yīng)氮?dú)?或N2)(2)實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是_易錯(cuò)點(diǎn)2記不清空氣中各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)還是質(zhì)量分?jǐn)?shù)3．下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯(cuò)誤的是(

)A．空氣是一種寶貴的自然資源B．空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C．空氣中分離出來的稀有氣體，可以制成霓虹燈D．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%D易錯(cuò)點(diǎn)2記不清空氣中各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)還是質(zhì)量分?jǐn)?shù)D易錯(cuò)點(diǎn)3對(duì)純凈物和混合物混淆不清4．對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①冰水共存物②稀有氣體③潔凈的空氣④清澈的河水⑤氦氣⑥酒精⑦75%酒精⑧(飲用)純凈水⑨蒸餾水(1)上述物質(zhì)中屬于純凈物的是____________(填序號(hào)，下同)。(2)上述物質(zhì)中屬于混合物的是______________。①⑤⑥⑨②③④⑦⑧易錯(cuò)點(diǎn)3對(duì)純凈物和混合物混淆不清①⑤⑥⑨②③④⑦⑧5．純凈物和混合物的根本區(qū)別在于：純凈物______(填“有”或“沒有”，下同)固定的組成，因而______固定的性質(zhì)；而混合物由于物質(zhì)的種類和含量可以改變，所以________固定的組成和性質(zhì)。有有沒有5．純凈物和混合物的根本區(qū)別在于：純凈物______(填“有易錯(cuò)點(diǎn)4對(duì)空氣污染物及空氣質(zhì)量指數(shù)缺乏認(rèn)識(shí)6．(原創(chuàng))下列有關(guān)空氣污染的說法正確的是(

)A．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，空氣質(zhì)量指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好B．二氧化硫、氮氧化物的大量排放是引起酸雨的主要原因C．二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，因此二氧化碳是空氣污染物D．地球高空的臭氧層可以吸收大量紫外輻射，因此臭氧不是空氣污染物B易錯(cuò)點(diǎn)4對(duì)空氣污染物及空氣質(zhì)量指數(shù)缺乏認(rèn)識(shí)B7．隨著環(huán)保的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是(

)A．氮?dú)?B．一氧化碳C．PM2.5 D．二氧化硫A7．隨著環(huán)保的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。易錯(cuò)點(diǎn)5對(duì)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不準(zhǔn)確8．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(

)A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體氧化鎂C．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰D．蠟燭在空氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體B易錯(cuò)點(diǎn)5對(duì)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不準(zhǔn)確B9．用下列物質(zhì)填空：①硫；②鐵；③碳。物質(zhì)在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是______(填序號(hào)，下同)；發(fā)出白光、放出熱量的是______；火星四射，生成黑色固體的是______；生成無色、無味的氣體的是______；生成有刺激性氣味氣體的是______。①③②③①9．用下列物質(zhì)填空：①硫；②鐵；③碳。①③②③①易錯(cuò)點(diǎn)6對(duì)催化劑的概念理解有誤10．下列對(duì)催化劑的描述正確的是(

)A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B．一種催化劑只能催化某一個(gè)反應(yīng)C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑D．一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能有多種催化劑D人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）易錯(cuò)點(diǎn)6對(duì)催化劑的概念理解有誤D人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單11．有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，現(xiàn)向a中加入少量二氧化錳，加熱兩支試管。下列圖像正確的是(

)B人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）11．有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，現(xiàn)向a中加入少量二氧化錳易錯(cuò)點(diǎn)7對(duì)純凈物和混合物、反應(yīng)類型等化學(xué)概念的理解有誤12．下列關(guān)于分解反應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是(

)A．分解反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)B．分解反應(yīng)的生成物一定有兩種或兩種以上C．只有一種反應(yīng)物參加的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)D．分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的含義相反C人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）易錯(cuò)點(diǎn)7對(duì)純凈物和混合物、反應(yīng)類型等化學(xué)概念的理解有誤C13．化學(xué)概念間在邏輯上的部分關(guān)系如圖所示。對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是(

)A．純凈物與混合物屬于并列關(guān)系B．氧氣與空氣屬于交叉關(guān)系C．化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)屬于包含關(guān)系D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系A(chǔ)人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)（22張PPT）13．化學(xué)概念間在邏輯上的部分關(guān)系如圖所示。對(duì)下列概念間的關(guān)易錯(cuò)點(diǎn)8氧氣的制取與檢驗(yàn)14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法錯(cuò)誤的是(

)A．制備：加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜B．收集：排水法集氣時(shí)，當(dāng)看到有氣泡冒出就立即開始收集C．檢驗(yàn)：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣D．驗(yàn)滿：排水法集氣時(shí)，若集氣瓶口有大氣泡冒出，證明氧氣已集滿B人教版九年