中考語(yǔ)文語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用專項(xiàng)復(fù)習(xí)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁(yè)語(yǔ)言實(shí)際利用

專題復(fù)習(xí)

第2頁(yè)故事：云南解放前夕，國(guó)民黨省主席盧漢準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)起義，而軍統(tǒng)特務(wù)在昆明逮捕了近百名民主人士。盧漢為這些人向蔣介石求情。蔣介石回電是“情有可原，罪無可逭（huàn逃、避)”。盧漢等人則命譯碼員將電文譯成“罪無可逭，情有可原”，再交給軍統(tǒng)特務(wù)小姐，從而救下了這近百名民主人士性命。第3頁(yè)中考要求：在語(yǔ)言實(shí)際利用中能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表情達(dá)意。第4頁(yè)“簡(jiǎn)明”練習(xí)：2.用文字表述以下反應(yīng)式：CO2+H2O碳水化合物+O2光能綠色植物

綠色植物吸收太陽(yáng)光能，把二氧化碳和水合成碳水化合物，同時(shí)放出氧氣。用不潔凈抹布擦碗，越擦越不干凈，越擦越臟，很輕易傳染疾病。

第5頁(yè)3.下面句子表示了幾個(gè)意思？用自己話說出來。

來了兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。答：（1）來了兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。（2）學(xué)校來了兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。第6頁(yè)簡(jiǎn)明要求準(zhǔn)確，不繁無歧義，易了解第7頁(yè)4.下面句子有幾個(gè)不一樣了解，請(qǐng)用自己話重說一遍明確表示某種意思。(1)劉老師有許多人不認(rèn)識(shí)。

(2)他一個(gè)早上就寫了三封信。(3)這次比賽一班打敗了二班取得了勝利。

有許多人不認(rèn)識(shí)劉老師。有許多人劉老師不認(rèn)識(shí)。他一個(gè)早上只（才、僅）寫了三封信。他一個(gè)早上竟寫了三封信

。這次比賽一班打敗了，二班取得了勝利。這次比賽一班打敗了二班，取得了勝利。第8頁(yè)

5.“我們要學(xué)習(xí)文件”是個(gè)有歧義句子,在它后面分別加上以下句子各表示什么意思。A請(qǐng)把電視機(jī)關(guān)上B小說不要帶來

第9頁(yè)消歧方法（1）換詞

（2）變序

（3）標(biāo)點(diǎn)（4）設(shè)境

測(cè)試角度：（1）刪繁（2）消歧（3）寫話第10頁(yè)“連貫”練習(xí)：調(diào)整語(yǔ)序，使之連貫（1）報(bào)刊索引用來查找分散發(fā)表于各種報(bào)刊篇名出處。（2）書籍索引用來查找書名、篇名、人名、地名和字詞等。（3）還有一些專題索引，如史學(xué)論文索引等。（4）索引主要有報(bào)刊索引和書籍索引。（5）慣用有《全國(guó)報(bào)刊索引》《全國(guó)報(bào)刊文學(xué)索引》等。（6）比如要查找中國(guó)歷史人物，能夠使用《廿五史人名索引》。次序是：(4)(1)(5)(2)(6)(3)第11頁(yè)2.歷史是洶涌潮汐，它咆哮著沖上沙灘時(shí)，人人都為之驚嘆；它悄然退落時(shí)，許多人竟會(huì)忘卻它磅礴，然而沙灘忠實(shí)地統(tǒng)計(jì)著它足跡。歷史是起伏潮汐，更不是歷史倒退，落潮之后，必定會(huì)有新潮汐。

（）A漲潮，是歷史峰巔；落潮，是歷史中止。

B漲潮，未必是歷史峰巔；落潮也不是歷史中止。

C落潮，是歷史中止；漲潮是歷史峰巔。

D落潮，也不是歷史中止，漲潮未必是歷史峰巔。

連貫要求統(tǒng)一話題合理句序過渡自然出題形式調(diào)整語(yǔ)序語(yǔ)句歸位B第12頁(yè)趣味訓(xùn)練：

有個(gè)書法家，他住宅附近總有些人為圖方便而小便。他就寫了個(gè)牌子插在那兒:不得隨地小便。有個(gè)人卻把這字牌偷回去重新裁剪裱糊掛到書房做座右銘，這個(gè)座右銘是：。

小處不得隨便第13頁(yè)“得體”練習(xí)：1.故事：1960年5月英國(guó)元帥蒙哥馬利到我國(guó)訪問，晚上看《穆桂英掛帥》，沒看完就出來了，并對(duì)我國(guó)陪同人員熊向暉說：“這出戲不好，怎么讓女人做元帥！”熊向暉解釋說這出戲是我國(guó)民間傳說，并說紅軍和解放軍里也有不少女將軍。蒙哥馬利說：“我對(duì)紅軍和解放軍很欽佩，但不知道里面還有女將軍，這有損貴軍聲譽(yù)?！毙芟驎熞罁?jù)英國(guó)國(guó)家體制特點(diǎn)反駁說：“”想想熊向暉會(huì)怎么說。貴國(guó)女王陛下不也是女人嗎？第14頁(yè)2.下面人物對(duì)話是否得體？為何？甲：我作業(yè)不會(huì)做，多虧了你幫助我。乙：哥們嘛，就得夠意思。3.菜場(chǎng)上，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)覺有位用戶在買青菜時(shí)把菜皮剝得太多，于是過去和善地說：“?！?.下面是周華同學(xué)寫給博物館張館長(zhǎng)一張便條，其中有三處詞語(yǔ)利用不得體，請(qǐng)你幫他更正。張館長(zhǎng)：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。詳細(xì)改在何時(shí)，另行磋商。周華5月18日

您小心點(diǎn)，別把菜葉碰掉了第15頁(yè)注意場(chǎng)所注意對(duì)象注意禮貌得體要求出題角度情境對(duì)話應(yīng)用