學(xué)校三走進活動方案

學(xué)校三走進活動方案【篇一：“三走進”活動實施方案】市一中開展“三走進”活動實施方案為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四、五中全會精神，結(jié)合市糾風(fēng)辦的相關(guān)要求，進一步引領(lǐng)黨員干部踐行科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)市教育黨委的要求，依據(jù)學(xué)校實際，在黨員干部中開展“三走進三效勞”活動，即“走進家庭、走進年段、走進班級，效勞社會、效勞教師、效勞學(xué)生”的主題實踐活動?，F(xiàn)就活動開展提出如下實施方案：一、指導(dǎo)思想依據(jù)“黨員干部受教育、科學(xué)進展上水平、人民群眾得實惠”的學(xué)習(xí)實踐活動總體要求，圍繞“加強學(xué)校建設(shè)，促進教育進展”這一主題，樂觀開展“走進家庭、走進年段、走進班級，效勞社會、效勞教師、效勞學(xué)生”，主題實踐活動，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)進展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育科學(xué)進展的突出問題以及關(guān)系師生切身利益、群眾反映猛烈的民生問題，切實為教師、學(xué)生辦好事、辦實事。二、主要任務(wù)ｌ、深入家庭，進一步了解家況和學(xué)生。依據(jù)學(xué)生和家庭的現(xiàn)狀，為了進一步了解學(xué)生的總體狀況，樂觀開展班主任教師家訪活動，以了解民生問題為主線，以加強學(xué)生教育，促進成績提高為重點，解決家境困難，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。從而到達(dá)效勞狀況。為了進一步了解和把握教師的備課、授課和教育科研的開展?fàn)顩r，學(xué)校實行中層以上領(lǐng)導(dǎo)深入年段，指導(dǎo)、催促和檢查年段工作，并實行年段工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強年段的治理，使之獨立成為教學(xué)治理的一個根本層面。３、深入班級，進一步了解班況。全體領(lǐng)導(dǎo)和黨員定期或不定期深入班級進展紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，聽課，開展班級活動等，了解教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，班級風(fēng)紀(jì)、文化建設(shè)等，對于加強班級治理具有指導(dǎo)意義。三、工作步驟ｌ、啟動預(yù)備階段。組織寬闊黨員和班主任制定“三走進”打算，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和要求，充分做好走出去的預(yù)備工作。使教師指導(dǎo)走哪里，做什么，怎么做。使教師明確走出去的意義，確保活動深入開展。２、組織實施階段。班主任走進學(xué)生家庭，實行課余時間進展，由班主任自己確定時間，要求要有紀(jì)實、有心得；領(lǐng)導(dǎo)深入教研組實行教研組會期間深入，由教師一起爭論本學(xué)科的教學(xué)、教研和教改狀況；領(lǐng)導(dǎo)深入班級實行不定時和定時兩種形式。定時就是在班級開展公開課、班隊會和其他活動期間深入班級，另外就是隨時到班級進展檢查，了解和把握班級狀況。３、總結(jié)穩(wěn)固階段。在實施“三走進”活動中，不僅要監(jiān)視和檢查學(xué)校工作狀況，而且要為寬闊教師和學(xué)生效勞，紀(jì)實梳理驕傲是、學(xué)生和家庭中存在的問題，并結(jié)合實際解決師生及其家庭中存在的實際問題，為教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)排解后顧之憂。四、幾點要求ｌ、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任?！叭哌M三效勞”活動在市委糾風(fēng)辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展那的學(xué)習(xí)實踐活動，各科室要高度重視“三走進三效勞”主題實踐活動，把這項活動擺上重要位置，學(xué)習(xí)實踐活動的第一責(zé)任人也是“三走進三效勞”實踐活動的第一責(zé)任人，在組織實施過程中都要親自過問，具體工作要明確專人負(fù)責(zé)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要領(lǐng)先垂范，帶頭深入企業(yè)、基層和群眾家中，帶頭傾聽群眾呼聲，帶頭為學(xué)校、教師和學(xué)生辦實。２、加強宣傳，營造氣氛。要加強輿論宣傳，樂觀營造深厚氣氛，使全體黨員、干部充分生疏開展這項活動的意義、目的和要求，從制。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期對“三走進三效勞”進展檢查，重點檢查活動的實施狀況以及活動的實施成效，檢查結(jié)果將與創(chuàng)立“文明單位”和評比“先進教研組和先進班級”等工作相結(jié)合。因此，各科室、各活動小組負(fù)責(zé)人，要抓緊各項打算的落實，加強對每個黨員活動狀況的指導(dǎo)，準(zhǔn)時催促“三走進三效勞”活動順當(dāng)實施。五大連池市第一中學(xué)2023．7【篇二：龍河中心學(xué)校五比一訪三走進活動方案】龍河中心學(xué)校教育質(zhì)量提升“五比一訪三走進”活動實施方案為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要精神，進一步提升教師隊伍素養(yǎng)，大力推動高效課堂建設(shè)工程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教育，不斷提升全市教育教學(xué)質(zhì)量，按照訥河市一般中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進”活動實施方案》要求，結(jié)合本校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素養(yǎng)教育、深化根底教育改革為導(dǎo)向，以開展“五比一訪三走進”活動為載體，以“錘煉教學(xué)根本功，促進教師專業(yè)成長”為主題，以推動高效課堂建設(shè)工程為抓手，加強教師之間的業(yè)務(wù)溝通，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)力氣。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生的創(chuàng)精神與實踐力氣，樹立社會責(zé)任感，促進學(xué)生全面進展，為經(jīng)濟社會的科學(xué)發(fā)展供給人才支撐。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為保證“五比一訪三走進”活動順當(dāng)開展，學(xué)校打算成立“五比一訪三走進”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王龍成員：吳長軍宋玉寶馬寶臣孟凡臣于志海孫志武譚淑芬代存良李曉敏三、活動內(nèi)容“五比”即在教育系統(tǒng)開展“領(lǐng)導(dǎo)比效勞、校長比治理、教育主任比引領(lǐng)、教師比教學(xué)、學(xué)生比技能”活動；“一訪”即在教師中開展“課外訪家庭”活動；“三走進”即學(xué)生走進企業(yè)〔龍河懿成銘淀粉廠〕、走進農(nóng)村〔龍河蔬菜棚戶區(qū)〕、走進社區(qū)〔龍河福利院〕開展社會實踐活動。〔一〕實施“五比”教學(xué)活動1、具體內(nèi)容：在全校開展“領(lǐng)導(dǎo)比效勞、校長比治理、教育主任比引領(lǐng)、教師比教學(xué)、學(xué)生比技能”的“五比教學(xué)”活動，重點進展學(xué)校整體教學(xué)理念提升、教學(xué)模式創(chuàng)和教師教學(xué)根本功比武。包括三個環(huán)節(jié)，即研課〔說課〕----講課 評課三環(huán)節(jié)，主要考察教師的基本素養(yǎng)，呈現(xiàn)原生態(tài)的課堂教學(xué)。研課〔說課〕主要表達(dá)團隊研修作用，爭論教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，爭論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)力氣、學(xué)習(xí)心理，承受科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，構(gòu)建全的教育教學(xué)模式，推敲設(shè)計教學(xué)過程的微格環(huán)節(jié)等。講課主要檢驗教師的教學(xué)行為，落實教學(xué)思想，呈現(xiàn)教師的根本教學(xué)素養(yǎng)，表達(dá)素養(yǎng)教育教學(xué)理念，扎實教學(xué)學(xué)問內(nèi)涵，詮釋教學(xué)設(shè)計，熬煉教學(xué)組織力氣，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段力氣，達(dá)成預(yù)期教學(xué)效果等。不說空話，不走過場，使每次評課都是下一次講課理念的升華和深化。學(xué)生比技能主要檢查學(xué)生的寫字根本功和學(xué)習(xí)、做人、處事、社會實踐的綜合力氣的提升。2、參與人員：校長、主任及全體專任教師。3、主要形式：教學(xué)教學(xué)活動分五個方面進展。一是“領(lǐng)導(dǎo)比效勞”。杜景祥包三年組；宋玉寶包二年組；馬寶臣包一年組；吳長軍包小六組。二是“校長比治理”，校長要協(xié)調(diào)治理好學(xué)校的全面工作，要30節(jié)。三是“教務(wù)主任比引領(lǐng)”，業(yè)務(wù)校長和教務(wù)主任要聚焦課堂，上有引領(lǐng)作用的示范課25節(jié)，時時指導(dǎo)教師上好每一節(jié)課，并將教育主任對課程的領(lǐng)導(dǎo)力作為對教育主任任職考核的一項重要內(nèi)容。四是“教師比教學(xué)”，校長比評課議課、業(yè)務(wù)校長比說課、教師比講課，重點進展教師根本功比武，呈現(xiàn)原汁原味的原生態(tài)的課堂教學(xué)。五是“學(xué)生技能”。學(xué)生進展寫字競賽，開展讀書、繪畫、小制作、小制造、手抄報等活動?；顒硬襟E：開展業(yè)務(wù)比武。以教研組為單位，進展骨干、青年教師、學(xué)生三個層面的競賽，依據(jù)不同層面內(nèi)容和形式有所不同，重點是教師實行同課異構(gòu)或隨機抽樣的形式。舉辦教師講課、說課競賽，戰(zhàn)士教師的根本教學(xué)素養(yǎng)，在骨干教師講課競賽進展的同時，開展好學(xué)生的各項技能競賽。骨干教師比武。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品課程，為全校供給樣板和示范；一般教師比武，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂。為真實反映教師教學(xué)根本素養(yǎng)，各年級比武活動講課內(nèi)容要在相應(yīng)學(xué)段內(nèi)、教學(xué)進度內(nèi)實行抽簽方式確定。學(xué)校要把教師比武活動記入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)、晉職的條件之一。4、監(jiān)視治理：為了保證“課內(nèi)比教學(xué)”活動有效開展，校長要親自深入課堂，聚焦課堂，了解教學(xué)第一線實際狀況，帶著指導(dǎo)教師進展教學(xué)爭論，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。校長、教學(xué)校長、教務(wù)主任要常常深入班級催促檢查活動開展?fàn)顩r，并對全體專任教師要全員性進展聽課、評課議課活動。學(xué)校將通過檢查教師的聽課、教研組的評課、議課記錄，并以此作為對教師考核的一項重要內(nèi)容?！捕痴n外訪家庭帶頭家訪，科任教師全員參與。要求教師對學(xué)生家庭實行家訪的形式，不在龍河鎮(zhèn)內(nèi)的學(xué)生家庭，可利用互聯(lián)網(wǎng)、等形式進展。2、參與人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師。3、具體方法：一是突出重點，實行“六必訪”。即生活有特別困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭〔單親家庭〕，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，必需實地走訪。二是落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理安康輔導(dǎo)進家庭，教師共性化關(guān)愛進家庭。三是講求實效，做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道學(xué)生的任課教師狀況，教師知道學(xué)生的家庭狀況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的期望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長的饋贈，不準(zhǔn)承受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的消遣消費活動，不準(zhǔn)利用把握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進展有償家教。4、組織實施：一是確?；顒映尚?。家訪前，教師要細(xì)心預(yù)備共性化家訪方案，家訪中要做到“五心”，即熱心、急躁、認(rèn)真、細(xì)心、愛心。家訪后要有“四記”，即記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。學(xué)校組織家訪活動要做到“六有四建”，即有家訪記錄、有總結(jié)材料、有創(chuàng)閱歷、有典型事跡、有先進人物、有影像圖片資料；建立家訪工作制度、建立家訪工作檔案、建立學(xué)校和教師整改措施、建立學(xué)生跟蹤教育信息庫。家訪活動完畢后，每個家訪的教師要寫出一份家訪狀況報告，并將報告記入教師業(yè)務(wù)檔案。二是建立家訪長效機制，將教師家訪工作常?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。建立和健全家訪登記、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法。同時，做好家訪信息的保管工作，留意保護學(xué)生及家庭隱私。三是學(xué)校要在家訪中留意收集和整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際，準(zhǔn)時實行切實有效的整改措施，努力辦好讓人民滿足的教育。(三)中小學(xué)生走進企業(yè)、走進農(nóng)村、走進社區(qū)1、具體內(nèi)容：加強學(xué)校三級課程建設(shè)，豐富綜合實踐課程內(nèi)容，在確保完成規(guī)定教育內(nèi)容的前提下，提倡中小學(xué)校深入挖掘我鎮(zhèn)歷史資源，組織學(xué)生走龍河懿成銘淀粉廠了解我市是馬鈴薯之鄉(xiāng)，它的產(chǎn)品暢銷國內(nèi)外，從而使學(xué)生更加寵愛自己的家鄉(xiāng)；組織學(xué)生走進龍河鎮(zhèn)蔬菜棚戶區(qū)。鎮(zhèn)內(nèi)的蔬菜棚戶區(qū)是我鎮(zhèn)的蔬菜主產(chǎn)區(qū)，供給量占鎮(zhèn)內(nèi)居民需求量的70%左右，通過參觀、學(xué)習(xí)，了解菜農(nóng)的打床、育苗、施肥等方面的技術(shù)，學(xué)習(xí)他們吃苦、耐勞、奉獻(xiàn)的精神，培育學(xué)生的勞動習(xí)慣，把握蔬菜種植的技術(shù)，使學(xué)生更加寵愛家鄉(xiāng)，更加寵愛勞動；讓學(xué)生走進龍河福利院，讓學(xué)生為老人獻(xiàn)愛心，開展社會實踐活動。通過參觀學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、公益勞動、勤工儉學(xué)等方式引導(dǎo)學(xué)生融入自然，融入社會，增加探究和創(chuàng)的力氣和意識，學(xué)習(xí)科學(xué)的爭論方法，拓展綜合運用學(xué)問的力氣，學(xué)會共享與合作，促進其身心和諧進展。并感受現(xiàn)代化工業(yè)文明，體驗改革開放給農(nóng)村建設(shè)帶來的風(fēng)貌，增加學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷。2、參與人員：全校學(xué)生。3、具體要求：小學(xué)六年級的學(xué)生走進龍河鎮(zhèn)福利院，協(xié)作學(xué)生尊老、愛老、敬老、養(yǎng)老的良好情操，并寫出的體會。中學(xué)7-9年級走進天船淀粉廠和龍河蔬菜棚戶區(qū)，進展社會實踐的調(diào)查，感受龍河是馬鈴薯之鄉(xiāng)和蔬菜主產(chǎn)區(qū)，了解它的制作過程及蔬菜的生長到成熟的全過程，并寫出調(diào)查報告。四、活動步驟20233月——4月，開展一般教師講課、說課比武活動。2023年5月，以教研組為單位開展骨干教師比武、教學(xué)校長、主任示范課和同科、評課活動。20236月——7月，開展教師三筆字、學(xué)生寫字競賽活動。20238月——10月骨干教師、一般教師優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)。2023年11月——12月對學(xué)校開展教學(xué)比武活動狀況總結(jié)驗收，組織教師樂觀預(yù)備參與上一級競賽。并對全?！拔灞纫辉L三走進”活動進展總結(jié)，表彰先進，總結(jié)閱歷，查找缺乏。部署一輪工作?！酒骸叭哌M”活動實施方案】荊山小學(xué)“三走進”活動實施方案為落實市、區(qū)關(guān)于開展“三走進”活動的要求，確?；顒訉嵭?，我校特制定此活動方案，具體如下：一、“學(xué)校開放日”活動。1、主持人：馮偉具體負(fù)責(zé)人：各班班主任和教育現(xiàn)代化各室治理人員。2、時間安排：宣傳時間：2023420-23日；活動時間：2023424日上午；3、實施過程：家長聽課。時間：第一節(jié)課；地點：各班教室；集體會議：校長介紹學(xué)校的進展?fàn)顩r及辦學(xué)思路。時間：其次節(jié)課；地點：學(xué)校教學(xué)樓前或多媒體教室；參觀學(xué)校及各室；開班級小會；與學(xué)科教師溝通。時間：第三節(jié)課；地點：教育現(xiàn)代化各室和各個教室；家長填寫反響表。時間：第四節(jié)