讀后感專題省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

讀后感第1頁(yè)什么是讀后感

顧名思義，先來(lái)讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把取得感受、體會(huì)以及收到教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成文章就叫“讀后感”。想一想第2頁(yè)閱讀文章第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。第3頁(yè)讀1、寫(xiě)了什么？（主要內(nèi)容）2、為何寫(xiě)？（寫(xiě)作目標(biāo)）3、怎樣寫(xiě)？（表示方法）讀是前提和基礎(chǔ)，讀明白三點(diǎn)：第4頁(yè)寫(xiě)好讀后感第二步是什么？

定“感點(diǎn)”確定感點(diǎn)（即基本觀點(diǎn)）第5頁(yè)怎樣了解“感”？“感”是重點(diǎn)和關(guān)鍵?！案小敝攸c(diǎn)在“議”。感第6頁(yè)感點(diǎn)（基本觀點(diǎn)）

感點(diǎn)即基本觀點(diǎn)，就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所取得詳細(xì)感受、體會(huì)以及收到教育、啟發(fā)第7頁(yè)寫(xiě)好讀后感第三步是什么？

聯(lián)絡(luò)實(shí)際緊緊圍繞感點(diǎn)（即基本觀點(diǎn)）聯(lián)絡(luò)實(shí)際。第8頁(yè)緊緊圍繞感點(diǎn)，可從哪些方面聯(lián)絡(luò)實(shí)際？

（1）聯(lián)絡(luò)搜集資料（由古及今）評(píng)價(jià)。（2）聯(lián)絡(luò)自己思想、言行、經(jīng)歷評(píng)價(jià)。（3）聯(lián)絡(luò)他人評(píng)價(jià)。（4）聯(lián)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)。

第9頁(yè)獨(dú)柯不成樹(shù)，獨(dú)樹(shù)不林

——讀《中華美德格言故事》有感

《中華美德格言》人手一冊(cè)，我們班同學(xué)最近利用早自習(xí)進(jìn)行背誦。其中“獨(dú)柯不成樹(shù)，獨(dú)樹(shù)不成林”是大家共識(shí)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造輝。

書(shū)中有這么一個(gè)小故事給我印象很深。一群外出覓食螞蟻，被幾個(gè)調(diào)皮兒童用火柴點(diǎn)燃“火圈”包圍了。面對(duì)“熊熊烈火”，螞蟻們沒(méi)有驚慌失措，沒(méi)有四處逃散，而是彼此緊緊地抱在了一起，形成了一個(gè)黑色“蟻球”。只見(jiàn)蟻球以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快地滾出了火圈，全部逃離了“火?！?。

點(diǎn)引第10頁(yè)

讀完故事，我陷入了深思：假如當(dāng)初螞蟻們不是團(tuán)結(jié)在一起，而是各顧各地橫沖直撞，那結(jié)果又會(huì)怎樣呢？或許生還螞蟻寥寥無(wú)幾，或許整個(gè)蟻群都全軍覆沒(méi)·····是集體力量凝聚使蟻群創(chuàng)造了奇跡。生命渺小，全體薄弱并沒(méi)有什么可怕，假如把微薄力量集中在一起，那潛在精神無(wú)與倫比。議第11頁(yè)

讀到美德格言故事，我不由得想起了自己經(jīng)歷過(guò)一件事。那一次，班主任老師找了我，葉、瑩、芝和娜五位同學(xué)完成一期板報(bào)，囑咐由我一個(gè)人來(lái)做吧，不會(huì)有什么問(wèn)題。于是就把她們打發(fā)了，留下我一人在教室里忙活。首先，我設(shè)計(jì)一個(gè)“作文你我他”欄目，可是，欄當(dāng)前缺乏序言，序言語(yǔ)言應(yīng)該尤其吸引人視線，而我一時(shí)卻腦子出現(xiàn)“格式化”。哎，要是有“詩(shī)人”葉子在場(chǎng)那該多好！暫時(shí)空著不論它吧，制作下一個(gè)版快——健康百分百?？墒羌謫?wèn)題又騷擾我了，這是一個(gè)新增欄目，還沒(méi)有藝術(shù)字做標(biāo)題呢，我對(duì)美術(shù)字可謂是一竅不通，不過(guò)沒(méi)方法，丑媳婦上轎吧?？矗敖　弊肿笥曳珠_(kāi)了，“康”筆畫(huà)疊在了一起，“百”字太小了·····咳，我多么希望“書(shū)法家”芝從天而將啊！再空一塊內(nèi)容吧，制作下一個(gè)“科學(xué)利用時(shí)間”版塊。聯(lián)第12頁(yè)

不對(duì)，這兒需要一幅兒童在時(shí)鐘滴答聲中學(xué)習(xí)畫(huà)面。這可怎樣是好，我畫(huà)畫(huà)能力實(shí)在不能令人恭維，早知如此，應(yīng)該把“美術(shù)家”瑩留下呀！總不能還讓這一塊空著吧，我自己試一試。我從自然書(shū)上找到一張圖畫(huà)想把它貼上去，可是我個(gè)子太矮了，踩著凳子也夠不著啊，真后悔沒(méi)有把靈巧高個(gè)子娜留下來(lái)······我越做越生氣，天哪，我出是什么板報(bào)，簡(jiǎn)直就像是一塊破了衣服，和我預(yù)想效果天壤之別，淚水禁不住從眼眶里汩汩向外流。無(wú)奈，我只好去搬救兵。葉、瑩、芝和娜一一趕來(lái)了，五個(gè)人齊心協(xié)力，不到半個(gè)小時(shí)，生動(dòng)感人序言在詩(shī)人“葉”手下誕生，潔凈漂亮題字在書(shū)法家“芝”筆下生輝，精美感人畫(huà)面在美術(shù)家眼前閃爍。各個(gè)欄目標(biāo)內(nèi)容一一對(duì)號(hào)入座，整個(gè)板報(bào)顯得大方漂亮。是集體力量創(chuàng)造出佳績(jī)。聯(lián)第13頁(yè)

是，一朵花扮不出爛漫春色，一滴水匯不成澎湃江河，一棵樹(shù)組不成茫茫森林，一塊石不具備泰山巍峨······只有將個(gè)人融入集體中去才有力量、有智慧、有膽略，就像首尾相接列車，一齊出發(fā)，一齊前進(jìn)，一齊越過(guò)千座大山，萬(wàn)條江河！記住“獨(dú)柯不成樹(shù)，獨(dú)樹(shù)不成林”，讓無(wú)數(shù)個(gè)獻(xiàn)身于我們我，共同創(chuàng)造出我們一切！結(jié)第14頁(yè)擁有一顆純潔愛(ài)心

——讀《夢(mèng)想力量》有感

今天，我讀了一篇好文章，名字叫《夢(mèng)想力量》，文中年僅6歲小男孩瑞恩，有愛(ài)心，富有同情心行為讓我十分感動(dòng)。點(diǎn)《夢(mèng)想力量》中男孩瑞恩，在聽(tīng)了老師說(shuō)非洲孩子生活困苦，成千上萬(wàn)孩子因喝了不潔凈水死去后，下決心為非洲孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍時(shí)間，靠做額外家務(wù)活來(lái)賺取打井錢(qián)。經(jīng)過(guò)不懈努力，瑞恩愿望最終實(shí)現(xiàn)了。引第15頁(yè)

一個(gè)年僅六歲小瑞恩，有一個(gè)很偉大夢(mèng)想，希望給遙遠(yuǎn)非洲孩子挖一口井，好讓他們有潔凈水喝。當(dāng)?shù)弥?0元錢(qián)只能買一個(gè)水泵，打井要元錢(qián)時(shí)，而瑞恩只是說(shuō)：“那么我來(lái)掙吧!”這連大人都極難做到事，他做到了！他以夢(mèng)想力量，以堅(jiān)定執(zhí)著精神，付出了不懈努力，最終感動(dòng)了許多善良而有愛(ài)心人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會(huì)”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著就是那些無(wú)辜，因喝了受污染水死去孩子們。一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大力量。瑞恩夢(mèng)想給安格魯孩子們送去了關(guān)愛(ài)，送去了健康。議第16頁(yè)

瑞恩愛(ài)心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在７４歲以后生命中，為了圓一個(gè)讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)夢(mèng)想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下３５萬(wàn)元人民幣，捐給了天津多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低地步。他一年四季從頭到腳穿總是不配套衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來(lái)。老人和瑞恩一樣都擁有一個(gè)充滿愛(ài)心夢(mèng)想，他們既使我感受到了愛(ài)溫暖，又使我體會(huì)到了夢(mèng)想力量是多么偉大?！秹?mèng)想力量》給我一個(gè)啟示：從小不但要有一顆愛(ài)心，知道關(guān)于他人，還要擁有一個(gè)美好夢(mèng)想。以自己微薄之力，去幫助那些需要幫助人，是人生中最高興事。結(jié)聯(lián)第17頁(yè)

思索：

（1）這篇讀后感題目和我們平時(shí)作文題目有什么不一樣？（2）這篇讀后感各個(gè)自然段分別都寫(xiě)了什么？哪些地方是略寫(xiě)，哪些地方是詳寫(xiě)？

（3）作者為了更加好地表示自己感受還適當(dāng)引用了什么資料？第18頁(yè)

依據(jù)剛才我們探討，以這一篇讀后感為例，能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)讀后感方法嗎？第19頁(yè)⒋記下感受2、緊緊圍繞原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合。4、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，發(fā)表感想。5、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)讀后感基本框架（一）標(biāo)題英雄之氣長(zhǎng)存——讀《狼牙山五壯士》有感感點(diǎn)題材（二）正文結(jié)構(gòu)1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情。點(diǎn)第20頁(yè)讀后感基本框架

開(kāi)頭：點(diǎn)（篇名，抒情）中間：介（原文內(nèi)容）議（讀一兩句話，過(guò)渡）聯(lián)（聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，對(duì)比）結(jié)尾：結(jié)（照應(yīng)，啟發(fā)，總結(jié)）第21頁(yè)讀后感普通結(jié)構(gòu)：

正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長(zhǎng)短句，概括題目主旨。

副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫(xiě)上

——讀《》有感正文：

風(fēng)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮觀點(diǎn)或簡(jiǎn)明扼要括內(nèi)容（120字以內(nèi)）

豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合本身，結(jié)協(xié)議學(xué)，結(jié)合書(shū)本，結(jié)合歷史

豹尾：一句有力而雋永話，引人深思。

第22頁(yè)⒋記下感受寫(xiě)讀后感主要步驟※在讀好文章基礎(chǔ)上，先把感點(diǎn)排列出來(lái)。※同一篇文章，從不一樣方面產(chǎn)生感想“點(diǎn)”。⒈讀通全文⒉捕捉感點(diǎn)⒊選擇感點(diǎn)⒋寫(xiě)讀后感第23頁(yè)1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情點(diǎn)第24頁(yè)點(diǎn)

點(diǎn)即簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容和總感受。（字?jǐn)?shù)50字左右）。（1）作者。（2）篇名。（3）總感受。第25頁(yè)開(kāi)頭舉例：

憤恨與惋惜

──讀《圓明園毀滅》有感

讀了《圓明園毀滅》這篇文章，我感到了無(wú)比憤恨。所讀文章總感受第26頁(yè)讀后感開(kāi)頭

如：今天，我們學(xué)完了《圓明園毀滅》這篇課文，它使我感到了當(dāng)初清政府昏庸無(wú)能，軍民懦弱，更可惡就是那無(wú)恥英法聯(lián)軍！

閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺(jué)到無(wú)比仇恨和對(duì)狼牙山五壯士敬仰之情。

讀完了《狼牙山五壯士》一文，我心情久久不能平靜，深被五壯士行為所感動(dòng)。

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在國(guó)家——中國(guó)能出現(xiàn)這些如此英勇壯士而感到無(wú)比自豪。我學(xué)習(xí)了《難忘一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。讀了《最終一分鐘》這篇課文，我感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。第27頁(yè)

在幸福家庭中成長(zhǎng)我們，有沒(méi)有想過(guò)在這個(gè)世界上有許多沒(méi)有家庭溫暖、一出生沒(méi)有多久就被放在福利院孤兒呢？直到我看了《漂亮孤兒》這篇文章后，才知道有很多受到這么遭遇小孩。

【點(diǎn)能夠這么自然】：愛(ài)接力棒——讀《漂亮世界孤兒》有感第28頁(yè)

在生活中，我們都會(huì)碰到比較笨人，但不要去嘲笑他們，因?yàn)楸啃『⒁材茏兟斆鳎材茌x煌一生。當(dāng)我翻開(kāi)《老天愛(ài)笨小孩》這本書(shū)時(shí)，我才深深體會(huì)到這個(gè)道理。

【點(diǎn)能夠這么自然】：讀《老天愛(ài)笨小孩》有感第29頁(yè)2、緊緊圍繞原文，概括內(nèi)容。引第30頁(yè)

引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要，概括原文中心，引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。引述內(nèi)容要有選擇，要有針對(duì)性，要依據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬(wàn)萬(wàn)不可照抄照搬原文。引第31頁(yè)

寫(xiě)讀后感，不要花大量筆墨寫(xiě)你讀到內(nèi)容，只把與你讀書(shū)感受相關(guān)內(nèi)容概括寫(xiě)出來(lái)就行了，其它一概不要。不要超出100字！第32頁(yè)“敘”(引）——概括主要內(nèi)容概述原文?！皵ⅰ辈⒉皇前言恼粘槐椋窃谧x懂基礎(chǔ)上，把原文基本內(nèi)容或精神實(shí)質(zhì)概括地寫(xiě)出來(lái)。例《拔苗助長(zhǎng)》“敘”：

古代宋國(guó)，有個(gè)人擔(dān)憂他禾苗不長(zhǎng)，就把禾苗拔高了一些。結(jié)果，他拔高禾苗不但沒(méi)有長(zhǎng)高，反而全部枯死了。

第33頁(yè)

今天，我讀了《釣魚(yú)啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話真正內(nèi)涵。這篇課文主要講是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因?yàn)闆](méi)有到開(kāi)放時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我話。從此，我便有了道德實(shí)踐勇氣和力量。

第34頁(yè)

今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會(huì)看病》這篇課文讓我一直忘不掉，給了我許多啟發(fā)。這篇課文主要講了一位兒子從來(lái)沒(méi)去過(guò)醫(yī)院，因?yàn)樗麐寢屖轻t(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨(dú)立生活能力，要他自己獨(dú)自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。第35頁(yè)3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合議第36頁(yè)

議

議感點(diǎn)，即緊緊圍繞原文所引述內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己觀點(diǎn)。（一百字左右）第37頁(yè)緊緊圍繞原文，抓住重點(diǎn)：

讀后感“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。第38頁(yè)★在讀好文章基礎(chǔ)上，先把感想“點(diǎn)”排列出來(lái)。選取最值得寫(xiě)，和你最想寫(xiě)“點(diǎn)”。第39頁(yè)怎樣尋找感點(diǎn)1、抓住原作中心思想寫(xiě)。2、抓住文中自己感受最深一個(gè)情節(jié)寫(xiě)。3、抓住最令你感動(dòng)一個(gè)人物寫(xiě)。4、抓住一句或者幾句閃光語(yǔ)言寫(xiě)。第40頁(yè)

又如：讀《地震中父與子》有感

“父愛(ài)如山?！弊x了《地震中父與子》這篇文章，我被文中那位父親所表現(xiàn)出來(lái)偉大而無(wú)私愛(ài)深深地感動(dòng)了。感點(diǎn)第41頁(yè)《“精彩極了”“糟糕透了”》你能找到哪些感點(diǎn)呢？母親角度：慈愛(ài)即勉勵(lì)式愛(ài)是孩子成長(zhǎng)動(dòng)力與源泉。

父親角度：理性愛(ài)即批評(píng)式愛(ài)能讓孩子保持清醒頭腦，不走上歧途。作者角度：很幸運(yùn)擁有兩種不一樣愛(ài)，它們讓自己健康高興成長(zhǎng)，成為作家。第42頁(yè)《釣魚(yú)啟示》包括到感點(diǎn)能夠有：1、原作中心思想：

從小受到嚴(yán)格教育，就會(huì)取得道德實(shí)踐勇氣和力量，長(zhǎng)大才能做個(gè)有道德人。2、感受最深情節(jié)：

就算“我”苦苦哀求，父親也要我把好不輕易釣到大鱸魚(yú)放回水里。第43頁(yè)3、最讓你有想法一個(gè)人物：

父親是一個(gè)很有標(biāo)準(zhǔn)人，同時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，而且很會(huì)教育孩子。4、最讓人受到啟發(fā)語(yǔ)言：

道德是個(gè)簡(jiǎn)單是與非問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻極難。一個(gè)人要是從小受到了這么嚴(yán)格教育話，就會(huì)取得道德實(shí)踐勇氣和力量。第44頁(yè)《狼牙山五壯士》包括到感點(diǎn)能夠有：1、原作中心思想：

贊美了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，痛恨敵人，勇于犧牲精神。2、感受最深情節(jié)：

五壯士跳崖，英勇?tīng)奚巍５?5頁(yè)3、最讓你有想法一個(gè)人物：

班長(zhǎng)馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，率領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個(gè)很好領(lǐng)導(dǎo)。第46頁(yè)★同一篇文章，也能夠從多個(gè)角度產(chǎn)生感想“點(diǎn)”。第47頁(yè)

《圓明園毀滅》從侵略者角度包括到感點(diǎn)：侵略者太貪婪、太無(wú)恥、太可恨了，搶掠他人國(guó)家財(cái)寶，還燒毀圓明園；從清政府角度包括到感點(diǎn)：①清政府腐敗無(wú)能，沒(méi)有能力保護(hù)祖國(guó)。②國(guó)家實(shí)力太弱小就會(huì)受到侵略。從一個(gè)中國(guó)人角度出發(fā)：要熱愛(ài)自己祖國(guó)，團(tuán)結(jié)一致，不讓外國(guó)列強(qiáng)欺負(fù)中國(guó)人，不做賣國(guó)求榮，損害自己國(guó)家事情。第48頁(yè)

《地震中父與子》從父親角度出發(fā)：父親是一個(gè)很愛(ài)自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難人；從孩子角度出發(fā)：孩子勇敢鎮(zhèn)靜，先人后己，充分信任自己父親，不放棄生存希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)：①我們要把房子建牢靠，尤其是學(xué)校，這么能夠拯救一些孩子。②在地震中不要慌張，要學(xué)會(huì)自救。第49頁(yè)針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，能夠只議論，能夠敘議結(jié)合。敘：指導(dǎo)用文中讀到內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己看法和看法。第50頁(yè)針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

文中這么一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”!“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”!然后五壯士抬頭挺胸,邁開(kāi)大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大五壯士啊!他們寧死不妥俘虜，為了保護(hù)好人民群眾安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕?tīng)奚呱懈锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：敘議觀點(diǎn)句結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中事情發(fā)表自己看法。第51頁(yè)針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

在這里我最佩服就是班長(zhǎng)馬寶玉了。他身為班長(zhǎng)起到了一個(gè)很好榜樣作用。戰(zhàn)斗中他機(jī)智勇敢，沖鋒在前，從容鎮(zhèn)靜地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前，依然率領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機(jī)應(yīng)變，讓?xiě)?zhàn)士們用石頭砸敵人。最終，他第一個(gè)英勇跳崖，出眾完成了保護(hù)群眾任務(wù)。他英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中人物發(fā)表自己看法。議觀點(diǎn)句第52頁(yè)針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

我非常觀賞文中父親，他是一位很有標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)孩子又對(duì)孩子要求嚴(yán)格人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚(yú)，可見(jiàn)跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時(shí)間陪他。在兒子費(fèi)了好大勁才釣到一條一輩子難見(jiàn)大鱸魚(yú)后，卻因?yàn)轺|魚(yú)禁漁期開(kāi)放時(shí)間沒(méi)有到，一定要孩子把魚(yú)放回去。這是很有標(biāo)準(zhǔn)，果斷不做違反紀(jì)律事情。他明明知道孩子可能會(huì)所以恨他，但他為了教育孩子，依然堅(jiān)持這么做了，這真是一位會(huì)教育孩子父親。以《釣魚(yú)啟示》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻句子發(fā)表自己看法。議觀點(diǎn)句第53頁(yè)針對(duì)感想，寫(xiě)出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

在這篇課文里，有一句話說(shuō)：“道德是個(gè)簡(jiǎn)單是與非問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻極難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到大鱸魚(yú)放回水中，看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單事情，做起來(lái)卻極難，這是因?yàn)橛刑唷罢T惑”讓小男孩不舍。這條魚(yú)好不輕易才釣上來(lái)又那么大，況且旁邊還沒(méi)有些人看見(jiàn)。即使最終在父親命令下才把魚(yú)放回了湖中，小男孩內(nèi)心卻是很不舍。所以說(shuō)，要按道德準(zhǔn)則去辦事，是不輕易。以《釣魚(yú)啟示》讀后感為例：敘議結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻句子發(fā)表自己看法。觀點(diǎn)句第54頁(yè)例：濫竽充數(shù)

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，宣王很高興。官府給他待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹聽(tīng)獨(dú)奏，南郭處士只好灰溜溜地逃走了。找感點(diǎn)

第55頁(yè)感點(diǎn)是多角度!感點(diǎn)A像南郭先生這么不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假就是假，最終逃不過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。第56頁(yè)感點(diǎn)B

齊宣王愛(ài)聽(tīng)竽樂(lè)合奏，造成南郭先生有機(jī)可乘，齊宣王沒(méi)有調(diào)查研究。第57頁(yè)感點(diǎn)C

眾人明知南郭先生不會(huì)吹竽，卻不揭露，做老好人。第58頁(yè)

這個(gè)步驟，一定要緊密結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)是自己觀點(diǎn)和感想，對(duì)文中人物、實(shí)踐發(fā)表自己看法。第59頁(yè)4、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，表示情感聯(lián)第60頁(yè)

聯(lián)聯(lián)就是聯(lián)絡(luò)實(shí)際，即圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。（本段是讀后感主體部分，200字左右）（1）聯(lián)絡(luò)搜集資料（由古及今）評(píng)價(jià)（2）聯(lián)絡(luò)自己思想、言行、經(jīng)歷評(píng)價(jià)。（3）聯(lián)絡(luò)他人評(píng)價(jià)。（4）聯(lián)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)。第61頁(yè)

圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，擺事實(shí)講道理。是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）闡述，經(jīng)過(guò)擺事實(shí)講道理證實(shí)觀點(diǎn)正確性，使觀點(diǎn)愈加突出、更有說(shuō)服力。第62頁(yè)一篇好讀后感應(yīng)該有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)絡(luò)實(shí)際。這“實(shí)際”能夠是個(gè)人思想、言行、經(jīng)歷，也能夠是某種社會(huì)現(xiàn)象。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感受落到實(shí)處。結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前形勢(shì)和自己實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中人和事聯(lián)絡(luò)到自己和自己第63頁(yè)所見(jiàn)人和事，哪些與書(shū)中相近、相同，哪些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中什么，反對(duì)些什么，同書(shū)報(bào)電影電視劇感動(dòng)自己人或事比較，找出差異，提出改進(jìn)方法或提議。

第64頁(yè)

這一部分是全文關(guān)鍵?？筛爬橐粋€(gè)字：聯(lián)。即聯(lián)想、聯(lián)絡(luò)。也就是說(shuō)由所讀之書(shū)引發(fā)、生發(fā)聯(lián)想、聯(lián)絡(luò)。即：由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人等多方面、多角度聯(lián)想、聯(lián)絡(luò)。

第65頁(yè)三“聯(lián)：聯(lián)絡(luò)實(shí)際以《拔苗助長(zhǎng)》為例：想拔苗助長(zhǎng)這么好心辦壞事，違反規(guī)律遭處罰人在現(xiàn)實(shí)生活中還少嗎？有家長(zhǎng)望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書(shū)，孩子玩一會(huì)兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個(gè)別家長(zhǎng)催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長(zhǎng)人犯了一樣錯(cuò)誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)絡(luò)本身以及身邊實(shí)際。聯(lián)絡(luò)實(shí)際就要聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，聯(lián)絡(luò)人們思想實(shí)際，這么才能寫(xiě)出真情實(shí)感東西來(lái)。情真才能打感人；感實(shí)才有說(shuō)服力。假如只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己思想不沾邊，這么讀后感是難以寫(xiě)深刻。

第66頁(yè)1、生活中，我也有過(guò)這么事情。記得那是一個(gè)假日下午，我與媽媽、姐姐、哥哥在蘇州公園玩耍，這時(shí)姐姐說(shuō)出了一個(gè)讓我們不敢想象話：“來(lái)一次坐火箭游戲。”--------

（讀《魯濱遜漂流記》有感）2、成功靠勤奮。這是我讀此書(shū)最大受益。記得有一次，我參加語(yǔ)文考試?？荚嚽?，我認(rèn)為自己考得高成績(jī)十拿九穩(wěn)，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié)果只好了76分。現(xiàn)在對(duì)照愛(ài)迪生做法，我真正認(rèn)識(shí)到，成功不是輕易事，要靠人毅力和勤奮。（讀《愛(ài)迪生》有感）

3、這讓我聯(lián)想到一件事-------

第67頁(yè)首先要“聯(lián)”得正確，即合情又合理。

其次，要有針對(duì)性，是跟你要表示中心相關(guān)聯(lián)。最終，在“議”與“聯(lián)”之間要過(guò)渡。。第68頁(yè)

生活中我也有過(guò)這么經(jīng)歷，那時(shí)我還沒(méi)有上小學(xué)，許多事情都是他人幫我做?！具^(guò)渡能夠如此自然】：讀《大林和小林》有感第69頁(yè)

像這么特殊父親有著不一樣父愛(ài)，而我父親——一位平凡男人，也有著別具一格父愛(ài)。

【過(guò)渡能夠如此自然】：讀《永不退縮證據(jù)》有感

第70頁(yè)

讀完這篇文章，我感到邱少云有鋼鐵般意志，即使?fàn)奚矅?yán)守紀(jì)律。這讓我想起了之前我們班上一節(jié)美術(shù)課，老師因?yàn)橛惺鲁鋈ヒ幌?，老師走后，班上立刻就鬧了起來(lái)，有幾個(gè)人跑到后面玩，有幾個(gè)說(shuō)話，只有十分之七人在畫(huà)畫(huà)，就連班長(zhǎng)也管不住這群脫韁“野馬”。我突然以為，邱少云用死換來(lái)勝利，他忍耐，不是普通人能忍耐，他連被火燒都嚴(yán)守紀(jì)律，而我們卻連上一節(jié)課都恪守不了紀(jì)律呢？我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)邱少云高尚品質(zhì)，學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律。

【聯(lián)絡(luò)生活感受如此簡(jiǎn)單】：《我戰(zhàn)友邱少云》讀后感第71頁(yè)讀《狼牙山五壯

士》有感

讀了《狼牙山五壯

士》這篇課文，我心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移光榮而艱巨任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣英雄樂(lè)章。

我是含著熱淚讀完這篇文章。文中這么一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”！“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”！然后抬頭挺胸，邁開(kāi)大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河，喊出了億萬(wàn)中國(guó)人肺腑之聲。多么偉大五壯士啊！他們毫不畏懼、不怕?tīng)奚呱懈锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

第72頁(yè)

每當(dāng)回想起五壯士驚人壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)接班人，在學(xué)習(xí)上碰到難題就退卻，有時(shí)干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。我碰到這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么？再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們今天幸福生活。假如今天我在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)作貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對(duì)得起先烈們英靈呢？聯(lián)第73頁(yè)

我慚愧萬(wàn)分，不停地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬本事，做跨世紀(jì)接班人，把祖國(guó)建設(shè)得愈加漂亮、豐饒。

五壯士是中華民族脊梁，是中華兒女榜樣。他們浩氣長(zhǎng)存，永垂不朽。不知不覺(jué)，我心中聳立起一座雄偉而莊重豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

聯(lián)第74頁(yè)

題目別小看了一分鐘團(tuán)結(jié)就是力量踏踏實(shí)實(shí)才能創(chuàng)造成績(jī)不放棄機(jī)會(huì)，離成功更近母愛(ài)，人間最偉大力量

聯(lián)絡(luò)實(shí)際夜晚，母親背我上醫(yī)院班里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)珍惜時(shí)間例子我主動(dòng)準(zhǔn)備參加朗誦比賽足球比賽我們配合默契第75頁(yè)5、總結(jié)全文，提升中心。結(jié)第76頁(yè)

結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論普通在文尾，即歸納結(jié)論性意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論既能夠是批評(píng)式，又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式，視行文內(nèi)容而定。（五十字左右）結(jié)第77頁(yè)四“結(jié)”：

就是得出正確結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)絡(luò)實(shí)際時(shí)，實(shí)際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時(shí)，還要?dú)w納一下，重申一下正確結(jié)論。這么既使文章完整，又能夠使主題突出?！栋蚊缰L(zhǎng)》結(jié)尾：總之，“拔苗助長(zhǎng)”違反了事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展改變內(nèi)在規(guī)律，必定對(duì)事物發(fā)展起消極妨礙作用。為了孩子健康成長(zhǎng)，愿天下父母親切莫拔苗助長(zhǎng)！第78頁(yè)1、謝謝《生命流淚樣子》這本書(shū)，讓我知道了很多很多······2、是啊,害怕危險(xiǎn),往往要比危險(xiǎn)本身更可怕。我要做一個(gè)勇敢人。（讀《魯濱遜漂流記》有感）3、我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)了解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈心，小林校長(zhǎng)能不被孩子們喜歡嗎？4、讀了《丑小鴨》后，我知道了這么一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己堅(jiān)定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因?yàn)槟婢晨偸嵌虝海瑠^斗后得來(lái)是幸福甜果。第79頁(yè)

讀了這本書(shū)，我深有感觸。每個(gè)人都想活在童年，因?yàn)橥隂](méi)有壓力，童年多么美好。我以為小動(dòng)物和人一樣，每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔靈魂。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去！人也一樣。不過(guò)每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，時(shí)間會(huì)流逝，年紀(jì)會(huì)增加，身體會(huì)逐步發(fā)育……【感受能夠如此深刻】：不想長(zhǎng)大——讀《我不想長(zhǎng)大》有感第80頁(yè)

做人一定要不停地追求完美，發(fā)覺(jué)自己缺點(diǎn)不停地去更正，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們要像書(shū)中主人公，不停追求完美吧！【感受能夠如此深刻】：追求完美——《失落一角》讀后感第81頁(yè)

其實(shí)每一個(gè)人都會(huì)有秘密，我們不能因?yàn)橛幸恍┎豢筛嫒嗣孛芏斐蓪?duì)自我懷疑和恐慌，我們要學(xué)會(huì)去建立一個(gè)強(qiáng)大內(nèi)心世界，也能有效抵抗來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界各種壓力，從而取得自信?！靖惺苣軌蛉绱松羁獭浚骸稕](méi)有秘密長(zhǎng)不大》讀后感第82頁(yè)精彩開(kāi)頭1、它是中國(guó)人民智慧結(jié)晶，它集世界名勝于一體，它有金碧輝煌殿堂，它有玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣，它有仿造古代詩(shī)人詩(shī)情畫(huà)意建筑，它就是圓明園。今天我讀了《圓明園毀滅》這篇文章，我百感交集！2、讀了《圓明園毀滅》后，我心一直忐忑不安，久久不能平靜……第83頁(yè)3、圓明園是世界上最大博物館、藝術(shù)館；圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)瑰寶；建筑藝術(shù)精華；它就這么化成了一片灰燼……4、1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心日子，因?yàn)樵跉v史篇章上，這是帝國(guó)主義火燒圓明園日子。圓明園毀滅見(jiàn)證了帝國(guó)主義傷天害理，令人發(fā)指罪證，也證實(shí)了那時(shí)清朝腐敗和“落后就要挨打道理”?？戳恕秷A明園毀滅》我感受頗深！第84頁(yè)

結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開(kāi)頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性意見(jiàn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論能夠是批評(píng)式；又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式。寫(xiě)好結(jié)尾第85頁(yè)

憤恨與惋惜

──讀《圓明園毀滅》有感

如今圓明園已被侵略者掠去了昔日輝煌，想到這些，我感到無(wú)比憤恨和無(wú)限惋惜。結(jié)尾舉例第86頁(yè)讀《竊讀記》有感（結(jié)尾）

《竊讀記》讓我知道了：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們心田，像朋友一樣陪同我人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)相伴呢？讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！第87頁(yè)讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感（結(jié)尾）現(xiàn)在，我明白了：在一個(gè)人生活中，需要愛(ài)勉勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)勇氣，揚(yáng)起希望風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有些人指出自己不足?！熬蕵O了”和“糟糕透了”評(píng)價(jià)雖不無(wú)矛盾，但都是父母對(duì)自己深深愛(ài)。第88頁(yè)擬題目：A、直接擬題。比如：讀《……》有感讀《……》后感想《……》讀后感

B、以感點(diǎn)為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。比如：憤恨與惋惜

——讀<圓明園毀滅>有感第89頁(yè)例正副標(biāo)題：科學(xué)無(wú)止境

——讀《十萬(wàn)個(gè)為何》有感成功靠勤奮

——讀《愛(ài)迪生》有感副標(biāo)題：讀《十萬(wàn)個(gè)為何》有感讀《愛(ài)迪生》有感第90頁(yè)1讀《西游記》有感2堅(jiān)持不懈，才能走向成功

----讀《西游記》有感第91頁(yè)響遏行云

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)喜歡歌唱青年，名叫薛譚。他得知秦青在歌唱方面很有造詣，便拜秦青為師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，他有了很大進(jìn)步，受到了同行稱贊。薛譚自認(rèn)為已經(jīng)把老師本事學(xué)到手了。于是，有一天，他便去向秦青告別，秦青沒(méi)有挽留他。第二天，秦青在郊外設(shè)宴為他送行。在飲酒話別時(shí)候，秦青打著拍子，唱了一支非常悲壯歌曲，那高亢歌聲使周圍樹(shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天空中流云都停了下來(lái)。薛譚聽(tīng)得入了迷，意識(shí)到自己驕傲自滿有多么愚蠢。他十分慚愧地對(duì)秦青說(shuō)：“老師，我原認(rèn)為學(xué)得和您差不多了，現(xiàn)在才知道比老師差遠(yuǎn)了，請(qǐng)老師原諒我，讓我繼續(xù)跟您學(xué)習(xí)吧?！鼻厍嗦?tīng)了，笑了笑，讓他留了下來(lái)。第92頁(yè)

請(qǐng)列出題目學(xué)無(wú)止境---讀《響遏行云》有感做人不能驕傲自滿---讀《響遏行云》有感教育如春風(fēng)化雨---讀《響遏行云》有感第93頁(yè)例文觀賞

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動(dòng)。（開(kāi)篇簡(jiǎn)練）這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊(duì)主力，把英雄壯舉，不朽史話

-----讀《狼牙山五壯士》有感點(diǎn)第94頁(yè)敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最終子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)敵人仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲精神，描寫(xiě)得淋漓盡致。（對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述）

俗話說(shuō)得好：死有重于泰山，有輕于鴻毛。五位壯士在萬(wàn)分緊急（恰當(dāng)引用，也是觀點(diǎn)句）引議第95頁(yè)關(guān)頭，腦海中就只有一個(gè)想法：只要能保護(hù)人民群眾，和七連部隊(duì)主力，我們犧牲就是值得。這讓我想起了我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事——荊軻刺秦王。臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說(shuō)明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”精神莫非不令人佩服嗎？聯(lián)第96頁(yè)