紅黃藍(lán)親子課教案3-4歲

..愛心二班親子課程智能目標(biāo)(3歲-4歲)一、身體運(yùn)動(dòng)智能1.能夠嘗試多種感統(tǒng)器械和輕器械玩具進(jìn)展身體運(yùn)動(dòng)活動(dòng),走、跑、跳躍、鉆、平衡、攀登等綜合的動(dòng)作得到更全面的開展。如: 2、主動(dòng)的模仿成人的動(dòng)作,協(xié)調(diào)的、準(zhǔn)確的按照節(jié)拍做模仿躁。 3、喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),能干凈利落的完成搭、折、團(tuán)、捏、印章、手掌穩(wěn)固印畫、粘貼等手眼協(xié)調(diào)工作,熟練的獨(dú)立完成簡單的作品。二、語言智能1、認(rèn)真安靜的傾聽成人和同伴講話,理解日常用話,并能按照指示靈敏的作山相應(yīng)的動(dòng)作反響.

2、能正確發(fā)音,能用簡短的語言罔答問題,大膽的表達(dá)要求和想法。3、會與同伴、成人交談,使用簡單的禮貌用語。如:4、喜歡聽故事、念兒歌,能夠運(yùn)用故事中的語言進(jìn)展表演。5、語言的詞匯最大量增加,使用比擬準(zhǔn)確。三、人際交往智能1、喜歡集體活動(dòng),能主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中來,表現(xiàn)出愉快的情緒:2、能在教師的引導(dǎo)下和同伴交談、討論,井能夠借鑒同伴的經(jīng)歷:3、在教師創(chuàng)設(shè)的情境中愿意用不同的方式和別人打招呼、問好、體驗(yàn)交往的樂趣,表現(xiàn)得比擬積極。4、知道簡單的社會規(guī)那么,具有一定的判斷是非能力。如:知道過馬路要走斑馬線,不要在馬_邊玩球等。5、愿意努力做好力所能及的事情,不怕困難,能堅(jiān)持到最后。6、能夠與同伴、成人進(jìn)展分享與合作。知道人多力量大的道理。7、能夠在語言和音樂作品中感受不同的情緒情感,有關(guān)心別人,幫助別人的情感表達(dá)。四、音樂智能l、對生活中好昕的聲音感興趣,喜歡聽音樂,對節(jié)奏明快的音樂能夠聞聲起舞。2、能分辨音樂節(jié)奏的快慢、旋律的變化以及音樂風(fēng)格的不同,并且能用簡單的身體動(dòng)作、情結(jié)表情進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn),模仿表現(xiàn)音樂形象。3、喜歡在教師的引導(dǎo)下玩音樂游戲,進(jìn)展歌表演活動(dòng)。4、愿意使用語言進(jìn)展簡單的創(chuàng)編活動(dòng)。5、對樂器感興趣,并且能夠根據(jù)音樂有選擇的進(jìn)展敲打和伴奏。五、省智能

1、在活動(dòng)中有一定的自我表現(xiàn)意識,知道自己和別人的不同,對自己的身體有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。 2、喜歡自己的事情自己動(dòng)手去做,獨(dú)立性和動(dòng)手能力有了很大的提高。 3、有初步的自我保護(hù)意識,知道怎樣保護(hù)自己的小手、小腳和耳朵。六、數(shù)學(xué)邏輯智能1、從游戲中感受事物的大小、長短、多少、輕重等關(guān)系,能正確的判斷和l區(qū)分。2、點(diǎn)數(shù)5以的物品,理解數(shù)量關(guān)系。3、在游戲中感知圓形、正方形、三角形。4、提供豐富的材料,通過感知、操作對常見事物進(jìn)展簡單的分類、對應(yīng)、比擬和排序。七、空間智能l、對色彩感興趣,愿意玩與顏色相關(guān)的游戲。2、能區(qū)分6種以上的顏色,并知道其名稱。3、在游戲中區(qū)分上下、左右、里外等方位名詞。4、喜歡一些拼搭、構(gòu)建等造型活動(dòng),主動(dòng)探究物體的現(xiàn)象。八、自然觀察者智能1、主動(dòng)的探索常見的事物、現(xiàn)象以及簡單的規(guī)律。2、能有目的的對某些事物進(jìn)展連續(xù)的觀察,發(fā)現(xiàn)差異和變化。3、能按照事物的某些特征進(jìn)展有規(guī)律的分類和排序,按照-個(gè)或者多個(gè)緯度進(jìn)展歸類。4、能對常見的材料進(jìn)展簡單的嘗試和探索,并根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)展初步的猜測和想象。教育活動(dòng)構(gòu)造安排課節(jié)課堂根本構(gòu)造主要涉及智能1、綜合認(rèn)知l活動(dòng):身體里的聲音有智能、語言智能、音樂智能、第一節(jié)2、音樂感知:節(jié)奏感"小貓走小貓跑"身體運(yùn)動(dòng)智能3、感統(tǒng)活動(dòng):接力賽(空氣棒)l、綜合認(rèn)知活動(dòng):小鈴會說話數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、第二節(jié)2、音樂感知:歌曲"袋鼠媽媽"身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能3、感統(tǒng)活動(dòng):布袋一一袋鼠媽媽1、綜合認(rèn)知活動(dòng):大風(fēng)和!小風(fēng)音樂智能、自然觀察智能、第=節(jié)2、音樂感知:欣賞"迷路的小花鴨"身體運(yùn)動(dòng)智、語言智能3、感統(tǒng)活動(dòng)z單腳跨跳一一小松鼠學(xué)本領(lǐng)1、綜合認(rèn)知活動(dòng)=美麗的小樹葉語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、第四節(jié)2、音樂感知:歌表演"給爸爸、媽媽敲敲背、音樂智能、人際交往智能捶捶腿"3、感統(tǒng)活動(dòng):雙腳跳一一跳跳棍游戲.,1、綜合認(rèn)知活動(dòng):好好走(遵守交通規(guī)那么)語言智能、音樂智能、第五節(jié)2、音樂感知:節(jié)奏樂一一-大雨小雨身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能3、感統(tǒng)活動(dòng):布袋一一小袋鼠回家1、綜合認(rèn)知活動(dòng):落下來音樂智能、自然觀察者智能、第六節(jié)2、音樂感知:律動(dòng)一一兔跳語言智能、身體運(yùn)動(dòng)智能3、感統(tǒng)活動(dòng):綜合運(yùn)動(dòng)一一坦克兵1、綜合認(rèn)知活動(dòng):甜甜酸酸的桶子空間智能、自然觀察者智能、第七節(jié)2、音樂感知:欣賞"小白兔與大熊"語言智能、音樂智能3、感統(tǒng)活動(dòng):小沙包(1)1、綜合認(rèn)知活動(dòng):故事表演"拔蘿卡"語言智能、音樂智能、第八節(jié)2、音樂感知:(拔蘿卡"人際交往智能、身體運(yùn)動(dòng)智能3、感統(tǒng)活動(dòng):小沙包(2)1、綜合認(rèn)知活動(dòng):花背心音樂智能、空間智能、第九節(jié)2、音樂感知z歌表演一一蝴牒花身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能3、感統(tǒng)活動(dòng):有趣的呼拉圈1、綜合認(rèn)知活動(dòng):輪子歌數(shù)學(xué)邏輯智能、語言智能、第十節(jié)2、音樂感知:節(jié)奏感"火車來了"音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能3、感統(tǒng)活動(dòng):平衡步道1、綜合認(rèn)知活動(dòng)=叮叮當(dāng)人際交往智能、音樂智能、第十一節(jié)2、音樂感知:歌表演一一螞蟻搬旦身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察者智能3、感統(tǒng)活動(dòng):平衡訓(xùn)練一一小馬運(yùn)糧食1、綜合認(rèn)知活動(dòng):蛋寶寶,站起來音樂智能、語言智能、第十二節(jié)2、音樂感知:音樂游戲"小小蛋兒把門開"身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察者智能3、感統(tǒng)活動(dòng):走腳丫注:相識禮儀、熱身運(yùn)動(dòng)、走線、是每次活動(dòng)的必要環(huán)節(jié),故不做特殊說明。每節(jié)課完畢教師布置家庭游戲,可以與教案一樣,也可以根據(jù)本節(jié)課重點(diǎn)進(jìn)展延伸,教師安排把握。第一節(jié)核心能力:注意力、參與嘗試、言語表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:大的身體掛圈,(大的圖畫紙上給有人體構(gòu)造的簡單輪廓).各種聲音的音效錄音帶(如走路、說話、吃飯的聲音、拍手、跺腳的聲音等)?；顒?dòng)過程:

一、相識禮儀目的:感受交流的樂趣,開發(fā)寶寶與人交往的潛能,體驗(yàn)不同的友好方式。重點(diǎn):讓孩子們體驗(yàn)大家一起活動(dòng)的樂趣,營造愉快交往氛罔。方法:自選一首歡快樂曲,隨音樂教師逐一與寶寶家長相互握手問候,然后鼓勵(lì)寶寶與教師、同伴相互握手,還可以選擇擁抱、蹦跳、拍手等友好方式,不局限于國定的位置,孩子們可以隨意的移動(dòng)位置,幫助寶寶盡快泊除恐懼,表達(dá)一種自由活潑的活動(dòng)氣氛,但是教師要熟悉每個(gè)孩子的名字,并親切的呼喚寶寶名字,音樂停頓寶寶回到自己的座位。二、熱身運(yùn)動(dòng)目的:開發(fā)寶寶的身體運(yùn)動(dòng)潛能,激發(fā)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性,開展大肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,同時(shí)家庭的共同參與,增進(jìn)親情交流與互動(dòng),有利于孩子情感開展。方法:在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。線上活動(dòng)〈感知認(rèn)知〉走錢:教師組織幼兒及家長在輕柔的音樂聲中學(xué)習(xí)蒙氏走線活動(dòng),舒緩剛剛熱身后的情緒,為認(rèn)知活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教師要將一期的走線活動(dòng)有難易程度的遞增,到達(dá)舒緩情緒與身體平衡能力的雙效果。第一節(jié)課,可以大家排好隊(duì),拉著媽媽的衣襟,或者媽媽倒著走,寶寶正著走,與寶寶面對面,一對一對的拉手走,體驗(yàn)走線與親情的交流。綜合認(rèn)知活動(dòng):身體里的聲音目標(biāo):1、認(rèn)識身體主要器官的名稱。 2、會說兒歌,體會兒歌中的韻律節(jié)奏。 3、能借助身體部位進(jìn)展創(chuàng)造聲音的活動(dòng),并樂于參加創(chuàng)作活動(dòng)。步驟:1、復(fù)習(xí)所了解的身體各部位器官名稱。

2、游戲:點(diǎn)鼻子。請幼兒將食指放在鼻尖上,媽媽說一個(gè)五宮的名稱,寶寶就作相應(yīng)的動(dòng)作。3、出示圖片,認(rèn)識圖片上的身體各部位名稱。如:五官、頭、四肢、軀干、心臟等。也可以請媽媽告訴寶寶。4、走身體迷宮:借助音樂請幼兒用各種動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、或加上手的動(dòng)作)走過迷宮,邊走邊說,我走過……走到哪個(gè)部位,就讓哪個(gè)部位發(fā)出聲音,如:走到腳,用腳跺一跺或跳一跳。5、聽錄音:聽聽這些聲音像身體的哪些部位發(fā)出的聲音"6、學(xué)習(xí)兒歌"身體的聲音"先聽---跟著節(jié)奏一起學(xué)習(xí)兒歌。7、找一找身體的部位,并用動(dòng)作表演兒歌。身體的聲音啪啪啪,是拍手聲:踏踏踏,是腳步聲:

怦怦怦,是心跳聲:咕咕咕,是肚子叫:

嚕嚕嚕,是呼嚕聲,嘍嘍嘍,是臭屁聲:

身體的聲音真不少,讓我們一起找一找。豆、音樂感知節(jié)奏感<<小貓走小貓跑>>(教師彈奏)目標(biāo):感受四分音符和l八分音符,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的疏密。步驟:1、教師彈唱歌曲<<小貓走和跑>>,請寶寶說說歌里唱的是什么小動(dòng)物"它在做什么" 2、教師放錄音或者彈奏,幼兒看自由的在活動(dòng)室中模仿小貓的走和跑。教師根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)彈奏,給予幼兒充分的感受。3、教師采用畫線的方法幫助寶寶從視覺上理解節(jié)奏的疏密。4、鼓勵(lì)寶寶和媽媽用動(dòng)作(如拍腿、拍手等)感受節(jié)奏的疏密。5、寶寶和媽媽聽音樂分角色練習(xí)小貓走和i跑。附: 4/4 小貓走和跑在統(tǒng)活動(dòng):接力賽(空氣棒)

目的:開展幼兒夾、抱、爬的動(dòng)作,學(xué)會與人配合行動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)空氣棒,小環(huán)島兩個(gè)方法:1、讓幼兒自由玩?？諝獍?可拍打,敲擊,用頭頂?shù)取?/p>

2、把來的小朋友分成兩組進(jìn)展接力比賽,小朋友要用腋下夾著空氣棒和媽媽一起跑過環(huán)島繞團(tuán),并將空氣棒傳給下一組。(可增加小朋友互相抱一下的動(dòng)作作為傳遞儀式)。 3、媽媽拿著空氣棒的一頭,小朋友騎在空氣棒的另一頭并用雙手抱住空氣棒。媽媽拖著空氣棒繞過環(huán)島,小朋友要抱住不能掉下來?；貋砗髠鹘o下一組。 4、把所有的空氣棒排成并列一排,讓兩個(gè)小朋友一起從上面爬過去,起來繞過環(huán)島再爬回來,換下一組小朋友。知識點(diǎn):把空氣棒作為接力棒來使用,鍛煉幼兒夾、抱的動(dòng)作,增加難度復(fù)習(xí)爬的動(dòng)作。接力游戲也可以增加幼兒的比賽意識,學(xué)會與他人配合行動(dòng)。教師在布置時(shí)注意環(huán)島間的距離,防止環(huán)繞時(shí)發(fā)生碰撞。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度自我認(rèn)知認(rèn)識3種以上的身體器官,了解根本功能。語言表達(dá)完整說兒歌,進(jìn)展簡單的創(chuàng)造。音樂節(jié)奏能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏的疏密,感受節(jié)奏快慢。身體運(yùn)動(dòng)在活動(dòng)中表達(dá)動(dòng)作的綜合性,比擬協(xié)調(diào)的運(yùn)用身體動(dòng)作。家庭延伸游戲一一小貓愛游戲練習(xí)輕輕走、輕輕跳,培養(yǎng)孩子的控制力。第二節(jié)核心能力:注意力、觀察區(qū)分能力、合作創(chuàng)新意識活動(dòng)準(zhǔn)備:(袋鼠媽媽"音樂帶,繪制鈴鐺樹的背景圖,幼兒小鈴鐺剪紙圖人手一份,大小不一、數(shù)量不超過5個(gè),(以便根據(jù)幼兒開展水平進(jìn)展分配工作),膠棒假設(shè)干。布袋。作業(yè)紙小魚?；顒?dòng)過程:一.相識禮儀教師請小朋友扮演一種小動(dòng)物,用小動(dòng)物的叫聲向大家問好。如"我是小花貓,我是這樣問好的,喵喵喵.鼓勵(lì)幼兒大膽的在小朋友面前講話。二.熱身運(yùn)動(dòng)在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。線上活動(dòng)(感知認(rèn)知)沒有音樂,寶寶和和教師一起唱歌"一閃一閃亮晶晶"一邊唱一邊在線上走,雙手不停的變換動(dòng)作,做小星星閃爍的動(dòng)作。教師請家長在旁邊拍手,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到最后。綜合認(rèn)知活動(dòng):小鈴會說話目標(biāo):1、能對鈴聲信號做出反響,感受區(qū)分5以數(shù)與量的關(guān)系。 2、能注意聽故事,培養(yǎng)注意力和傾聽的好習(xí)慣。 3、喜歡并能專注地參與剪貼活動(dòng),體驗(yàn)大家合作的快樂和成就感。步驟:1、以故事"小鈴會說話"引起幼兒活動(dòng)的興趣,教師的語氣耍吸引孩子。 2、教師請寶寶模仿小動(dòng)物,昕鈴聲作動(dòng)作。1聲---坐好,2聲---站起來,3聲---齊步走玩游戲。

3、以擬人的口吻,引起寶寶對鈴聲的注意。教師搖小鈴,幼兒區(qū)分1和許多,區(qū)分?jǐn)?shù)量1一54、用動(dòng)作感受鈴聲的數(shù)量,小鈴響兒下,寶寶就拍幾下手。A.先數(shù)一數(shù),說一說,在拍一拍。B.可以根據(jù)孩子反響的程度,直接昕一一拍。c.可以用多種形式進(jìn)展表現(xiàn):拍腿、拍頭、媽媽拍、寶寶說數(shù)量等。5、粘貼:鈴鐺樹。(可以播放背景音樂"鈴兒響叮當(dāng)>>發(fā)給幼兒一定數(shù)量的鈴鐺圖紙,寶寶跟媽媽說一說是幾個(gè),說對了就可以撕鈴鐺,粘鈴鐺,體驗(yàn)合作成功的喜悅。故事z 小鈴會說話有一個(gè)小鈴鐺,她真的很奇妙,輕輕一戳,小動(dòng)物會全聽她的話。"?！?的一聲,哎,

小動(dòng)物呀全坐好,認(rèn)真跟著動(dòng)物學(xué)校的羊教師學(xué)本領(lǐng)啦。"叮、叮"兩聲,小動(dòng)物們從椅子上站起來;叮、叮、叮"三聲,小動(dòng)物們跟著教師齊步走,"一二、一二"來到操場上,哈哈,可以玩游戲啦。"叮叮叮叮....叮叮叮叮......"小動(dòng)物們跟著羊教師回活動(dòng)室了。6、作業(yè)紙:小魚?？蓭Щ丶?。教師指導(dǎo)媽媽,讓寶寶通過圖片感知1和許多,同時(shí)鼓勵(lì)寶寶在方形魚缸的許多魚里邊找出與圓形魚缸中那一條魚一樣的。音樂感知歌曲"袋鼠媽媽"目標(biāo):1、感知音樂旋律,能隨成人唱準(zhǔn)曲調(diào)、歌詞。2、在和媽媽的表演中,體驗(yàn)歌曲中袋鼠媽媽和寶寶的相親相愛。步驟:1、欣賞音樂,作身體的搖擺動(dòng)作。2、了解袋鼠的形象,說出歌詞的容。3、隨音樂學(xué)習(xí)歌曲2一3遍。4、表演歌曲,可以讓媽媽抱著寶寶,也可以寶寶踩在媽媽的雙腳上同向走,穩(wěn)固對袋鼠形象的認(rèn)識,同時(shí)增加游戲情趣和親子之間的感情。容: 袋鼠媽媽1、感統(tǒng)活動(dòng)布袋一一袋鼠媽媽目的z練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,并會配合音樂調(diào)節(jié)行進(jìn)速度。準(zhǔn)備=布袋幼兒每人1個(gè),大一點(diǎn)的畫有袋鼠的圖片l,節(jié)奏快和慢不同的兩種音樂帶。方法:1、向小朋友展示圖片,引導(dǎo)小朋友了解袋鼠是有袋子的、是跳著走路的,袋鼠寶寶是呆在媽媽的袋子里的。教師領(lǐng)小朋友和媽媽一起學(xué)袋鼠做雙腳跳的動(dòng)作。 2、分給每個(gè)小朋友一個(gè)袋子,讓小朋友進(jìn)入袋子,媽媽拎著袋子不動(dòng),小朋友先在袋子跳幾下。然后媽媽拎起袋子模仿袋鼠媽媽的樣子,帶著小朋友做跳躍運(yùn)動(dòng)。 3、媽媽把袋子放下著地,彎腰和小朋友一起配合拎著袋子跳,并逐漸放松力道,讓小朋友自己控制袋子跳。 4、待小朋友掌握跳法后,分別播放節(jié)奏慢與快的音樂,讓小朋友配合音樂跳。知識點(diǎn)=該游戲通過模仿袋鼠媽媽幫助幼兒理解袋鼠媽媽的樣子和跳躍的方式,既可以增強(qiáng)親子互動(dòng),也可以緩解幼兒剛進(jìn)入袋子里的緊情緒。在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下,幼兒更快地掌握持袋子跳的方法?？炻魳返膮⒓涌梢詮?qiáng)化幼兒持袋跳躍的速度和能力。媽媽注意孩子抓不住袋子時(shí)容易絆倒,及時(shí)保護(hù),防止磕碰。七、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)z智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度數(shù)學(xué)邏輯感知1一5以數(shù)與量的關(guān)系,能正確的點(diǎn)數(shù)。自然認(rèn)知知道袋鼠的特征。音樂旋律能隨音樂擺動(dòng)身體,掌握主要的旋律和歌詞。身體運(yùn)動(dòng)能四肢比擬協(xié)調(diào)的跳躍,不摔倒。家庭延伸游戲一一五門開開開展寶寶手指的靈活性。第三節(jié)核心能力：操作嘗試、觀察區(qū)分、表達(dá)表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、扇子、電風(fēng)扇、書等材料、紙船幼兒人手一個(gè)、水盆(有水〉、"迷路的小花鴨"音樂帶,帶眼淚的小花鴨圖片?；顒?dòng)過程：一、相識禮儀:教師組織幼兒進(jìn)展?jié)L皮球的游戲,皮球滾到誰的面前,誰就進(jìn)展自我介紹,然后由這個(gè)小朋友進(jìn)展?jié)L皮球,游戲繼續(xù)進(jìn)展,依次進(jìn)展臼我介紹。二、熱身運(yùn)動(dòng):在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。三、線上活動(dòng):(感知認(rèn)知)

走線z幼兒學(xué)習(xí)小貓走路的樣子進(jìn)展走線,增加興趣和主動(dòng)性,家長也要參與走線。綜合認(rèn)知活動(dòng)=大風(fēng)和小風(fēng)目標(biāo):1、在生活中探索能產(chǎn)生風(fēng)的物品,感知風(fēng)的大小。

2、能夠用語言描述自己是怎樣制造風(fēng)的,用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)的大、小c步驟:1、引導(dǎo)幼兒說說,你見過風(fēng)嗎"大風(fēng)是什么樣"小風(fēng)是什么樣"幼兒可以用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)。 2、教師提供紙、扇子、電風(fēng)扇、書等操作材料。提問:寶寶們,請你們試一試,怎樣用它們制造風(fēng)"想一想,誰制造的風(fēng)大,誰制造的風(fēng)小" 3、教師出示一些紙船,寶寶們把它們放在水里,試一試怎樣讓它們向前航行,如果風(fēng)太大了,會怎么樣"知道巨大的風(fēng)會帶來危險(xiǎn)。 4、游戲:大風(fēng)小風(fēng)無風(fēng)教師當(dāng)"風(fēng)娃娃飛變換大風(fēng)、小風(fēng)、無風(fēng).幼兒當(dāng)"樹葉",根據(jù)信號"起風(fēng)了"、"大風(fēng)刮起來了"、"風(fēng)小了"、"風(fēng)停了"進(jìn)展表演,如"起風(fēng)了"一一"樹葉"自由擺動(dòng),翩翩起舞:"刮大風(fēng)了---樹葉"快速轉(zhuǎn)或走"風(fēng)停了"一一樹葉落在地上,或者擺出各種姿勢表示無風(fēng),落葉在睡覺。5、寶寶和媽媽相互交換角色玩游戲,感受和表現(xiàn)風(fēng)的大小。音樂感知欣賞"迷路的小花鴨"目標(biāo):1、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、比一比了解樂曲的名稱、感受歌曲的主要容。 2、激發(fā)關(guān)心同情迷路的小花鴨的情感,體驗(yàn)幫助別人的快樂。步驟:1、出示圖片,誰來了,小花鴨,它怎么了"為什么哭啊"

2、教師有表情地消唱第二段,幼兒感受音樂的情緒。答復(fù)下列問題:小花鴨為什么哭"告訴幼兒歌曲的名稱"迷路的小花鴨_,解釋"迷路"的含義:不知道回家的路,找不到家了。 3、創(chuàng)設(shè)情景:小花鴨迷路了怎么辦"你看見了怎么做"教師模仿小鴨子哭聲和叫聲,激發(fā)寶寶關(guān)心和同情、幫助小花鴨的情感。 4、完整地昕教師唱一遍,教師請唱要表達(dá)得到別人幫助的開心和歡暢。 5、完整地昕1-2遍歌曲,感受歌曲容與情感。 6、寶寶和媽媽一起進(jìn)展情境表演,幫助幼兒感受和體驗(yàn)音樂的情感。容: 迷路的小花鴨四、感統(tǒng)活動(dòng):單腳跨跳一一小松鼠學(xué)本領(lǐng)目的：初步會單腳跨跳高約15-30厘米的障礙物,鍛煉幼兒單腳跨跳的能力。準(zhǔn)備：橡皮筋2根(長3米,上面系上彩色小花),報(bào)紙包成的糖果假設(shè)干、小籃子幼兒人手一個(gè)、輕快的音樂帶。方法:1、小朋友扮演小松鼠,媽媽扮演松鼠媽媽,一起做彎腰、伸臂、踢腿和跳的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用不同的方法練習(xí)跳、單腿跳、雙腿跳。2、學(xué)習(xí)單腳跨跳的動(dòng)作。教師用正確的單腳跨跳的動(dòng)作進(jìn)展示:先一只腳輕輕的跨跳過去,另一只腳再輕輕地跨過去。幼兒練習(xí)跨跳的動(dòng)作,教師和媽媽注意觀察幼兒的動(dòng)作是否正確,并進(jìn)展指導(dǎo)。 3、幼兒游戲。小松鼠要去運(yùn)糖果,小花一排比一排高,小松鼠們要小心,別把小花碰疼了,鼓勵(lì)幼兒跨過最高的花叢。知識點(diǎn)：幼兒年齡小,注意力不容易集中,過于單調(diào)的重復(fù)動(dòng)作容易使幼兒感到?jīng)]有興趣,不愿意做。這個(gè)活動(dòng)是在幼兒根本掌握跳躍動(dòng)作的根底上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)單腳跨跳的動(dòng)作,為了提高幼兒練習(xí)的興趣,采用有情節(jié)、有角色的游戲進(jìn)展練習(xí),孩子們既感興趣,義不覺得疲勞。在游戲中改善孩子的平衡能力,提供前庭剌激。家長不要輕易的給孩子協(xié)助,鼓勵(lì)、等待孩子嘗試,要注意不要讓孩子跌倒。七、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度ABC自然認(rèn)知區(qū)分風(fēng)的大小,并能用動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)。音樂旋律體驗(yàn)歌曲的容和情感,井有移惰的反響身體動(dòng)作掌握單腳跨跳的動(dòng)作,并主動(dòng)嘗試。語言表達(dá)能用語言表達(dá)自己感受到的現(xiàn)象和l想法。家庭延伸茹戲一一喂娃娃吃飯練習(xí)投擲,開展手眼協(xié)調(diào)能力。第四節(jié)核心能力:言語表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)、觀察區(qū)分活動(dòng)準(zhǔn)備：收集柳樹、銀杏樹、梧桐樹等不同形狀、顏色和大小的樹葉,與幼兒人數(shù)相等的籃子,幾大白紙上畫有大樹的樹干(形狀和大小一樣),每棵樹上貼一片不同的樹葉。作業(yè)紙花兒找朋友?；顒?dòng)過程：一、相識禮儀：教師準(zhǔn)備12種小動(dòng)物的圖片,分別發(fā)給小朋友,小朋友以小動(dòng)物的身份進(jìn)展自我介紹,在開展幼兒人際交往能力的同時(shí)增加了小朋友對多種動(dòng)物的模仿和認(rèn)識。二、熱身運(yùn)動(dòng):在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。本節(jié)課可以進(jìn)展第二套健身操的學(xué)習(xí)。三、線上活動(dòng)〈感知認(rèn)知)

走線：幼兒頭頂沙包進(jìn)展走線,培養(yǎng)幼兒專注力和身體的協(xié)調(diào)平衡能力,平和心態(tài),為下面的認(rèn)知活動(dòng)做準(zhǔn)備。綜合認(rèn)知活動(dòng)：美麗的小樹葉(教師根據(jù)季節(jié)自行調(diào)整一下)目標(biāo):1、認(rèn)識落葉,感受秋天里落葉的現(xiàn)象,萌發(fā)探索大自然的興趣。 2、運(yùn)用多種感官感知不同的樹葉,能按照特征進(jìn)展分類。步驟:1、設(shè)置情境,幼兒拾樹葉。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿撿形狀、大小顏色不一樣的樹葉,把撿回來的樹葉放在籃子里,和媽媽共同數(shù)一數(shù)一共有多少" 2、討論、交流活動(dòng)。教師提問:"請把你們拾起來的樹葉放在地墊上,仔細(xì)看一看,比一比,你們拾起來的是什么樹葉,它們一樣嗎""寶寶和媽媽摸一摸、看一看、聞一聞、比一比,相互交流:自己撿的樹葉是什么形狀"有哪些顏色"哪些大"哪些小" 3、游戲:樹媽媽你在哪里"媽媽當(dāng)樹媽媽,拿出一片樹葉,寶寶找出一樣的樹葉。 4、分類活動(dòng):寶寶們拾了這么多不一樣的葉子,現(xiàn)在請你們再比一比樹葉,這些樹葉哪些地方是一樣的"然后請你們來分一分,把一樣的放在一起,可以按顏色分"也可以按形狀分,還可以按大小分"請家長幫助讓寶寶感受不同的分類方法。 5、選取兒個(gè)不同分法的家庭向大家展示一下,教師要讓寶寶感受樹葉的多樣和分類的多種方法。6、粘貼游戲:送葉寶寶回家教師在黑板上或者培攆上貼上畫有形狀和l大小一樣的樹,每棵樹上只有一片子,每棵樹上的葉子都不一樣,如紅的楓葉、黃的銀杏葉、人的梧桐葉、小的柳樹葉等等,然后請寶寶將手中的樹葉送網(wǎng)它們自己的家(分組進(jìn)展,樹葉要和l樹上的葉子形狀、顏色一樣才能問到大樹媽媽的家)。附:兒歌秋n秋葉的色彩楓樹說,秋葉是紅色的:

銀杏說,秋叫-是黃色的:

松樹說,秋葉是綠色的:

說,秋葉是絢麗多彩的。 7、作業(yè)紙:花兒找朋友。帶回家完成。指導(dǎo)家長帶寶寶想想把上面的圓形剪下米后會變成下面哪個(gè)圓形"開展寶寶空間想象能力。家長可以帶寶寶實(shí)際剪一下,幫助寶寶理解。四、音樂肆知歌表演"給爸爸、媽媽敲敲背、捶捶腿"目標(biāo):1、熟悉曲調(diào),初步學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)唱準(zhǔn)****|x0x0|這一句節(jié)奏,能按此節(jié)奏做敲敲背、捶捶腿"的動(dòng)作。 2、能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表現(xiàn)親爸爸、媽媽的不同姿態(tài)、神情和動(dòng)作。 3、培養(yǎng)寶寶關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等親人的情感。步驟:1、感受歌曲的旋律:kr"給爸爸、媽媽敲敲背、捶捶腿"的旋律,模仿爸爸、媽媽按節(jié)奏走路,做出動(dòng)作與表情。 2、安靜完整地欣賞歌曲旋律。找出****|x0x0|的節(jié)奏。指導(dǎo)寶寶邊做邊發(fā)出聲音:****|x0x0|敲敲敲敲敲敲捶錘捶捶捶捶 3、創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒一邊昕音樂一邊隨音樂做動(dòng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)寶寶和l成人之間的對視動(dòng)作,及時(shí)肯定創(chuàng)編較好的動(dòng)作與神態(tài),并請寶寶向其他做得好的寶寶學(xué)習(xí)。 4、寶寶、媽媽聽音樂進(jìn)展表演。 5、鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)編給家里其他的親人敲背、捶腿。激發(fā)關(guān)心親人的情感。容: 給爸爸媽媽敲敲背、捶捶腿六、感統(tǒng)活動(dòng)攻腳跳一一跳跳棍游戲目的:開展下肢大肌肉力量,并雙腳跳過棍棍,體驗(yàn)小棍的多種游戲方法。準(zhǔn)備=幼兒人手一根80厘米至l米長的小棍玩法:1、出示小棍,幼兒自由取拿、擺弄,井和媽媽商量一下可以怎么玩。2、幼兒展示自己的玩法,教師引導(dǎo)幼兒借鑒同伴的玩法。3、跳棍游戲,將小棍依次擺成梯狀,幼兒練習(xí)雙腳并立跳過去,距離20cm左右。4、游戲:船兒搖到外婆橋。幼兒站在圓圈,邊念兒歌邊跟著教師模仿?lián)u船動(dòng)作,并隨著兒歌的節(jié)奏自然搖擺。動(dòng)作熟練后可以向前自由移動(dòng)。兒歌:搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋。外婆叫我好寶寶,我對外婆咪咪笑。知識點(diǎn):三歲的幼兒身體運(yùn)動(dòng)已經(jīng)不滿足于跑了,他們開場熱衷于跳。雙腳跳躍可以強(qiáng)化幼兒控制身體平衡的能力。配合兒歌的游戲可以加強(qiáng)幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,豐富游戲的趣味。游戲時(shí)教師注意使幼兒間保持一定距離,防止小棍碰到附近幼兒。七、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度ABC自然認(rèn)知區(qū)分風(fēng)的大小,并能用動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)。音樂旋律體驗(yàn)歌曲的容和情感,并有移情的反響身體動(dòng)作掌握單腳跨跳的動(dòng)作,并主動(dòng)嘗試。語言表達(dá)能用語言表達(dá)自己感受到的現(xiàn)象和想法。家庭延伸潛戲一一喂娃娃吃飯練習(xí)投擲,開展手眼協(xié)調(diào)能力。第五節(jié)核心能力：規(guī)那么意識、表演意識、言語表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:人行橫道圖片一、圖片一組,小朋友過馬路時(shí)不同的表現(xiàn)4幅、"小小蛋兒把門開"音樂帶?；顒?dòng)過程:一、相識禮儀:

教師發(fā)給小朋友小動(dòng)物圖片,圖片有3-4種小動(dòng)物,教師分別市請同類的小朋友一起到前面來,分別和大家問好,看誰表現(xiàn)得最梓。家長要給孩子以熱烈的鼓勵(lì)。二、熱身運(yùn)動(dòng)：在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。三、線上活動(dòng)(感知認(rèn)知)走線:幼兒練習(xí)頭頂體操環(huán)走線,增加難度,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和專注力。綜合認(rèn)知活動(dòng)：好好走(遵守交通規(guī)那么)目標(biāo):1、知道過馬路要走過斑馬線(人行橫道),不能在馬路上玩。 2.增強(qiáng)交通平安意識,培養(yǎng)遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣。步驟:1、認(rèn)識人行橫道線,導(dǎo)入課題。 (1)出示圖片,學(xué)習(xí)人行橫道的名稱,告訴寶寶人在過馬路時(shí)都要走在人行橫道上,而且要快一點(diǎn)。(2)過渡語:可是,有一只小豬,它老是不喜歡走斑馬線,還喜歡在馬路上玩,結(jié)果怎樣了呢" 2、教師生動(dòng)地講故事"嚕嚕過馬路",讓寶寶了解故事容,知道過馬路一定要走斑馬線,而且過馬路時(shí)不能做別的事情。提問:故事的名字"故事里有誰"嚕嚕過馬路發(fā)生了什么事"為什么"你喜歡它嗎" 3、討論:自己過馬路時(shí)應(yīng)該怎么做"寶寶和媽媽說一說,再告訴同伴。 4、集體討論對不對"圖片一:小朋友快快走在斑馬線上。圖片二:小朋友慢慢走在馬路上。圖片三:小朋友過馬路時(shí)玩球。圖片四:小朋友過馬路時(shí)在看書。5、游戲:我會走過斑馬線寶寶和媽媽邊念兒歌邊練習(xí)快快走過斑馬線。在這里可以豐富其他交通規(guī)那么,如:紅燈停,綠燈行等。設(shè)置情撞=小朋友去郊游,走到馬路邊,怎么辦"教師可以哼唱"郊游"的歌曲。 1=E 2/4 郊游附:兒歌F付z兒歌"快"<<快快走過斑馬線>>小朋友,走走走,

一走走過馬路口。左瞧瞧,右看看,

找準(zhǔn)人行橫道處,

快快走過斑馬線。故事:<<嚕嚕過馬路>>有一只小豬叫嚕嚕,胖乎乎的身子,因溜溜的肚子,睡起覺來直打呼唱,非常有意思?？墒?他一點(diǎn)也不遵守交通規(guī)那么,過馬路從不走人行橫道,還喜歡在馬路上玩耍。有一天,嚕咱要到馬路對面的小貓家去給小貓慶祝生日,過馬路時(shí),它不走人行橫道,看見一輛紅色汽車和白色汽車之間還有好大一段距離,便想從中間穿過去?？墒?白色的汽車開的飛快,司機(jī)看見嚕嚕時(shí)急忙剎車,好險(xiǎn)啊!白色汽車差點(diǎn)撞上了嚕嚕,嚕嚕嚇出了一身冷汗。大家都圍過米,告訴嚕嚕,以后耍走人行橫道。嚕嚕臉通紅,不助點(diǎn)頭。第二天,咱嚕想去找馬路對面的小狗玩,這一次,它小心了,很快走到了斑馬線上,

要從人行橫道上走過馬路。不過,手上的球圓溜酒,真得意,嚕嚕忍不住在馬路上玩了起來。皮球在地上漆來滾去,真得意,咱咱跟在后面,馬路上的車太多了,嚕嚕一不小心,就被一輛車撞倒了,這一次,嚕嚕疼的站不起來了。送到醫(yī)院后,咱咱的腿被打上了厚厚的石膏。它說"我以后一定要走人行橫道,不在馬路上玩耍,做一個(gè)遵守交通規(guī)那么的好孩子。"四、音樂感知:節(jié)奏樂一一大雨小雨目標(biāo):1、感知表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。 2、探索憐鼓和碰憐的演奏方法和表現(xiàn)力。 3、引導(dǎo)幼兒看教師的手勢演奏,分享一起演奏的快樂。步驟:1、感受樂曲,學(xué)唱歌曲。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用不同力度處理演唱的形象。3、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲力度,感受強(qiáng)弱關(guān)系。4、討論選擇樂器。教師出示鈴鼓和碰鈴,幼兒探索它們的聲音,討論用什么樂器演奏大雨"用什么樂器演奏小雨"5、幼兒和媽媽各扮演一種音樂形象進(jìn)展樂器演奏。體驗(yàn)合奏的快樂。附:歌曲五、感統(tǒng)活動(dòng)布袋一一小袋鼠回家目的：練習(xí)雙腳向前跳遠(yuǎn)、跳直和跳高的動(dòng)作,提高幼兒手腳協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：幼兒每人l個(gè)布袋,紗巾假設(shè)干條,小木板幾個(gè),小氣球每位媽媽一個(gè)方法:1、教師領(lǐng)小朋友復(fù)習(xí)袋鼠跳。 2、把紗巾布置成兩條小河鋪在地,其中一條稍寬的小河上有獨(dú)木橋。小袋鼠和媽媽分別在河的兩岸,小袋鼠耍越過兩條小河回家找媽媽。第一條小河要求小朋友直接越過,第二條小河要求小朋友沿著小木板過。 3、小袋鼠回家后媽媽給吃果子。每個(gè)媽媽手里拿個(gè)氣球,氣球朝下。要小朋友拎袋跳起用頭去頂媽媽手里的果子。高度由媽媽自由調(diào)控。知識點(diǎn)：該活動(dòng)仍繼續(xù)布袋跳運(yùn)動(dòng),強(qiáng)化幼兒的跳躍及手腳協(xié)調(diào)能力,開展幼兒腿部力量。幼兒要在游戲的情景中克制困難,越過小河及獨(dú)木橋回到媽媽身邊,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈、克制困難的品質(zhì)。跳起來摘果子使小朋友明白通過努力獲得成功的道理。注意跳躍過程中遠(yuǎn)離周邊硬件物體,以免幼兒控制不當(dāng)摔倒磕碰。六、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度ABC社會規(guī)是否知道過馬路應(yīng)該遵守的交通規(guī)那么。語言表達(dá)能用語言表達(dá)正確的過馬路規(guī)那么。自然認(rèn)知感受音樂的過過程中了解小雞出殼的相關(guān)知識音樂旋律區(qū)分音樂形象的強(qiáng)弱,能運(yùn)用小樂器進(jìn)展演奏表現(xiàn)。家庭延伸游戲一一一蕩秋千開展孩子的前庭平衡能力。第六節(jié)核心能力:動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、觀察能力活動(dòng)準(zhǔn)備=彩色紙包裝的糖果〈最好是軟糖)假設(shè)干,橡皮泥假設(shè)干、泥工材料、泥工板。作業(yè)紙畫圖形?；顒?dòng)過程:一.相識禮儀:教師和小朋友共同扮演小魚,然后模仿小魚游,請一位家長扮演捕魚的人,捕住誰誰就向大家介紹自己,也可以同時(shí)捕住兒條小魚,然后請他們分別進(jìn)展表演或者臼我介細(xì),讓孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中完成相互問候的環(huán)節(jié)。二、熱身運(yùn)動(dòng):

在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律躁,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。三、線上活動(dòng)(感知認(rèn)知)

走線:幼兒和媽媽一起做大象和小象,棋仿鼻子句在一起的動(dòng)作進(jìn)展走線,媽媽倒走,寶寶正走,增加走線的趣味性,繼續(xù)培養(yǎng)寶寶平穩(wěn)的、安靜的、優(yōu)美的行走姿勢。綜合認(rèn)知活動(dòng)=落下來目標(biāo):1、感知糖紙、橡皮泥從空中落下來速度的不同。 2、學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、揉的泥工技巧,在游戲中對美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣c步驟:1、出示各種糖果,引起幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒給自己和媽媽分別選一塊好吃的糖果。品嘗,說說是什么味道的" 2、"飛起來,落下來"的游戲。寶寶和媽媽共同將糖紙展平,感知糖紙從高空中落下來的狀態(tài)。寶寶反復(fù)觀察嘗試以后,模仿并說一說糖紙是怎樣落下米的"3、感知橡皮泥落下來,寶寶說一說有什么不一樣"4、寶寶一只手拿糖紙、一只手拿橡皮泥,感受同時(shí)放手,落下來速度的不同。5、包糖果。教師示將團(tuán)泥哇成長條、分成均勻小塊、每塊揉成圓球,用糖紙包好的過程。6、請寶寶和媽媽一起來試著做一做。注意指導(dǎo)在泥工板上搓成長的粗條,分成一樣大小的假設(shè)干塊,在手心里揉圓,包糖紙時(shí)注意雙手手指的配合,糖紙兩頭擰兒下。7、將包好的糖放在糖盒里,鼓勵(lì)寶寶真能干。8、作業(yè)紙:畫圖形?？蓭Щ丶也僮?。請寶寶參照上面的圖形,自己來模仿畫。媽媽可先帶寶寶用手指撫摩畫好的線,同時(shí)用語言提示"這條線是從哪個(gè)點(diǎn)到哪個(gè)點(diǎn)的.幫助寶寶感知線的走向和連接方法。四、音樂感知:律動(dòng)一一兔跳目標(biāo):1、通過反復(fù)感受,幼兒了解音樂形象(活潑歡快),在邊玩邊探索的活動(dòng)中掌握音樂的節(jié)拍。 2、能按囚分、八分音符的節(jié)拍,前腳掌著地輕輕跳。步驟:1、感受音樂。幼兒安靜傾昕音樂,感受音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。 2、幼兒一邊昕音樂一邊扮演不同的角色:兔哥哥、兔弟弟快樂的按節(jié)拍跳舞。還可以邀請兔媽媽一起跳舞。 3、用拍手、拍圓舞板的方式進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。 4、還可以用這個(gè)音樂模仿什么動(dòng)物跳"鼓勵(lì)幼兒想象多種動(dòng)物的活潑歡快的跳舞。容:兔跳稍快、活潑地2/4五、感統(tǒng)活動(dòng):綜合運(yùn)動(dòng)一一坦克兵目的=訓(xùn)練幼兒鉆、爬、滾動(dòng)、投擲等綜合能力。準(zhǔn)備z沙包假設(shè)干、舊席子假設(shè)干卷起縫成席筒(也可以fH滾筒)。玩法:1、幼兒圍成一堆,觸摸席筒,說一說可以怎么玩"2、體驗(yàn)多水平玩法(分組)。(1)幼兒在席筒里面平躺,自由地在場地四周側(cè)身滾動(dòng):(2)將席筒排成長龍,玩"鉆地道"的游戲。 3、游戲:坦克兵兩人一組鉆在席筒里半蹲,邊推席筒邊向前爬,似坦克車在前進(jìn)。其他幼兒可自由選擇扮演投彈手,用沙包進(jìn)展投擲席筒外部,反復(fù)交替游戲角色進(jìn)展。 4、放松、小結(jié)。知識點(diǎn):讓幼兒自己談?wù)撛趺赐?可以開展幼兒的語言表達(dá)能力和對規(guī)那么的理解,同時(shí)有利于增加幼兒對游戲的興趣。席筒可以豐富幼兒的觸感,在游戲過程中幼兒需要做出鉆、爬、滾和投擲等動(dòng)作,這樣綜合的運(yùn)動(dòng)不但增加幼兒的活動(dòng)量,而且增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。六、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)z目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度ABC自然觀察能發(fā)現(xiàn)不同物體落下來的不同狀態(tài)。音樂表現(xiàn)能運(yùn)用不同的動(dòng)做表現(xiàn)活潑輕快的樂曲。身體動(dòng)作鉆、爬、滾動(dòng)、投擲等動(dòng)作比擬協(xié)調(diào)。附:家庭延伸游戲----吹球游戲訓(xùn)練孩子的耐力,增強(qiáng)肺活量第七節(jié)核心能力:觀察比擬、實(shí)際操作、合作意識、主動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)小盤,一個(gè)桶'子,一塊濕巾。蘋果一個(gè)"小白兔與大熊"音樂帶、還可以準(zhǔn)備各種小動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程:一、相識禮儀:寶寶自由的戴上教師準(zhǔn)備好的各種水生動(dòng)物的頭飾昕音樂跳舞,媽媽告訴寶寶小朋友戴的都是什么水生動(dòng)物,在自由的互動(dòng)環(huán)節(jié)中認(rèn)識多種水生動(dòng)物,同時(shí)增強(qiáng)了小朋友相互交往的愿望和興趣。二、熱身運(yùn)動(dòng)z

在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。三、線上活動(dòng)(感知認(rèn)知)

走線:教師組織幼兒及家長在輕柔的音樂聲中進(jìn)展蒙氏走線活動(dòng),舒緩剛剛熱身后的情緒,為認(rèn)知活動(dòng)做好準(zhǔn)備,一個(gè)跟著一個(gè)的將頭飾摘下來放在指定的位置,培養(yǎng)初步的秩序感.綜合認(rèn)知活動(dòng)=甜甜酸酸的橙子目標(biāo):1、嘗試自己剝橙子品嘗,感知橙子酸酸甜甜的味道。 2、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。步驟:1、感知插子的外形特征。(1)幼兒每人取一個(gè)橙'子看一看,說一說橙子是什么顏色的"什么形狀的.(2)與蘋果比照,插子摸上去有什么感覺"(軟軟的,粗糙的)(3)聞一聞?dòng)惺裁礆馕?(4)與旁邊的小朋友交換橙子,感知形狀、顏色、氣味等。2、感受插子酸酸甜甜的味道。(l)橙子可以怎么吃"(2)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和橙子,將橙子皮放在小盤里。(3)觀察一個(gè)橙子有許多瓣。(4)和媽媽一起品嘗橙'子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(5)引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的橙子。(6)引導(dǎo)幼兒說一說,還有哪些東兩也有橙子味"(果、橙子攤頭、橙子糖等)3、根據(jù)幼兒興致情況可以組織用插子皮制作粘貼畫。4、作業(yè)紙:認(rèn)識2?；丶彝瓿?。媽媽帶寶寶觀察數(shù)字2,同時(shí)點(diǎn)數(shù)紙上的圖形,幫助寶寶感知1和2。讓寶寶說說那些是2個(gè)。四、音樂腳=欣賞"小白兔與大熊>>目標(biāo):1、感知音樂,開展幼兒聽辯的能力, 2、能用小動(dòng)物的動(dòng)作將音樂形象表現(xiàn)出來,提高幼兒想象力、創(chuàng)造力。步驟:1、故事引入:在美麗的森林里,有許多的小動(dòng)物……聽一聽誰來了" 2、組織幼兒安靜的傾聽音樂,然后說一說,你聽到哪些小動(dòng)物來了"寶寶自由的說,可以適當(dāng)用動(dòng)作進(jìn)展表演。 3、欣賞A段,然后寶寶自由表現(xiàn),并說說自己表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物" 4、欣賞B段,然后寶寶自由表現(xiàn),教師適當(dāng)引導(dǎo)如大象、大熊、烏龜、老虎等.鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表現(xiàn),讓寶寶學(xué)會遷移別人的經(jīng)歷。 5、再次完整的聽音樂,然后寶寶、媽媽分角色表現(xiàn)音樂,可以帶頭飾進(jìn)展表演。 6、告訴幼兒音樂的名字、曲意:一只得意的小兔子,在森林里快樂的玩,碰見了一只大熊,它們兩個(gè)一起玩,天黑了,小兔子蹦蹦跳跳的回家了。 7、寶寶、媽媽、教師完整的再現(xiàn)音樂。容: 兔跳五、感統(tǒng)活動(dòng):小炒包(1)目的=體驗(yàn)沙包的多種玩法,提高幼兒跳、夾、走及負(fù)重等能力。學(xué)習(xí)拋?zhàn)ド嘲母緞?dòng)作。準(zhǔn)備=沙包假設(shè)干玩法:1、山示沙包,幼兒取沙包,每人一個(gè)。2、體驗(yàn)沙包的多種玩法,先自由玩,再集體分散玩。(])將沙包當(dāng)障礙物進(jìn)展跳躍:(2)雙手夾住沙包向前跳:(3)將沙包擺成曲線小路,練習(xí)在沙包小路上行走。(4)負(fù)重爬:扮演小烏龜,將沙包負(fù)在背上,向前爬行,不讓沙包滾落下來。

3、學(xué)習(xí)根本動(dòng)作,拋?zhàn)ド嘲?、放松活動(dòng)。知識點(diǎn):小沙包活動(dòng)將持續(xù)兩節(jié)課,在本節(jié)中主要是讓幼兒熟悉沙包,喜愛沙包。鼓勵(lì)幼兒自由編制并說山如何玩沙包,也可以和家長商量。游戲的過程可以鍛煉幼兒跳、夾、負(fù)重句:能力,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。抓拋的練習(xí)是為下一節(jié)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。隨著幼兒年齡的增長,游戲活動(dòng)量逐漸增加,因此要注意在活動(dòng)后為幼兒提供放松運(yùn)動(dòng)。六、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度與人交往愿意把自己的東西和別人分享,并主動(dòng)交換意見。ABC認(rèn)知事物知道福子酸酸甜甜的味道,愿意動(dòng)手操作。音樂表現(xiàn)區(qū)分音樂的變化,用不同動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)。身體動(dòng)作能在多種玩沙包的根底上會一只手上拋沙包,另外一只手手心向前抓住沙包。手眼協(xié)調(diào)性比擬好。家庭延伸游政一一拼圖積木訓(xùn)練孩子注意力,觀察力及動(dòng)手能力。第八節(jié)核心能力:合作意識、表演表現(xiàn)、語言表達(dá)、主動(dòng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備:大蘿卡圖片、頭飾6個(gè)(老婆婆、老公公、小姑娘、小貓、小狗、小老鼠)紅絨布一塊(可以披在身上扮演紅蘿們。作業(yè)紙池塘一角。沙包假設(shè)干(至少人手1個(gè),最好重量在100克),

活動(dòng)過程:一、相識禮儀:唱歌"找朋友_,幼兒和媽媽跟著音樂節(jié)奏走步,在音樂暫停的時(shí)候迅速找到一個(gè)好朋友,

進(jìn)展握手、問好,自我介紹,隨著音樂的開場繼續(xù)進(jìn)展游戲,找到的朋友可以是小朋友和小朋友之間的,也可以是家長和家長之間的,還可以是小朋友和別的家長之間的互動(dòng),教師要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展引導(dǎo)。二.熱身運(yùn)動(dòng):

在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來?？梢赃M(jìn)展第三套模仿操的學(xué)習(xí),根據(jù)幼兒的實(shí)際可以適當(dāng)安排輕器械操的學(xué)習(xí)和鍛煉。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的獨(dú)立的進(jìn)展運(yùn)動(dòng)。三、線上活動(dòng)(感知認(rèn)知)

走線:教師組織幼兒及家長在輕柔的音樂聲中學(xué)習(xí)蒙氏走線活動(dòng),舒緩剛剛熱身后的情緒,為認(rèn)知活動(dòng)做好準(zhǔn)備。幼兒可以根據(jù)音樂自由的創(chuàng)作上肢的動(dòng)作,腳下和著音樂一拍一下的進(jìn)行走路。綜合認(rèn)知活動(dòng)=故事表演"拔蘿卜"目標(biāo):1、有良好的傾聽習(xí)慣和記憶力,能記住故事的根本角色和容。 2、喜歡和同伴一起表演。 3、學(xué)說重點(diǎn)句子"長吧,長吧,蘿卜長的大。""快來啊,快來幫助拔蘿卜。"步驟:1、故事引入:教師引導(dǎo)幼兒吃蘿卡的經(jīng)歷,談蘿卡的形狀、顏色、味道等。 2、聽故事:拔蘿卜。提問:故事里發(fā)生了一件什么事"都有誰"老爺爺拔不動(dòng)蘿卜,怎么辦了"他是怎么叫的"小姑娘怎么答復(fù)的"教師靈活引導(dǎo)幼兒理解,可以借助動(dòng)作的演示,幼兒和媽媽一間表演一下。 3、分角色復(fù)述故事,分段落進(jìn)展表演。鼓勵(lì)媽媽、幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,如:小姑娘蹦蹦跳跳,老婆婆動(dòng)作比擬慢等。4、滲透一個(gè)和許多的概念,人多力量大的思想。5、帶上頭飾,分組有表情、比擬連續(xù)的表演故事。6、蘿卜拔出來了,大家一起歡呼,可以拉個(gè)圓圈跳舞。附故事=拔蘿卜從前,有個(gè)老公公種了一粒蘿卜種子。他夭夭去地里看,看見地上冒出了嫩芽,看見葉子越長越大,他常常給蘿卜澆水,還對蘿卜說話"長吧,長吧,蘿卡,長得甜!長吧,長吧,蘿卜,長得大,大得不得了。老公公就去拔蘿卜,他拉住蘿卜的葉子使勁地拔,"嘿喲,嘿喲"拔呀拔,拔不動(dòng)。老公公喊"老婆婆,快來呀,快來幫助拔蘿卜!""哎,來了、來了!"老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卡葉子,一起拔蘿卡。"嘿喲,嘿喲"拔呀拔,還是動(dòng)。老婆婆喊"小姑娘,快來呀,快來幫助拔蘿卜!""哎,來了、來了!"小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜"嘿喲,嘿喲"拔呀拔,還是拔不動(dòng)。小姑娘喊"小狗兒,快來呀,快來幫助拔蘿卜!""汪汪汪,來了、來了,"小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嘿喲,嘿喲"拔呀拔,還是拔不動(dòng)。小狗兒喊:"小花貓,快來呀,快來幫忙拔蘿卜!""嘀咕咕,來了、來了!"小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嘿喲,嘿喲"拔呀拔,還是拔不動(dòng)。小花貓喊"小耗子,快來呀,快來幫助拔蘿卡!""吱吱吱,來了、來了!"小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卡。"嘿喲,嘿喲"拔呀拔,大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了:再使勁兒拔呀拔,他們把大蘿卜拔出來了!大家高快樂興地把大蘿卡抬回了家。 7、作業(yè)紙:池塘一角?；丶彝瓿?。媽媽帶寶寶認(rèn)識樹、花草、鴨、魚、鳥、蝴蝶等動(dòng)、植物,讓寶寶學(xué)說這些名稱。媽媽也可以將圖片上的容編成一個(gè)小故事講給寶寶聽。四、音樂感知:<<拔蘿卜>>目標(biāo):1、感知音樂節(jié)奏,能和著音樂節(jié)奏進(jìn)展唱歌和表演。 2、愿意參加表演,表現(xiàn)不同音樂形象,體驗(yàn)合作的快樂。步驟:1、在熟悉故事情節(jié)的根底上,傾聽歌曲。 2、跟唱歌曲。 3、分角色表演歌曲,要求動(dòng)作合拍,表達(dá)不同音樂形象的特點(diǎn)。歌曲: 拔蘿卡五、感統(tǒng)活動(dòng)小沙包(2)

目的:1、學(xué)習(xí)沙包投遠(yuǎn),能左右手掌握揮臂過肩投打沙包,距離目標(biāo)l米遠(yuǎn),地面高80eM以上。 2、體驗(yàn)沙包的多種玩法,協(xié)調(diào)有力地投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。準(zhǔn)備z沙包假設(shè)干(至少人手1個(gè),最好重量在100克),玩法:1、復(fù)習(xí)拋?zhàn)ド嘲?、學(xué)習(xí)沙包投遠(yuǎn),幼兒自由向前扔。3、教師示根本投擲方法,會投得更遠(yuǎn)。弓箭步、啟上揮臂、重心轉(zhuǎn)移。4、幼兒練習(xí)目標(biāo)打靶"打大灰狼"。5、體驗(yàn)沙包的多種玩法:(1)將沙包置于身體各個(gè)部位進(jìn)展走、跑、跳,保持平衡。(2)利用沙包進(jìn)展拋接、對接、拋高、拋遠(yuǎn)游戲。(3)"打沙包"寶寶和媽媽共同游戲。 6、放松活動(dòng)。知識點(diǎn)=本節(jié)是對沙包活動(dòng)的一個(gè)延伸,主要讓幼兒學(xué)習(xí)井練習(xí)投擲動(dòng)作,打靶那么提高幼兒投擲動(dòng)作的準(zhǔn)確性。體驗(yàn)沙包的多種玩法可以開闊幼兒的游戲思路,善于挖掘玩具的使用功能,促進(jìn)幼兒的探索能力。投擲過程中教幼兒正確用力,注意不要拉傷上臂及背部肌肉。六、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度ABC音樂節(jié)奏能和著音樂節(jié)奏表現(xiàn)不同的音樂形象。語言表現(xiàn)能夠認(rèn)真的傾聽故事。理解并能用語言、動(dòng)作表演格式大概容。創(chuàng)作意識能夠主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)自己理解的事物。身體動(dòng)作掌握肩上揮臂投擲的動(dòng)作,能協(xié)調(diào)的投沙包。附:家庭延伸游戲一一搶球唱練習(xí)數(shù)數(shù)及反響能力。第九節(jié)核心能力:動(dòng)手操作、合作意識、創(chuàng)造表現(xiàn)能力活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、棉簽假設(shè)干、各種水粉顏料、調(diào)色盒,里面放棉,防止灑出來,擦手毛巾,白紙每人一大(具有一定厚度,不易滲透),大小為4開,中間矮空、透明膠假設(shè)干,呼啦圈?；顒?dòng)過程:

一、相識禮儀:擊鼓傳花,鼓聲停頓時(shí),花到誰那里就由誰進(jìn)展自我介紹,重點(diǎn)介紹自己的、年齡、最喜歡的人是誰。二、熱身運(yùn)動(dòng):在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。三、線上活動(dòng):(感知認(rèn)知)走線=在幼兒手心里面放一個(gè)小鈴鐺,練習(xí)走線的時(shí)候不要讓鈴鐺發(fā)出聲音。綜合認(rèn)知活動(dòng)=花背心目標(biāo):1、選擇喜歡的顏色大膽涂抹。 2、體驗(yàn)朋友之間相互幫助的美好情感。步驟:1、幼兒穿"自背心"罔坐在教師旁邊,教師也穿上"背心氣并讓媽媽們幫幼兒用透明膠帶固定好背心側(cè)面.2、教師示拿起棉簽蘸上自己喜歡的顏色在胸前的背心上涂抹,或者畫上自己喜歡的圖案,提醒幼兒不要將顏料畫在衣服上。選擇不同的水粉要換棉簽。"我們的背心不夠好看?，F(xiàn)在教師要把背心變一變,變成一件花背心。"(1)教師畫完胸前的背心,_古幼兒注意:教師后面背心畫不到,怎么辦"(2)教師在前面畫畫,幼兒幫助;在后面畫畫。(3)教師感小朋友的幫助,話幼兒欣賞漂亮的花背心。3、幼兒自選材料和顏色,為自己畫花背心,后面的可以請媽媽或者同伴來幫助。4、欣賞同伴的花背心。5、音樂起,小朋友們做時(shí)裝表演。四、音樂感知:歌表演一一蝴蝶花目標(biāo):1、理解歌曲容,感受樂曲的節(jié)奏和有趣。 2、能符合音樂節(jié)拍、情緒做動(dòng)作。步驟:1、教師引導(dǎo):看到一只美麗的小蝴蝶,好漂亮,準(zhǔn)備捉住它。 2、教師一邊清唱一邊表演,吸引幼兒學(xué)習(xí)的愿望。 3、幫助幼兒理解歌詞的容,重點(diǎn)在"為什么蝴蝶不害怕"""喲,原來是一朵美麗的蝴蝶花。"豐富幼兒的表情和動(dòng)作。 4、師生、家長共同學(xué)習(xí)。 5、媽媽扮演蝴蝶花,幼兒做歌表演,要求教師做情景鋪墊,表現(xiàn)一幅美麗的畫面.附歌曲: 蝴蝶花五、感統(tǒng)活動(dòng)z有趣的呼拉罔目的:體驗(yàn)一個(gè)人、多個(gè)人共同游戲的樂趣,提高幼兒走、跑鉆、跳躍的綜合運(yùn)動(dòng)能力。準(zhǔn)備:呼拉圈人手一個(gè)。玩法:1、幼兒取圈,自由玩,教師引導(dǎo)幼兒借鑒同伴的新玩法。 "看!XX是這樣玩的,我們一起來試一試。"2、體驗(yàn)呼拉圈的玩法(1)用力向前方滾圈并追圈:(2)同伴合作接圈:(3)把圈豎立在地面上,雙手扶圈,雙腳踩在圈上側(cè)向移動(dòng):(4)接不同方式排列圈,嘗試各種跳躍:(5)將閣豎起,幼兒用不同的方式鉆越圈(正、側(cè)、到鉆等);(6)3-5人結(jié)伴,把圈套在身上,連接成"小火車",玩開火車游戲。3、教師小結(jié),幼兒體驗(yàn)合作的快樂,放松活動(dòng)。知識點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒自己思考玩具的不同玩法,并鼓勵(lì)幼兒嘗試著演示或說出自己的玩法,教師可以采納幼兒的建議,讓幼兒體驗(yàn)思考及制定規(guī)那么的樂趣。本節(jié)所列的玩法供教師參考選擇,無法完成的游戲在下課前告訴家長,可以作為回家后的延伸活動(dòng)。六、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度ABC空間想象比擬大膽的使用顏色表現(xiàn)自己的想法合作意識能夠和爸爸媽媽或者同伴相互幫助進(jìn)音樂表現(xiàn)能夠體會音樂的情感,有節(jié)奏的進(jìn)展動(dòng)作表演身體動(dòng)作至少能協(xié)調(diào)地進(jìn)展3種以上的呼啦圈動(dòng)作表現(xiàn)。附:家庭延伸游戲---拍電報(bào)培養(yǎng)孩子的記憶力和口語表達(dá)能力第十節(jié)核心能力:觀察操作、參與合作活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的統(tǒng)計(jì)圖表幼兒人手l份、膠棒、車輪子圖片(用于粘貼)假設(shè)干。作業(yè)紙數(shù)小魚。活動(dòng)過程：一、相識禮儀:在教師的引導(dǎo)下,寶寶們說一說自己的小伙伴.記住哪些小伙伴的名字了,最喜歡的小伙伴是誰"也可以和自己喜歡的小伙伴擁抱,問候教師鼓勵(lì)寶寶和更多的小伙伴交往,告訴他們朋友多了是一件有趣的事情。二、熱身運(yùn)動(dòng):

在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)起來。三、線上活動(dòng):(感知認(rèn)知〉走線:練習(xí)提錘(后腳跟)走路,注意緩解疲勞,根據(jù)孩子的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,也可以隨時(shí)做靜止的動(dòng)作,提高寶寶的觀察能力和模仿能力。綜合認(rèn)知活動(dòng):輪子歌目標(biāo):1、感知數(shù)量的多少,會給獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。 2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。步驟:1、數(shù)數(shù)車輪。(1)紙作業(yè),寶寶分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量,然后在統(tǒng)計(jì)圖表中粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子,能力強(qiáng)的可以直接寫出輪子的數(shù)量。 (2)請幼兒分別說說自己手中車子的名稱及輪子的數(shù)量。 (3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比擬輪子數(shù)量,說說什么車的車輪多"什么車的車輪少" 2、學(xué)習(xí)兒歌,以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 (1)教師與幼兒互換問答兒歌角色,體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。 (2)幼兒和媽媽,幼兒分組多種形式練習(xí)說兒歌。 3、模仿游戲(1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只輪子,討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等 (2)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊和媽媽、或者同伴進(jìn)展模仿組合游戲。如:兩個(gè)人模仿自行車、四人模仿小汽車、許多人組合模仿火車等。容:輪子歌一個(gè)輪子什么車"一個(gè)輪子獨(dú)輪車。兩個(gè)輪子什么車"兩個(gè)輪子自行車。三個(gè)輪子什么車"三個(gè)輪子三輪車。四個(gè)輪子什么車"四個(gè)輪子小汽車。許多輪子什么車"許多輪子大火車。4、作業(yè)紙:數(shù)小魚?？苫丶彝瓿?。媽媽帶寶寶用手點(diǎn)數(shù)魚缸里有兒條小魚。哪個(gè)缸里有三條小魚。一共有兒個(gè)缸里有三條小魚。四、音樂肆知節(jié)奏感"火車來了"

目標(biāo):1、感受音樂節(jié)奏的快慢,分辨旋律速度的變化。 2、感知象聲詞節(jié)奏,能友好的一起游戲。步驟:1、安靜聽"火車來了"音樂,學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏X一一|**X******X**|2、感知象聲詞節(jié)奏,幼兒可以用手腳多種形式拍打節(jié)奏,并模仿火車的聲音。3、開火車游戲,分辨音樂的快慢和變化,適當(dāng)調(diào)整自己的身體動(dòng)作。4、"小火車"和"大火車"幼兒、媽媽共同參與游戲,自由分割,體驗(yàn)集體游戲的快樂。容：火車來了五、感統(tǒng)活動(dòng): 平衡步道目的：開展兒童走、爬、漆動(dòng)等綜合能力,提供觸覺剌激,提高幼兒身體平衡及協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：平衡步道4組,軟體積木假設(shè)干。玩法:1、擺好場地,幼兒上來摸一摸、坐一坐、走一走,說說有什么感覺。2、幼兒練習(xí)用腳尖、腳跟、腳外側(cè),腳掌等不同的部位在上面行走,看誰的方法最多,不跌倒。3、"小飛機(jī)".幼兒模仿小飛機(jī),雙手側(cè)平舉,在平衡步道上飛過。4、"小烏龜爬坡''':幼兒手膝著地,模仿小烏龜在坡上、坡下爬行。5、趴在步道上休息,放松。知識點(diǎn):

本活動(dòng)可以便幼兒在不同的行走方式中強(qiáng)化對腳的認(rèn)識,了解腳是如何運(yùn)動(dòng)的。使幼兒體會用不同部位走路會有什么感覺,這些感覺會豐富幼兒的觸感。小飛機(jī)游戲日的在于鍛煉幼兒的身體平衡及協(xié)調(diào)能力。后邊的兩個(gè)活動(dòng)用平衡步道來豐富對幼兒手膝及全身的剌激。六、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度智能工程智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度ABC數(shù)量比擬準(zhǔn)確的比擬1、2、3、4、以及許多之間的多與少的關(guān)系。認(rèn)知表達(dá)會說問答歌,準(zhǔn)確的判斷各種車輛的不同特征。音樂節(jié)奏能準(zhǔn)確的分辨音樂節(jié)奏的快慢變化,并適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。身體運(yùn)動(dòng)比擬平穩(wěn)的在步道上行走,動(dòng)作比擬協(xié)調(diào)的進(jìn)展走、爬、滾的動(dòng)作。附:家庭延伸游戲-一一拍接球開展手眼協(xié)調(diào)能力,會接住彈起來的球。第十一節(jié)核心能力：觀察、表達(dá)與操作活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材科略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器,如假設(shè)干,裝米粒、黃豆、紙團(tuán)等),空鐵罐假設(shè)干、黃豆、米粒、報(bào)紙假設(shè)干活動(dòng)過程：一、相識禮儀:嘗試讓兩個(gè)小朋友一起到前面向大家問候。如:我叫**x,我們一起向大家問好。兩個(gè)小朋友的組合最好要他們自由結(jié)伴,最好在前一節(jié)讓寶寶和同伴事先約定。二、熱身運(yùn)動(dòng):

在有節(jié)奏的音樂聲中,寶寶、媽媽一起隨教師跳舞,讓幼兒也隨著音樂自己動(dòng)起來。三、線上活動(dòng):(感知認(rèn)知)

走線:模仿動(dòng)作走線,教師不用語言提示,引導(dǎo)孩子認(rèn)真看動(dòng)作的變化,提高幼兒的觀察和模仿能力以及動(dòng)作的反響能力。綜合認(rèn)知活動(dòng):叮叮當(dāng)目標(biāo):1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。 2、知道耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。步驟:1、感知聲音。 (1)請幼兒自選地墊上的材料進(jìn)展操作,想方法讓它們發(fā)出聲音。昕一聽都有些什么聲音"你是怎么聽到的" 2、傾聽分辨不同的聲音。 (2)教師搖動(dòng)鐵罐,請幼兒說一說昕到了什么聲音,是不是一樣的" (3)幼兒分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中,請幼兒傾聽區(qū)分,并根據(jù)聲響找出與教師罐子一樣的物品,然后檢驗(yàn)是否正確。 (4)不同的物品發(fā)出的聲音是不同的。 3、游戲:誰的耳朵靈"幼兒集中到活動(dòng)室中間,媽媽蒙住寶寶的眼睛,由教師或能力強(qiáng)的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方向敲擊某一樂器,請全班幼兒用手指指出聲音來源的方向。 4、討論怎樣保護(hù)耳朵"沒有耳朵會怎么樣"請幼兒扣上耳朵,媽生輕輕說話,引導(dǎo)幼兒感知聽的不方便。幼兒想一想,怎樣保護(hù)耳朵"(不要對著耳朵大聲說話,不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵。)四、音樂感知:歌表演一一螞蟻搬豆目標(biāo):1、感知音樂中聲音的長短、上下的特性。

2、學(xué)唱歌曲,掌握旋律,能合拍地演唱,懂得團(tuán)結(jié)力量大的邊理。步驟:1、故事引入:小螞蟻搬豆,教師根據(jù)歌詞大意進(jìn)展編