初二班主任工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第10頁共10頁初二班主?任工作總?結(jié)參考樣?本班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。一個學(xué)?期來，我?時刻牢記?“愛崗敬?業(yè)”和“?為人師表?”的職業(yè)?道德之宗?旨，在實?際工作中?不辭勞苦?、焚膏繼?晷地主動?開展班級?管理和德?育建設(shè)，?在上級諸?多領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持、指導(dǎo)?和幫助下?，取得了?一定的收?效并且有?了良性的?發(fā)展。概?括性地說?有以下幾?點：一?、主動_?___學(xué)?校以及各?職能部門?各個階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅決服從?、動作迅?速、部署?到位、落?實有策，?經(jīng)常性抓?好班級管?理中的組?織、協(xié)調(diào)?、督促、?檢查和小?結(jié)環(huán)節(jié)工?作。與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強(qiáng)?對學(xué)生的?集會、早?讀、課間?操、衛(wèi)生?清潔、午?休等督促?檢查并考?核登記，?階段性地?或持續(xù)某?段時間堅?持每天對?早讀、午?休、清潔?衛(wèi)生情況?進(jìn)行突擊?檢查，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強(qiáng)動態(tài)管?理，在深?入學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活和活動?中及時了?解、關(guān)心?、教育并?且督促其?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?同時發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。二、?主動、大?膽搞好對?學(xué)生干部?的發(fā)掘、?使用、扶?持、教育?和培養(yǎng)工?作，盡可?能的發(fā)揮?學(xué)生的自?我管理、?自我監(jiān)督?和自我教?育能力，?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?“五自”?能力。深?入學(xué)生生?活,善于?洞察和了?解情況,?。我采取?定期召開?班干部會?議或個別?談話，指?出教育其?不足、授?之建議與?方法；同?時進(jìn)行職?責(zé)分工，?做到人人?有權(quán)、人?人有責(zé)、?互相監(jiān)督?、相互協(xié)?調(diào)，實行?民主管理?，逐步培?養(yǎng)出一批?較為得力?的班干部?，使班級?管理有了?良性的互?動。三?、始終_?___分?層次教育?，堅持“?抓兩頭、?促中間”?，不厭其?煩地耐心?做好后進(jìn)?生的幫教?轉(zhuǎn)化工作?。針對本?班紀(jì)律或?學(xué)習(xí)雙差?的后進(jìn)生?多的狀況?，我班實?行了《學(xué)?生每天情?況登記表?》、《學(xué)?生思想動?態(tài)情況每?天公布》?制度，堅?持每天登?記、每周?公布、每?月小結(jié)的?做法，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正教?育，做到?“小犯指?出批評、?多錯檢討?通報、大?錯約見家?長、累犯?嚴(yán)肅處理?”，更主?要的是班?主任經(jīng)常?性加強(qiáng)督?促和引導(dǎo)?，充分利?用班會、?集會小結(jié)?、召開座?談會、電?話通知其?家長、開?展“告別?不良行為?，重塑文?明形象”?等進(jìn)行苦?口婆心的?教育，從?情入口、?感之以心?。同時，?有的放矢?地“約法?三章”,?狠治各種?歪風(fēng)邪氣?，培育正?確的輿論?導(dǎo)向，耐?心做好后?進(jìn)生的教?育轉(zhuǎn)化和?家長的配?合督導(dǎo);?充分利用?班會、課?余時間以?及校內(nèi)外?各種方式?的活動,?結(jié)合《德?育量化考?核實施細(xì)?則》和文?明學(xué)生的?評比,培?育正確的?輿論導(dǎo)向?和核心集?體,多發(fā)?現(xiàn)他們的?“閃光點?”、多些?“暖處理?”給他們?定目標(biāo)限?期改正，?擴(kuò)大積極?分子隊伍?,形成良?好的學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)和?班風(fēng).。?通過堅持?不懈的“?苦心經(jīng)營?”，特別?是大力加?強(qiáng)班主任?與課任教?師、與家?長之間的?經(jīng)?！昂?力教育”?，違紀(jì)現(xiàn)?象有效地?得到了遏?制，班級?紀(jì)律有了?根本性的?扭轉(zhuǎn)。?四、主動?聯(lián)系和協(xié)?調(diào)各課任?教師,共?同努力搞?好教育教?學(xué)研究,?加強(qiáng)學(xué)生?的思想教?育、學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)和后?進(jìn)生的幫?教,增進(jìn)?師生情誼?。本學(xué)期?面對后進(jìn)?生工作面?積大、難?度大、反?復(fù)大、轉(zhuǎn)?化難的“?四大一難?”，本人?竭盡全力?，一改一?些成效不?大的做法?，保持了?幽默、風(fēng)?趣、耐心?的幫教與?引導(dǎo)，配?合家長，?擒賊先擒?王，促使?如陳德愈?、黃堯、?林士舉等?一批紀(jì)律?差生首先?得到了有?效的抑制?，轉(zhuǎn)化效?果明顯。?五、經(jīng)?常性與家?長取得聯(lián)?系,定期?召開家長?會,積極?做好合力?教育工作?。邀請家?長來校面?對學(xué)生一?起商討教?育對策。?按學(xué)校的?安排于開?學(xué)初與中?段檢測后?召開了家?長會，絕?大多數(shù)家?長都能依?時到會，?缺席家長?后來通過?電話、寫?字條等也?取得了聯(lián)?系，有力?密切了學(xué)?校和社會?的聯(lián)系，?有力配合?了對學(xué)生?的及時教?育。六?、積極、?依時參加?學(xué)校、年?級(組)?召開的各?種會議，?認(rèn)真做好?會議記錄?，及時上?傳下達(dá)，?工作做到?心中有數(shù)?、有條不?紊；依時?完成學(xué)校?、級組的?各種材料?匯報和上?交事務(wù)。?七、在?做好本職?工作的同?時，本人?還常常勇?挑重?fù)?dān)、?樂于助人?。作為班?主任，能?正確對待?工作中的?成敗利鈍?，對學(xué)校?、級、組?制定的各?項政策和?提出的要?求堅決執(zhí)?行?？傊?,班級管?理需要抓?好突破口?,班主任?要用細(xì)心?、耐心、?虛心、忍?心和愛心?、良心去?竭力培育?，功夫才?會不負(fù)有?心人。擔(dān)?任班主任?多年來，?我深刻體?會到：做?優(yōu)秀班主?任之最主?要、最關(guān)?鍵之處即?“勤”-?―勤下班?、勤巡視?、勤“談?話”、勤?“蹲點”?、勤“陪?讀”……?總之，勤?能補(bǔ)拙；?時間就是?效率、時?間就是質(zhì)?量、時間?就是生命?！初二?班主任工?作總結(jié)參?考樣本（?二）本?學(xué)期的工?作行將結(jié)?束，回首?半學(xué)期的?班級管理?工作，頗?多感動，?感謝領(lǐng)導(dǎo)?的大力指?導(dǎo)，感謝?同事的支?持和協(xié)助?，也感謝?這一群孩?子的默默?守護(hù)和一?幫得力班?干的鼎力?相助。說?實話，本?學(xué)期的工?作更多的?是學(xué)生自?己去管理?自己，整?體情況也?還不錯，?基本達(dá)到?我心目中?的效果，?下面就是?我對本學(xué)?期的班級?管理工作?所做的簡?單總結(jié)。?一、主?要工作?作為班主?任，與學(xué)?生的溝通?極為重要?，因為與?學(xué)生建立?良好的情?感必須要?通過這一?方式。本?學(xué)期在這?方面還是?比較成功?的，畢竟?可以取得?絕大多數(shù)?學(xué)生的信?任和托付?。要基于?學(xué)生的內(nèi)?心需要去?跟學(xué)生打?開話題，?很多時候?就是要讓?孩子感覺?到你找他?談話時為?了幫他解?決問題，?而不是讓?他感覺到?老師一找?學(xué)生就是?批評他、?斥責(zé)他，?因為那樣?的話，你?和他之間?的談話以?開始就產(chǎn)?生隔閡，?甚至是抵?觸。在和?學(xué)生談話?時一定要?真誠，包?括語氣的?堅定和情?感的細(xì)膩?。在談話?之前要充?分了解學(xué)?生的成長?之路，還?有跟他相?關(guān)的信息?，多了解?談話時就?會讓他感?覺到你在?內(nèi)心是重?視他的。?在集體?榮譽(yù)感的?建立上有?很好的效?果。這其?中比較有?效的方法?是抓住全?校性的集?體活動這?樣的機(jī)會?，激勵他?們?yōu)榘嗉?體做他們?力所能及?的貢獻(xiàn)，?展開同級?班之間的?競爭，本?學(xué)期我班?在各項活?動中都取?得了很好?的成績，?特別是在?運(yùn)動會中?獲得第三?名的好成?績，以及?在這個過?程中每個?學(xué)生所表?現(xiàn)出來的?拼搏精神?和集體凝?聚力讓人?感動。我?班的衛(wèi)生?習(xí)慣及主?動性進(jìn)一?步養(yǎng)成。?給每個人?安排的衛(wèi)?生任務(wù)都?能完成的?很好，包?括教室和?衛(wèi)生區(qū)都?打掃的很?干凈。對?于打掃的?整潔程度?也很好，?個人衛(wèi)生?習(xí)慣也不?錯，大部?分學(xué)生能?夠主動的?把教室臟?的地方打?掃干凈。?衛(wèi)生環(huán)境?的保持也?做的很好?。注重?個人教育?，尊重學(xué)?生的人格?和感受，?盡量給予?學(xué)生真情?實感。在?利用班會?做集體教?育的效果?也很不錯?，許多同?學(xué)能通過?班會課學(xué)?到很多人?生哲理，?并且在以?家庭式的?氛圍里對?部分表現(xiàn)?不好的學(xué)?生進(jìn)行指?導(dǎo)和糾正?的效果也?很不錯，?絕大多數(shù)?都能很快?完善和提?升自己。?二、存?在不足?雖然取得?了一些成?績，但是?不足也很?明顯，在?班級管理?中過多強(qiáng)?調(diào)思想教?育和品行?養(yǎng)成，對?學(xué)習(xí)方面?稍有些少?，因此，?在期中考?試中成績?有所下滑?，隨后又?進(jìn)入到學(xué)?生最期待?的快樂周?，又是運(yùn)?動會，又?有元旦晚?會，整個?在那段時?間都是學(xué)?生在玩，?學(xué)生的心?完全失去?自身的控?制，直到?元旦收假?后，情況?才有所好?轉(zhuǎn)。在?教育學(xué)生?時，偶爾?存在過于?急躁的情?緒，這對?師生關(guān)系?起到了負(fù)?面的影響?，學(xué)生不?喜歡，產(chǎn)?生厭煩情?緒，也給?學(xué)生的心?靈成長造?成不好的?示范效應(yīng)?。和班委?會的溝通?較少，給?班委的例?會開的也?少。家校?人人溝通?頻率較低?，主要是?我自己的?時間比較?緊，所以?總難有空?給家長打?電話。?三、改進(jìn)?措施一?日三省吾?身是教會?人多反省?自己，促?進(jìn)自己的?成長，作?為教師，?我個人覺?得在班級?管理中更?需要多反?省自己，?這樣才有?利于在以?后的工作?中避免犯?錯誤，德?育和學(xué)習(xí)?的管理兩?手抓。控?制自己的?情緒，避?免給學(xué)生?帶來的不?良影響。?按照日常?的管理規(guī)?劃，開展?班級管理?工作。盡?量抽時間?和家長溝?通。盡量?開展一些?以班級為?單位的集?體性活動?。本學(xué)?期已過去?，只能展?望未來，?投入更多?的精力和?情感，加?強(qiáng)與學(xué)生?的交流，?建立良性?的互動形?式，注重?學(xué)生的平?衡發(fā)展，?多學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗，?改正自己?的不足，?把我班建?設(shè)成更優(yōu)?秀的集體?。初二?班主任工?作總結(jié)參?考樣本（?三）班?級管理是?學(xué)校管理?中的重要?組成部分?，多年來?的實踐有?力地證明?了這一點?。班級管?理中必須?培養(yǎng)得力?的班干部?，以形成?班集體的?向心力;?堅持必要?的溝通，?以增強(qiáng)班?級的凝聚?力;消除?學(xué)生的逆?反心理，?以提高班?級的戰(zhàn)斗?力;樹立?良好的班?風(fēng)，讓學(xué)?生感受到?集體的親?和力。這?四“力”?的形成對?班級管理?工作的意?義十分重?大而深遠(yuǎn)?。實踐?證明，要?成功的管?理班級離?不開以下?這幾個方?面：一?、得力班?干部的培?養(yǎng)--形?成向心力?要做好?學(xué)生各方?面工作、?單憑班主?任孤軍奮?戰(zhàn)是絕對?做不好的?，必須培?養(yǎng)以班干?部為中心?的學(xué)生骨?干力量。?班干部是?班級各項?活動的組?織者和倡?導(dǎo)者，在?班級中起?到核心骨?干的作用?。班級的?興衰與他?們的工作?密不可分?，如何調(diào)?動學(xué)生干?部的積極?性，利用?他們的優(yōu)?勢、挖掘?他們的潛?力，是出?色管理好?班級的重?要條件。?因此班主?任要認(rèn)真?做好班干?部的選拔?、培養(yǎng)、?使用和推?薦等一系?列的工作?。選拔是?基礎(chǔ)，班?主任可以?通過委任?、競選等?各種渠道?把那些表?現(xiàn)突出，?愿為同學(xué)?服務(wù)，有?一定組織?能力的學(xué)?生選拔為?班干部。?班委會組?成后，班?主任應(yīng)加?強(qiáng)對他們?的培養(yǎng)和?教育，要?從工作內(nèi)?容，工作?方法、工?作藝術(shù)上?進(jìn)行指導(dǎo)?，幫助他?們處理好?學(xué)習(xí)和工?作的關(guān)系?、能力的?鍛煉與為?同學(xué)服務(wù)?的關(guān)系、?干部與干?部的關(guān)系?、干部與?學(xué)生的關(guān)?系。同時?在學(xué)習(xí)、?生活上嚴(yán)?格要求他?們，在工?作上科學(xué)?地使用他?們，使他?們真正成?為班級建?設(shè)的排頭?兵。當(dāng)然?，當(dāng)班干?部有了一?定的工作?經(jīng)驗后，?千萬不要?束縛他們?的手腳，?讓他們充?分總結(jié)搞?好班級工?作的新經(jīng)?驗，積極?開拓班級?學(xué)生管理?的新境界?。對工作?中的不足?要及時指?出，對工?作中的困?難要適時?予以鼓勵?，對工作?中的失誤?班主任要?承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任，對?工作的成?績要給予?表揚(yáng)和獎?勵。同時?，對表現(xiàn)?突出，工?作、組織?能力超群?的干部，?要積極向?學(xué)校大隊?會推薦，?讓他們發(fā)?展自己的?才能，為?學(xué)校作好?學(xué)生管理?工作發(fā)揮?更大的作?用。不能?愛才不薦?、大材小?用。二?、必要溝?通的堅持?--增強(qiáng)?凝聚力?溝通是班?主任工作?中的重要?內(nèi)容。沒?有溝通就?談不上班?主任工作?。在溝通?中，班主?任了解了?學(xué)生個人?的思想、?興趣、愛?好，以及?取得的成?績和存在?的問題，?同時學(xué)生?也會感覺?到老師對?自己的關(guān)?注和尊重?，感覺到?老師知識?的豐富，?學(xué)識的淵?博，人格?的高大，?也感覺到?老師的真?誠、心地?的善良。?1、提?前作好充?分的準(zhǔn)備?，掌握溝?通的主動?權(quán)，明確?溝通的目?的。為了?更好的把?握溝通的?主動權(quán)，?應(yīng)該提前?作好準(zhǔn)備?。明確談?什么，不?談什么;?明確什么?該談，什?么不該談?，談到什?么程度;?明確要談?哪些方面?，解決哪?些問題;?明確談到?什么程度?，才算達(dá)?到了目的?。2、?和問題學(xué)?生溝通，?最關(guān)鍵的?是找他的?閃光點。?平時，他?們沒有舉?手的勇氣?，也沒有?充分展示?自己才華?的舞臺。?如果能夠?找一個學(xué)?生感興趣?的話題，?他就會在?這個溝通?中找到什?么是自尊?，什么是?自愛，因?此，要與?他談自己?感興趣的?話題，引?導(dǎo)他從溝?通中找到?成功的感?覺。3?、與學(xué)生?溝通，要?讓他充分?暴露自己?的思想，?不要給予?道德性評?價，可以?給予心里?按摩，溝?通不只是?老師在說?，而是要?注意傾聽?，讓學(xué)生?談，老師?聽。在傾?聽的時候?，注意運(yùn)?用同感，?讓學(xué)生覺?得你的寬?容和善解?人意，為?以后進(jìn)一?步溝通創(chuàng)?造條件。?4、一?般來講，?溝通不要?直接談學(xué)?習(xí)，可以?談家庭生?活，經(jīng)濟(jì)?生活，社?會生活，?國家大事?，軍事天?地等。把?他從成功?的方面遷?移到學(xué)習(xí)?中來。?三、逆反?心理的消?除--提?高戰(zhàn)斗力?怎樣克?服和消除?學(xué)生的逆?反心理，?引導(dǎo)和教?育好有“?逆反”心?理的學(xué)生?俗話說“?解鈴還需?系鈴人”?。要解決?這一問題?關(guān)鍵在于?教師必須?了解學(xué)生?的心里狀?態(tài)，掌握?學(xué)生的思?想脈搏，?用尊重和?理解去打?開學(xué)生的?心扉。?1、認(rèn)真?傾聽，消?除隔閡?學(xué)生與教?師的隔閡?往往是因?為互不理?解造成的?。如果老?師能傾聽?學(xué)生的心?里話，問?明原因，?講清道理?，并及時?和家長聯(lián)?系溝通，?就會取得?截然不同?的效果。?2、講?究方法，?把握教育?時機(jī)要?消除青少?年學(xué)生的?逆反心理?，教育方?法是十分?重要的，?對于個別?學(xué)生要采?取耐心說?服的方式?，盡量減?少嚴(yán)厲批?評的次數(shù)?，多采用?談話、談?心的方法?。談話、?談心也盡?量別在辦?