備戰(zhàn)中考化學鞏固復習（粵教版）第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成（含解析）

第頁2023備戰(zhàn)中考化學穩(wěn)固復習〔粵教版〕-第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成〔含解析〕一、單項選擇題1.如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下對該粒子的判斷中，錯誤的選項是〔

〕A.

該粒子屬于原子

B.

該粒子屬于非金屬元素

C.

該粒子核內(nèi)有17個質(zhì)子

D.

該粒子易失電子形成陽離子2.下面是一些物質(zhì)粒子的示意圖，分別代表不同種類元素的原子，其中可能屬于氧化物的是〔

〕A.

B.

C.

D.

3.甲和乙在一定條件下恰好完全反響生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，以下結(jié)論分析正確的選項是(

)

A.

甲的化學式為H2O

B.

反響中甲、乙、丁的分子個數(shù)比為1:2:1

C.

假設(shè)有32g乙參加反響，那么生成18g丁

D.

丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反響的乙的質(zhì)量4.碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是〔

〕A.

質(zhì)子數(shù)不同

B.

中子數(shù)不同

C.

相對原子質(zhì)量不同

D.

最外層電子數(shù)不同5.以下圖是某化學反響的微觀示意圖，從圖中獲得的錯誤信息是〔

〕

A.

該圖表示的是一個化合反響

B.

化學反響中，原子發(fā)生重新組合

C.

化學反響前后，原子種類、數(shù)目保持不變

D.

化學反響中，反響物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:16.以下物質(zhì)不屬于空氣污染物，不計入空氣污染指數(shù)的工程是〔

〕A.

CO2

B.

CO

C.

NO2

D.

可吸入顆粒物二、多項選擇題7.以下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。以下對該實驗的認識中正確的選項是〔

〕

A.

紅磷燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙

B.

燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

C.

該實驗可說明N2難溶于水

D.

紅磷的量缺乏會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/58.以下說法中正確的選項是〔

〕A.

因為醋酸是由碳、氫、氧三種不同的元素組成的，所以醋酸是混合物

B.

固態(tài)二氧化碳的俗名叫“干冰〞，干冰可作肥料，從而提高溫室里農(nóng)作物的產(chǎn)量

C.

冬季防止煤氣中毒，可在爐臺上放一盆水，將生成的一氧化碳吸收

D.

因為“干冰〞氣化時吸收大量熱，且不會使食品潮濕，所以可用于保藏易腐敗的食品9.表示氫原子質(zhì)子數(shù)為1，相對原子質(zhì)量為2，那么和中不同的是〔

〕A.

質(zhì)子數(shù)

B.

相對原子質(zhì)量

C.

電子數(shù)

D.

中子數(shù)10.某同學用分子的觀點解釋以下現(xiàn)象，其中錯誤的選項是〔

〕A.

熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度的變化而改變

B.

花香四溢﹣﹣分子不停的運動

C.

食物腐敗﹣﹣分子間的間隔發(fā)生改變

D.

酒精揮發(fā)﹣﹣分子間的間隔變大11.根據(jù)以下實驗方案進行實驗，能到達相應(yīng)實驗目的的是〔

〕A.

比擬Zn和Fe的金屬活動性強弱

B.

探究鐵釘生銹時O2是否參與反響

C.

比擬紅磷和白磷的著火點

D.

測定空氣中O2的含量12.如圖是銥元素在元素周期表中的信息，以下說法正確的選項是〔〕

A.

銥原子的相對原子質(zhì)量為192.2g

B.

銥原子的核外電子數(shù)為77

C.

銥屬于非金屬元素

D.

銥元素符號為Ir三、填空題13.某同學設(shè)計如下圖實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

①實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是________．

②實驗1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是________，該反響的化學方程式是________．

③實驗2是在實驗1的根底上設(shè)計的改良實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到d處棉球先變色，通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是________14.以下物質(zhì)中，屬于空氣主要成分的是________

A．氫氣

B．二氧化碳

C．氧氣

D．________．15.為了驗證雞蛋殼的成分里含有碳酸鈣，小紅和小娟進行了如下探究

實驗裝置如圖

實驗方案見下表，請你幫助她將表中內(nèi)容填寫完整實驗操作可觀察到的實驗現(xiàn)象判斷解釋向裝有雞蛋殼的A試管中參加足量的試劑X①試管A里有大量氣泡產(chǎn)生

②試管B中的溶液變渾濁③試劑X是________〔從“石灰水〞、“稀鹽酸〞、“碳酸鈉溶液〞中選擇〕；

④產(chǎn)生的氣體是________，B試管中裝的溶液是________．⑤寫出試管B中發(fā)生反響的化學方程式：

________16.

有一包白色的固體粉末，可能是NaHCO3、NaOH中的一種或二種，化學小組對其組成進行如下圖的實驗：

資料：1.酒精燈加熱溫度約500～600℃；

2.NaOH318.4℃熔化不分解，1390℃沸騰不分解；

3.Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

4.Na2CO3溶液呈堿性；CaCl2溶液呈中性

〔1〕完成實驗報告的內(nèi)容：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取一定量的白色粉末加熱，將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中，至無氣體產(chǎn)生時，停止加熱

〔小燒杯內(nèi)盛有澄清的石灰水〕試管內(nèi)壁有無色液滴，石灰水變渾濁，試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)

粉末中一定含有

________

反響的化學方程式是

________②取實驗①所剩余白色固體少量于試管中，向試管中參加稀鹽酸________實驗①所剩余白色固體中一定含有________

；

反響的化學方程式是

________

〔2〕為確定白色粉末中是否含有NaOH的方案是：取實驗①所剩余白色固體少量，________

。

17.以下事實說明空氣中存在哪些物質(zhì)．

〔1〕許多物質(zhì)在空氣中能燃燒說明空氣中含有

________．

〔2〕酥脆的餅干放置在空氣中一段時間后變軟了說明空氣中含有

________．18.以下分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是________

，化合物的是________

，純潔物的是________，混合物的是________

，氧化物的是________

?！簿钊萜飨碌拇枴?/p>

19.如下圖，取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入，其中________

〔填“吸有水〞或“吸有空氣〞〕的注射器容易被壓縮．該實驗說明了________

四、解答題20.據(jù)研究，塑料袋幾百年都不能腐爛，一節(jié)電池能污染一平方米的土地達幾十年之久，這些垃圾的處理已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械拇笫?有些國家已經(jīng)制定了嚴格的法令，規(guī)定垃圾分類.集中回收，你認為這樣做有什么意義？21.利用以下圖所示的實驗裝置測定空氣中氧氣含量時，即便是紅磷的的量非常足，結(jié)果往往不準確。請你分析以下實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差的原因。

五、實驗探究題22.如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，答復以下問題：

〔1〕

X表示________

，Y表示________

〔2〕假設(shè)該粒子為原子，當X=12時，Y=________

〔3〕假設(shè)該粒子帶1個單位負電荷，當X=17時，那么Y=________

〔4〕當Y=1時，該粒子易________

電子，變成帶________

電荷的________

六、綜合題23.用化學方程式答復以下問題：〔1〕碳在空氣中不充分燃燒：________〔2〕工業(yè)上用一氧化碳和氧化鐵(Fe2O3)反響制取金屬鐵：________〔3〕煤爐口看到發(fā)出藍色火焰：________〔4〕二氧化碳通過熾熱的碳層生成一氧化碳________〔5〕碳酸鈉與稀鹽酸反響：________．答案解析局部一、單項選擇題1.【答案】D【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【解析】【解答】解：A、從圖示可以看出該粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，都為17，為氯原子，故說法正確；B、該元素的原子核內(nèi)存在17個質(zhì)子，屬于氯元素，氯元素屬于非金屬元素，故說法正確；

C、從圖示可以看出，該元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，故說法正確；

D、該元素的原子最外層上有7個電子，在化學反響中易得到1個電子到達穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，從而形成陰離子，故說法錯誤；

應(yīng)選D．

【分析】因為粒子種類與粒子結(jié)構(gòu)間的關(guān)系是：陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以可知該粒子為原子；金屬元素的原子的最外層電子一般少于4個，在化學變化中容易失去電子，到達8電子〔或2電子〕穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；2.【答案】A【解析】【解答】在四種物質(zhì)粒子的示意圖中，A粒子由兩種原子構(gòu)成，與氧化物的分子構(gòu)成最為相似；而B粒子、D粒子都是由同種原子構(gòu)成、C粒子是由三種不同的原子構(gòu)成，與兩種原子構(gòu)成的氧化物分子的特點明顯不同；因此，四種粒子中可能屬于氧化物的只有A粒子．

應(yīng)選A．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的粒子的示意圖，分析粒子的構(gòu)成，判斷符合氧化物分子構(gòu)成特點﹣含兩種原子且含氧原子的粒子示意圖．3.【答案】D【解析】【解答】根據(jù)所學知識和題中信息知，2H2S＋O22S＋2H2O。A、甲的化學式為H2S，故A不符合題意；

B、反響中甲、乙、丁的分子個數(shù)比為2:1:2，故B不符合題意；

C、O2→2H2O，32→36，假設(shè)有32g乙參加反響，那么生成36g丁，故C不符合題意；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反響的乙的質(zhì)量，故D符合題意。

故答案為：D。

【分析】有關(guān)微觀模擬圖的題目在解答時，要根據(jù)反響前后各微粒的構(gòu)成確定反響物和生成物，或?qū)懗龇错懛匠淌?，或直接判斷參加反響和生成的微粒的個數(shù)，從而確定物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。4.【答案】A【考點】元素的概念【解析】【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)〔質(zhì)子數(shù)〕的一類原子的總稱，核電荷數(shù)〔質(zhì)子數(shù)〕決定元素種類；所以碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)〔質(zhì)子數(shù)〕不同．

應(yīng)選A．

【分析】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)〔即核電荷數(shù)〕相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)〔即核電荷數(shù)〕，據(jù)此進行分析解答．5.【答案】D【解析】【分析】根據(jù)圖示進行分析，化合反響就是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反響生成另一種物質(zhì)的反響，化學反響的過程就是原子重新組合的過程，化學反響前后元素的種類和原子的個數(shù)不變．【解答】將無變化微粒刪除后得如圖：

A、據(jù)圖可以看出，該反響是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反響，故A信息正確；

B、化學反響的過程就是原子重新組合的過程，故B信息正確；

C、化學反響前后元素的種類和原子的個數(shù)不變，故C信息正確；

D、該反響是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，且微粒的個數(shù)比為2：1：2，故D信息錯誤；

應(yīng)選D．【點評】此題考查了化學反響的微觀模擬圖的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)圖示進行6.【答案】A【考點】空氣的污染及其危害【解析】【解答】A、二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，但沒有計入空氣污染指數(shù)，A符合題意；

B、一氧化碳是空氣污染物，被計入空氣污染指數(shù)，B不符合題意；

C、二氧化氮是空氣污染物，被計入空氣污染指數(shù)，C不符合題意；

D、可吸入顆粒物是空氣污染物，被計入空氣污染指數(shù)，D不符合題意；

故答案為：A

【分析】目前計入空氣污染指數(shù)的工程暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．不同地區(qū)的首要污染物有所不同.二、多項選擇題7.【答案】A,C【考點】空氣組成的測定【解析】【解答】A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，A符合題意；

B、鐵絲不能與空氣中的氧氣迅速反響，不能用鐵測定空氣中氧氣含量，B不符合題意；

C、水進入集氣瓶后，氮氣的量不減少，說明氮氣難溶于水，C符合題意；

D、氧氣的體積等進入集氣瓶內(nèi)水的體積，紅磷的量缺乏會導致氧氣不能完全反響掉，進入集氣瓶中水的體積大于1/5，D不符合題意。

故答案為：AC?！痉治觥看祟}主要考察空氣中氧氣含量的測定。該實驗要求反響物只能限號氧氣，生成物只能是固體。8.【答案】BD【解析】【解答】解：A、醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的純潔物，故A錯誤；B、二氧化碳可作肥料，從而提高溫室里農(nóng)作物的產(chǎn)量，故B正確；

C、一氧化碳不溶于水，在煤爐上放一盆水不能防止煤氣中毒，故C錯誤；

D、干冰升華是吸熱降低溫度可以減少細菌的滋生，減緩食物的腐爛，同時干冰無毒，故D正確．

應(yīng)選：BD．

【分析】A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

B、二氧化碳是植物進行光合作用的必要條件，沒有二氧化碳，綠色植物就無法進行光合作用，可以據(jù)此進行判斷；

C、一氧化碳不溶于水；

D、根據(jù)降溫可以減少細菌的滋生來分析．9.【答案】B,D【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算【解析】【解答】由“相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)〔近似整數(shù)值〕；原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)〞可知，和不同的是相對原子質(zhì)量和中子數(shù).

故答案為：BD.

【分析】表示氫原子質(zhì)子數(shù)為1，相對原子質(zhì)量為2，那么和中不同的是中子數(shù)，相同的是質(zhì)子數(shù).10.【答案】AC【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【解析】【解答】解：A、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔〔而不是大小〕隨著溫度的改變而改變，應(yīng)選項解釋錯誤．

B、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，應(yīng)選項解釋正確．

C、食物腐敗，屬于化學變化，分子本身發(fā)生了改變，應(yīng)選項解釋錯誤．

D、酒精揮發(fā)，是因為酒精分子間的間隔發(fā)生了改變且分子不停的運動的緣故，應(yīng)選項解釋正確．

應(yīng)選：AC．

【分析】根據(jù)分子的根本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．11.【答案】B【考點】空氣組成的測定【解析】【解答】A不能比擬Zn和Fe的金屬活動性強弱，因為酸的濃度還不同。C中紅磷放在空氣中，而白磷放在水中，變量不統(tǒng)一。D不能測定空氣中O2的含量，因為過程中會產(chǎn)生新的氣體，影響氣體。

故答案為：B．

【分析】此題主要是考查實驗設(shè)計的分析；假設(shè)利用控制變量法進行實驗時，要注意變量確實定，一個實驗中，只能有一個變量，而其他影響反響的都要控制成相同才能完成實驗目的。12.【答案】B,D【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用【解析】【解答】解：A．由銥元素在元素周期表中的信息可知銥原子的相對原子質(zhì)量為192.2，沒有克這樣的單位，故錯誤；

B．由題目中的銥元素在周期表中的信息，可知銥元素原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以為77，故正確；

C．銥元素帶金字旁，屬于金屬元素，故錯誤；

D．根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，銥元素的元素符號為Ir，故正確．

應(yīng)選BD．

【分析】根據(jù)：原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；在周期表中，漢字表示該種元素的元素名稱，元素周期表中所列各元素的名稱，是根據(jù)形聲字構(gòu)成法造出來的．金屬元素：帶金字旁〔除汞〕；非金屬元素：帶氣字旁；稀有氣體元素：帶氣或石字旁．三、填空題13.【答案】水；紙花由紫變紅；CO2+H2O=H2CO3；密度比空氣大【解析】【解答】解：①實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是水；故答案為：水；②實驗1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是：紙花由紫變紅；二氧化碳和水反響生成碳酸；故答案為：紙花由紫變紅；CO2+H2O=H2CO3；

③實驗2是在實驗1的根底上設(shè)計的改良實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到d處棉球先變色，通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是：密度比空氣大；故答案為：密度比空氣大；

【分析】二氧化碳的化學性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供應(yīng)呼吸；能與水反響生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是水；實驗1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是：紙花由紫變紅；二氧化碳和水反響生成碳酸；實驗2是在實驗1的根底上設(shè)計的改良實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到d處棉球先變色，通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是：密度比空氣大．14.【答案】BC；氮氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【解析】【解答】解：A、空氣中沒有氫氣，氫氣不屬于空氣的成分，應(yīng)選項錯誤；

B、二氧化碳大約占0.03%，屬于空氣的成分，應(yīng)選項正確；

C、氧氣大約占21%，屬于空氣的成分，應(yīng)選項正確；

氮氣大約占78%，屬于空氣的成分；

故答案為：BC，氮氣

【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．15.【答案】稀鹽酸；二氧化碳；澄清的石灰水；Ca〔OH〕2+CO2═CaCO3↓+H2O【解析】【解答】解：③要驗證雞蛋殼中是不是含有碳酸鹽，根據(jù)碳酸鹽的檢驗方法，我們可以知道實驗操作中的X應(yīng)該是稀鹽酸．④根據(jù)實驗現(xiàn)象我們可以驗證這一點，同時根據(jù)B中所出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們可以判斷出產(chǎn)生的氣體時二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，那么B試管中的溶液就是澄清的石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反響的化學方程式為：Ca〔OH〕2+CO2═CaCO3↓+H2O．故此題的答案為：實驗操作可觀察到的實驗現(xiàn)象判斷解釋向裝有雞蛋殼的A試管中參加足量的試劑X①試管A里有大量氣泡產(chǎn)生

②試管B中的溶液變渾濁③試劑X是稀鹽酸〔從“石灰水〞、“稀鹽酸〞、“碳酸鈉溶液〞中選擇〕；

④產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，B試管中裝的溶液是澄清的石灰水．⑤寫出試管B中發(fā)生反響的化學方程式：

Ca〔OH〕2+CO2═CaCO3↓+H2O【分析】如果某物質(zhì)與稀鹽酸反響生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，那么在該物質(zhì)中含有碳酸根離子，在這里我們要驗證雞蛋殼里含有碳酸鹽就可以根據(jù)這種方法來驗證．16.【答案】NaHCO3；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2；有氣體產(chǎn)生；Na2CO3；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；加水溶解，參加過量的CaCl2溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液。假設(shè)溶液變紅，那么產(chǎn)物中有NaOH；假設(shè)溶液不變色，那么產(chǎn)物中沒有NaOH【解析】【解答】試題分析：〔1〕實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取一定量的白色粉末加熱，將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中，至無氣體產(chǎn)生時，停止加熱

〔小燒杯內(nèi)盛有澄清的石灰水〕試管內(nèi)壁有無色液滴，石灰水變渾濁，試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)

粉末中一定含有NaHCO3

反響的化學方程式是2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2②取實驗①所剩余白色固體少量于試管中，向試管中參加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生實驗①所剩余白色固體中一定含有Na2CO3；

反響的化學方程式是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑〔2〕為確定白色粉末中是否含有NaOH，可以取少許白色粉末，加水溶解，參加過量的CaCl2溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液。假設(shè)溶液變紅，那么產(chǎn)物中有NaOH；假設(shè)溶液不變色，那么產(chǎn)物中沒有NaOH。

【分析】推斷物質(zhì)，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，設(shè)計合理的實驗，通過特有的反響現(xiàn)象來確定。讀懂題中信息，結(jié)合題目中的考點，是解答此題的關(guān)鍵。17.【答案】氧氣；水蒸氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【解析】【解答】〔1〕氧氣能支持燃燒，物質(zhì)可以在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣．

〔2〕酥脆的餅干在空氣中放置一段時間后變軟，是因為吸收了空氣的水蒸氣，說明空氣中含有水蒸氣．

故答案為：氧氣；水蒸氣．

【分析】根據(jù)空氣中的成分、各成分的性質(zhì)與用途進行分析解答即可．18.【答案】A；D；AD；BCE；D【解析】【解答】純潔物是有一種物質(zhì)組成的；混合物是由不同種物質(zhì)組成的；單質(zhì)是由一種元素組成的純潔物；化合物是由不同種元素組成的純潔物；氧化物是由氧元素和別的一種元素組成的化合物。容器中所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，化合物的是D，純潔物的是A、D，混合物的是B、C、E，氧化物的是D。

【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成不同來對物質(zhì)進行分類。19.【答案】吸有空氣；；分子〔微粒〕間有空隔【考點】分子的定義與分子的特性【解析】【解答】解：構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在一定的空隔，且物質(zhì)的不同狀態(tài)下微粒之間的間隔不同，一般情況下氣態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隔比擬大，而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隔那么較小，所以氣態(tài)物質(zhì)較易被壓縮而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)較難被壓縮．故填：吸有空氣；分子〔微?！抽g有空隔．

【分析】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．四、解答題20.【答案】垃圾的回收利用有兩個方面的積極意義：一是垃圾的回收有利于環(huán)境保護，垃圾是主要的環(huán)境污染物之一，垃圾腐爛分解過程中放出的有毒氣體會污染大氣；垃圾中的重金屬離子、腐爛產(chǎn)物會污染水體；垃圾能破壞土壤結(jié)構(gòu)，導致土壤污染；垃圾傾倒到海洋中，還會威脅水生生物的生長；二是垃圾的回收能變廢為寶．“垃圾是放錯地方的資源〞，垃圾中的許多物質(zhì)具有很大的應(yīng)用價值，如可燃性垃圾可用于產(chǎn)生沼氣、發(fā)電等，廢棄金屬、橡膠、塑料可再生利用等．【考點】空氣的污染及其危害【解析】【解答】垃圾的回收利用有兩個方面的積極意義：一、是垃圾的回收有利于環(huán)境保護．垃圾是主要的環(huán)境污染物之一，垃圾腐敗、分解過程中放出的有毒氣體會污染大氣；垃圾中的重金屬離子、腐敗產(chǎn)物會污染水體；垃圾能破壞土壤結(jié)構(gòu)，導致土壤污染，垃圾傾倒入海洋中，還會威脅水生生物的生長．二、是垃圾的回收能變廢為寶．“垃圾是放錯地方的資源〞，垃圾中的許多物質(zhì)具有很大的應(yīng)用價值．如可燃性垃圾可用于生產(chǎn)沼氣、發(fā)