《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱課程名稱：應(yīng)用文寫作課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：PracticalWriting總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：8先修課程：《基礎(chǔ)寫作》《創(chuàng)意寫作》后續(xù)課程支撐：頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)展演、畢業(yè)論文等授課時(shí)間：星期一3-4節(jié)授課地點(diǎn)：6C401授課對象：開課學(xué)院：文學(xué)與傳媒學(xué)院答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：線上有微信、QQ網(wǎng)上等方式，線下在中文系辦公室答疑課程考核方式：開卷（√）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：高永貴，《公文寫作與處理（第二版）》，北京大學(xué)出版社，2020。課程簡介：《應(yīng)用文寫作》立足于實(shí)用，從實(shí)際出發(fā)，選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的各類文種，通過案例分析、訓(xùn)練等，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和應(yīng)用寫作能力。它既是一門研究應(yīng)用寫作規(guī)律與方法的學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，具有綜合性、實(shí)用性、工具性的特征。作為一門基礎(chǔ)技能課程，應(yīng)用寫作是其他課程的基礎(chǔ)課，是連接專業(yè)基礎(chǔ)課程和其他學(xué)科之間的紐帶，是溝通社會各行各業(yè)的橋梁。其任務(wù)是通過各種應(yīng)用文體知識的講授與練習(xí)，使學(xué)生獲得較強(qiáng)的寫作能力，以適應(yīng)從事工作的實(shí)際需要，提高管理水平和服務(wù)能力。課程教學(xué)目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1：樹立科學(xué)的寫作觀、價(jià)值觀和道德觀，具備寫作意識和社會責(zé)任，熱愛寫作、喜歡寫作，具有主動學(xué)習(xí)、主動寫作的良好意識。1-1具備良好的政治素養(yǎng)、身心素質(zhì)，具備人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，恪守職業(yè)道德與規(guī)范。1-1思想品德素質(zhì)：樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，具有堅(jiān)定的理想信念，熱愛祖國，遵紀(jì)守法。目標(biāo)2：運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法觀察和分析寫作中的不同理論知識，把握應(yīng)用寫作理論相關(guān)概念、各種文種、寫作方法等，掌握應(yīng)用寫作的基本知識，具備較為全面的寫作素養(yǎng)。3.具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)意能力，具有團(tuán)隊(duì)合作、溝通和項(xiàng)目管理能力，能夠組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員開展新聞出版、文秘、宣傳等工作。1-2具備獲取知識、提出問題、分析問題及解決問題的能力；具有一定的適應(yīng)未來時(shí)代不斷更新的職業(yè)文化所需的寫作方面的基礎(chǔ)。目標(biāo)3：能按要求參加應(yīng)用寫作實(shí)踐活動，能夠科學(xué)準(zhǔn)確地運(yùn)用應(yīng)用寫作理論知識，并能將其運(yùn)用到寫作實(shí)踐中，多方面提高學(xué)生應(yīng)用寫作能力。2.具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強(qiáng)的寫作能力以及語言表達(dá)能力，并能夠從事相關(guān)工作。3-2具有良好的漢語言文學(xué)綜合素養(yǎng)與應(yīng)用能力；熟悉掌握我國有關(guān)應(yīng)用寫作方面的方針政策，系統(tǒng)掌握公文寫作的基本理論和業(yè)務(wù)技能；具備從事文學(xué)評論與寫作、新聞出版、文秘、宣傳等工作能力。目標(biāo)4.能獨(dú)立思考，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重與其他學(xué)科的聯(lián)系，具有理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，具備一定的獨(dú)立成文的寫作能力。5.具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力。3-4具有信息獲取、知識更新和終身學(xué)習(xí)的能力；具有國際化視野，能夠熟練運(yùn)用外語，具有良好的跨文化交流能力。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式（線上/線下教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1公文概述張斌華2公文的定義與特點(diǎn)重點(diǎn)：公文的作用、文種難點(diǎn)：公文的類型課程思政融入點(diǎn)：遵守黨的方針大策，具有堅(jiān)定的思想政治信念，愛黨愛國，踐行社會主義核心價(jià)值觀線上講授操練課程思政作業(yè)：要求學(xué)生每人至少收集、閱讀各一篇國務(wù)院、廣東省、東莞市的正式公文。目標(biāo)12公文格式張斌華2公文格式重點(diǎn)：版頭難點(diǎn)：主體、版記課程思政融入點(diǎn)：規(guī)范文件合法性審核機(jī)制，維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，加快建設(shè)法治政府，提高政府治理能力線下講授操練課程思政作業(yè)：課堂展示自己印象深刻的某篇公文佳作。目標(biāo)23黨政機(jī)關(guān)公文寫作（1）張斌華2定義、特點(diǎn)、行文規(guī)則等重點(diǎn)：黨政機(jī)關(guān)公文的定義難點(diǎn)：黨政機(jī)關(guān)行文規(guī)則課程思政融入點(diǎn)：嚴(yán)格遵守黨政機(jī)關(guān)的行文規(guī)則，學(xué)有所用，為人民服務(wù)線下講授操練目標(biāo)34黨政機(jī)關(guān)公文寫作（2）張斌華1決議、決定、命令重點(diǎn)：各公文的概念難點(diǎn)：各公文的區(qū)分線下講授操練目標(biāo)35黨政機(jī)關(guān)公文寫作（3）張斌華1公報(bào)、公告、通告重點(diǎn)：各公文的概念難點(diǎn)：各公文的區(qū)分線下講授操練進(jìn)行公告和通告的撰寫目標(biāo)37黨政機(jī)關(guān)公文寫作（4）張斌華1意見、通知、通報(bào)重點(diǎn)：通知、通報(bào)的寫作難點(diǎn)：通知、通報(bào)的區(qū)別線下講授操練進(jìn)行通知的撰寫目標(biāo)39黨政機(jī)關(guān)公文寫作（5）張斌華1報(bào)告、請示批復(fù)重點(diǎn)：請示與批復(fù)的關(guān)聯(lián)性難點(diǎn)：請示與報(bào)告的區(qū)別線下講授操練目標(biāo)310黨政機(jī)關(guān)公文寫作（6）張斌華2函、復(fù)函重點(diǎn)：函在生活中的運(yùn)用難點(diǎn)：函與復(fù)函的異同線下講授操練進(jìn)行函的撰寫目標(biāo)211調(diào)查、簡報(bào)類公文張斌華1調(diào)查報(bào)告、會議記錄重點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告、會議記錄的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告的亮點(diǎn)線下講授操練目標(biāo)312計(jì)劃、總結(jié)類公文（1）張斌華1計(jì)劃、總結(jié)重點(diǎn)：計(jì)劃和總結(jié)的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：計(jì)劃和總結(jié)的區(qū)別線下講授進(jìn)行個(gè)人總結(jié)的撰寫14計(jì)劃、總結(jié)類公文（2）張斌華2述職報(bào)告重點(diǎn)：述職報(bào)告的層次難點(diǎn)：述職報(bào)告的亮點(diǎn)線下講授操練目標(biāo)315講話類公文張斌華2講話類公文概述重點(diǎn)：政論性講話稿難點(diǎn)：政論性與禮儀性講話稿的區(qū)別線下講授操練寫入黨申請書目標(biāo)4合計(jì)24實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱授課教師學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）項(xiàng)目類型（驗(yàn)證/綜合/設(shè)計(jì)）教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)6公告、通告的撰寫張斌華2掌握公告、通告的格式、框架，并進(jìn)行撰寫。重點(diǎn)：公告、通告的格式難點(diǎn)：公告、通告的區(qū)別綜合（融入勞動教育）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)38通知、通報(bào)的撰寫報(bào)告、請示撰寫張斌華2熟練使用通知、通報(bào)、報(bào)告、請示重點(diǎn)：通知、通報(bào)、報(bào)告、請示難點(diǎn)：語言的簡潔、到位綜合（融入勞動教育）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)313函、復(fù)函、調(diào)查報(bào)告撰寫張斌華2熟練使用函、復(fù)函、調(diào)查報(bào)告重點(diǎn)：函、復(fù)函、調(diào)查報(bào)告難點(diǎn)：語言的簡潔、到位綜合（融入勞動教育）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)416計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告撰寫張斌華2熟練使用計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告重點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告難點(diǎn)：內(nèi)容的提煉與整合綜合（融入勞動教育）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)4合計(jì)8課程考核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評價(jià)依據(jù)及成績比例（%）實(shí)踐（作業(yè)）課堂互動（含出勤）期末考試目標(biāo)110225目標(biāo)25325目標(biāo)35520總計(jì)201070備注：課堂互動、出勤評分標(biāo)準(zhǔn)A（100）B（80）C（60）D（0）課堂互動每次0.5分，滿分8分；根據(jù)實(shí)際得分每次0.5分，8次，得4分；根據(jù)實(shí)際得分每次0.5分，6次，得3分；根據(jù)實(shí)際得分每次0.5分，2次，得1分，根據(jù)實(shí)際得分出勤滿勤2分遲到一次口0.2分缺課一次扣0.5分缺課兩次記0分實(shí)踐（作業(yè)）評分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(80)C(60)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤