共同關(guān)注艾滋病說課稿

《預(yù)防艾滋病》說課稿我說課的內(nèi)容是由教育部健康教育辦公室規(guī)定的專題內(nèi)容《艾滋病》。本次說課我將緊扣大綱說教材、科學分析說學生、依據(jù)理論說教法、更新理念說學法、整合資源說媒體、立足互動說過程和定位功能說板書。一、

說教材：我將從教材分析、教學目標、教學重難點三方面來說：㈠教材分析及處理：健康教育辦公室規(guī)定中專學校艾滋病專題知識學時安排為4-6學時。所涉及的主要內(nèi)容為艾滋病的主題、流行趨勢、癥狀、危害、傳播途徑預(yù)防措施。但由于時間限制，共用2個課時。主要采取分小組課外搜集資料、1課時課堂上交流引導(dǎo)、1課時看專題宣傳片，本內(nèi)容對正處在青春期的女孩子來說，能夠培養(yǎng)健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，因此至關(guān)重要。㈡教學目標：根據(jù)中小學生預(yù)防艾滋病專題教育大綱的要求，通過對學生和內(nèi)容的分析，我確立以下三維教學目標：知識與技能目標：

學生能夠說出艾滋病感染者和艾滋病病人的區(qū)別

學生能夠闡述艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，懂得如何預(yù)防艾滋病

形成生活技能，遠離艾滋病過程與方法目標：通過教師的引導(dǎo)，使學生在自主探究、交流總結(jié)的學習過程中，體驗和感悟探究學習、合作學習的一般過程和方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源的搜索、篩選、利用，逐步形成搜集信息、處理信息的能力。情感態(tài)度價值觀目標

認識艾滋病的危害及流行的嚴重性，樹立預(yù)防意識，學會保護自己

形成對艾滋病人的正確態(tài)度，能夠理性認識的反思有關(guān)事件

培養(yǎng)對自己、他人及社會的責任感㈢教學重難點：依據(jù)大綱和教學目標的要求，我確定了本節(jié)課的教學重點是：艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施，培養(yǎng)學生對艾滋病人的正確態(tài)度；根據(jù)學生的實際情況，我確定本節(jié)課的教學難點為：對艾滋病人的正確態(tài)度。因為現(xiàn)在社會現(xiàn)實仍然對艾滋病患者會有恐懼、歧視的心理，雖然頭腦中也明白艾滋病的正常傳播途徑，由于大環(huán)境的影響，難以和行動達成統(tǒng)一，因此確定為教學難點。以上是我對教材的分析，接下來分析學生。二、說學生：從知識基礎(chǔ)來說，幼師學生在初中時學過傳染病的相關(guān)知識，對于學習預(yù)防艾滋病會有很大的幫助。從學習能力來講，幼師二年級學生已具備有分析、評價、交流的能力，能夠有效地開展合作和自主學習。在信息技術(shù)水平上，幼師生具有計算機知識，能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選資源，也會制作簡單課件，為學習提供了前提條件。三、說教學方法：談話法討論法頭腦風暴課堂是生命相遇，心靈相約的場所。在學習過程采用談話法拉近彼此心理距離，力求創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，以便學生能打開心靈的窗戶，圍繞課程問題進行討論，實現(xiàn)師生平等溝通對話。在艾滋病的預(yù)防中運用頭腦風暴法讓學員自由發(fā)言，觀點碰撞，共同成長。四、說學習方法新課程提倡“自主、合作、探究”的學習方式；倡導(dǎo)課堂教學必須關(guān)注學生自身的經(jīng)驗；建構(gòu)主義強調(diào)，學生是學習的主體，在同伴或教師幫助下最終實現(xiàn)意義建構(gòu)?；谶@些理念，學員學習時采用的學習方法有自主學習、合作學習、探究學習、角色扮演。五、說教學媒體多媒體教學系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)教室PPT課件相關(guān)艾滋病的視頻短片六、說教學過程接下來，介紹教學過程，這是我說課的重點。在新課程理念和建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，在教學流程中我力求充分體現(xiàn)“一切以學生的發(fā)展為本”的教育理念，將教學過程分為六個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入（2）因為青少年都喜歡追星，崇拜偶像。所以課堂開始先展示大家熟悉的娛樂圈中不幸患上艾滋病的明星，這樣與學生的青春期心理緊密相聯(lián)。然后通過一系列的問題“究竟是什么奪走了他們年輕的生命？”學生會說：艾滋病！我說：是呀，他們曾在人生舞臺上演驛著精彩與傳奇，曾是那樣燦爛美麗。但是卻被這樣的世紀瘟疫奪走了年輕的生命，令人扼腕嘆惜。究竟什么是艾滋病，它有哪些癥狀和危害？如何傳播的，我們該如何預(yù)防呢？帶著這些問題，今天我們一起聚焦，共同關(guān)注---艾滋病。（板書）通過這一系列的核心問題引出課題，讓學員沿著教師設(shè)計的支架問題進行一步步深入探究，具有統(tǒng)領(lǐng)的作用。下面進入第二個環(huán)節(jié)：（二）出示目標明確方向（1）出示學習目標后，讓學員默看1分鐘。這樣在目標的引領(lǐng)下讓學生為知識的主動建構(gòu)做好準備。（三）探究合作，獲取新知（32）這是全課的重點。教師首先帶領(lǐng)學生進入“知識驛站”版塊。在這里教師簡介艾滋病的定義，名稱，艾滋病病毒的分布及致病機理，艾滋病感染者與艾滋病病人的相同與不同。同時出示了AIDS的檢測圖，讓學員明白快速測定的規(guī)范方法。這些知識為后邊的艾滋病的傳播及預(yù)防奠定了很好的基礎(chǔ)。接下來進入艾滋病的流行趨勢這個知識點。在此主要提供一組數(shù)據(jù)和圖片來展示全球及我國的流行特點，以及我國目前疫情及高發(fā)地區(qū)。這樣給學生以震撼，樹立危機意識，形成對社會的責任感。然后進入到艾滋病癥狀這個知識點。這個知識點在課前布置小組搜集整理，并制作成簡單的課件在課堂上進行匯報交流。這樣設(shè)計主要培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力，提高其信息素養(yǎng)。學生看完圖片后心理上有了初步的情感體驗。我設(shè)置了實話實說。請你抱抱我，好嗎？我作為欄目主持人通過一步步變換小女孩子的角色去采訪追問學生，引領(lǐng)學生展開從關(guān)愛他人到關(guān)愛自己，珍愛生命的教育。然后又展示了一個患者的內(nèi)心獨白，渴望大家的正常對待，關(guān)懷、支持和鼓勵，喚醒大家的移情能力?！八麄?yōu)槭裁磿蒙习滩∧兀俊蓖ㄟ^這個問題自然引出艾滋病的傳播途徑。讓學生帶著問題去思考閱讀呈現(xiàn)的典型案例，小組總結(jié)出傳播途徑。又用圖片展示了國內(nèi)幾種途徑感染的比例，出示艾滋病病毒傳播的條件及易感人群，為艾滋病的預(yù)防打下堅實的基礎(chǔ)。接下來帶領(lǐng)大家探討艾滋病的危害。這部分也讓小組搜集資料整理從直接影響和間接影響方面進行全班交流。交流后我則讓