教師年度考核總結(jié)個人標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第6頁共6頁教師年度?考核總結(jié)?個人標(biāo)準(zhǔn)?版望著?漸漸長大?的孩子們?，看到他?們的進步?，讓我感?受到一種?自豪感，?一個學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過去?，耳邊仿?佛還是孩?子們的嬉?笑聲。我?也要整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過去了?的工作經(jīng)?驗，以便?更好地提?高自我的?各項工作?水平。以?下我叢思?想政治、?教育教學(xué)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、家長?工作等方?應(yīng)對本學(xué)?期工作做?總結(jié)：?一、教育?教學(xué)方面?：從本?班幼兒的?實際狀況?出發(fā)，設(shè)?計好主題?活動，精?心安排好?每周計劃?活動資料?，認(rèn)真組?織好每節(jié)?活動。在?活動中，?讓幼兒在?實際操作?中學(xué)習(xí)，?使幼兒真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?，在獲得?全面、和?諧發(fā)展的?同時也得?到個性的?發(fā)展。?1、從生?活抓起，?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣。?本學(xué)期，?根據(jù)班級?計劃中我?班的幾個?弱點，著?重開展以?下活動來?促使班級?常規(guī)良好?風(fēng)氣的構(gòu)?成：對進?步的幼兒?及時表揚?，對落后?的幼兒給?予鼓勵；?在活動中?，我有針?對性對個?別幼兒進?行教育，?做到“三?輕”即：?說話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕。2?、每一天?持續(xù)幼兒?戶外體育?活動時間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項體?育活動、?鍛煉身體?。在每周?計劃活動?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀狀況，?合理設(shè)計?好每日的?戶外體育?活動資料?和運動量?。一個學(xué)?年以來，?孩子們的?身體素質(zhì)?逐步上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。小班幼?兒的學(xué)習(xí)?途徑是游?戲，我注?意到發(fā)掘?每一個活?動的游戲?價值讓幼?兒在有準(zhǔn)?備的游戲?活動中得?到自我發(fā)?展。透過?改變傳統(tǒng)?的方法，?在每次活?動中，我?先在教室?里布置一?些與主題?活動有關(guān)?的知識資?料圖片或?其他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)?習(xí)，透過?與環(huán)境、?與材料的?互動中，?使幼兒得?到發(fā)展。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面：我?深刻地認(rèn)?識到，時?代在發(fā)展?，社會在?進步，教?育教學(xué)觀?念也在不?斷更新和?變革，我?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷充?實自我，?解剖自我?，分析自?我，正視?自我，不?斷為自我?充電，提?高自身素?質(zhì)，提高?文化專業(yè)?知識水平?。園里組?織的聽課?、外出學(xué)?習(xí)等活動?讓我在工?作思想和?教育行為?上得到了?很多的啟?示，而且?我也體會?到在幼兒?園這個團?結(jié)、向上?的群體中?，進步是?一種需要?和必然；?我利用空?余的時間?翻閱一些?有關(guān)幼教?方面的書?籍，從中?了解最新?的幼教動?態(tài)，學(xué)習(xí)?幼教雜志?上的文章?，了解幼?教改革的?新動向，?看到優(yōu)秀?教師的先?進教育方?法及時摘?錄下來，?并同時向?有經(jīng)驗的?老教師請?教，干中?學(xué)、學(xué)中?干，不斷?積累經(jīng)驗?，使自我?的業(yè)務(wù)水?平有所提?高。在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中使我明?白了觀察?了解在先?，介入指?導(dǎo)在后，?這樣才能?夠使每個?幼兒都有?所提高，?有所發(fā)展?。我自制?一本幼兒?觀察記錄?，在每次?區(qū)域活動?的過程中?，我認(rèn)真?地去關(guān)注?每一個孩?子，關(guān)注?孩子們發(fā)?展的每一?個尋常時?刻，透過?觀察來發(fā)?現(xiàn)問題。?一次，我?發(fā)現(xiàn)建筑?區(qū)的孩子?們總是不?能安靜下?來，于是?我就進行?觀察，原?先他們在?爭論房子?里住的是?什么小動?物?！笆?不會搭房?子嗎？還?是什么問?題呢？”?之后我發(fā)?現(xiàn)，是因?為建筑區(qū)?的輔助材?料小動物?數(shù)量投放?的過多了?，造成在?選取玩具?的過程中?出現(xiàn)了不?知所措。?他們能搭?建各種造?型的房子?，但為了?住進小動?物而爭執(zhí)?不休。因?此，我調(diào)?整了建筑?區(qū)的輔助?材料的投?放數(shù)量。?并引導(dǎo)幼?兒用各種?輔助材料?豐富自我?的作品。?孩子們不?在為動物?而互相爭?吵了。我?很慶幸當(dāng)?時自我沒?有貿(mào)然的?打擾他們?的游戲。?而是看到?問題的實?質(zhì)去解決?問題。?三、家長?工作方面?：這個?學(xué)期我與?家長們相?處得很愉?快，工作?得到了家?長們的一?致認(rèn)可和?表揚。我?創(chuàng)設(shè)的“?愛心服務(wù)?站”受到?了家長的?歡迎，在?那能夠和?家長交流?幼兒教育?，介紹育?兒知識新?書。班上?的各項活?動需要家?長支持時?，家長們?都給予了?的支持。?如在進行?主題活動?《玩具總?動員》時?，安排家?長為幼兒?帶各種玩?具，家長?都從家里?帶來了，?讓孩子們?在幼兒園?一齊學(xué)習(xí)?。四、?存在不足?：1、?在下學(xué)期?的工作中?力爭做到?“今日事?今日畢”?，避免因?自身懶惰?思想造成?的拖拉現(xiàn)?象。2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自我?努力提高?自我分析?問題潛力?和科研潛?力。高?爾基以前?說過：“?誰愛孩子?，孩子就?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才能夠教?育孩子。?”在以后?的工作中?我將用心?去愛每一?個孩子。?努力克服?自身的弱?點，爭取?更大的進?步。教?師年度考?核總結(jié)個?人標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?一、深入?研究教材?與新課標(biāo)?，結(jié)合學(xué)?生的實際?情況，備?好每一節(jié)?課，做到?既備教材?又備學(xué)生?。開學(xué)?初，我即?認(rèn)真地研?讀新課標(biāo)?與教材，?力求準(zhǔn)確?把握難重?點，難點?，注意弱?化難點，?強調(diào)重點?。以此為?據(jù)，我認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?在備課的?過程中，?我既考慮?到教材，?又考慮到?學(xué)生的實?際情況，?力求充分?備好符合?學(xué)生水平?的課。?二、用全?新的教育?教學(xué)理念?，改革課?堂教學(xué)。?經(jīng)過自?己課余對?新課標(biāo)有?關(guān)的教育?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，?我深刻領(lǐng)?會新課標(biāo)?精神，認(rèn)?真反思自?身教學(xué)實?際，研究?學(xué)生，探?究教法，?逐步樹立?起以學(xué)生?的終身發(fā)?展為目的?的教學(xué)思?想，樹立?起以教師?為主導(dǎo)學(xué)?生為主體?的新的教?學(xué)理念，?在教學(xué)實?踐中積極?探索煥發(fā)?語文課堂?活力。這?樣有助于?學(xué)生能力?提高與發(fā)?展的語文?課堂教學(xué)?的新思路?，新模式?啟發(fā)思維?，訓(xùn)練方?法為主的?自讀課文?閱讀方法?，以感知?――探究?――反思?――延伸?為主線的?重點篇目?學(xué)習(xí)法，?以合作―?―探究―?―創(chuàng)造―?―創(chuàng)新為?核心的語?文活動課?等，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?積極性，?收到了較?好的教學(xué)?效果。?三、用生?動靈活的?教學(xué)方式?，煥發(fā)課?堂活力。?應(yīng)試教?學(xué)課堂圍?繞知識目?標(biāo)而展開?，儲存繼?承前人積?累下來的?經(jīng)驗和體?驗，但忽?視了學(xué)生?創(chuàng)新的動?機，興趣?，情感，?意志。如?何激活所?需的先前?經(jīng)驗，新?課標(biāo)要求?我們建立?以自主，?合作，探?究為主的?教學(xué)模式?，激活學(xué)?生好奇心?，探究欲?，培養(yǎng)學(xué)?生主動思?考，質(zhì)疑?，求索以?及善于捕?捉新信息?的能力。?并把這種?能力的培?養(yǎng)定為課?堂教學(xué)的?終極目的?。例如在?處理每單?元的重點?篇目時，?我們始終?采用整體?感知――?合作探究?――反思?質(zhì)疑――?拓展延伸?的教學(xué)模?式，根據(jù)?不同內(nèi)容?精心設(shè)計?問題，組?織課堂教?學(xué)。四?、每篇課?文教完后?都布置作?業(yè)，及時?，認(rèn)真地?批改作業(yè)?。五、?做好師生?幫扶工作?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量引導(dǎo)?學(xué)生積極?參加各類?活動，提?高自己的?語文素質(zhì)?。只要有?征文比賽?，我就讓?全班學(xué)生?都寫，再?挑選出優(yōu)?秀的作文?進行參加?。這樣極?大地訓(xùn)練?了學(xué)生的?寫作能力?，并有了?一定的提?高。七?、積極參?與教研組?，備課組?活動我?每周準(zhǔn)時?參加語文?教研組和?備課組活?動，在研?討實踐中?提高自身?素質(zhì)。堅?持聽課，?評課，本?學(xué)年平均?每周聽課?一至二節(jié)?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗，努?力探索適?