四年級下冊美術導學案-第八課 愛書藏書 浙美版_第1頁
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四年級下冊美術導學案-第八課愛書藏書浙美版一、教學內容本節(jié)課將學習“愛書藏書”這一主題，通過了解書籍的分類、書籍的價值和書籍的保護方式，引導學生形成良好的藏書習慣，并在此基礎上，通過創(chuàng)意設計手工制作一個小書藏。二、教學目標知識目標了解圖書的分類；了解圖書的價值；掌握保護圖書的方法；了解簡單的手工制作技巧。技能目標能夠正確分類圖書；能夠正確地保護圖書；能夠制作一個小書藏；能夠在小書藏中巧妙地運用已學過的繪畫技巧。情感目標培養(yǎng)學生珍愛書籍、愛藏書的情感；培養(yǎng)學生保護書籍、愛護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生勤于動手、勇于嘗試的精神。三、教學重點難點教學重點了解圖書的分類；掌握保護圖書的方法；制作小書藏。教學難點合理使用空間設計小書藏；在小書藏中巧妙地運用已學過的繪畫技巧。四、教學準備教師準備：毛筆、筆筒、圖書、紅棗、黃瓜等等不同圖書。學生準備：鉛筆、彩色鉛筆、圓規(guī)、橡皮等文具、彩紙、牛皮紙、剪刀、膠水等手工制作材料。五、教學過程第一步師生互動在課堂前，老師可以讓學生自由選擇他們最喜歡的書，引出“愛書”的話題。然后老師可以和學生一起討論這些書屬于哪一種圖書。第二步指導學生分類圖書老師可以向學生介紹一下圖書的分類方式，例如小說、散文、科普書、百科全書等等，并帶領學生分類已經(jīng)帶來的書籍。第三步講解圖書價值，引導學生保護圖書老師可以講解一下圖書的價值，例如能夠開發(fā)智力、培養(yǎng)人文情感和娛樂等等，然后教授圖書的保護方法，例如不要踩書，不要折書頁等等。第四步制作小書藏除了書外，每個學生也需要各準備一些彩紙、牛皮紙、膠水、剪子等材料，并按照老師講解的手工制作步驟，制作一個自己的小書藏。第五步精心設計小書藏在制作小書藏的過程中，老師可以指導學生設計小書藏內部的空間。學生可以用已經(jīng)學習過的繪畫技巧，例如植物花卉的描繪，將小書藏打扮得更精致。六、作業(yè)和反思作業(yè)完成小書藏的制作；給小書藏內部精心設計一個媲美博物館陳列布局的圖示，體現(xiàn)出自己豐富的想象力。反思在本節(jié)課中，我們通過了解圖書的分類和保護方法，引導學生形成良好的藏書習慣，并通過創(chuàng)意設計手工制作一個小書藏，希望能夠培養(yǎng)學生的愛書、珍愛環(huán)境和動手實踐的意識。同時，本節(jié)課也有一定的難度，需要老師在教學上做到

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