贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件

贏在頂層設(shè)計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。贏在頂層設(shè)計閱讀筆記贏在頂層設(shè)計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。贏在頂層設(shè)計閱讀筆記高建華著戰(zhàn)略是什么?1.它是基于對未來五年行業(yè)發(fā)展趨勢的前瞻性預(yù)判戰(zhàn)略意味著聚焦3.戰(zhàn)略是一個帶有階段性里程碑的實施計劃4.戰(zhàn)略只針對競爭對手而設(shè)計的,是為了壯大自己,削弱敵人。當(dāng)代社會面臨著諸多問題，如化石能源枯竭、水資源緊缺、生態(tài)環(huán)境遭到破壞等，其中尤為突出就是環(huán)境問題。這些問題的解決有賴于科學(xué)技術(shù)和環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，需要化學(xué)等科學(xué)的支持。人們已經(jīng)認(rèn)識到，僅靠開發(fā)更有效的污染控制技術(shù)來對環(huán)境的改善是有限的，把注意力集中到原始污染的預(yù)防及全民環(huán)保意識的提高將對消除污染更有效；而只有具備良好的化學(xué)素養(yǎng)，才能形成較強的環(huán)境意識，才能更好地保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境，走上可持續(xù)發(fā)展的道路?？梢姡谥袑W(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識是十分必要的。一、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識的必要性與緊迫性改革開放以來，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如雨后春筍，在帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時，也給我國帶來了環(huán)境污染和保護(hù)問題。97年的黃河斷流，98年的長江洪水，每年北方的沙塵暴讓人觸目驚心。至于城市的空氣污染、海水的赤潮、湖水的綠華等，早已不再是新聞。面對如此嚴(yán)重的后果，若不及時加強環(huán)境意識教育，讓不斷產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡，就會給我國的發(fā)展帶來相當(dāng)嚴(yán)重的后果。中學(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，環(huán)保意識一旦形成，就將對其一生乃至對整個中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，產(chǎn)生重要的影響作用。因此，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，已經(jīng)迫在眉睫。二、化學(xué)環(huán)境意識教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識中的重要地位環(huán)境與化學(xué)有著非常密切的關(guān)系，人們的衣食住行，無不與化學(xué)打交道，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更是離不開化學(xué)。所以環(huán)境的污染主要是化學(xué)污染。化學(xué)學(xué)科的特點，決定了化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識中占有重要地位。許多造成污染的物質(zhì)，其組成成分、所具有的特性以及形成過程、對人類生產(chǎn)生活造成的危害以及如何防治等，都與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容有著相當(dāng)密切的聯(lián)系。初中、高中化學(xué)教學(xué)大綱中也明確提出，化學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識的教育。三、化學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識作為新時期的化學(xué)教師，培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)境意識，保護(hù)好我們的環(huán)境，是應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。化學(xué)教師不僅要有較高的知識水平和理論修養(yǎng)，能恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，還要在化學(xué)課上積極添加環(huán)境知識，深挖教材，將環(huán)境教育富含在化學(xué)教學(xué)之中。同時還要努力積累環(huán)保信息和典型科技成果，把與教材有關(guān)的資料很好地收集起來，以辯論賽、演講等形式，使富含環(huán)保知識的化學(xué)教學(xué)進(jìn)行得更為生動活潑，做到滲透自然、聯(lián)系實際，讓學(xué)生能更親切地感受到化學(xué)就在我們身邊。1.深挖課本、增強環(huán)境意識?；瘜W(xué)課本中提供了大量的環(huán)保內(nèi)容，每一個化學(xué)教師都應(yīng)深挖課本中可進(jìn)行環(huán)境教育的部分，講解環(huán)境污染時要有的放矢，包括環(huán)境污染對人類的危害和治理，以及保護(hù)環(huán)境的重要意義，使他們有環(huán)境意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的美德。例如，在初中學(xué)習(xí)“空氣”一章時，應(yīng)告訴學(xué)生這一人類生存必不可少的物質(zhì)，近年來已受到了嚴(yán)重的污染，如北京等地的霧霾天氣。據(jù)監(jiān)測統(tǒng)計，全國目前每年向大氣中排塵多達(dá)2300多萬噸，許多城市交通干道兩側(cè)的氮氧化合物含量普遍超標(biāo)，一些大氣污染嚴(yán)重的城市，如北京、上海的肺癌死亡率比其它城市要高出50%左右。在學(xué)習(xí)一氧化氮、二氧化氮時，當(dāng)知道它們是有劇毒的氣體后，要明確指出這些是大氣污染物，會造成光化學(xué)污染，如汽車尾氣排放的處理，就是為了將一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為無污染的二氧化碳和氮氣。為此，應(yīng)大力提倡少用私家車，多乘公共汽車等，盡量減少污染，真正從“我”做起。2.結(jié)合課本，穿插環(huán)境意識。這樣做，既教了化學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識，還能提高學(xué)生運用化學(xué)知識靈活解決環(huán)境污染問題的能力。例如，高一化學(xué)必修2在教學(xué)“有機(jī)”這一章時，可結(jié)合甲醛等對環(huán)境造成污染，穿插介紹我國每年因裝修中產(chǎn)生的甲醛導(dǎo)致的環(huán)境污染，主要表現(xiàn)為嗅覺刺激、過敏、肺功能異常、肝功能異常和免疫功能異常等方面。長期接觸低劑量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起細(xì)胞核的基因突變等。在所有接觸者中，兒童和孕婦對甲醛尤為敏感，危害也就更大，以前就有報道90%以上的嬰兒患白血病都是由于裝修半年內(nèi)入住，甲醛超標(biāo)引起的。因此，裝修最好選擇在五一節(jié)前結(jié)束，這樣夏季高溫更有利于甲醛的揮發(fā)，而且剛裝修過的房子不能立即住進(jìn)去，而是要等幾個月才能入住。但是我們不能因噎廢食，為了保護(hù)環(huán)境而停止使用甲醛。人類可以利用自己掌握的科學(xué)知識，合理的來防止污染和消除污染以保護(hù)環(huán)境，同時也可以變廢為寶，最大限度地發(fā)揮每一種物質(zhì)的作用。在學(xué)生作業(yè)時也可穿插進(jìn)行環(huán)境意識教育。如由銅制取硫酸銅，可采用的方法有兩種：其一是銅和濃硫酸反應(yīng)Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O；其二是由銅到氧化銅2Cu+O2=2CuO，再由氧化銅和稀硫酸反應(yīng)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。反應(yīng)的同時，既要考慮原材料的消耗，產(chǎn)品的產(chǎn)率，當(dāng)然也應(yīng)兼顧環(huán)境保護(hù)。對比結(jié)果應(yīng)采用第二種方法。第一種方法既浪費材料又污染了環(huán)境。只要我們提高環(huán)境意識，減少污染是完全可以辦到的。四、化學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，化學(xué)試驗同樣擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識教育的重要職責(zé)，并且比課堂教學(xué)更具有直觀性?？梢酝ㄟ^以下幾點加以實施：1.改進(jìn)實驗裝置，減輕對環(huán)境的污染。化學(xué)實驗的產(chǎn)物絕大多數(shù)是有毒或有害物質(zhì)。例如，做實驗產(chǎn)生的有毒氣體不僅影響人的健康，而且一般都會通過通風(fēng)櫥排到空氣中，造成對大氣的污染。所以，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們在不影響實驗結(jié)果的前提下改進(jìn)實驗裝置，如在實驗室制Cl2的實驗中，可在最后加裝尾氣吸收裝置，用NaOH溶液吸收多余的Cl2，減少對環(huán)境的污染。內(nèi)容提要：新課程將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，倡導(dǎo)以實驗為主的各種探究性教學(xué)模式，因此。實驗教學(xué)的改革顯得更加重要。新課程改革形勢下的學(xué)實驗是開放性、探究性的實驗，而傳統(tǒng)的化學(xué)實驗資源與新課程改革發(fā)展目標(biāo)有差距，所以，實驗室建設(shè)與管理模式的改革勢在必行。筆者認(rèn)為，加強實驗室硬件建設(shè)、建立科學(xué)探究實驗室、注重現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是新課改背景下實驗室建設(shè)與管理模式改革與創(chuàng)新的根本途徑。主題詞：實驗室管理改革創(chuàng)新化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗的主要場所在化學(xué)實驗室，化學(xué)實驗室是進(jìn)行科學(xué)探究、開展課外科技活動、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的前沿陣地。化學(xué)實驗室的開發(fā)和利用是保證新課程順利實施的基本條件。新課程強調(diào)學(xué)生的實驗探究能力，希望每個學(xué)生都能動手實驗，但目前我們所面臨的現(xiàn)狀是：與教材配套的課程資源特別是相應(yīng)的具有科學(xué)探究性的化學(xué)實驗儀器設(shè)備的不足嚴(yán)重影響了課改的步伐。為使化學(xué)實驗室更好地適應(yīng)中學(xué)化學(xué)課程改革，實驗室建設(shè)與管理模式的改革勢在必行。本文以我?；瘜W(xué)實驗室利用現(xiàn)況為視角，對目前化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理模式怎樣適應(yīng)新課改的問題談一點個人的看法。一、傳統(tǒng)的化學(xué)實驗資源與新課程改革發(fā)展目標(biāo)有差距1、實驗室數(shù)量少，制約新課改的實施。新課程強化了實驗教學(xué)，尤其是實驗探究教學(xué)模式的實施，大大增加了學(xué)生實驗的數(shù)量。過去，一般授課都是在普通教室內(nèi)進(jìn)行的。而新教材每一節(jié)課幾乎都有實驗活動，迫使化學(xué)課必須要在實驗室內(nèi)上課，這就需要我們重新確定實驗用房的配備標(biāo)準(zhǔn)。就拿我校來說，初三年級17個班級只1問有實驗室，課程執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)和新的課時計劃后，實驗數(shù)量大大增加，在教學(xué)過程中教師為了避免沖突，不得不將分組實驗改為演示實驗，更不用說讓學(xué)生來進(jìn)行實驗探究，這完全違背了新課程理念，與新課程的要求產(chǎn)生了很大的差距。我校作為城區(qū)初中尚且如此，農(nóng)村中學(xué)的情況就更不用說了。2、儀器設(shè)備不足，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從某種意義上說，化學(xué)實驗教學(xué)水平的高低，往往能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平。但是，長期以來由于教學(xué)實驗設(shè)備投入的不足，實驗條件較差、實驗設(shè)施落后，制約了化學(xué)實驗的全面開展。新課程強化了實驗教學(xué)，尤其是實驗探究教學(xué)模式的實施，大大增加了學(xué)生實驗的數(shù)量。新課程要求學(xué)生進(jìn)行探究性實驗，其根本目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因為實驗室儀器設(shè)備的嚴(yán)重不足，在教學(xué)過程中，一部分分組實驗只能被演示實驗所代替，這勢必直接影響學(xué)生對化學(xué)課的興趣。二、實驗室建設(shè)與管理模式的改革勢在必行1、加強實驗室的硬件建設(shè)。為了適應(yīng)新課改的要求，必須加強實驗室建設(shè)投入，擴(kuò)建實驗室規(guī)模，配足配齊各種實驗儀器、藥品和實驗防護(hù)用具等設(shè)備，確保學(xué)生在科學(xué)探究、課外活動等實驗中的需要，為學(xué)生試驗提供物質(zhì)保證。2、建立科學(xué)探究實驗室。新的教材、新的教學(xué)實驗內(nèi)容、新的實驗?zāi)Ｊ?、新的實驗技術(shù)與實驗方法必然會對教學(xué)儀器設(shè)備提出新的要求。中學(xué)生具有較強的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)造潛力，他們是未來創(chuàng)新的主體。新課程設(shè)計了許多探究性實驗，因此學(xué)校應(yīng)建立探究實驗室，有條件的學(xué)校要建立創(chuàng)新實驗室，并向全體學(xué)生開放，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生有動手實驗的機(jī)會和條件。3、營造良好的實驗環(huán)境。為適應(yīng)新課改，還應(yīng)重視實驗室環(huán)境的建設(shè)，營造良好的科學(xué)創(chuàng)新氛圍。充分激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)，調(diào)動學(xué)生情感和探究欲望，強化學(xué)生對待實驗的態(tài)度等各方面的教育，達(dá)到激趣、求知、育德的目的。如在實驗室的外墻上貼上“保護(hù)環(huán)境”、“珍惜每一滴水”、“地球只有一個”等圖片，在每個實驗桌下增加廢棄物收集處理設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。還可以在內(nèi)墻貼上科學(xué)家畫像和《實驗室安全守則》、《學(xué)生實驗規(guī)則》等，在實驗室中展示常見儀器、重要的裝置和藥品，說明用途、性能、操作要求和儀器的簡單維修方法等，讓學(xué)生熟悉實驗規(guī)則，使學(xué)生在課堂上的濃厚興趣和求知欲在實驗室里得到延續(xù)和發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行實驗的創(chuàng)新意識。收集生活中的常見用品和廢棄物，引導(dǎo)學(xué)生利用這些常見用品和廢棄物制成簡易的實驗儀器以及替代實驗用品和化學(xué)藥品。這樣既有助于解決實驗儀器、藥品的短缺問題，又可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和勤儉節(jié)約品質(zhì)，更能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。5、注重現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。以多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)今教育裝備的熱點，現(xiàn)代教育技術(shù)能使我們實驗教學(xué)現(xiàn)代化，它對實驗過程的控制以及將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理等方面都有其不可比擬的優(yōu)越性。使用多媒體可以將實驗過程隨時定格，將某些在常規(guī)實驗操作中不易觀察或觀察不清楚的現(xiàn)象顯現(xiàn)給教師和學(xué)生，彌補了實際實驗操作的一些缺陷；還可以虛擬實驗，有助于解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。當(dāng)然，多媒體教學(xué)也存在著不少顯而易見的缺點，如缺乏實驗的真實感、缺少動手的機(jī)會等等。所以要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神和創(chuàng)新意識，則需要學(xué)生實實在在的進(jìn)行實驗操作，親手實驗、親身經(jīng)歷，才能發(fā)揮出其最大功效。綜上所述，根據(jù)新課程的要求，現(xiàn)有的實驗設(shè)備已趨于緊張，各學(xué)校必須制訂出與新課程相匹配的措施，或充分挖掘自身潛力，多途徑開發(fā)，或積極籌措資金，加大投入，不斷完善化學(xué)實驗室的建設(shè)與管理，將實驗室建設(shè)成學(xué)生科學(xué)探究活動、教師教育科研的場所和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，充分發(fā)揮實驗室的作用，讓學(xué)生在親自探究中學(xué)習(xí)知識，提高能力。贏在頂層設(shè)計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。贏在頂1贏在頂層設(shè)計閱讀筆記高建華著贏在頂層設(shè)計閱讀筆記2戰(zhàn)略是什么?1.它是基于對未來五年行業(yè)發(fā)展趨勢的前瞻性預(yù)判戰(zhàn)略意味著聚焦3.戰(zhàn)略是一個帶有階段性里程碑的實施計劃4.戰(zhàn)略只針對競爭對手而設(shè)計的,是為了壯大自己,削弱敵人。戰(zhàn)略是什么?3結(jié)論戰(zhàn)略的目標(biāo)是壯大自己,削弱敵人,必須有清晰的競爭對手描述;·戰(zhàn)略就是進(jìn)行若干項選擇,明確企業(yè)的目標(biāo)客戶群和產(chǎn)品的差異化定位等最后,戰(zhàn)略是實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,強調(diào)的是如何才能做到,必須有具體的路徑和可操作的方法論,有明確的里程碑和檢査站。結(jié)論4戰(zhàn)略缺失的四大表象執(zhí)行力不夠:一支沒有靈魂的軍隊是打不了勝仗的;·業(yè)績下滑:市場部缺失或缺位;·研發(fā)與銷售脫節(jié):各自為政,沒有共同的目標(biāo)和互動的機(jī)制;·部門之間扯皮現(xiàn)象嚴(yán)重:公司大目標(biāo)與個人利益有何關(guān)聯(lián)?戰(zhàn)略缺失的四大表象5思維方式的改變順向思維:中國人的思維方式。從前往后看,永遠(yuǎn)是基于過去的經(jīng)驗和技能來決定現(xiàn)在與將來的戰(zhàn)略;逆向思維:西方人的思維方式。從后往前看,先設(shè)定目標(biāo),再倒推什么情況下能夠達(dá)成目標(biāo)?要達(dá)成目標(biāo)目前缺什么資源資源在哪里?由誰掌握?如何去配置資源?思維方式的改變6轉(zhuǎn)型失敗企業(yè)的八大共性轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略不明團(tuán)隊認(rèn)識不同執(zhí)行不能到位·客戶大量流失部門本位主義公司內(nèi)耗嚴(yán)重內(nèi)部管理滯后企業(yè)文化缺失轉(zhuǎn)型失敗企業(yè)的八大共性7贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件8贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件9頂層設(shè)計的6個宏觀要素前瞻性預(yù)判:未來趨勢·從后往前看:以終為始·系統(tǒng)化思考:畫魚骨圖尋找“根本解”方法論支撐:產(chǎn)品創(chuàng)新體系、產(chǎn)品研發(fā)體系、商業(yè)模式設(shè)計等數(shù)據(jù)化分析:市場信息、客戶信息、競爭情報·科學(xué)化分解:項目分解報告(C|POR、WBC、TOC等工具)頂層設(shè)計的6個宏觀要素10打造智慧型企業(yè)·遠(yuǎn)見卓識:前瞻性預(yù)判能力深刻洞察:完善的情報系統(tǒng)基礎(chǔ)牢固:先做強,再做大關(guān)系明確:部門間為相互服務(wù)的邏輯關(guān)系精細(xì)管理:全員績效管理·實時管控:信息化系統(tǒng)建設(shè)打造智慧型企業(yè)11贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件12贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件13贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件14贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件15贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件16贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件17贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件18贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件19贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件20贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件21贏在頂層設(shè)計閱讀筆記課件22贏