美術(shù)老師的年終工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁美術(shù)老師?的年終工?作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)眼?間，本學(xué)?期已近尾?聲。一學(xué)?期來，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)。?在工作中?對自己要?求更為嚴(yán)?格。我們?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。現(xiàn)?將本年度?工作情況?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)情況?概述本?期教高中?一年級美?術(shù)，班級?多，班級?管理以及?學(xué)生的狀?況也均有?不同，這?就要求老?師的教學(xué)?要計(jì)劃周?密，因人?而異，采?取令學(xué)生?易學(xué)、好?學(xué)的途徑?去激發(fā)他?們的求知?欲，達(dá)到?教學(xué)效果?的事半功?倍!按照?《美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的要求?，本學(xué)期?新課開始?之前即已?制定了周?密詳盡的?教學(xué)計(jì)劃?。在教學(xué)?過程中，?自始至終?能按照計(jì)?劃進(jìn)行教?學(xué)，至期?考前，本?學(xué)期的美?術(shù)教學(xué)任?務(wù)已圓滿?完成。一?學(xué)期來，?我們認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?。我們就?是從邊學(xué)?邊教的路?程中走過?來了，并?且善于總?結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，向?先進(jìn)個(gè)人?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老師學(xué)習(xí)?，互補(bǔ)有?無，取長?補(bǔ)短，以?達(dá)美術(shù)教?學(xué)的至臻?完善，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?二、成績?和經(jīng)驗(yàn)?1、學(xué)生?明白美術(shù)?與文化課?的關(guān)系，?會(huì)極大地?提高他們?學(xué)習(xí)美術(shù)?的積極性?高一學(xué)生?，之所以?忽視美術(shù)?學(xué)習(xí)，是?他們認(rèn)為?只要文化?課學(xué)好就?行了，美?術(shù)課學(xué)好?與否無所?謂。其實(shí)?，美術(shù)學(xué)?科是門基?礎(chǔ)課，與?其它課緊?密相關(guān)。?二者同屬?社會(huì)意識?形態(tài)。其?起源、反?映形式、?作用都是?一樣的。?美術(shù)水平?的高低，?直接關(guān)系?著美術(shù)鑒?賞、創(chuàng)作?能力的提?高和打好?專業(yè)基礎(chǔ)?的問題。?就對美術(shù)?作品的鑒?賞而言，?它大致經(jīng)?過感覺、?知覺、聯(lián)?想和想象?三個(gè)階段?。憑借一?般的直觀?藝術(shù)感覺?，對作品?做出象不?象、美不?美的評價(jià)?是很不夠?的，還必?須具有綜?合、判斷?、想象、?聯(lián)想的能?力，并具?有一定的?思想水平?、認(rèn)識水?平，這些?在很大程?度上要靠?學(xué)習(xí)美術(shù)?獲得。美?術(shù)和文學(xué)?作品一樣?，都是通?過形象來?反映現(xiàn)實(shí)?生活及作?者思想感?情的，只?不過是表?現(xiàn)形式各?異罷了。?東漢王延?壽在的《?魯靈光殿?賦》中說?：圖畫天?地，品類?群生，寫?載其狀，?托之丹青?。千變?萬化，事?各謬形。?隨色象類?，曲德其?情。這說?明美術(shù)創(chuàng)?作不僅是?描繪可視?的事物形?象，也同?文學(xué)作品?一樣，還?要描繪出?事物的形?、神、情?。西歐有?些名畫，?多是取材?于文學(xué)名?著。中國?有些山水?畫珍品也?汲取古詩?詞的意境?、神韻。?評鑒作品?善用詩情?畫意一詞?，說明好?的詩文要?含有畫意?，而好的?畫又何嘗?不飽蘊(yùn)詩?情呢!在?歷名畫家?兼為文學(xué)?家的有之?，如王維?等;文學(xué)?家的畫在?繪畫占有?要位的也?為不鮮，?如蘇東坡?的《墨竹?圖》就是?一例。讓?學(xué)生明白?美術(shù)與文?化課的關(guān)?系，會(huì)極?大地提高?他們學(xué)習(xí)?美術(shù)的積?極性。?2、高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課我認(rèn)?真地分析?高中美術(shù)?教材的編?寫特色及?體系，懂?得了高中?美術(shù)必須?要求掌握?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會(huì)?有哪些困?難，然后?就有的放?矢地結(jié)合?學(xué)生的生?活實(shí)際進(jìn)?行素描、?色彩、工?藝的練習(xí)?。每次備?課時(shí)，我?都細(xì)心地?備教材、?專心地備?學(xué)生。把?學(xué)生分成?若干個(gè)小?組，課堂?上穿插于?生動(dòng)活潑?的游戲活?動(dòng)，增強(qiáng)?了學(xué)生的?美術(shù)學(xué)習(xí)?熱情和興?趣，使我?的美術(shù)課?成為學(xué)生?的受歡迎?課。3?、做好課?后輔導(dǎo)工?作，培養(yǎng)?了美術(shù)帶?頭人，加?強(qiáng)了課后?輔導(dǎo)工作?，培養(yǎng)了?一批美術(shù)?帶頭人。?通過他們?的示范作?用，帶動(dòng)?其他學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣，?提高學(xué)生?的課堂熱?情。由于?學(xué)生的基?礎(chǔ)差、起?步慢，且?沒有接觸?過此類的?專業(yè)訓(xùn)練?，故訓(xùn)練?必須從零?開始。我?在課中著?重抓基礎(chǔ)?訓(xùn)練，并?根據(jù)各自?的性格特?點(diǎn)和掌握?基礎(chǔ)的層?次不同而?采用多種?訓(xùn)練方法?，盡能使?他們感覺?到在快樂?的玩耍中?掌握技術(shù)?和技能，?即樂教樂?學(xué)。并巧?用啟發(fā)思?維，讓他?們能體會(huì)?到舉一反?三，做到?有所領(lǐng)悟?和創(chuàng)新，?掌握一定?的訓(xùn)練規(guī)?律。總?之，訓(xùn)練?過程嚴(yán)格?按照循序?漸進(jìn)的訓(xùn)?練原則，?做到精講?多練，處?處體現(xiàn)教?師的指導(dǎo)?和學(xué)生的?主體作用?，同時(shí)在?課中對他?們進(jìn)行思?想規(guī)律的?教育，培?養(yǎng)他們的?意志品質(zhì)?，鍛煉他?們的性格?特征，做?到抓素質(zhì)?訓(xùn)練，促?進(jìn)全面發(fā)?展，突出?一技之長?。4、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。在教?學(xué)過程中?有時(shí)還會(huì)?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我們虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，從?中獲得大?量珍貴的?課堂第一?手材料，?從中收益?非淺。我?們應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。三?、存在的?問題和教?訓(xùn)金無?足赤，人?無完人，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩，語言?不夠生動(dòng)?，平時(shí)示?范較少。?追憶往昔?，展望未?來，本期?工作順利?圓滿完成?，不足之?處也是在?所難免的?，重要的?是發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索。在?下一學(xué)期?的工作中?戒驕戒躁?，各項(xiàng)工?作都能以?更大的起?色去博得?家長挑剔?目光的贊?許、同仁?敬佩目光?的羨慕，?領(lǐng)導(dǎo)欽佩?目光的認(rèn)?同!美?術(shù)老師的?年終工作?總結(jié)范文?（二）?光陰荏苒?，流逝如?箭，彈指?一揮間，?一學(xué)期的?教學(xué)即將?結(jié)束?；?首本學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，在這一?個(gè)學(xué)期中?，我擔(dān)任?二、四、?五(1、?2)年級?的美術(shù)教?學(xué)工作。?在工作中?我享受到?了收獲與?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。我對?這一個(gè)學(xué)?期中的美?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)計(jì)?劃___?_情況?教學(xué)中認(rèn)?真遵照教?學(xué)大綱要?求，認(rèn)真?____?教育方針?，堅(jiān)持思?想教育和?技能教育?，大力推?廣素質(zhì)教?育，按時(shí)?按質(zhì)地完?成了本期?的教育教?學(xué)工作，?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?對學(xué)生以?身作則，?言傳身教?。二、?教學(xué)工作?在教育?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真遵照《?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?要求，遵?循美術(shù)教?育原則，?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情?況以及學(xué)?生的年齡?特征制定?出切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃。認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?把自己所?學(xué)的知識?盡心的傳?授給學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)到了一?定的基礎(chǔ)?知識，掌?握了美術(shù)?的基本技?能和技巧?，同時(shí)也?學(xué)會(huì)了判?斷美和創(chuàng)?造美，提?高了學(xué)生?的審美能?力。在教?學(xué)中，我?注重激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣。我認(rèn)?為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動(dòng)?力，我充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?，使課程?內(nèi)容形式?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)了?知識和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特魅?力。為?使學(xué)生形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?。在美術(shù)?教學(xué)中，?我還注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)學(xué)生的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)。因?此，我選?擇了有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識和機(jī)?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)?生，使他?們在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程?中，逐步?體會(huì)到美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?三、經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?1.教?師要認(rèn)真?____?本課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?，處理好?思想品德?教育、審?美教育、?能力培養(yǎng)?和雙基訓(xùn)?練的關(guān)系?。在傳授?雙基、培?養(yǎng)能力過?程中，加?強(qiáng)思想品?德教育。?要充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)情感陶?冶的功能?，努力培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?情趣，提?高學(xué)生審?美能力。?2.要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動(dòng)、活潑?地學(xué)習(xí)，?大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)造?。3.?教師應(yīng)加?強(qiáng)示范，?并充分利?用展示圖?片、美術(shù)?作品及影?片、錄像?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4.要?關(guān)心美術(shù)?教學(xué)的改?革和發(fā)展?，積極進(jìn)?行教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。5.?學(xué)業(yè)考核?以平時(shí)成?績?yōu)橹鳎?考核可采?取多種方?式。_?___對?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評?價(jià)要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識?能力發(fā)展?并重，并?鼓勵(lì)大膽?創(chuàng)新和個(gè)?性發(fā)揮，?即著眼于?實(shí)際成績?，更注重?未來發(fā)展?。7.?美術(shù)教學(xué)?要盡量注?意學(xué)科間?的聯(lián)系。?如在講到?點(diǎn)、線、?面等概念?時(shí)，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概?念來解釋?。四、?自身素質(zhì)?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校組織?的各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，還?從教育教?學(xué)刊物的?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長?，補(bǔ)己之?短，從而?使自己能?更好的進(jìn)?行教育教?學(xué)工作，?能更快地?適應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。美?術(shù)老師的?年終工作?總結(jié)范文?（三）?轉(zhuǎn)眼間，?本學(xué)期已?近尾聲。?一學(xué)期來?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)。在工?作中對自?己要求更?為嚴(yán)格。?我們積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作??，F(xiàn)將本?年度工作?情況總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?情況概述?本期教?高中一年?級美術(shù)，?班級多，?班級管理?以及學(xué)生?的狀況也?均有不同?，這就要?求老師的?教學(xué)要計(jì)?劃周密，?因人而異?，采取令?學(xué)生易學(xué)?、好學(xué)的?途徑去激?發(fā)他們的?求知欲，?達(dá)到教學(xué)?效果的事?半功倍!?按照《美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?要求，本?學(xué)期新課?開始之前?即已制定?了周密詳?盡的教學(xué)?計(jì)劃。在?教學(xué)過程?中，自始?至終能按?照計(jì)劃進(jìn)?行教學(xué)，?至期考前?，本學(xué)期?的美術(shù)教?學(xué)任務(wù)已?圓滿完成?。一學(xué)期?來，我們?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟。我?們就是從?邊學(xué)邊教?的路程中?走過來了?，并且善?于總結(jié)出?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，向先進(jìn)?個(gè)人和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師?學(xué)習(xí)，互?補(bǔ)有無，?取長補(bǔ)短?，以達(dá)美?術(shù)教學(xué)的?至臻完善?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。二、?成績和經(jīng)?驗(yàn)1、?學(xué)生明白?美術(shù)與文?化課的關(guān)?系，會(huì)極?大地提高?他們學(xué)習(xí)?美術(shù)的積?極性高一?學(xué)生，之?所以忽視?美術(shù)學(xué)習(xí)?，是他們?認(rèn)為只要?文化課學(xué)?好就行了?，美術(shù)課?學(xué)好與否?無所謂。?其實(shí)，美?術(shù)學(xué)科是?門基礎(chǔ)課?，與其它?課緊密相?關(guān)。二者?同屬社會(huì)?意識形態(tài)?。其起源?、反映形?式、作用?都是一樣?的。美術(shù)?水平的高?低，直接?關(guān)系著美?術(shù)鑒賞、?創(chuàng)作能力?的提高和?打好專業(yè)?基礎(chǔ)的問?題。就對?美術(shù)作品?的鑒賞而?言，它大?致經(jīng)過感?覺、知覺?、聯(lián)想和?想象三個(gè)?階段。憑?借一般的?直觀藝術(shù)?感覺，對?作品做出?象不象、?美不美的?評價(jià)是很?不夠的，?還必須具?有綜合、?判斷、想?象、聯(lián)想?的能力，?并具有一?定的思想?水平、認(rèn)?識水平，?這些在很?大程度上?要靠學(xué)習(xí)?美術(shù)獲得?。美術(shù)和?文學(xué)作品?一樣，都?是通過形?象來反映?現(xiàn)實(shí)生活?及作者思?想感情的?，只不過?是表現(xiàn)形?式各異罷?了。東漢?王延壽在?的《魯靈?光殿賦》?中說：圖?畫天地，?品類群生?，寫載其?狀，托之?丹青。?千變?nèi)f化?，事各謬?形。隨色?象類，曲?德其情。?這說明美?術(shù)創(chuàng)作不?僅是描繪?可視的事?物形象，?也同文學(xué)?作品一樣?，還要描?繪出事物?的形、神?、情。西?歐有些名?畫，多是?取材于文?學(xué)名著。?中國有些?山水畫珍?品也汲取?古詩詞的?意境、神?韻。評鑒?作品善用?詩情畫意?一詞，說?明好的詩?文要含有?畫意，而?好的畫又?何嘗不飽?蘊(yùn)詩情呢?!在歷名?畫家兼為?文學(xué)家的?有之，如?王維等;?文學(xué)家的?畫在繪畫?占有要位?的也為不?鮮，如蘇?東坡的《?墨竹圖》?就是一例?。讓學(xué)生?明白美術(shù)?與文化課?的關(guān)系，?會(huì)極大地?提高他們?學(xué)習(xí)美術(shù)?的積極性?。2、?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?我認(rèn)真地?分析高中?美術(shù)教材?的編寫特?色及體系?，懂得了?高中美術(shù)?必須要求?掌握的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會(huì)有哪?些困難，?然后就有?的放矢地?結(jié)合學(xué)生?的生活實(shí)?際進(jìn)行素?描、色彩?、工藝的?練習(xí)。每?次備課時(shí)?，我都細(xì)?心地備教?材、專心?地備學(xué)生?。把學(xué)生?分成若干?個(gè)小組，?課堂上穿?插于生動(dòng)?活潑的游?戲活動(dòng)，?增強(qiáng)了學(xué)?生的美術(shù)?學(xué)習(xí)熱情?和興趣，?使我的美?術(shù)課成為?學(xué)生的受?歡迎課。?3、做?好課后輔?導(dǎo)工作，?培養(yǎng)了美?術(shù)帶頭人?，加強(qiáng)了?課后輔導(dǎo)?工作，培?養(yǎng)了一批?美術(shù)帶頭?人。通過?他們的示?范作用，?帶動(dòng)其他?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣，提高?學(xué)生的課?堂熱情。?由于學(xué)生?的基礎(chǔ)差?、起步慢?，且沒有?接觸過此?類的專業(yè)?訓(xùn)練，故?訓(xùn)練必須?從零開始?。我在課?中著