職業(yè)中專班主任總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁職業(yè)中專?班主任總?結(jié)模板?尊敬的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)：?您好!?我是班?的班主任?，從踏進(jìn)?這個教育?事業(yè)的大?門到如今?，我已經(jīng)?擔(dān)任班主?任工作一?年半，日?子雖說不?長，但我?每一天都?是用百分?的真心去?琢磨怎么?樣帶好我?的班，并?時刻為之?努力。付?出了便會?有收獲，?一年半來?，我也證?明了我自?己的能力?，各方面?我的表現(xiàn)?都很突出?。但不?為人知的?是，這一?年半以來?，我感到?身心疲憊?。出去身?上的光環(huán)?，我發(fā)現(xiàn)?自己太需?要安靜休?息一段日?子，我現(xiàn)?在感覺心?理負(fù)擔(dān)太?重。這也?許是我的?性格所致?吧，我相?信性格決?定我的命?運(yùn)和心態(tài)?，我把所?有的東西?想得太完?美，我也?是這樣去?要求我自?己和我的?學(xué)生。我?固然確信?我可以把?每一個學(xué)?生教好，?但是我這?種較為偏?執(zhí)的性格?，導(dǎo)致我?常常因?yàn)?一個學(xué)生?犯了小錯?而氣得茶?飯不思。?日積月累?，我身上?積累了一?大堆病痛?，我苦不?堪言。?寫這份申?請，是想?學(xué)校能夠?批準(zhǔn)我在?下學(xué)期的?時間能夠?有多一點(diǎn)?精力去把?身體修養(yǎng)?好，我的?身體自己?清楚，真?的支持不?住了。我?希望在這?半年里把?病治好，?我現(xiàn)在每?隔十天就?要病一次?，這樣我?很擔(dān)心之?后我的工?作進(jìn)度和?效率。為?了保證我?的班級完?好發(fā)展以?及自己的?身體健康?下去。我?懇請學(xué)校?委任擔(dān)任?我班的班?主任。?此致敬?禮!辭?職人：?____?年___?_月__?__日?職業(yè)中專?班主任總?結(jié)模板（?二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：您好?!我是?本校專業(yè)?的老師，?今天我鄭?重的向您?提出辭職?申請，希?望您能批?準(zhǔn)并諒解?!自從?____?年___?_月下旬?我進(jìn)入學(xué)?校這個大?家庭以來?，我備受?各位領(lǐng)導(dǎo)?、同事長?期對我工?作、生活?的幫助，?支持，肯?定及關(guān)心?，在這里?跟大家道?聲感謝!?在這半年?來我在為?學(xué)校工作?，貢獻(xiàn)自?己力量的?同時，自?身也在各?個方面得?到良好的?發(fā)展?，F(xiàn)?在正值學(xué)?校逐漸步?入正軌，?各方面方?針制度逐?漸完善，?將迎來大?好發(fā)展的?今天，我?卻選擇離?開，我內(nèi)?心也有很?多留戀與?不舍。因?為這里是?我剛畢業(yè)?從學(xué)校出?來社會工?作的第一?個舞臺。?一支粉筆?三尺講臺?，在學(xué)校?我學(xué)到了?許多，收?獲了許多?。但是?有些東西?總不能如?你所愿，?之所以我?選擇離開?學(xué)校，主?要原因是?父母想讓?我陪伴在?他們身邊?，要求我?回到家鄉(xiāng)?那邊工作?，他們不?希望我一?個女子獨(dú)?自一人在?外面奔波?勞碌，想?在家鄉(xiāng)那?邊找一個?事業(yè)單位?能安穩(wěn)一?點(diǎn)工作，?安定地過?日子。因?此，很抱?歉，我只?能離開這?個學(xué)校，?這個讓我?終生難忘?，迅速成?長的地方?。無論到?何時，我?回頭來看?看自己的?成長歷程?，我覺得?在學(xué)校工?作的這段?時間是我?生命中的?一個里程?碑，并永?記于心，?感恩不盡?。這次?辭職是我?經(jīng)過了深?思熟慮并?和家人充?分商量之?后做出的?決定。在?此，請您?批準(zhǔn)我的?辭職申請?，并感謝?您一直以?來的關(guān)懷?。此致?敬禮!?辭職人?：__?__年_?___月?____?日職業(yè)?中專班主?任總結(jié)模?板（三）?中職學(xué)?校的班主?任面對_?___歲?的學(xué)生，?工作更加?繁重。我?相信，任?何一位班?主任都希?望勝任這?項(xiàng)工作并?把自己從?繁重中盡?量解脫出?來，那么?，如何開?展中職學(xué)?校班主任?工作就至?關(guān)重要。?下面我談?談自己這?學(xué)期來工?作的體會?。一、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生;展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?“誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子??！卑嘀?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和愛。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?通過活動?觀察。了?解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析?其原因所?在，了解?家長普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點(diǎn);?二要研究?學(xué)生的個?性特征(?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學(xué)生?等等。?在親近與?研究學(xué)生?的過程中?，我們班?主任要努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學(xué)生對你?既親近又?崇拜，既?認(rèn)定你是?值得信賴?的老師，?又把你當(dāng)?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由班干?部決定的?。班干部?對班集體?有著“以?點(diǎn)帶面”?和“以面?帶面”的?作用，我?稱他們是?“班主任?的左右手?。”所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其一，?要大力表?揚(yáng)干部優(yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助班干?部樹立威?信;其?二，在鼓?勵干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時，?要更嚴(yán)格?要求干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即“以點(diǎn)?帶面”;?其三，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個班集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即“?以面帶面?”。三?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動教育?教學(xué)工作?。良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個集體?活動宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《中學(xué)生?守則》和?《中職學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等?等諸多方?面。并且?這學(xué)期我?還根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?，結(jié)合我?國古代優(yōu)?秀的蒙學(xué)?教材《弟?子規(guī)》的?學(xué)習(xí)，強(qiáng)?化學(xué)生內(nèi)?在。日常?行為的訓(xùn)?練要通過?集體或個?人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相?結(jié)合的方?式進(jìn)行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務(wù)必?使每個學(xué)?生具有“?服從集體?，服從命?令”的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出“?活而不亂?，嚴(yán)而不?死”的良?好班風(fēng)班?貌。四?、擬定集?體與個人?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)?才有動力?。班主任?要根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定全?班與小組?在知識、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個?學(xué)生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動力。?然后，要?引導(dǎo)每一?個學(xué)生擬?定切實(shí)的?個人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，將集體?的動力落?實(shí)到每個?學(xué)生身上?，幫助和?鼓勵每一?個人進(jìn)步?，使每個?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?己。目?標(biāo)的制定?不是目的?，如何通?過努力去?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?才是目的?。因此，?鑒于小學(xué)?生年齡與?心理特征?，有兩點(diǎn)?需注意：?一是近期?目標(biāo)較之?遠(yuǎn)期目標(biāo)?更有激勵?作用;二?是目標(biāo)的?制定必須?切實(shí)，要?讓孩子能?“跳一跳?摘到蘋果?”，不能?好高騖遠(yuǎn)?，以免喪?失孩子信?心。五?、激發(fā)學(xué)?生競爭意?識。競?爭是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達(dá)到?或代替的?動力。班?主任應(yīng)在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競?爭活動。?必須強(qiáng)調(diào)?，這是“?互助”、?“友好”?的競爭而?不是“敵?視”和“?保守”的?競爭，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進(jìn)步?。1、?激發(fā)與外?班學(xué)生的?競爭意識?：從集?體活動的?表現(xiàn)、班?級榮譽(yù)的?爭取、留?給老師的?印象以及?個人獲將?情況等等?多個方面?激發(fā)全班?由整體到?個人的與?外班的競?爭意識。?這也是一?種集體主?義精神的?培養(yǎng)。?2、設(shè)立?定期評價?制度：?以“小紅?花”等相?對固定的?評價