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文檔簡介
主備人:
小學(xué)語文集體備課活動記錄語文教研組成員備課地點:階梯教室語文主備年級:四年級時間:1011備課中心問題:1解太陽的有關(guān)學(xué)問是教學(xué)的難點。2、指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的寫作方法寫話,提高寫作力量。3、考慮到說明文比較枯燥,缺乏情趣,可以制作一些幻燈片,比較直觀、形象。過程描述:二、初讀課文:三、再讀課文,了解特點:四、復(fù)述特點六、總結(jié)爭論結(jié)果:1、讀懂課文,體會作者說明事物的方法,是本課教學(xué)的重點。了解太陽的有關(guān)學(xué)問是教學(xué)的難點。2反思:建和諧的語文課堂教學(xué)。朵。三、在教學(xué)《將來的智能汽車》時,讓學(xué)生一方面要了解作者說明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,了解將來的科學(xué)學(xué)問的興趣.朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練還可以再強化一些.俗話說:“讀書百遍,其義自見.“應(yīng)重視學(xué)生通過各種形式的朗讀,如比照讀,男女聲對讀,小組合作朗讀等形式,使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說明方法.《將來的智能汽車》第一次教案《將來的智能汽車》其次次教案教學(xué)流程:一、導(dǎo)入課,板書課題帶入將來嶄的科技時代?!獙淼闹悄芷嚒0鍟n題。理解“智能”的意思。1、自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、默讀課文。思考文章說明的內(nèi)容——將來智能汽車的優(yōu)點。3、學(xué)生答復(fù)。三、精讀課文,深入理解11~32、理解故事。3、理解重點句子?!?〕“他滿足地坐在座位上,安全帶自動系在他身上?!崩斫狻皾M足”的意思并造句,再讀一讀這句話,看看這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點?!彩孢m、便利)一路上,汽車似乎長了腳和眼睛一樣,自動躲開障礙物,轉(zhuǎn)彎,超車,洪剛則在座位上喝牛奶,邊欣賞著窗外奇特的風(fēng)光?!闭J(rèn)真讀讀這句話,想想這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點。(3〕“瞧,洪剛的這輛車夠神吧!”怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。這輛車神在哪兒?它與現(xiàn)在的車有什么區(qū)分?〔出示圖片,指名答復(fù)〕4、齊讀第四自然段。這輛智能汽車由哪些局部組成的?用筆畫一畫。學(xué)生答復(fù),教師板書?!舶鍟禾攸c全部自動化〕5、自由讀第五自然段?!?〕說說你讀懂了什么,有什么不懂。〔2)教師引導(dǎo):這局部裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒,然后幫你選擇最正確路線。打個比方理解,這局部就像汽車的什么?〔大腦,指揮員〕在體會讀這一段。66、7、8讀一讀,說說讀懂了什么。打個比方來說明。匯報學(xué)習(xí)弟6自然段的狀況,課件演示,幫助理解。匯報7、8自然段。學(xué)生自己板書6、7、8自然段打的比方。74~8板書:整體——局部四、創(chuàng)思維,訓(xùn)練力量1、做活動。2、賞識將來智能汽車的圖片。3、創(chuàng)想象。五、總結(jié)全文,激發(fā)情感。同學(xué)們,汽車的消滅,推動了社會的進(jìn)步,使人們進(jìn)入了科學(xué)時代。將來智能汽車又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日月異,迅猛進(jìn)展。我們從小就要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大了用我們的學(xué)問、才智,制造出更多的高科技產(chǎn)品,使它更好地為人類效勞。板書設(shè)計:想象說明文7.將來的智能汽車教學(xué)反思:
將來擁有1、以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展為根本理念,盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人,把“讀建和諧的語文課堂教學(xué)。2、本節(jié)課的內(nèi)容適合學(xué)生心理,在課程改革的課標(biāo)指引下。我以開朵。方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,了解將來的智能汽車的有關(guān)學(xué)問,初步生疏人類與汽車的親熱關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)問的興趣.4、缺乏之處:朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練還可以再強化一些
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